2022年2022年小學(xué)五年級下冊橋微格教學(xué)教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載微格教學(xué)教案（10 分鐘 ）設(shè)計者：xxx教學(xué)對象：學(xué)校五年級同學(xué)科目：語文主要的教學(xué)技能：綜合技能課題：橋教學(xué)目標(biāo) :學(xué)問與技能： 能抓住重點詞句透過內(nèi)容體會文章思想感情過程與方法： 講授形式和任務(wù)驅(qū)動形式情感態(tài)度與價值觀： 培育同學(xué)的識字技能,把握朗誦技巧的重要性；同時學(xué)會如何正確書寫漢字,培育正確的分析方法；教學(xué)重點：引導(dǎo)同學(xué)抓住課文中令人感動的詞句,分析老漢精神教學(xué)難點：體會及分析課文在表達(dá)上的特點教學(xué)過程 ：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載時間教學(xué)環(huán)節(jié)老師的教學(xué)行為同學(xué)的學(xué)習(xí)行為教學(xué)技能精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - -

2、- 歡迎下載3040導(dǎo)入各位同學(xué),上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國古代一座聞名 的橋梁,那誰能告知老師那座橋建立在哪個朝代,并由誰主持建造的呢？復(fù)習(xí)趙州橋又名安濟(jì)橋,建于隋大業(yè) 公元 605-618 年間,為聞名匠師李春建造；橋長64.40 米,跨徑37.02 米,為當(dāng)今世界上跨徑最大.建造最早的單孔敞肩型石拱橋；回答疑題回憶學(xué)問導(dǎo)入技能演示技能（ ppt）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載20問題情形想一想：我們同學(xué)在回鄉(xiāng)下的時候,發(fā)覺小路上隔不遠(yuǎn)處就會顯現(xiàn)一座座小橋,大家有沒有留意積極摸索,聯(lián)想回答疑題提問技能他們?yōu)槭裁赐庑?由什么構(gòu)造的呢演示技能上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的第一段,通過讀文感受

3、（ ppt 復(fù)習(xí)式的20導(dǎo)入教學(xué)到了這場洪水的氣概；誰能用最簡練精確的詞語來概括出這場洪水的特點；（播放洪水肆虐的視聽講的導(dǎo)入形式, 雖然不新奇, 但為卻很精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載10內(nèi)容頻,再現(xiàn)危急情勢； ）而通過讀文我們?nèi)钥梢愿惺艿侥軌蚴谷藗償[脫洪水威逼的只有那座“橋”.（在問題上適時加感嘆號）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有兩個大的方面： 第一： 感受感受洪水肆無忌憚.人們慌張失措的教學(xué)危急情形聽講實效；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載主要內(nèi)容6教學(xué)過程一.走近畫面,喚起記憶二.走進(jìn)畫面,感受情形

4、三.定格畫面,升華情感其次： 學(xué)習(xí)課文其次.三部分內(nèi)容,品嘗重點語句,體會老漢臨危不亂.顧全大局.先人后己的 崇高精神和人格魅力；領(lǐng)會課文在表達(dá)上的特點；1.談話導(dǎo)入,板書課題,復(fù)述課文主要內(nèi)容；2.依據(jù)提示詞語, 回憶洪水肆無忌憚.人們慌張失措的畫面,感受大難將至的危急情形；1.快速瀏覽課文其次部分內(nèi)容,找出直接描寫洪水的句子,觀看洪水又發(fā)生了哪些新的變化？2.抓重點語句,聯(lián)系畫面,品嘗語言,指導(dǎo)有感情朗讀；同學(xué)找出重點語句,幻燈片出示,齊讀句子；聯(lián)系“竄” .“舔”.“放縱”等詞語深化體會,感受洪水來得迅猛.洪水的肆無忌憚；指導(dǎo)有感情地朗讀語句； 3.播放洪水來臨視頻,設(shè)身處地聯(lián)想, 齊讀

5、語句,感受洪水的兇殘無情；1.談話過渡,結(jié)合課文,感知老漢“像一座山”,臨危不亂.冷靜冷靜的形象；2.自由朗讀課文其次部分,明白老漢為怎樣指揮村民們渡過木橋.脫離險境的；3.研讀文段,指導(dǎo)朗讀,從老漢的語言.動作中感受老漢臨危不亂.顧全大局.先人后己的崇高精神,領(lǐng)會文章在表達(dá)上的特點；找出并朗讀老漢指揮村民過橋的語句,體會老漢的意圖,感受老漢在生死關(guān)頭,先人后已.顧全大局；通過修改標(biāo)點,對比分析,揣摩老漢說話的語氣,感受老漢的堅決果敢；指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀；讀文體會,從老漢一“揪”一“推”的動作中, 從老漢前后語言的沖突中,感受老漢的正直剛硬,而在父子間卻顯現(xiàn)出深沉的父愛；4.轉(zhuǎn)換角色,將“老

6、漢”改為“父親”,將“小伙子”改為“兒子” ,師生合作朗讀,升華情感；聽講同學(xué)回答聽講.操作回答疑題.操作聽講聽講聽講.操作同學(xué)回答講解技能板書技能提問技能演示技能（ ppt）板書技能講解技能演示技能（ ppt）講解技能. 演示技能（ ppt）講解技能. 演示技能（ ppt）演示技能（ ppt）示范技能演示技能. 示范技能.講解技能精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載5.文本延長, 通過猜想在生命最終一刻,父親想對兒子喊些什么,觸及同學(xué)內(nèi)心；四.銘1.配音朗讀課文第三部分,明白故事結(jié)局, 渲染聽講講解技能. 示范技記畫面,寄氛圍,使同學(xué)心靈受到震動；2.讀寫結(jié)合,直抒

7、胸臆,讓同學(xué)寫出內(nèi)心感受；能.板書技能托哀3.師生溝通,寄托哀思,共享感悟；思1練習(xí)導(dǎo)語：（同學(xué)讀完）可為東面.西面沒有路,只有回答疑題提問技能（品北面有座窄窄的橋；（ 指課題）這座窄窄的的木橋,讀描一頭連著生, 一頭連著死, 走過它就有生的-寫老期望,留在這頭就有死的-危急；現(xiàn)在全村一漢的百多號人一齊擁向這窄窄的木橋,木橋怎能承擔(dān)聽講講解.示范技能語句,得了呢？正在這危急的關(guān)頭,人們看到了誰？ （課體會件出示課文插圖）老漢他們的黨支部書記,那個全村人都擁護(hù)的老漢；的崇自讀自悟,感受老漢的形象聽講講解.示范技能高精（ 1）這為一位什么樣的老漢呢？請同學(xué)們認(rèn)仔細(xì)神）真地接著往下讀課文,我們來熟悉一下這位老漢,（打出課件）邊讀邊畫出有關(guān)老漢的語句,并把你的想法寫在書的空白處；同學(xué)操作實踐操作技能我看到一位 的老漢；（ 2）你認(rèn)為這橫線上要填一個什么詞？把你的想法跟小小組的同學(xué)溝通一下；（ 3）請同學(xué)上臺寫出答案；（寫在黑板的左邊）回答疑題提問技能. 演示技（擁護(hù)威武冷靜冷靜臨危不懼辦事堅決無私無畏能舍己為人不徇私情愛民勝子心系群眾等）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1總結(jié)布置作業(yè)這節(jié)課的內(nèi)容學(xué)完了,我們一起總結(jié)一下吧,誰來回答以下的問題；利用以下資源,完成作業(yè)；同學(xué)操作實踐回答疑題操作技能提問技能. 演示技能精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - -