2022年2022年家校合作,共育未來

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載家校合作,共育將來劉賽芳在現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練過程中,常能聽到老師們報(bào)怨：“我們對(duì)同學(xué)苦口婆心地說教,使同學(xué)剛在思想上有點(diǎn)進(jìn)步,但有時(shí)家長(zhǎng)的一句話,就減弱或抵消了我們幾天, 甚至幾個(gè)月的訓(xùn)練； ”兒童信任與他感情靠近的人,由于家長(zhǎng)和兒童的親子血緣關(guān)系,有時(shí)家長(zhǎng)的一句話就可能抵老師的十句話；家庭和學(xué)校作為訓(xùn)練過程中主要的訓(xùn)練力氣,假如形成合力,就能相互支持和協(xié)作,強(qiáng)化訓(xùn)練作用；假如不能 形成合力, 就相互減弱和抵消, 學(xué)校訓(xùn)練的作用就無法充分發(fā)揮；蘇霍姆林斯基說： “訓(xùn)練的成效取決于學(xué)校和家庭訓(xùn)練影響的一樣性,那么學(xué)校的教學(xué)和訓(xùn)練的過程就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來；”學(xué)校訓(xùn)

2、練和家庭訓(xùn)練的有效結(jié)合為加強(qiáng)未成年人思想道德訓(xùn)練的關(guān)鍵、而每個(gè)同學(xué)都來自不同的家庭、家庭的環(huán)境 、家長(zhǎng)的素養(yǎng) 、訓(xùn)練方法都將對(duì)孩子思想道德形成產(chǎn)生重要的影響； 學(xué)校有責(zé)任發(fā)揮訓(xùn)練資源豐富的優(yōu)勢(shì),把先進(jìn)的訓(xùn)練思想,科學(xué)的訓(xùn)練方法傳授給家長(zhǎng),使同學(xué)在家中得到良好的啟示和科學(xué)的指導(dǎo)； 我們班上有一名女同學(xué),性格內(nèi)向,很少與同學(xué)老師溝通,成果也很一般；父母 對(duì)她的期望特別高, 女兒現(xiàn)在的這種狀況仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到他們的要求；所以每次她到學(xué)校來接女兒的時(shí)候總能聽到她對(duì)孩子的埋怨或者批評(píng)：“我供你吃供你穿,你就不能考得好點(diǎn)的成果給我看嗎？”“我為你付出了那么多,讓你學(xué)了那 么多的特長(zhǎng), 你怎么總為讓我掃興呢？

3、”孩子每次聽到這種斥責(zé),總為用緘默來對(duì)待；有一次,班上搞六一聯(lián)歡會(huì),很多小伴侶都上臺(tái)表演了節(jié)目；可為這 個(gè)女孩,學(xué)了舞蹈.器樂.繪畫多種特長(zhǎng)的女孩卻躲在墻角不敢上臺(tái)；我把她叫 到身邊耐心的詢問了緣由；她小聲地回答說：“我很笨,什么也沒學(xué)好,不敢到臺(tái)上表演；”一個(gè)這么大的點(diǎn)孩子假如認(rèn)為自己很笨,說明她已經(jīng)感到極度自卑；這樣的心理狀況對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利；于為我打算耐心地和她溝通, 多啟示勉勵(lì)她,重獲自信；從孩子那里我也明白到,孩子的母親望子成龍心切,所以在言 行上給她極大的壓力, 以致她學(xué)習(xí)放不開； 我打算與她的家長(zhǎng)見面溝通,否就我精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載在學(xué)校的訓(xùn)練,一到

4、家就會(huì)被減弱或者抵削；其次天我見到了這個(gè)女孩的母親,我耐心地告知她, 她的這種訓(xùn)練方式不正確, 過多的責(zé)備會(huì)給孩子更大的心理壓力,對(duì)學(xué)習(xí)反而不利；適當(dāng)?shù)拿銊?lì)就會(huì)取得更好的成效；這位母親茅塞頓開,接 受了我的建議,開頭調(diào)整自身的訓(xùn)練方式；一次數(shù)學(xué)考試中,女兒考的不抱負(fù),看著孩子害怕的目光, 她沒有像平常一樣埋怨責(zé)備,而為耐心地告知女兒： 一次考試失敗并不代表什么, 只要努力學(xué), 肯定會(huì)取得更好的成果, 媽媽平常關(guān)懷不夠,也有責(zé)任,不怪你；平常內(nèi)向倔強(qiáng)的孩子聽到媽媽的一番話后“哇”的一聲大哭起來； 從那以后母女倆關(guān)系更加融洽談,短短數(shù)月的時(shí)間, 女孩成果也快速地升了上來；快放暑假的時(shí)候,我又見到了

5、這位母親,我告知她,孩子在暑假的 正常學(xué)習(xí)支配不要過于緊急, 孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)步入正軌, 適當(dāng)?shù)姆潘珊蜕鐣?huì)實(shí)踐也為必要的,她頻頻點(diǎn)頭表示贊成；和這個(gè)文雅內(nèi)向的女孩相比、班上的另一名男生就表現(xiàn)得過分活躍.他的名字叫王浩渺 、為班里為數(shù)不多的機(jī)警鬼；他知識(shí)多、思維靈敏 、善于觀看 、能言會(huì)道；課堂上有他聰慧的火花在閃耀；他常常幫我發(fā)本子, 幫我檢查作業(yè), 總之他總為給我驚喜；不過俗語說：聰慧的孩子頑皮,一點(diǎn)兒沒錯(cuò)；聰慧的他常常為讓我喜憂參半,常有恨鐵不成鋼的想法；課堂上只要他集中精力那一準(zhǔn)有出色的發(fā)言,意想不到的提問,可一旦興奮一過,激情一過那他準(zhǔn)又為走神一族,做小動(dòng)作,開小差；課后他也會(huì)想出很多點(diǎn)

6、子和他的那些志同道合的伙伴瘋玩,什么跳山羊,對(duì)撞等等花樣百出, 危急不斷； 可為我特殊喜愛他, 覺得孩子的天性在他那里充分的表達(dá)出來了； 我想培育他, 讓他做數(shù)學(xué)課代表, 讓這頂官帽對(duì)他起約束作用；于為我和他斗智斗勇, 想盡各種方法幫忙他改正缺點(diǎn)；一段時(shí)間下來, 他仍為有點(diǎn)進(jìn)步的,中間也顯現(xiàn)過反復(fù),可我對(duì)他仍為有信心的；一天,王浩渺媽媽找到我,向我訴苦： “劉老師,怎么辦啊,我實(shí)在沒方法了”原先,王浩渺爸媽工作單位很遠(yuǎn),下班很遲,常常放學(xué)后他一人在家；回家后,他就看電視,玩電精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載腦,不寫作業(yè),等爸爸媽媽回來后才開頭寫； 由于時(shí)間晚了他寫作業(yè)就特別馬虎,

7、錯(cuò)誤很多, 媽媽檢查后常要重寫, 很晚才睡； 后來他媽媽請(qǐng)了一位退休的同事在家督促他的學(xué)習(xí)；可為孩子不聽老人的話,常常頂嘴,一放學(xué)就玩電腦嬉戲,對(duì) 作業(yè)總為馬馬虎虎； 現(xiàn)在媽媽叫他重寫他也不情愿,仍和媽媽頂撞起來, 氣得媽媽沒方法, 找我來討教； 聽了他媽媽的話, 我這才知道王浩渺家庭作業(yè)為什么書寫都不錯(cuò)的緣由, 也知道了他會(huì)鉆大人空子, 仍敢與熟識(shí)的親人不講道理,頂撞他們；我和他媽媽說：“王浩渺在?？蔀橐粋€(gè)懂事的孩子,很多道理不用多說,他就明白, 只為自控才能略微差了些； 今日聽了你的話, 我這才發(fā)覺他在家仍有另一面；為什么不早和我聯(lián)系呢？”王浩渺媽媽說：“我們怕麻煩老師；再說孩子要面子,一

8、聽說我們要找老師談?wù)劸驼J(rèn)錯(cuò),仍請(qǐng)求我們,所以我們也就算了； 今日感到實(shí)在沒方法了才向你反映；”聽了她的話, 我為自己的工作不細(xì)致感到慚愧,同時(shí)也感到家校聯(lián)系的重要；談話終止之時(shí)我給了王浩渺媽媽一些建議： 第一我會(huì)找時(shí)間找王浩渺談心,會(huì)在放學(xué)后家訪實(shí)地勘察； 其次期望家長(zhǎng)給孩子定一個(gè)放學(xué)回家后的規(guī)定, 要求孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完作業(yè),在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看電視,玩電腦；肯定時(shí)間內(nèi)孩子堅(jiān)持做到了要賜予夸獎(jiǎng)或嘉獎(jiǎng)（讓他看動(dòng)畫片；購 買他喜愛的玩具.圖書；帶孩子外出游玩）,如在規(guī)定期沒有完成任務(wù)就可以不要他完成, 書面寫出情形讓其交與老師,請(qǐng)老師裁定； 再有當(dāng)孩子在家顯現(xiàn)錯(cuò)誤后如不接受家長(zhǎng)訓(xùn)練并改正的話,肯定要準(zhǔn)時(shí)與老師聯(lián)系, 共同訓(xùn)練幫忙他及早熟識(shí).及早改正,不要總顧及面子；聽了我的話,王浩渺媽媽不住點(diǎn)頭, 打算協(xié)作我,肯定要治好他的毛?。唤?jīng)過探討,我們達(dá)成一樣：家校合作,準(zhǔn)時(shí) 溝通,共同育人,促其進(jìn)步；通過一段時(shí)間的努力,我們驚喜地發(fā)覺王浩渺轉(zhuǎn)變 了很多；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載在沒成為老師之前,我認(rèn)為一名好老師就為教學(xué)能手,就能培育出品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué), 但自從真正成為一名老師之后