四年級語文下冊輔導教案

1、四年級下冊 語文輔導教案第一次輔導1、 注音孔隙         浙江          洄水渦           盤曲而上 白皚皚       似乎          

2、; 飲馬             走了一轉(zhuǎn) 臀部         仿佛二、組詞亭（      ）暗（      ）暇（      ）羅（      ） 庭（  

3、    ）諳（      ）瑕（      ） 蘿（      ）弛（      ）棉（      ）財（      ）梢（      ）馳（      ）綿（

4、      ）材（      ） 稍（      ）延（      ） 原（      ） ?。?#160;     ） 贈（      ）蜒（      ） 

5、源（      ） 據(jù)（      ） 憎（      ）三、照樣子寫詞語和句子水平如鏡                             &#

6、160;    峰巒雄偉                                  溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。四、填空1、 這個單元一共學了3首古詩詞，分別是（  

7、0;                      ），古詞是（                         ）。2、獨坐敬亭山是 

8、0;    朝詩人       寫的，表達了詩人（      ）的心情，其中“厭”字解釋為（    ），“閑”字解釋為（      ）；望洞庭作者（    ）朝代（     ），在詩中，詩人為我們勾勒出一幅（       

9、0;          ），其中“和”字解釋為（            ）。3、憶江南是      朝詩人       寫的，其中“能不憶江南？”的另一種說法（           

10、;              ）。詩中的“諳”字讀       ,解釋為                  。4、詩人李白一個人坐在敬亭山上，抬頭仰望天空，只見（ ），眼前只有（     &

11、#160;      ），這時候，他的內(nèi)心（              ）。5、望洞庭一詩中的“鏡”和“青螺”分別比喻（                     ）。6、課外搜集的描寫山水風光和田園風光的詩：7、桂林山水一文的作者

12、是（     ），人們對桂林山水的評價是（         ）；這句話的意思是（                    ）；在這篇課文中，作者從（）和（）兩方面介紹桂林山水的，它們的特點是（山：；水：），這樣的美景讓人仿佛走進了（      ）的畫卷

13、，真是“（                          ）”。8、記金華的雙龍洞的作者是（      ），作者去雙龍洞的路上看到（              

14、60;），聽到（                    ）；本文作者是按（     ）順序記敘的，分別介紹了（                      

15、60;               ）。9、在我國的無數(shù)名山中，有五座山因為（        ）、（          ）被稱為五樂，它們是（            &#

16、160;               ）；我國的五大淡水湖是（                                  

17、          ）。第二次輔導課內(nèi)短文（一）內(nèi)洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內(nèi)的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍 這是什么 那是什么 大都依據(jù)形狀想象成神仙 動物以及宮室 器用 名目有四十多 這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，

18、也很值得觀賞。 在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進房子那么大。泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。 1、這段話選自課文（             ）。2 、聯(lián)系短文的內(nèi)容，我知道“變化多端”的是意思是：_。3、在文中找出下列詞語的近義詞。觀看（        ）        黑暗（  

19、;      ） 4、補充文中缺少的標點。5、這段話寫出內(nèi)洞的_這些特點。其中我最感興趣的特點是_，我是從文中的_ _這句話中體會出來的。6 、根據(jù)短文展開想象，將下面的句子補充完整。石鐘乳和石筍，形狀變化多端，有的像_有的像_（二）我見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻沒見過漓江這樣的水。漓江的水真靜??！靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清?。∏宓每梢钥匆娊椎纳呈?；漓江的水真綠??！綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。這段話出自課文        &#

20、160;    。這段話主要寫                            。你最喜歡這段中                

21、60;           這句話,請你仿寫一句                                      

22、60;                         第三次輔導一、組詞使（        ） 像（        ）  遵（       

23、; ） 備（        ） 錘（        ） 駛（        ） 橡（       ）尊（        ） 憊（        ）&#

24、160;捶（        ）僵（        ） 嘲（        ） 攔（        ） 反（        ）  歐（      

25、60;） 疆（        ）潮（        ） 欄（        ） 返（        ）   嘔（        ）俄（      &#

26、160; ）紋（        ）蛾（        ）蚊（        ）二、寫出下面詞語的近義詞。精湛  (    )     拮據(jù)  (     )饋贈 (    )   

27、  夢寐以求 (       ) 三、寫出下面詞語的反義詞。深刻 (    )     悶悶不樂 (       )善良 (    )     疲憊不堪 (       )四、縮句1、院子里的人們興高采烈的談?wù)撝?、狡猾的敵人封鎖了我軍沖

28、鋒的道路。3、雨大得像是從天上倒下來似的。五、擴句練習1 月亮爬上來了。2 燈籠亮了。 3 同學們打籃球。六、修改符號改正下面句子中的毛病。(1)我看見父親開著汽車緩緩地慢慢地駛過。(2)我聽見城里最大的百貨商店門前擠滿了人。(3)聽了這件事，深受教育。(4) 大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。(5) 我們的生活水平不斷地改善。 第四次輔導一、填空1中彩那天主要講了（                  

29、0;                         ）的事，通過學習這篇課文，我明白了（     做人要誠實守信，只有得到人情和道義，才能獲得更多真正的朋友，心靈才能獲得寧靜和快樂。這是一筆很大的財富，是金錢所買不來的。       &#

30、160;            ）。2、中彩那天一課中，父親所面臨的道德難題是（ 庫伯先生并不知道自己獲獎，生活困難的我們可以享受這個獎品。如果我們占有了這個獎品，我們就失去了誠實和信用，丟失了人性中最重要的一筆財富。                      ）；你對

31、于“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富”這句話的理解是（這話出自“我”的母親之口。盡管家里經(jīng)濟拮據(jù)，但她人窮志不窮，追求精神上更可貴的東西。在她眼里，一個人要誠實、守信用，不貪圖本不屬于自己的東西。她也經(jīng)常這樣教育家里人，讓他們懂得人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質(zhì)財富更加珍貴的財富。                        

32、0;                        ）。3、為什么說中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻？（                     &

33、#160;                             ）。4、中彩那天這篇課文是按（          ）順序?qū)懙?。在簡單介紹（       &#

34、160;                    ）后，先寫（            ），再寫（                 &

35、#160; ），接著寫（                      ），最后以（                   ）結(jié)束全文。5、尊嚴一課主要講了（     

36、;            ）的事，主要贊揚了哈默（                ）的精神。6、哈默隨著逃難的人來到（           ），受到鎮(zhèn)上人們的（       ），當

37、鎮(zhèn)長給他食物時，他卻要（                     ），表現(xiàn)了他（                           

38、60;）的可貴品質(zhì)。7、杰克遜大叔為什么要留下這個年輕人？（                            ），對于“別看他現(xiàn)在什么也沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴”這句話的理解（           

39、                                   ）。8、哈默用（         ）維護了個人的尊嚴，同時贏得了（   

40、0;      ），你從哈默和杰克遜大叔身上分別學到了什么？（                                         

41、60;             ）。二、閱讀并回答問題。                          （1）這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好吃的食物了，他們連句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。只有一個人例外，這是一個臉色蒼

42、白、骨瘦如柴的年輕人。他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”(1)從上面句子中抄寫一個形容極餓的詞語，一個形容極瘦的詞語。(2)從句子找出下面詞語的反義詞。    俯身   (    ) 紅潤   (    )   照常   (    )          

43、0;                 （2）這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說 先生 那我不能吃您的東西 我不能不勞動 就得到這些食物(1)補齊句子中缺少的標點符號。(2)年輕人目光灰暗的原因是什么？(3)年輕人的話告訴我們什么？             

44、0;              （3）王老師，我和您說王老師，幾年不見了，您好嗎？您的學生已經(jīng)上六年級了，我先告訴您一個好消息，我的作文在全國“春蕾杯”作文大賽中奪魁，校長還在全校大會上表揚了我呢。那時，我不由得想起了您，想和您說那次語文課上，您在為我們讀范文時，其中的一個字“奇跡”的“跡”，您念的是“jì”，可有的同學提出應(yīng)該念“j”。于是，您和我們就展開了一場討論。過了一會兒，您說：“大家敢于提出自己的意見這非常好。至于這個字究竟念什么，希望你們課下繼續(xù)尋找答案

45、。我也會給大家一個滿意的答復(fù)?！蹦翘?，您翻遍了   辭海    現(xiàn)代漢語詞典    新華字典   等工具書 終于找到了答案    “跡”只能讀“jì”這個音。同學們知道結(jié)果后，對您就更佩服了。還有一件事，我一想起來就有一種說不出的滋味，您還記得嗎？那天中午，我吃完飯又去向您請教問題，當我敲開辦公室的門，輕輕進去時，我被眼前的情景驚住了。您正在評卷子，是為了趕出時間下午給我們講卷子。您一邊評卷一邊啃著里邊只夾著幾塊咸菜的饅頭。桌子上除了一杯熱水和一

46、些胃藥外，其余的全是學生的作業(yè)和一些有關(guān)教學的書籍。當我知道您是因為上午開會回來晚了沒有趕上午飯時，就說：“您趕快吃飯吧，我不打擾您了。”您卻說：“沒事，還是先解決你的問題吧?！蹦o我講完了題，我要走了，您又說：“有什么問題一定要來問呀！”說著，您又拿起了鋼筆和饅頭。王老師，當我把您的件件往事講給我現(xiàn)在的作文指導老師時，他沉默良久，才說出了一句耐人尋味的話：“老師是用心血把學生送進成功的輝煌殿堂，是通過自己的辛勤勞動來實現(xiàn)學生的夢想的?！?、從短文中找出下列詞語的近義詞。 味道（     ）    

47、60;       很久（     ）2、聯(lián)系短文內(nèi)容，解釋下列詞語，并用劃“_”的詞語造句。奪魁：_耐人尋味：_3、“我”講了王老師的_件事。用“_”畫出連接寫王老師第一件事和第二件事的句子，并分別概括出回憶王老師第一件事和第二件事的主要內(nèi)容。第一件寫:_第二件寫_ 5、抄寫“我”的作文指導教師說的話，并聯(lián)系全文的內(nèi)容，寫下自己的感悟：_ 6、你喜歡王老師嗎？為什么？ 第五次輔導1、 注音仍然       

48、; 巢穴       目的   徹底    偵查   不折不扣氣喘吁吁    蝙蝠       漆黑   試驗    聲波二、組詞幼（    ） 潮（    ） 愚（    ） 避（

49、0;   ）幻（    ） 嘲（    ） 遇（    ）    （    ）徹（    ） 秧（    ） 導（    ） 決（    ）砌（    ） 殃（    ） 異（&#

50、160;   ）    （    ）提（    ） 揭（    ） 值（    ）堤（    ） 竭（    ） 殖（    ）Yíng:   晶（ ） （ ）光    經(jīng)（ ）  

51、;  （ ）得B：    （ ）捉 （ ）育   未（ ）先知Bin:   （ ）蝠   （ ）境   （ ）策     （ ）寫Mù    一（ ） 羨（ ） （ ）光 （ ）色Xiàng （ ）導 （

52、60;）片   （ ）皮 頭（ ）三、 根據(jù)意思寫四字詞語1、爭著向前，惟恐落后，形容十分積極。（          ）2、像游魚那樣一個接一個地出去。（          ）3、原指人為了應(yīng)付不利局面而假裝愚癡，以免禍患，為常人所不及。（          ）四、填空1、雷達的

53、天線就像蝙蝠的（    ）。2、雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的（                ）。3、雷達的熒光屏就像蝙蝠的（    ）。4、我知道蝙蝠能在夜間風行是因為（                  &

54、#160;                           ）。5、自然之道這篇文章是按（        ）順序連段成篇的，我知道了（           

55、                             ）。五、請你結(jié)合重點詞，談?wù)剬渥拥睦斫?、科學家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。    2、如果不是我們，這些海龜根本不會受到傷害。第六次輔導一、注音木屑     

56、輕蔑       磨坊      叢生 呻吟     宛轉(zhuǎn)        雖然     卓越素質(zhì)     沉浸        凱旋     鮮血二、.照樣子寫詞語興致勃勃 

57、;                                        飄飄悠悠         &

58、#160;                             嘩啦嘩啦                     &

59、#160;                 與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語                               

60、;       三、組詞1、多音字組詞給              旋               釘             吁 彈 &#

61、160;            空               轉(zhuǎn)             磨2、形近字組詞寂         

62、  埋            削            挺   既            理            哨&

63、#160;           蜒    斯           狀             列           住 欺 &#

64、160;         壯             烈            駐四、寫出近反義詞近義詞：卓越            彌漫   埋伏 

65、           威脅   反義詞：維護            贊揚    和平            空曠 第七次輔導一、按要求寫句子。（1）德國兵倒下了。（擴句）   &#

66、160;                              （2）夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。（縮句）                 

67、60;                                     （3）爸爸看了許多書，豐富了自己的水平。（用修改符號改病句）      （4）藍藍的天上飄著浮云像一

68、塊一塊的紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，（仿寫一個比喻句）                                               

69、;                        （5）雨來用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。（仿寫一個表示連續(xù)動作的句子）                   

70、60;                             二、填空：1、夜鶯的歌聲一文采用了（            ）把課文分為了四個結(jié)構(gòu)段。小夜鶯是個（    

71、                    ）的孩子。2、一個中國孩子的呼聲作者是（           ），以（      ）形式來寫的。他的爸爸是（         &#

72、160;          ），加利先生給予他的評價是（                                      

73、;       ），雷利的呼聲是（                             ）。3、戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)了許多為國家、為和平而戰(zhàn)的英雄人物。比如，抗擊日本侵略者的（      ）、（  

74、;    ）；為建立新中國英勇獻身的（        ）、（       ）； 抗美援朝、保家衛(wèi)國的（         ）、（           ）我知道的英雄人物還有（       &#

75、160;                   ）。三閱讀課文段落，回答問題。現(xiàn)在這頂藍盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。（1）這段話選自課文               

76、;    。（2）聯(lián)系上下文解詞。如約：                           凝固：（）寫出這段話的主要意思。第八次輔導辨字組詞。停（ ） 庭（ ） 瑕（ ） 巒（ ） 泰（ ） 亭（）挺（） 暇（） 戀（） 秦（）駱（）兀（） 綿（）浙（）稍（）略（）幾（） 棉（）晰（）梢（）蜿（）蜒（）

77、乳（）據(jù)（）碗（）蜓（）?。ǎ?劇（）選字填空。維、唯： （ ）護、 （ ）一、 （ ）持 、 程、呈： （ ）現(xiàn)、 工（ ）、 （ ）度、 面（ ） 屬、囑： （ ）于、 （ ）咐 、 （ ）相 、 叮（ ）例、列： （ ）外、 排（ ）、 隊（ ）、 （ ）呈、成： （ ）功 、 （ ）現(xiàn) 、 （ ）績、 面（ ）喉、猴： （ ）嚨、 金絲（ ）、 咽（ ）、 尖嘴（ ）三、多音字組詞。似（ ）（ ） 卷（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 據(jù)（ ）（ ） 飲（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 釘（ ）（ ） 臟（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 四、查字典練習。帶點的字音

78、序部首除部首余幾筆選擇字義（在正確的字義后打）遠近聞名聽見 消息出名 用鼻子嗅下 降下落，落下 使下落 姓平 息呼吸時進出的氣停止，歇 消息盼 望看，往遠處看 拜訪希圖，盼猜 測利用儀器來度量 推測，料想第九次輔導一、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。無論都 只要就 即使也 不是而是只有才 不但而且 因為所以 如果就1. 飛機裝上雷達，（ ）在漆黑的夜里，它（ ）能安全飛行。2. （ ）什么地方，（ ）比不上我的家鄉(xiāng)美。3. 放學回家后，我（ ）先出去玩，（ ）先做作業(yè)。4. ( )你肯觀察思考，( )能懂得大自然的語言。5. ( )下苦功夫，( )能把各門功課學好。6. 這種飲料( )味道好，( )還能增進健

79、康。7. ( )今天一早要去辦事，( )媽媽比平時起得還早。8. ( )有困難，你( )說出來，大家會幫助你的。二、給下列句子加上標點符號。1、這時候 他看見了一位老人在前面走 就趕上去問 老人家 您看見一只駱駝嗎2、 一定會飛回來 男孩肯定地說3、這個暑假 我看了 西游記 和 三國演義 這兩本書4、春天來了 桃花 李華 杜鵑花 全開了5、在新會，我們看到了馳名中外的 鳥的天堂三、按要求改寫句子。1、對待這件事，你何必太認真呢？（改為陳述句） 2、春天來了，滿樹的木棉花真美麗。（改為比喻句） 在這個句子中，把 比作 。3、雨來是個勇敢機智的孩子。（改為感嘆句） 4、夏天的晚上，青蛙在田野里高聲

80、叫著。（改為擬人句） 第十次輔導一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、桂林山水是按 的順序來寫的。漓江的水的特點是（ ）、（ ）、（ ）；桂林山的特點是：（ ）、（ ）、（ ）。2、獨坐敬亭山的作者是 ，望洞庭的作者是 ，憶江南的作者是 ，他們都是（ ）朝人。這三首詩都表現(xiàn)了詩人對 的贊美之情。3、記金華的雙龍洞是按 的順序來寫的。寫了（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。4、中彩那天一文中，父親面臨的道德難題指的是： 。5.太平洋幼龜?shù)捏w重不到成年龜?shù)?。我們做了一件 的蠢事，就是救了 。6、黃河變化的原因有兩方面，分別是 、 。7、蝙蝠夜里飛行，靠的不是 ，而是 。 雷達的天線就像是蝙蝠的 ，雷達發(fā)出的無線

81、電波就像是蝙蝠的 ，雷達的熒光屏就像是蝙蝠的 。8、夜鶯的歌聲的開頭和結(jié)尾的關(guān)系是 ?！靶∫国L”用上雙引號是因為指的是 。 二、閱讀理解。 竹竹，是極不平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可以編竹器，竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。竹子真不愧是“綠色的寶礦”。然而。我更欣賞竹子那頑強不屈的品格，自古至今，它和松、梅被譽為“歲寒三友”，歷來竟先為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當春風還沒有融盡殘冬的嚴寒時，新筍就悄悄地在地下萌芽了。春風一國過，它好象一把利劍，穿過頑石，刺破硬土，脫去厚厚的筍衣，披上

82、一身綠狀裝，直插云天。暑盡寒來，迎風斗霜，經(jīng)霜雪而不調(diào)，歷四季而長茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強大生命力，這是一種人們看不見而確實存在的品格。我想竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們需要的也不正是這種精神嗎？1、這段話寫竹子的 、 兩個方面。2、作者從 、 、 、 、 的用途寫出了竹子“全身是寶”。 3、“歲寒三友”是指 、  、 。4、用“ ”畫出表現(xiàn)竹子強大生命力的句子。5、用“  ”畫出文中比喻句。在這個句子中，把 比作 。6、竹子具有怎樣的品格？你讀了這篇文章得到什么啟發(fā)？ 第十一次輔導一、識字與寫字  

83、0;   1看拼音寫詞語。  xín tài è yì              xn x ruò kuán   u n dào d               yòn w zh d

84、6;（                ）          （                 ） （          

85、;       ）          （                ）  tén yún jià wù             

86、;ch h yì liào  nón n shè huì       mi wèi ji yáo（               ）        （       

87、0;        ） （                 ）        （                 ） 2找出寫錯的字，畫上“ 

88、;      ”，再改在(    )里。  儲存    洞察    聯(lián)系    叛斷    遲純    篩選    輕盈    描會 (            )  &#

89、160;     (            )         (            )3詞語歸類。  水稻  恐龍  熊貓  南瓜  聰明  敏捷  懶惰  斑馬 

90、 雪猴  兇猛  辣椒  傲慢  苦瓜  狼狽  靈活  勇敢  (1)                                     &#

91、160;                   (2)                               

92、60;                         (3)                         

93、0;                               (4)                    

94、;                                      二、閱讀1根據(jù)意思寫詞語。  (1)形容色彩鮮艷繁多。   (2)立足高處，俯向下邊。   

95、          (3)不用懷疑。             (4)自己跟自己說話。     2把句子補充完整。(1)20世紀是                  

96、60;                                     。(2)科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著         &

97、#160;             。(3)20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了                      。(4)鳥類          

98、60;                ，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。3讀下面的話，按要求作答。  在20世紀一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀。你知道這一百年來人類有哪些重大的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明?寫出五個。    到目前為止，我們所發(fā)現(xiàn)的身材最大的恐龍是震龍，它的身長有39米至52米，身高達18米，體重達到130噸。如此沉重的

99、龐然大物如果在原野上行走的話，它那碩大的腳每一次踩到地面，都會使大地發(fā)生顫抖，就像地震一樣。這就是“震龍”名字的來歷。你知道哪些恐龍?請你寫出一種恐龍的名字和它的特征。第十二次輔導一、用“”給加點字選擇正確的讀音捕捉（b  p）   畫卷（juàn  jun）  模樣（mú mò）動彈 (dàn tán)  剝開 (b  bo)      呻吟(shn shng) 膽大妄為 (wéi  w

100、2;i)           設(shè)身處地 (ch  chù)二、    圈出成語中的錯別字，寫出正確的字。氣（   ）吁吁   響（  ）云霄   持之以（   ）波瀾壯（  ）疲憊不（  ） 迷（  ）不解  氣急（  ）壞  &

101、#160;（  ）為一體      魚（  ）而出賞心（ ）目  月明人（  ） 清（  ）見底三、    語感積淀，按要求寫句子1、山上開滿了映山紅，無論花開和日落，都比盆栽的杜鵑有精神。（仿造句子）                 ，無論

102、0;         ，都               。2、我校開展了向蒼南災(zāi)區(qū)獻愛心。（修改病句）                       &

103、#160;                     3、讀了生命 生命后，你難道沒有受到一點觸動？（改為陳述句）4、2008北京奧運  是你我的驕傲是祖國的驕傲 也是全世界人民的驕傲   （加上標點使句子更能抒發(fā)感情）四、按課文內(nèi)容或要求填空。1、老吾老，以及人之老，       

104、0;        ，               。2、                     ，子規(guī)聲里雨如煙。3、春天來了，小區(qū)的綠地上    

105、;          。            花開了，月季花開了，                    的花香吸引著安靜。這個小女孩整天在花香中流連。4、獨坐敬亭山是   &#

106、160;  朝詩人    寫的。我最喜歡其中的兩句詩是“               ，                 ?！彼囊馑际?#160;         &#

107、160;                            。5、“扁鵲老遠望見蔡恒公，只看了幾眼，就掉頭跑了。”我從這個句子體會到扁鵲當時的想法是：              

108、60;                                                 

109、60;        6、杏林子在生命生命一文中，借引（ ）、（ ）磚縫中長出的瓜苗、              。這三個事例引出自己對生命的思考，她認為對生命的態(tài)度應(yīng)該是：                   

110、0;                                                 

111、0;                           。7、“我”陪母親去醫(yī)院輸液，感受到實習護士的寬容和鼓勵。這是課文            的記敘內(nèi)容。8、2008奧運口號是：    

112、;           ，同一個夢想第十三次輔導一、閱讀理解（一）這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，那我不能吃您的東西，您有什么活兒需要我做嗎？”這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”1、在文中劃出能寫出這些逃難人可憐的詞語2、從上面找出一個描寫人餓極了

113、的成語和一個形容人極瘦的成語。3、兩段中其他逃難的人和年輕人對待食物有什么區(qū)別4、年輕人的目光為什么變得灰暗了？從他的話中你明白了什么道理？（3+4）（二）所謂平安現(xiàn)任聯(lián)合國秘書長潘基文小時候在朝鮮南部一個小鎮(zhèn)上學，當時戰(zhàn)爭席卷整個朝鮮半島，小學仍在堅持上課，但一聽到防空警報就不得不中斷。記得有一堂語文課，老師給全班同學出了一道作業(yè)題目：平安是什么?同學們紛紛答到：“老師，平安是在外打仗的爸爸能天天在我身邊!”“老師，平安是晚上不做噩夢!”“老師，平安是每天早晨都有面包和牛奶!”“不對，這都不是平安的最佳答案!”老師說。這時有一個同學在白紙上用筆畫了一幅畫：巍峨的山下炊煙裊裊，小木屋前的林蔭小

114、路通向遠方，白云小鳥遙相呼應(yīng)“老師，這應(yīng)該是平安了吧?”同學舉著畫對老師說?！耙膊粚?，這應(yīng)該是安靜!”那到底什么是平安呢?同學們七嘴八舌地議論開來。這時，老師也從拿出一幅畫：畫面上，暴雨如注，狂放勁吹，大樹顫栗。在樹的枝椏處，有一處鳥巢，一只大鳥張著翅膀，眼睛警惕地四處張望；在她的翅膀下，是幾只小鳥，她們睡得很熟，很安詳  時隔半個世紀，潘基文對這堂課仍然記憶猶新，他在一次公開演講中說，希望平安能像陽光一樣照耀在世界的每一個角落。而平安其實就是能像嬰兒一樣，擁有溫暖的羽翼，無論外面如何凄風苦雨，仍在一種愛和責任的保護下。做著甜美的夢!1、寫出下面詞語的近義詞。中斷（ 

115、60;   ）   安靜（     ）議論（     ）   張望（     ）2、寫句子。無論仍                           

116、0;                                                 

117、0;                  3、在文中別用“     ”和“”劃出潘基文小時候上學時和長大后對平安理解的句子。4、你認為平安是什么？說說你對平安的理解。                  

118、                                             第十四次輔導一、看拼音，寫詞語。yú &

119、#160;chn   x shng     gù zhi      zo  tà    shuài  lng（       ）（        ）（       ）（       ）（          ）bin   fu   gn  zàng   wn  yán