幼兒園中班美術(shù)說課稿《我心中的太陽(yáng)》

1、'.幼兒園中班美術(shù)我心中的太陽(yáng)說課稿圍場(chǎng)第一幼兒園盧敏會(huì)一、說教材對(duì)于人類來(lái)說， 太陽(yáng)只有一個(gè)， 但在每個(gè)人的心目中都有一個(gè)經(jīng)過自己加工修飾注入情感的太陽(yáng)形象，或美好、或溫暖、慈祥 在幼兒頭腦中太陽(yáng)形象更加豐富、 奇特，這節(jié)美術(shù)課通過啟發(fā)幼兒想象，讓幼兒充分融入主觀情感從而創(chuàng)造出富有個(gè)性的 “我心中的太陽(yáng)” 形象，而不拘泥于簡(jiǎn)單模式化的太陽(yáng)形象，正如綱要所說： “激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。 ”因此，達(dá)到這一目標(biāo)的關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)。二、說活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活

2、動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”的要求，結(jié)合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我將此活動(dòng)的目標(biāo)定位于：1 、技能目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒大膽想象，運(yùn)用繪畫、粘貼等多種形式制作不同形象、不同色彩的太陽(yáng)。2 、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力。3 、情感目標(biāo)：體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂趣和團(tuán)結(jié)合作的愉快。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備充分有效的活動(dòng)準(zhǔn)備是美術(shù)活動(dòng)成功的前提， 本次活動(dòng)準(zhǔn)備既關(guān);.'.注幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)積累與參與， 同時(shí)也注重藝術(shù)的感染力， 對(duì)粘貼用的彩色卡紙做成半成品供幼兒選擇利用。利用 FLASH 動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題，在幼兒欣賞作品的同時(shí)，并運(yùn)用了歌曲七色光的背景和音樂為整節(jié)課起到了示范引導(dǎo)、啟發(fā)幼

3、兒想象的作用。四、說活動(dòng)過程根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)以及活動(dòng)目標(biāo)要求， 我設(shè)計(jì)了以動(dòng)物王國(guó)召開 我心中的太陽(yáng) 辯論會(huì)展示出各種各樣的太陽(yáng)形象引導(dǎo)幼兒說自己心中的太陽(yáng)創(chuàng)作自己心中的太陽(yáng) 活動(dòng)評(píng)價(jià)（參加畫展，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)作品，送給客人。 ）參加動(dòng)物舞會(huì)（自然地結(jié)束活動(dòng)）具體活動(dòng)過程：1 、導(dǎo)入：以動(dòng)物國(guó)王舉行辯論會(huì)FLASH 課件導(dǎo)入課題，創(chuàng)設(shè)具有童話色彩的情境，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。富有情感角色的小鳥、小兔、小鹿、小猴、熊貓的辯論，易于引發(fā)幼兒間的相互交流，同時(shí)使幼兒欣賞不同形象，不同色彩的太陽(yáng)，這樣避免了說教，更增加了活動(dòng)的趣味性，同時(shí)達(dá)到了啟發(fā)幼兒想象的作用。2 、讓幼兒互相說說自

4、己心中的太陽(yáng)的樣子，然后引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的方式（繪畫或粘貼）創(chuàng)作自己心中的太陽(yáng)， 這正體現(xiàn)了綱要藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”的要求。3 、幼兒進(jìn)行作畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，要注意關(guān)注幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒要加強(qiáng)指導(dǎo)， 努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和;.'.成功。4 、活動(dòng)評(píng)價(jià)：參加畫展送給客人。綱要中明確規(guī)定：為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。以讓幼兒參加畫展的形式，使幼兒之間能相互評(píng)價(jià)欣賞自己的作品，以送給客人畫的形式進(jìn)行， 既合乎主題情節(jié)， 又利用了可借用的教學(xué)資源，讓眾多的聽課老師參與活動(dòng)評(píng)價(jià)， 使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的喜悅，師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)，同時(shí)也促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和交往能力的發(fā)展，做到各領(lǐng)域內(nèi)容相互