2022年2022年小學(xué)《品德與社會(huì)》六年級(jí)上冊第五單元單元主講稿及教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校教科版品德與社會(huì)六年級(jí)上冊第五單元單元主講稿及教案一.單元教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)1.初步知道世界的海陸分布及主要地勢等基本常識(shí)；2.知道一些國家.地區(qū).民族不同的風(fēng)情,明白各種文化的差異性和豐富性,敬重不同民族文化的制造成果；3.引導(dǎo)同學(xué)對地球有初步熟識(shí),學(xué)看地球儀和地圖,從地圖中熟識(shí)地球的地理概況；4.以旅行日記為線索,以美洲.非洲.歐洲的民族風(fēng)俗為經(jīng)線,以各大洲在自然環(huán)境社會(huì)生活為緯線；5.帶領(lǐng)同學(xué)暢游學(xué)問海洋的同時(shí),引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)敬重,懂得觀賞,享受傾聽與表達(dá)的歡快；二.單元教材內(nèi)容分析主題一：包括“陸地與海洋” “千姿百態(tài)的地勢地貌”兩部風(fēng),讓同學(xué)明白地球上海

2、陸分布情形；主題二：介紹了大洋彼岸的美洲各國,整個(gè)內(nèi)容以“我”的旅行日記為線索,先后介紹了太平洋,美洲最重要的國家美國和西方的圣誕節(jié)；主題三： 分四個(gè)部分介紹了非洲濃郁的民族風(fēng)情,神奇的自然景觀, 目前的生活狀況；三.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)知道不同民族的民俗風(fēng)情,明白各種文化的差異性和豐富性四.教具預(yù)備1世界地圖利用課余時(shí)間搜集一些地勢地貌和世界之最的有關(guān)資料；2.上網(wǎng)搜集資料； 五.單元教學(xué)建議通過圖文對比, 上網(wǎng)搜集資料, 讓同學(xué)明白代表性的國家和地區(qū)； 各國的自然環(huán)境和地區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展, 社會(huì)生活和風(fēng)俗習(xí)慣, 明白世界的多樣性； 通過探究與小組合作學(xué)習(xí),逐步形成自主學(xué)習(xí)的才能,為同學(xué)終身學(xué)習(xí)打下良好的

3、基礎(chǔ)；六.教學(xué)支配地球有多大 、2 課時(shí)飛越太平洋 、1 課時(shí)和非洲伴侶共舞 、2 課時(shí)迷人的歐洲風(fēng)情 、2 課時(shí)世界真神奇 、2 課時(shí)地球有多大一陸地和海洋教學(xué)目標(biāo)：1.感受感受地球之大,地球面貌的多姿多彩,激發(fā)同學(xué)喜愛地球的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載情感；2 初步學(xué)會(huì)在地球儀上查找有關(guān)信息；3 知道地球?yàn)閭€(gè)球體, 它的表面為陸地和海洋； 初步明白七大洲和四大洋的位置分布；教學(xué)預(yù)備：老師： 1.預(yù)備多張反映不同民族特色或各地風(fēng)光的圖片,有條件的仍可以預(yù)備影像資料；2.地球儀一個(gè),如干張未標(biāo)七大洲.四大洋名稱的地圖；3.各國簡潔生活用語錄音；同學(xué)：每個(gè)學(xué)習(xí)小組預(yù)備一張地圖或

4、一個(gè)小地球儀；教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：一.創(chuàng)設(shè)情境,激情引趣1.老師導(dǎo)言：你想領(lǐng)會(huì)世界各地漂亮的風(fēng)光嗎？你想品嘗世界各地的美味嗎？你想觀賞世界各地出色的表演嗎？2.老師播放多張反映不同民族特色或各地風(fēng)光的圖片,有條件的仍可以播放影像資料：氣概磅礴的吳哥窟,神奇莫測的祖魯人村落,縱情舞的西班牙女郎 、3.同學(xué)描述圖片（影像資料）的內(nèi)容；4.老師由此引入主題讓我們登上“世紀(jì)星”1號(hào),一起去環(huán)球旅行！二.大比拼：找找七大洲,四大洋1.在地圖上快速地找出七大洲.四大洋的位置,分小組溝通自己的觀看發(fā)覺；（生答）2.怎樣才能快速地記住七大洲.四大洋的名稱及位置呢？3.每組派代表上臺(tái)匯報(bào)：編順口溜.小故事

5、.小詩歌.拍手兒歌等；三.漂亮的水球1.提問：為什么稱我們的地球?yàn)樗颍?.每個(gè)同學(xué)仔細(xì)觀看地球儀（地圖） ,初步熟識(shí)地球上的海陸分布；3.老師出示地球外觀的圖片資料,讓同學(xué)直觀地熟識(shí)到教材p83 的學(xué)問我們居住的地球,約71%被海洋掩蓋；從太空看,就象一個(gè)漂亮的蔚藍(lán)色的星球；四.由世界地圖引出的發(fā)覺精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.老師簡潔介紹世界分為五大版塊：亞歐板塊、美洲板塊 、非洲板塊 、大洋洲板塊和南極洲板塊；2.同學(xué)觀看世界地圖的海陸分布情形,看看海岸線有什么特點(diǎn)；3.引出“我們看得到的亞洲和歐洲為連在一起的,稱為亞歐大陸；亞洲和非洲.北美洲和南美洲原先也為分別相連

6、的,后來人們開挖水道,把它們?nèi)藶榈胤珠_了； ”4.老師說明什么為水道,并簡潔介紹世界上幾條出名的水道；5.全班針對“各大陸板快為連在一起”的說法查詢資料；五.熟識(shí)地球儀師：地球?qū)嵲谔罅?我們?nèi)庋蹮o法直接觀看到,為了便利學(xué)習(xí), 人們依據(jù)地球的外形, 制作了熟識(shí)地球最直觀最形象的工具地球儀；今日我們就可以通過觀看地球儀, 探究關(guān)于地球表面的學(xué)問；1.老師介紹地球儀為地球的模型；2.同學(xué)分學(xué)習(xí)小組借助地球儀查找海洋上的島嶼和星羅棋布的航線,從顏色和數(shù)字中明白地理學(xué)問；3.提問：在地球儀上你能發(fā)覺海陸分布的特點(diǎn)嗎？4.引導(dǎo)同學(xué)觀看地球儀；5.引出教材 p84 的學(xué)問陸地大部分都集中在北半球,可北極鄰

7、近為海洋；海洋大都在南半球,可南極鄰近都為一片陸地；六.地球有多大1.每個(gè)同學(xué)在地球儀上找到赤道,說說自己發(fā)覺赤道有什么特點(diǎn)；2.老師舉例子形象地說明赤道的長；3.老師介紹有關(guān)赤道的學(xué)問：赤道為通過地心垂直于地軸的平面,并于地球表面相交的一個(gè)最大的圓圈,叫赤道；赤道的周長為40075.24 千米,為地球上最長的一條緯線圈；七.環(huán)球旅行家1.提問：人們采納過哪些方式進(jìn)行環(huán)球旅行？2.同學(xué)在小組內(nèi)溝通.爭論自己知道的環(huán)球旅行家的故事；3.匯報(bào)；4.老師敘述“麥哲倫航行” .“鄭和下西洋”等歷史故事；八.國名知多少1.出示世界地圖,猜世界共有多少個(gè)國家；2.同學(xué)分成學(xué)習(xí)小組,借助地球儀或地圖熟識(shí)不同

8、的國家名稱,知精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載道它們的位置分布；3.每個(gè)組舉薦5 個(gè)本組最想舉薦的國名,以字謎的形式在全班溝通這些國家的位置；4.你知道這些國家的國旗嗎？（出示各國國旗讓同學(xué)辨認(rèn)）5.你為怎樣知道各國國名的？（如：看國際新聞,看“世界杯”足球賽、）九.好玩的世界人種1.創(chuàng)設(shè)情境：“六·一”國際兒童節(jié)到了,全世界的小伴侶都在慶祝自己的節(jié)日；（ 老師出示圖片）我們來熟識(shí)一下各個(gè)地方的小伴侶,共同傳遞歡快吧?。ㄍ瑢W(xué)描述各國小伴侶的外貌特點(diǎn)； ）；2.老師：介紹各人種的分布及主要特點(diǎn)；十.我的巧巧手課前讓同學(xué)通過上網(wǎng).看書等方式搜集地理學(xué)問,在課堂上分 小組制作

9、地理手抄報(bào)或地理小剪報(bào)； （此活動(dòng)可在課后進(jìn)行； ）二千姿百態(tài)的地勢地貌教學(xué)目標(biāo)：明白千姿百態(tài)的地勢地貌,感受地球之美；教學(xué)預(yù)備：老師： 1.播放地勢地貌的圖片或影像資料； 2.地圖；同學(xué)：搜集有關(guān)地勢地貌的學(xué)問或圖片；教學(xué)過程：一.導(dǎo)入我們的四周有什么？（過渡： 同學(xué)們對四周事物的明白僅僅為地球微小的一部分,地球?yàn)橐粋€(gè)很大的球體,它的表面有什么？）二.漂亮的衣裳1.播放影像資料或圖片,介紹地球上千姿百態(tài)的地勢地貌；2.同學(xué)溝通自己課前搜集的關(guān)于地勢地貌的各種信息,可以談自己 對地勢地貌學(xué)問的明白, 可出示自己搜集的文字資料, 仍可出示自己收集的照片或圖片進(jìn)行介紹；三.我最喜愛的衣裳1.請同學(xué)

10、們觀賞一首歌曲（ 青藏高原）；這首歌曲唱的為哪里？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載青藏高原在我國的什么位置嗎？請你在這張圖上找到青藏高原；2.你能說說青藏高原的地勢地貌有什么特點(diǎn)嗎？（引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自 己課前搜集的關(guān)于地勢地貌的各種信息以及地圖上的圖例.數(shù)字等來說）3.請你自由組合學(xué)習(xí)伙伴,挑選自己最喜愛的一種地勢地貌在組內(nèi) 進(jìn)行溝通,并為本組取一個(gè)相關(guān)的組名；（如：藍(lán)色的海洋,世界屋脊、）4.選出優(yōu)秀代表在全班匯報(bào)；四.我為地球媽媽設(shè)計(jì)名片1.（ 出示地圖）,你能依據(jù)各大洲的外形或其它特點(diǎn)為它重新命名嗎？（小組溝通）2.請你找到自己的學(xué)習(xí)伙伴,利用課前搜集的資料為地球媽媽設(shè)計(jì)名片

11、；語言要求新奇妙殊,讀起來瑯瑯上口；名字： xx家庭成員： xx 洲.xx 洋外貌特點(diǎn)：3.匯報(bào)溝通：評(píng)比出“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”；（課后仍可以將自己的名片設(shè)計(jì)成網(wǎng)頁,與其它地區(qū)的伴侶進(jìn)行溝通）五.世界之最知多少1.同學(xué)以小組為單位,設(shè)計(jì)一張精致的“世界地理之最”卡；最深的海溝 最大的沙漠 最長的峽谷 最高的山峰 最大的沙漠2.用投影儀呈現(xiàn)各組設(shè)計(jì)的卡片,封知曉“世界地理之最”最多,且卡片美觀大方的小組成員為“學(xué)問小博士”；六.我想環(huán)球旅行1.提問：怎樣才能設(shè)計(jì)好環(huán)球旅行的方案,觀賞到更多漂亮的風(fēng)光？2.爭論學(xué)習(xí)；3.老師小結(jié)：要多點(diǎn)地理學(xué)問,熟知世界漂亮風(fēng)光所在地,才能設(shè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -

12、 - - 歡迎下載計(jì)出一套抱負(fù)的環(huán)球旅行方案；主題：二飛越太平洋（一）在太平洋上空教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)活動(dòng), 使同學(xué)明白一些太平洋的有關(guān)地理學(xué)問；通過探究活動(dòng),激發(fā)同學(xué)探究的愛好,滿意同學(xué)求知的愿望,培育同學(xué)搜集信息.處理信息 的才能；教學(xué)預(yù)備老師：課件（包括太平洋圖片資料）教學(xué)過程：一.我的旅行日記1.自由讀“我”的旅行日記（一） ；2.老師引發(fā)同學(xué)摸索：“我”在飛機(jī)上都看到了什么？心情如何？“我”會(huì)說些什么呢？二.走近四大洋1.老師依據(jù)學(xué)情,設(shè)計(jì)一份表格幫忙同學(xué)搜尋四大洋的隱秘；包括：名稱.分布及主要特點(diǎn)如太平洋：面積最大,占全球海洋面積的二分之一,世界最深,平均深達(dá)4000 米；水溫最高

13、,表面水的平均溫度超過19；島嶼最多,占世界島嶼面積 的 45% ；2.師重點(diǎn)介紹太平洋,出示圖片資料進(jìn)行講解；3.小結(jié)：太平洋為世界上最大.最深的海洋,約占地球總面積的五分之二；太平洋上島嶼最多, 大大小小的島嶼加起來有一萬多個(gè),而且大陸島, 火山島和珊瑚島應(yīng)有盡有；三.璀爛的珍寶1.出示夏威夷群島圖片,讓同學(xué)描述這兒漂亮的風(fēng)光、2.老師介紹夏威夷群島： 夏威夷群島位于海天一色.浩渺無際的中太平洋北部；由夏威夷.毛伊等 8 個(gè)較大島嶼和 100 多個(gè)小島組成, 就象一串光榮奪目的珠鏈在白云悠悠.海水深碧的茫茫大洋上熠熠生輝,逶迤3200 公里；美國聞名作家馬克- 吐溫曾盛贊夏威夷群島為“大洋

14、中最美的島嶼”,“為?？吭诤Ｑ笾凶羁蓯鄣膷u嶼艦隊(duì)”；夏威夷不僅有海浪.沙灘.火山.叢林等大自然之美,而且因地 處太平洋中心, 扼美.亞.澳三大陸的?？战粎R中心, 具有非常重要的戰(zhàn)略位置,被稱為太平洋的“十字路口” ；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.同學(xué)爭論：為什么說夏威夷群島為太平洋上的珍寶？四.歡快的海洋伴侶1.創(chuàng)設(shè)情境： 下面我們?nèi)ズ５资澜缏? 請你說說你看到了哪些海洋生物？（老師出示動(dòng)畫課件）2.同學(xué)介紹奇妙的海洋生物,如：海象.海星、3.你仍知道哪些東西來自海洋？4.老師小結(jié)：海洋為一個(gè)物產(chǎn)豐富的寶庫；五.神奇的海洋之旅1.假如支配一次海底之旅,對于神奇的大海,你最

15、想明白什么？如：神奇的聲音.好玩的植物.古怪的海洋生物、2.小組進(jìn)行匯報(bào)溝通（二）漂亮的國際大都市教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng),使同學(xué)明白國際大都市紐約；通過探究活動(dòng),激發(fā)同學(xué)明白其他的都市的欲望；教學(xué)預(yù)備：老師 ; 紐約的圖片資料；同學(xué)：課前搜集一些各國國旗.首都各國標(biāo)志的名稱；教學(xué)過程：一.富強(qiáng)的大都市紐約1.今日讓我們走近富強(qiáng)的大都市紐約；（出示紐約的肯尼迪機(jī)場的圖片）2.同學(xué)閱讀“我”的旅行日記（二） ,說說在日記中感受到了紐約的什么特點(diǎn)？3.老師出示反映紐約城市富強(qiáng)的圖片4.小結(jié)：紐約為美國第一大城市和最大的海港,聯(lián)合國總部就設(shè)在紐約；二.追求自由的國度1.出示“自由女神”圖片,同學(xué)描述“

16、自由女神”,想想明白“自由女神”代表什么意思？2.敘述“自由女神”的來歷；3.老師：“自由女神”為美國人民追求自由的標(biāo)志；三.走近“萬國之國”1.你知道美國的歷屆總統(tǒng)和現(xiàn)任總統(tǒng)嗎？2.為什么稱美國為萬國之國 ”？小組爭論；四.經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國美國1.老師引導(dǎo)同學(xué)介紹世界經(jīng)融中心華爾街,美國的首都華盛頓2.你對美國仍有一些怎樣的懂得呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.小結(jié)：美國為當(dāng)今世界上最發(fā)達(dá)的國家,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都居世界首位,科學(xué)技術(shù)非常先進(jìn)五.查找“龍的腳印”唐人街老師簡潔介紹紐約的唐人街,講唐人街的故事；如：“北京人在紐約”等六.走近世界名都1.以小組為單位談?wù)勛约褐赖氖澜缟铣雒?/p>

17、的國際大都市；2.利用自己在課外搜集到的圖片,文字資料等進(jìn)行溝通；對于這些國家大都市的標(biāo)志重點(diǎn)介紹,讓其他同學(xué)更好地明白這些名都；3. 你知道我國有哪些城市為世界上出名的大都市嗎？（三）來吧,我們一起狂歡教學(xué)目標(biāo)：1.通過實(shí)踐活動(dòng),明白各種不同民族的傳統(tǒng)節(jié)日；2.在創(chuàng)設(shè)情境中獲得需求的滿意和成功的鼓勵(lì),觀賞異域風(fēng)情,并學(xué)會(huì)敬重各民族的傳統(tǒng)文化；教學(xué)預(yù)備：老師：預(yù)備有關(guān)圣誕狂歡的圖片；同學(xué)：硬紙卡.薄紙板.彩色筆.膠水.彩色布條.剪刀.細(xì)繩；一.神州大地賀佳節(jié)1.老師出示圖片2.同學(xué)回憶春節(jié)時(shí)的情形,說說自己在春節(jié)時(shí)的歡快,重溫那濃濃的節(jié)日氣氛二.神奇的圣誕節(jié)1.老師介紹歐美各國最盛大的節(jié)日圣誕

18、節(jié)2.師生一起閱讀“我”的旅行日記（三）三.異國的圣誕狂歡1.出示“紐約街頭的圣誕狂歡”的圖片,讓同學(xué)描述當(dāng)時(shí)的情形,說說這些人們的心情如何？2.閱讀“我”的旅行日記（四）四.我想去狂歡1.說說你和你身邊的人為怎樣慶祝圣誕節(jié)的？2.假如我們遠(yuǎn)渡重洋來到了紐約,即將與當(dāng)?shù)厝藗円黄鹂駳g；說說你準(zhǔn)備怎樣與這里的人們一起過圣誕節(jié)吧3.小組溝通五.好玩的圣誕卡片1.各小組發(fā)揮聰慧才智,制作一張好玩的圣誕卡片；要求顏色美艷,設(shè)計(jì)特殊；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載最終評(píng)比“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)” ；2.制作卡片；(1) 每個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)好自己的面具圖案,要力求有創(chuàng)意,可異想天開地設(shè)計(jì),讓自己帶上面具能在

19、隊(duì)伍里吸引更多的目光；(2) .把薄紙剪成橢圓形,將嘴巴和眼睛的位置挖成空洞(3) .用彩筆在面具上涂色；在上部粘上彩色布條或紙條當(dāng)作頭發(fā)(4) .在面具的兩邊各挖一個(gè)小孔；每個(gè)小孔穿一根細(xì)繩,打結(jié)系牢；(5) .呈現(xiàn)面具,說說自己的設(shè)想；3.評(píng)比“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)” ；4.將卡片在圣誕節(jié)來臨之際,贈(zèng)送給自己的親人或伴侶主題三：和非洲伴侶共舞來到撒哈拉教學(xué)目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng),明白沙漠的特點(diǎn),明白貝魯因人的生活環(huán)境.生活方式等；教學(xué)預(yù)備：老師：預(yù)備有關(guān)撒哈拉沙漠的圖片或影像資料；教學(xué)過程：一.三毛筆下的撒哈拉1.簡潔介紹三毛與她的作品撒哈拉的故事；2.出示片斷全班閱讀,引出“我 ”的旅行日記（五） ；

20、二.無邊無際的撒哈拉1.老師出示地圖,引出撒哈拉沙漠；2.（出示沙漠圖片）你對它有些什么明白呢？3.小結(jié)：撒哈拉沙漠為世界上最大的沙漠；三.酷熱的撒哈拉1.老師通過文字或影像資料讓同學(xué)感受撒哈拉沙漠酷熱的氣候；2.同學(xué)針對撒哈拉沙漠酷熱的氣候質(zhì)疑；3.老師結(jié)合當(dāng)?shù)厝藗兊纳顏頌橥瑢W(xué)釋疑；四.神奇的撒哈拉1.探討： “乞力馬扎羅山也在赤道鄰近,為什么它的上面終年都白雪皚皚呢？”2.同學(xué)爭論；3.老師揭示疑團(tuán),進(jìn)行小結(jié)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載五.巨大的游牧民族1.什么為游牧民族呢？2.明白貝魯因人的生活環(huán)境.生活方式等；3.你知道我國有游牧民族嗎？4.談?wù)勎覈嗖馗咴挠文?/p>

21、民族；六.我們的問題卡1.提問：關(guān)于撒哈拉沙漠,你仍想明白什么？2. 同學(xué)在小組內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)關(guān)于撒哈拉的問題庫；3.商量后,挑選需要保留下來的問題記錄在問題卡上；七.我們一起探到底1.老師：針對本組問題卡上的問題,想想如何才能找到這些問題的答案呢？怎樣才能更深.更好地明白撒哈拉沙漠呢？2.同學(xué)在小組內(nèi)溝通；3.全班探討問題卡上的問題；八.沙漠知多少1.同學(xué)分工合作,共同查找.記錄世界地圖上仍有哪些地方有沙漠；2.老師幫同學(xué)設(shè)計(jì)表格；沙漠知多少名稱地理位置面積特點(diǎn)卡拉哈利沙漠納米布沙漠3.想方法明白沙漠的形成以及對人們生活的影響；九.沙漠變綠洲1.明白世界各地防沙治沙的情形；2.爭論如何讓沙漠有利

22、于人民的生活,變成綠洲呢？走進(jìn)童話般的小人國教學(xué)目標(biāo)：1.明白非洲濃郁的民俗風(fēng)情.神奇的自然景觀；2.通過觀看不同的房屋的特點(diǎn)開頭,明白人們不同的風(fēng)俗習(xí)慣；3.明白地球上不同的民族的文化,敬重和觀賞各民族特殊的文化；教學(xué)預(yù)備：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載老師：預(yù)備非洲茅草屋和泥墻.高大的猴面包樹.非洲熱帶雨林的圖片；教學(xué)過程：一.走進(jìn)植物王國1.出示非洲高大的猴面包樹,非洲熱帶雨林的圖片；2.同學(xué)描述；3.老師聯(lián)系氣候介紹非洲的植物特點(diǎn)；二.奇妙的非洲民宅1.出示非洲茅草屋和泥墻的圖片,讓同學(xué)說說它們的特點(diǎn)；2.同學(xué)總結(jié)歸納求知方法：除通過明白各國的節(jié)日和歷史故事來明白各地的

23、風(fēng)俗習(xí)慣外,我們可以從觀看不同地方房屋的特點(diǎn)開頭,明白各地不同的風(fēng)俗習(xí)慣；3.閱讀 “我”的旅行日記（六） ,體會(huì)非洲人們怡然得意的生活；三.從民宅曉風(fēng)俗1.爭論：你仍知道哪些有特色的民宅？你能談?wù)勥@些地方的風(fēng)俗習(xí)慣嗎？2.同學(xué)自由談；例如：湖南湘西的吊角樓等；四.童話般的小人國1.同學(xué)閱讀俾格米族的資料；2.老師提問：你們從書上的圖片,文字資料中明白到了這個(gè)袖珍民族的哪些信息？3.生答；五.豐富多彩的民族文化1.懂得什么叫文化？2.生答；3.同學(xué)說說袖珍民族有哪些文化？4.小組爭論：你仍知道哪些民族有自己特有的文化呢？六.頗具文化的民族1.出示要求：通過小品的形式將本組知曉的民族特有的文化表

24、演出來,并告知大家該如何敬重這種民族文化？2.小組排練小品；3.小組上臺(tái)匯報(bào)表演；七.親熱接觸小人國以書信或郵件的形式與小人國的伴侶溝通,可以談?wù)勑∪藝娘L(fēng)光,文化等, 也可以談?wù)勛约簩λ麄兠褡宓囊蓡?并邀請他們來我們這做客；在非洲看動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載通過活動(dòng), 明白動(dòng)物的生存環(huán)境和動(dòng)物的種類之間的關(guān)系,培育同學(xué)動(dòng)腦才能,激發(fā)同學(xué)探究的愛好；教學(xué)預(yù)備：老師：預(yù)備東非大裂谷的圖片.非洲動(dòng)物園的錄像；同學(xué)：課外查找資料,明白動(dòng)物與人們生活的親密關(guān)系；教學(xué)過程：一. “傷痕累累 ”的地球媽媽1.老師：地球有傷疤？出示東非大裂谷的圖片,讓同學(xué)觀看；2.老師介紹

25、東非大裂谷；3.老師：你仍知道地球上有哪些大裂谷.大峽谷嗎？4.同學(xué)溝通；二.壯麗的角馬大遷徙1.出示圖片,引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑：怎么不見狂野周末中萬馬奔騰的場面？2.借助圖片或影像資料,老師對干濕季的角馬來回大遷徙作簡潔的介紹；3.有條件的可播放聲像資料動(dòng)物大遷徙；三.大開眼界的動(dòng)物樂園1.同學(xué)閱讀 “我”的旅行日記（八） ,說說我在非洲最大的自然動(dòng)物園看到了什么？2.假如你來到了這兒,你會(huì)說什么？心情會(huì)怎樣？3.有條件的話,老師播放非洲動(dòng)物園的錄像；四.考考你的眼力1.出示野生動(dòng)物集合的圖片；2.同學(xué)在組內(nèi)認(rèn)一認(rèn)動(dòng)物；3.每組派出一名代表上臺(tái)競賽；4.評(píng)比：在相同的時(shí)間內(nèi),認(rèn)出的動(dòng)物最多的組為優(yōu)勝

26、組；五.介紹我的動(dòng)物伴侶1.同學(xué)依據(jù)自己把握的資料,相互溝通自己喜愛或最關(guān)注的動(dòng)物伴侶；2.說說自己喜愛這種動(dòng)物的緣由；六.我的伴侶在哪里1.同學(xué)對著地圖找找：世界上有哪些地方的珍奇動(dòng)物比較多；2.小組溝通后,填在教材p97 的卡片上；3.老師小結(jié)：出示幾種動(dòng)物的生存環(huán)境圖片 駱駝?wù)钤谏衬?企鵝正生活在南極等等；七.我?guī)桶閭H搬搬家精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.摸索：假如讓駱駝生活在南極,袋鼠生活在沙漠那會(huì)怎樣？2.老師與同學(xué)一道找出動(dòng)物分布的緣由（可以在課外進(jìn)一步爭論）；八.讓動(dòng)物感受愛1.發(fā)動(dòng)同學(xué)采納寫倡議書,寫宣揚(yáng)標(biāo)語等形式為動(dòng)物伴侶盡一份力；2.閱讀如我的野生動(dòng)物

27、伴侶等書籍；縱情舞的月圓節(jié)教學(xué)目標(biāo)：明白非洲濃郁的民俗風(fēng)情.服飾.目前的生活狀況；教學(xué)預(yù)備：老師：預(yù)備非洲茅草屋和泥墻.高大的猴面包樹.非洲熱帶雨林的圖片；教學(xué)過程：一.縱情舞的月圓節(jié)1.出示非洲人民過月圓節(jié)的歡快場面的圖片,讓同學(xué)用文字描述人們在海灘上縱情舞蹈,對月歡呼的情形；2.老師介紹有關(guān)月圓節(jié)的傳奇；二.絢麗服飾大轉(zhuǎn)盤1.說明嬉戲規(guī)章：指名上臺(tái)點(diǎn)擊課件中的大轉(zhuǎn)盤,臺(tái)下的同學(xué)快速說出轉(zhuǎn)盤指針?biāo)傅姆棇儆谀膫€(gè)國家民族的；男.女同學(xué)開展競賽,并評(píng)出熟識(shí)服飾最多的組為優(yōu)勝組；2.開頭嬉戲；3.評(píng)比優(yōu)秀組；三.設(shè)計(jì)師秀衣坊1.各小組為本組成員共同喜愛的民族設(shè)計(jì)服飾；2.導(dǎo)同學(xué)摸索：各國的衣著為

28、什么不一樣？聯(lián)系前面有關(guān)“文化 ”的學(xué)問來想； 3.建議同學(xué)在課外編一本世界服飾集錦；四.讓陽光普照大地1.出示 “我”的旅行日記（九） ；問問同學(xué)：從這篇日記想到了什么？2.老師出示非洲難民的圖片,動(dòng)情地描述人們窘迫的生活,告知同學(xué)在同一片藍(lán)天下,仍有很多人生活在被陽光遺忘的角落里；3. 同學(xué)各抒己見,說說如何使這些人們擺脫饑餓；五.難忘的非洲之行1.同學(xué)回憶我們知道了有關(guān)非洲的哪些學(xué)問？2.想想假如有機(jī)會(huì)去非洲,自己最想明白什么？3.同學(xué)暢所欲言,老師引導(dǎo)同學(xué)課外查閱有關(guān)非洲的圖片.文字資料；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載六.歡快涂鴉1.提問：你知道各個(gè)國家的哪些節(jié)日呢？2

29、.同學(xué)簡潔地用畫筆畫出一些國家的節(jié)日；3.指名呈現(xiàn)自己畫,讓同學(xué)們猜猜畫上的內(nèi)容；4.建議同學(xué)編世界節(jié)日繽紛錄；七.令人期望的下一站1.說說自己下一站想去哪兒？想看什么呢？2.老師簡潔地介紹歐洲,激發(fā)同學(xué)對歐洲的憧憬之情；主題四：迷人的歐洲風(fēng)情活動(dòng)目標(biāo) ：1. 使同學(xué)知道歐洲的幾個(gè)主要的國家和城市；2. 使同學(xué)對歐洲社會(huì).經(jīng)濟(jì).人民的生活有初步的明白；3. 通過探究活動(dòng),使同學(xué)搜集信息和處理信息的才能得到培育；教材分析與教學(xué)活動(dòng)建議：活動(dòng)主題的3 個(gè)三級(jí)標(biāo)題為并列的關(guān)系；教科書介紹歐洲最具代表性的西班牙.荷蘭和法國；教科書特意支配了情形對話,讓同學(xué)對比地圖,明白一下歐洲聞名的地名,對這個(gè)大洲有

30、個(gè)大致地明白；活動(dòng)課時(shí) ： 3 課時(shí)；導(dǎo)入：師：同學(xué)們, 這節(jié)課我們將去歐洲的幾個(gè)國家做客；大家知道的歐洲的國家有哪些呢？（指名回答）師：一些歐洲國家的運(yùn)動(dòng).代表建筑和其他代表物大家能說出來么？（大家一起回答）師：大家知道的可真不少啊,那么現(xiàn)在我們就去歐洲的幾個(gè)在旅行方面具有代表性的國家（西班牙.荷蘭和法國）；活動(dòng)過程： 出示歐洲地圖,讓同學(xué)對這個(gè)大洲有簡潔的明白,然后告知同學(xué)這次旅游要去的幾個(gè)國家的位置；一.旅行王國西班牙本部分側(cè)重介紹西班牙的旅行資源：斗牛和舞蹈； 看著斗牛的畫面,激發(fā)了同學(xué)明白這種運(yùn)動(dòng)的愛好； 這部分的 “小資料” 為補(bǔ)充資料；情形對話把人們對這種運(yùn)動(dòng)的評(píng)判介紹給同學(xué)；教

31、科書以“斗牛”和“舞蹈”為引線,設(shè)計(jì)了一個(gè)溝通活動(dòng)：溝通自己最喜愛的一項(xiàng)具有民族特色的消遣或體育活動(dòng)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載這一部分的“小資料”仍介紹了西班牙獨(dú)具特色的.豐富多彩的西班牙文化；師：現(xiàn)在我們來到了我們旅行的第一站；同學(xué)們你們知道世界上有一項(xiàng)聞名的運(yùn)動(dòng)叫斗牛么？此時(shí)大多數(shù)同學(xué)回答知道；師：那么大家對斗牛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)明白多少呢？誰起來給大家做個(gè)向?qū)?給大家介紹一下這項(xiàng)獨(dú)具特色的運(yùn)動(dòng)呢？（讓明白的同學(xué)起來回答）生：師：說的真好,信任每個(gè)同學(xué)都想更明白這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),那么我們看下課本上的介紹；大家看著課本上的圖片,我們再請一個(gè)同學(xué)起來給大家說一下課本上小資料的介紹；（指名起

32、來朗讀）生：師：現(xiàn)在大家都知道了斗牛為怎樣的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了,心里肯定有困惑,請說出來,我們一起來溝通一下；生：生：生：師：很好,同學(xué)們都對這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)說出了自己的看法,也知道了這為世界上最具吸引力的運(yùn)動(dòng)之一,大家仍知道西班牙有一項(xiàng)同樣吸引人的特色么？這可和布滿刺激的斗牛運(yùn)動(dòng)完全不一樣,那就為生齊答：師：對,這項(xiàng)很具特色的.同樣吸引人們眼球的就為西班牙的民族舞蹈熱忱奔放的踢踏舞；說到舞蹈,我想請我們班的同學(xué)上來為大家跳一段,當(dāng)然會(huì)跳西班牙的踢踏舞那就更好了,誰情愿向大家呈現(xiàn)一下自己呢？生齊說：師：大家都舉薦（）,那么我們就請（）為我們獻(xiàn)上一段出色的舞蹈；師生齊鼓掌；同學(xué)上臺(tái)表演舞蹈；終止受到大家的熱鬧歡

33、迎；師：（）同學(xué)跳的可真好,去參與競賽信任肯定能拿獎(jiǎng)的；現(xiàn)在我們再回到我們的旅行地西班牙,明白一下西班牙的舞蹈為什么獨(dú)具特色呢？師：我們先來明白獨(dú)具特色的.豐富多彩的西班牙文化；小資料為我們介紹了這一點(diǎn)；我們一起去明白一下；和同學(xué)漸漸的讀,邊讀邊為同學(xué)做簡潔的延長；師：現(xiàn)在我們知道了原先西班牙仍有這么多的文明遐邇的建筑和世界聞名的人物.作精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載品；現(xiàn)在我來為大家介紹一下西班牙的民族舞蹈；師：師：說到獨(dú)具特色,誰仍知道其他國家獨(dú)具特色的運(yùn)動(dòng)？（指名回答） 師：嗯,我們班的同學(xué)可真聰慧,知道的真不少；（做簡潔的補(bǔ)充）師：信任大家對我們國家的舞蹈確定更明白,說

34、說你最喜愛那一種舞蹈；生：二.風(fēng)車和郁金香的家鄉(xiāng)荷蘭主題文介紹了歐洲的幾大花城：世界花園日內(nèi)瓦.世界花都巴黎.郁金香的家鄉(xiāng)荷蘭；本單元兩幅圖配文向同學(xué)呈現(xiàn)了巨大的荷蘭風(fēng)車和名貴的荷蘭國花郁金香；旁白 “荷蘭風(fēng)車為干什么的呢？”引出這部分的主題文；師：我們游完了旅行王國,現(xiàn)在我們前往我們此次旅行的其次站,風(fēng)車和郁金香的家鄉(xiāng)荷蘭；師：看到這個(gè)題目,大家確定知道荷蘭最出名的兩個(gè)風(fēng)景為什么；生齊答：風(fēng)車和郁金香；師：對,為風(fēng)車和郁金香；那么現(xiàn)在我們就趕快去看一看荷蘭的風(fēng)車和郁金香吧； 師：要說到荷蘭的風(fēng)車我們不得不明白荷蘭這個(gè)國家的地理情形；現(xiàn)在我來給大家產(chǎn)向?qū)?給大家介紹一下荷蘭的地理情形；師：師：

35、明白了荷蘭這個(gè)國家的地理情形,現(xiàn)在大家知道荷蘭的風(fēng)車為用來做什么用的了吧？生齊答：知道了；師：對啊,荷蘭就為用這些風(fēng)車來排水的,防止海水的侵害；我這里有荷蘭風(fēng)車的介紹和幾張圖片,現(xiàn)在我們一起來觀賞一下,讓我們更好的明白荷蘭的風(fēng)車；師：出示風(fēng)車圖片,并介紹風(fēng)車；此時(shí)同學(xué)確定會(huì)說出自己心里的想法,讓他們相互溝通；師：同學(xué)們, 你們對花明白多少呢？有哪些花你比較熟識(shí),給大家說一說；（指名回答）生：師：嗯,（）同學(xué)對花的明白可真豐富,那么對荷蘭的國花郁金香明白么？現(xiàn)在我們一起去觀賞一下荷蘭的國花；師：（延長）我現(xiàn)在要考一下我們班同學(xué)對課外學(xué)問的明白,荷蘭為郁金香的家鄉(xiāng),那么有世界花園之稱的為哪里呢？有

36、世界花都之稱的又為哪里呢？為什么歐洲有這么多的國家都為花的世界呢？同學(xué)摸索,同桌溝通；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：我們班有的同學(xué)確定知道,為了不耽擱大家觀賞花的時(shí)間,我來告知大家；有世界花園之稱的為日內(nèi)瓦,有世界花都之稱的為巴黎；由于歐洲地勢以平原為主,大部分地區(qū)氣候溫順潮濕,很多地方一年四季鮮花盛開；師：現(xiàn)在我們?nèi)ジ唧w的明白一下荷蘭的國花；出示郁金香的圖片,并介紹,讓同學(xué)去漸漸的專心觀賞；師：同學(xué)們,我們現(xiàn)在熟識(shí)了郁金香,那么我們?nèi)杂幸豁?xiàng)任務(wù)沒完成,那就為要明白郁金香的意義；誰知道送別人鮮花有什么講究么？同學(xué)都能說出來幾種；師：很好,同學(xué)們都知道幾種花的意義,那么我再

37、告知同學(xué)們幾種花的意義；師：師：我們?nèi)チ藘蓚€(gè)國家旅行,這為兩個(gè)特色完全不同的國家,讓我們一起來說出心中對這兩個(gè)國家的熟識(shí)；師：生：生：三.盧浮宮前留個(gè)影教科書三幅圖配文介紹各式建筑；有尖頂?shù)目坡〈蠼烫?有莊重的巴黎圣母院,仍有世界聞名的鋼鐵建筑安菲爾鐵塔及盧浮宮；問同學(xué),看到這些宏大的建筑,你想現(xiàn)在仍不想立刻去參觀.觀賞么？師：我們剛游完了郁金香的家鄉(xiāng),現(xiàn)在我們又來到了世界花都巴黎,不過我們這次來不為觀賞花的,我們要觀賞的為巴黎的建筑；師：大家看一下課本,說說巴黎文明遐邇的建筑有哪些？生齊答：科隆大教堂.巴黎圣母院.埃菲爾鐵塔；師：對,但為除了這三個(gè)地方,我們?nèi)杂幸粋€(gè)地方肯定要去,那就為盧浮宮

38、；師：現(xiàn)在我們先去參觀卡隆大教堂；出示圖片和問題介紹,讓同學(xué)自己去明白,做適當(dāng)補(bǔ)充；師：現(xiàn)在我要給大家講一個(gè)故事；師：（給同學(xué)簡潔講解巴黎圣母院）師：這個(gè)就為發(fā)生在現(xiàn)在我們要參觀的巴黎圣母院的故事；現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)巴黎圣母院參觀一下；出示搜集的巴黎圣母院的圖片和文字介紹,和同學(xué)一起邊看圖邊看文字,共同觀賞；師：巴黎圣母院發(fā)生了一個(gè)很凄美的故事,現(xiàn)在讓我們拋開苦惱,去憧憬一下蔚藍(lán)的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載天空,一起去觀賞埃菲爾鐵塔；師：埃菲爾鐵塔為巴黎的最高建筑,它為法國的象征,也為世界聞名的鋼鐵建筑,站 在高高的鐵塔上,漂亮的巴黎會(huì)盡收眼底；（給同學(xué)補(bǔ)充世界聞名的其他鋼鐵建筑）師：（出示圖片和有關(guān)的文字介紹）,現(xiàn)在我們自由活動(dòng),自己去觀賞漂亮的埃菲爾鐵塔；師：現(xiàn)在我們要馬不停蹄的去下一個(gè)目標(biāo),為什么要這么急促呢,等一會(huì)我們參觀完盧浮宮就知道我現(xiàn)在的心情了；師：（介紹盧浮宮） ,現(xiàn)在大家對盧浮宮有了明白,讓我們一起去參觀一下其中的3 件國寶；師：依次介紹米開朗琪羅的成功女神雕像.達(dá)芬奇的蒙娜麗莎油畫及維納斯雕像,出示圖片,并做具體介紹,以及對作者的介紹；師：時(shí)間過的真快,我們今日只能先參觀到這里了,下次我們來的時(shí)候肯定要參觀更多的地方；師：給同學(xué)補(bǔ)充巴黎時(shí)裝.法國香水等；師：巴黎的建筑真為太宏大了,我們一起來探討一下巴黎的建筑和其他地方的建筑有什么不同？爭