2022年2022年富集在海水中的元素—氯教學(xué)設(shè)計

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載第四章非金屬及其化合物第 2 節(jié)富集在海水中的元素氯教學(xué)設(shè)計第 1 課時 教材分析“富集在海水中的元素氯”為新人教版高中化學(xué)教科書化學(xué)1（必修）的第四章“非金屬及其化合物”的其次節(jié)內(nèi)容, 包括“活潑的黃綠色氣體氯氣”和“氯離子 （ cl-）的檢驗”兩部分內(nèi)容； 一般高中化學(xué)課程標準（試驗）要求同學(xué)“明白氯.氮.硫.硅等非金屬及其重要化合物的主要物理性質(zhì)；”“明白氯氣的氧化性（與氫氣.鈉.鐵等的反應(yīng)）及與水.堿的反應(yīng),知道氯水的消毒和漂白原理；”同學(xué)分析中學(xué)階段,同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)過鈉與氯氣的反應(yīng),在化學(xué)1（必修）的第一章“從試驗學(xué)化學(xué)”中,同學(xué)已簡潔

2、學(xué)習(xí)過氯離子（cl -）的檢驗方法,加上氯為富集在海水中的一種 元素,資源豐富,而且食鹽.漂白粉等含氯的化合物同學(xué)特別熟識,因此,同學(xué)在對氯的認識上有一種靠近感,學(xué)習(xí)起來簡潔產(chǎn)生求知的欲望；教學(xué)建議本節(jié)教材中氯氣的化學(xué)性質(zhì)的cl 的檢驗試驗為重點,教學(xué)過程中要留意處理好以下幾 個問題： 一為氯氣的制備,雖然在科學(xué)史話及摸索與溝通欄目中涉及到氯氣的制備,但在教學(xué)中只要引導(dǎo)同學(xué)把握制備原理的化學(xué)方程式,對制備試驗的裝置操作等不要深化介紹；二為氯氣與金屬. 非金屬的反應(yīng),要引導(dǎo)同學(xué)去熟識燃燒的本質(zhì)；三為氯水的組成,要引導(dǎo)同學(xué)從反應(yīng)的程度. 產(chǎn)物的性質(zhì)等方面去熟識氯水的成分,從氯水成分的復(fù)雜性引導(dǎo)同學(xué)

3、分析 氯水性質(zhì)的多重性,仍可以運用對比的方法去比較氯水.液氯的區(qū)分；四為氯離子的檢驗,要留意從試驗原理.試驗試劑. 試驗操作等角度全面熟識檢驗方法,重點要引導(dǎo)同學(xué)熟識防止干擾的離子；教學(xué)目標1學(xué)問與技能（ 1）明白氯氣的物理性質(zhì)；（ 2）把握氯氣的化學(xué)性質(zhì)（與鈉.鐵.銅和氫氣反應(yīng)）及氯氣與水的反應(yīng)；（ 3）明白氯氣為一種活潑的非金屬單質(zhì)； 2過程與方法（ 1）運用化學(xué)史實,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；（ 2）通過引導(dǎo)同學(xué)觀看.分析試驗現(xiàn)象,培育歸納.推理才能以及探究精神；（ 3）通過教學(xué)的問題性和探究性,創(chuàng)設(shè)探究情形,增加同學(xué)主動求知的精神；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下

4、載3情感態(tài)度與價值觀（ 1）運用科學(xué)史實,滲透科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法；（ 2）創(chuàng)設(shè)問題情形,培育同學(xué)提出問題.分析問題以及通過試驗解決問題的才能；教學(xué)重點氯氣的化學(xué)性質(zhì)（與鈉.鐵.銅和氫氣的反應(yīng)）及氯氣與水的反應(yīng)教學(xué)難點氯氣與水的反應(yīng)教學(xué)媒體： ppt.新聞視頻.試驗演示視頻教學(xué)策略1.通過創(chuàng)設(shè)情形,引出對氯氣的學(xué)習(xí)；2.通過聯(lián)系同學(xué)已有體會,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)氯氣與鈉.鐵.銅和氫氣的反應(yīng)；3.通過提出問題.假設(shè)和驗證,分析氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物；4.通過分析氯的原子結(jié)構(gòu),明白氯氣的氧化性；【教學(xué)過程】【情形創(chuàng)設(shè)】情形 1：猜謎語：“前世生在海中, 修得一身晶瑩, 三餐離它不行； ”請問這為什么物質(zhì)？（食鹽

5、.氯化鈉）情形 2： 圖片展現(xiàn)海洋氯元素為最重要的成鹽元素,主要以 nacl 的形式存在于海水和陸地的鹽礦中；據(jù)估計,海洋中含鹽3%,主要為nacl ,此外因仍有mgcl 2. mgso 4 等鹽類,致使海水既咸又苦, 不能直接飲用；所以說,海洋為包括nacl 在內(nèi)的龐大的資源寶庫；假如將海洋中的鹽全提取出來,鋪在地球的陸地上,可使陸地平均上升150m； 從這一節(jié)課開頭,我們來學(xué)習(xí)有關(guān)氯及其化合物的學(xué)問；4.2 富集在海水中的元素氯板塊一：氯氣的物理性質(zhì)任務(wù) 1.1 氯氣的物理性質(zhì)活動 1.1.1 爭論物質(zhì)物理性質(zhì)的幾個方面【師】第一我們來學(xué)習(xí)氯氣的物理性質(zhì)；【問】從哪幾個方面爭論物質(zhì)的物理性

6、質(zhì)？【生】狀態(tài).顏色.氣味.密度.溶解性.毒性等活動 1.1.2 觀看新聞視頻氯氣泄漏活動 1.1.3 結(jié)合視頻和教科書總結(jié)氯氣的物理性質(zhì)【ppt 展現(xiàn)】 1.顏色：黃綠色2. 氣味：刺激性氣味3. 狀態(tài)：氣態(tài)4. 毒性：有毒5.密度：比空氣大6. 溶解性：溶于水（1 : 2）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載活動 1.1.4 聞氣體氣味的方法【問】在試驗室里如何去聞一瓶氣體的氣味？活動 1.1.4 爭論溝通【問】當氯氣泄漏時,假如你在現(xiàn)場,你該如何幫忙現(xiàn)場的人員逃命？板塊二：氯氣的化學(xué)性質(zhì)任務(wù) 2.1 氯氣與鈉.鐵.銅和氫氣的反應(yīng)活動 2.1.1 氯氣與金屬的反應(yīng)

7、【引】中學(xué)學(xué)過,物質(zhì)在燃燒時,需要氧氣助燃；請問,物質(zhì)的燃燒肯定需要氧氣嗎？【圖片展現(xiàn)】鈉.鐵和銅分別在氯氣中燃燒【生】寫出氯氣與鈉.鐵.銅反應(yīng)的化學(xué)方程式活動 2.1.2 燃燒的本質(zhì)燃燒的本質(zhì)為氧化仍原反應(yīng),全部發(fā)光發(fā)熱的猛烈的化學(xué)反應(yīng)都稱為燃燒；活動 2.1.3 氯氣與非金屬的反應(yīng)【師】氯氣除了能和絕大多數(shù)金屬反應(yīng),仍能和非金屬反應(yīng)；【視頻】氫氣在氯氣中燃燒：h 2+cl 2=點燃 =2hcl活動 2.1.4 從原子結(jié)構(gòu)分析氯氣的強氧化性【問】為什么氯氣能和大多數(shù)金屬及非金屬化合？【提示】從氯原子的結(jié)構(gòu)分析任務(wù) 2.2 氯氣與水反應(yīng)活動 2.2.1 推測氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物【引】通過對氯氣物

8、理性質(zhì)的學(xué)習(xí)我們知道,氯氣為一種有毒氣體；同時,我們也知道,自來水中常用氯氣來消毒,那為什么有毒的氯氣仍能用來消毒？【生】氯氣與水反應(yīng),生成可以用于消毒的新物質(zhì)；【問】既然產(chǎn)生了新物質(zhì),那你覺得氯氣和水反應(yīng)能生成什么物質(zhì)呢？【生】提出假設(shè)；活動 2.2.2 依據(jù)假設(shè)設(shè)計驗證明驗【師】依據(jù)你提出的假設(shè),設(shè)計試驗方案進行驗證【生】互動溝通,提出驗證方案【師】對同學(xué)提出的方案進行修正活動 2.2.3 依據(jù)方案進行試驗【視頻演示】氯水的性質(zhì)活動 2.2.4 試驗結(jié)論氯氣能夠與水反應(yīng),生成氯化氫和次氯酸cl 2+h 2 o=hcl+hclo精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載活

9、動 2.2.5 用雙線橋法分析氯氣與水的反應(yīng)【生】在黑板上展現(xiàn)分析結(jié)果任務(wù) 2.3 次氯酸的性質(zhì)活動 2.3.1 次氯酸的氧化性【問】次氯酸中氯元素的化合價？【師】次氯酸中氯元素的化合價為+1,因此次氯酸具有強氧化性,可以用來殺菌消毒和漂白；活動 2.3.2 次氯酸的酸性【師】次氯酸為一種弱酸,酸性比碳酸仍弱；活動 2.3.3 次氯酸的穩(wěn)固性【師】次氯酸不穩(wěn)固,在光照下可分解,化學(xué)方程式為： 活動 2.3.4 氯水中所含的微?！締枴棵髀人泻心男┪⒘?？總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道氯氣為一種“黃綠有毒易液化,刺激能溶密度大”的氣體；由于氯原子最外層有7 個電子, 較簡潔獲得1 個電子達到8 的電子穩(wěn)固結(jié)構(gòu), 因此氯氣有很強的氧化性, 為一種很活潑的非金屬單質(zhì),能和大多數(shù)金屬和非金屬發(fā)生反應(yīng)；我們?nèi)灾?雖然氯氣有毒, 但為氯氣可以和水反應(yīng)生成一種強氧化性物質(zhì)次氯酸,因此氯氣可以用 于自來水的消毒；從氯氣的消毒我們?nèi)钥梢灾?化