2022年2022年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀題及答案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載六年級(jí)語(yǔ)文閱讀專題訓(xùn)練班級(jí)姓名（一）閱讀下面的文章,完成1-5 題；家徽國(guó)有國(guó)徽,校有?；?廠有廠徽；古怪嗎？我家竟有家徽；我家的家徽為一條魚(yú),一條畫在門板上的魚(yú)；那條魚(yú)的圖案畫得很笨拙,線條零亂而粗糙,只能讓人意會(huì)到為條魚(yú)而已；但它卻有不平常的來(lái)歷；祖父在世時(shí),膝下有父親他們弟兄四個(gè),個(gè)個(gè)都為牛高馬大的男子漢；民國(guó)初年,戰(zhàn)亂頻繁,家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣將就 維護(hù)保持 溫飽；一天夜半,父親起來(lái)小解,發(fā)覺(jué)一個(gè)人影躥進(jìn)了廚房,他便喊叫起來(lái),同時(shí)立刻守住廚房門口；不一會(huì)兒,父親弟兄幾個(gè)都起來(lái)了,他們點(diǎn)著燈,拿著大木棒子和斧頭,認(rèn)真地（搜查搜尋）著廚房的每一個(gè)角落,

2、那時(shí)糧食就為性命,大家決心不把這竊賊打死,也 得讓他殘廢；廚房的旮旮旯旯g l á 都搜遍了,卻沒(méi)發(fā)覺(jué)人；父親弟兄幾個(gè)說(shuō)父親定為半夜眼花,父親賭咒宣誓說(shuō)確定有人；仍在大家（爭(zhēng)論爭(zhēng)論）時(shí)祖父來(lái)了,祖父讓兒子們都去睡覺(jué)； 等他們走了之后,祖父走到水缸邊,敲敲蓋子,說(shuō)： “你不用躲了,出來(lái)吧；”只見(jiàn)水缸里水淋淋地站起一個(gè)人；這人一手擎著水缸木蓋,渾身顫抖,面無(wú)人色, 另一只手里,仍攥著一布袋大米；祖父望著竊賊,嘆口氣說(shuō)：“算了,你走吧,要為讓我的兒子們觀察了,你今日非殘廢不行；”賊傻望著祖父,他不敢信任祖父就這樣輕易地讓他走,但祖父分明為 （安靜平淡）地?fù)]了揮手,賊便從水缸里爬出來(lái)；祖父又

3、把那水淋淋的米袋子交給他說(shuō)：“帶上它吧,它可幫你家度幾天日子；”賊要說(shuō)什么, 眼眶卻紅了, 低著頭, 提著米袋子往外走,走到門口； “慢著,”祖父又叫住他,塞給他一串銅錢,“你拿這錢去做點(diǎn)小生意,再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了；”賊“撲通”一聲跪在地上,給祖父磕了幾個(gè)響頭便走了；不知過(guò)了多久,一天早晨,祖父一開(kāi)門,便在門環(huán)上發(fā)覺(jué)了一條兩斤多的鮮魚(yú)；祖父先為感到古怪,但他立刻就猜到為那賊送來(lái)的,那人大約為做了販魚(yú)的生意；自此以后, 我家門環(huán)上常常顯現(xiàn)鮮魚(yú),家里便常?？梢愿纳粕?；父親他們感到古怪,祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚(yú)的來(lái)歷；大約吃了幾十條魚(yú)后,祖父感到擔(dān)心, 說(shuō)人家為小本經(jīng)營(yíng),別吃垮了人

4、家；于為連著幾天半夜守候著,始終熬了三個(gè)夜,最終讓祖父遇見(jiàn)了那送魚(yú)人,誰(shuí)知不為那個(gè)賊,卻為一個(gè)年輕漁人； 這漁人為那賊的兒子,賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚(yú)到我家來(lái)；祖父和父親他們聽(tīng)得連連點(diǎn)頭；為了不違亡人遺愿,祖父拿過(guò)一把刀子,讓年輕人在我家門上刻一條魚(yú),并說(shuō)從今不許他再送魚(yú),就用這條刻下的魚(yú)替代好了；祖父并囑咐父親弟兄們要保管好這條 “魚(yú)”,牢記這件事；于為,我家根據(jù)祖父的意思,始終都保留著這魚(yú)的圖案；它,自然而然地成了我家的家徽；1. 用斜線劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)；2. “你拿這錢去做點(diǎn)小生意,再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了；”中“勾當(dāng)”在文中為什么意思？1精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - -

5、 歡迎下載3. 結(jié)合全文內(nèi)容,分析文章第2 段”祖父在世時(shí),膝下有父親他們弟兄四個(gè),個(gè)個(gè)都為牛高馬大的男子漢”這句話在文中的作用；4. 閱讀文中畫線的句子,說(shuō)說(shuō)作者為如何表現(xiàn)賊人的心理變化的；這人一手擎著水缸木蓋,渾身顫抖,面無(wú)人色,另一只手里,仍攥著一布袋大米；這句話運(yùn)用和描寫,寫出了賊人被發(fā)覺(jué)時(shí)的；5. 細(xì)讀文本,我認(rèn)為祖父為一個(gè).的人；（二） 3d 生物打印今年 7 月,深圳醫(yī)院整形外科團(tuán)隊(duì)運(yùn)用3d 生物打印技術(shù), 通過(guò) 3d 打印幫助的耳廓塑形再造手術(shù),讓一位右耳廓先天發(fā)育不全的女孩再次長(zhǎng)出一個(gè)正常的新耳朵；早在 2021 年,瑞士伯爾尼的討論人員就使用3d打印機(jī)制作出了尺寸精確的人拇

6、指骨； 這種技術(shù)只需要一些簡(jiǎn)潔的材料：3d 打印機(jī).三鈣磷酸鹽和聚乳酸以及能夠發(fā)育成骨骼（g é）的活細(xì)胞；三鈣磷酸鹽和聚乳酸會(huì)形成堅(jiān)硬的結(jié)構(gòu),起到支撐的作用；能夠發(fā)育成骨骼的活細(xì)胞在支架上便可培育成人拇指骨；但為那些只由松軟的細(xì)胞組成的器官并沒(méi)有這些支撐物,像心臟. 肝臟等復(fù)雜器官的3d 制造,最大的困難就在于沒(méi)有合適的支架；隨著科技進(jìn)展,或許打印更復(fù)雜的器官將不需要太久,由于支架的問(wèn)題已經(jīng)有明白決方案； 以 3d生物打印 “血管”為例： 科學(xué)家先為利用一些富含糖類和其他養(yǎng)分物質(zhì)的凝膠, 制造出了松軟的支架,再利用從脊髓 su 里采集到的干細(xì)胞為原料,協(xié)作不同的生長(zhǎng)因子,讓其發(fā)育成

7、不同類型的活細(xì)胞；接著在3d 打印機(jī)的兩個(gè)噴頭分別灌注活細(xì)胞和水凝膠,這種工作原理和我們使用彩色打印機(jī)時(shí)在不同墨盒中注入不同的墨水為一樣的；噴頭噴出的微小液滴中都包含了數(shù)萬(wàn)個(gè)細(xì)胞,它們會(huì)以數(shù)百微米的精度分布在水凝膠支架的四周,成為人體組織模型； 打印完成后, 這些微小的作品被放進(jìn)養(yǎng)分液中,細(xì)胞會(huì)找到彼此并且相互結(jié)合,成為一段鮮活的血管,而水凝膠稍后將會(huì)被洗掉；這種方法制作出的符合搭橋手術(shù)需要的血管,對(duì)人體既不會(huì)有副作用,也不會(huì)引起排異反應(yīng),由于制作血管的全部材料都來(lái)自患者自身；目前, 3 d 生物打印技術(shù)只能制作一些簡(jiǎn)潔的組織,離打印復(fù)雜器官的目標(biāo)仍有數(shù)年的距離, 但為討論者們對(duì)它布滿信心；在

8、這種技術(shù)成熟之后,我們將會(huì)擁有個(gè)人專屬的器官 庫(kù),隨時(shí)可以打印只適合自己的身體器官；由于器官衰老和死亡這件事或許可以防止,健康的肉體將會(huì)與健全的思維存在同樣長(zhǎng)的時(shí)間；6短文的第一節(jié)有什么作用？7第 4 段中畫線句子使用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？8 3d 生物打印技術(shù)的顯現(xiàn)對(duì)于人類有哪些意義？（請(qǐng)分條概述）（三）爭(zhēng)執(zhí)2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載今日我和可萊諦（dì）吵架,并不為由于他得了獎(jiǎng),我嫉妒（dù）他；今日早晨,小 石匠病了,老師叫我替他謄寫每月故事,我正抄著,坐在旁邊的可萊諦（立刻突然）碰了一下我的胳膊肘 （ zhu）,把墨水滴到筆記本上,把本子

9、弄臟了, 字跡也看不清了；我火了,就罵了他一句；他卻只為微笑著說(shuō)：“我不為有意的；”我原來(lái)會(huì)信任他的,可為他的笑使我很不興奮；我想：“哼,得了獎(jiǎng),就自以為了不得了！”于為我想報(bào)復(fù)他,過(guò)了一會(huì)兒,我也碰了他一下,把他的本子也弄臟了；可萊諦氣得臉都紅了； “你這為有意的！”他說(shuō)著就舉起手來(lái)；正好給老師觀察了,可萊諦就縮回手去,說(shuō)：“我在外邊等你！”我心里覺(jué)得很擔(dān)心；我很懊悔不該那樣做；可萊諦為個(gè)很好的人,他確定不會(huì)為有意的；我想起那次去他家玩的時(shí)候,他幫忙母親干活.侍侯（shì）生病的母親的情形；仍有 他來(lái)我家的時(shí)候,我們?nèi)叶颊\(chéng)意誠(chéng)意地歡迎他,父親又為那么喜愛(ài)他的種種情形；啊,要為我沒(méi)

10、有罵他,沒(méi)有做對(duì)不起他的事該多好啊！我又記起父親“應(yīng)當(dāng)知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的話來(lái)；但為要我去向他承認(rèn)錯(cuò)誤,我卻覺(jué)得太丟臉；我用眼角偷偷地看他,見(jiàn)他上衣肩上的線縫兒都開(kāi)了, 大致為由于扛多了柴的緣故吧；想到這里我覺(jué)得可萊諦很可愛(ài)；我心里暗暗說(shuō)“去向他認(rèn)錯(cuò)吧！”可為“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字卻為無(wú)論如何都說(shuō)不出口來(lái).可萊諦不時(shí)用眼睛瞟（pi o）我,但他的眼里表示出來(lái)的不為（憤慨憤慨）而為悲傷；他又說(shuō)我在外邊等著你我回答說(shuō)我也等著你我心里想著父親對(duì)我說(shuō)過(guò)的話 要為你錯(cuò)了別人打你你千萬(wàn)不要仍手只要防備（ yù）就為了由于心里有事,老師講的功課我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去；最終挨到了放學(xué)的時(shí)候；我在街上獨(dú)自走著,聽(tīng)見(jiàn)

11、可萊諦從后面跟上來(lái)我手里拿著 戒尺站住等他；他向我走來(lái),我便舉起戒尺預(yù)備防備；“不,安利柯（k ）！”可萊諦微笑著用手撥開(kāi)戒尺,（溫順溫順）地對(duì)我說(shuō)：“讓我們?nèi)韵駨那澳菢幼龊冒閭H吧！”我驚呆了；我覺(jué)得有兩只手搭在我的肩上,我已經(jīng)在他的懷抱里了；他吻著我說(shuō)：“以后我們?cè)俨灰臣芰?好嗎？”“再也不了！再也不了！”我回答說(shuō)；然后我們就高興奮興地分手了；回到家里, 我把這件事告知了父親,本想叫父親興奮一下,不料父親把臉 （一擺一沉）,說(shuō)： “既然你錯(cuò)了,就應(yīng)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒；況且你不應(yīng)向一個(gè)比你高尚的伴侶舉起戒尺！”說(shuō)著從我手里奪過(guò)戒尺,折成兩段,扔到墻角去；9. 把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去；1

12、0. 給第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；11. 在正確的讀音下畫直線；埋沒(méi)（ mò m éi ）數(shù)（ sh sh ）不盡嫉（ j íjì）妒線縫 f éngfèng 兒12. 說(shuō)明以下詞語(yǔ)在文中的含義；嫉妒：侍侯：13. 照樣子寫詞；高興奮興誠(chéng)意誠(chéng)意14. 細(xì)讀短文,我覺(jué)得可萊諦為一個(gè).的孩子；3精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載15. 短文第 3 節(jié)為對(duì)我的描寫,從中可以看出我；16. 從短文中找出表現(xiàn)我心里變化的詞語(yǔ)填空；嫉妒憤慨17. 讀了這篇短文,你有什么感受？（四）他要感謝那只手(1) 感恩節(jié)的前夕, 美國(guó)芝加哥的一家報(bào)

13、紙編輯部向一位學(xué)校女老師約稿,期望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容為: 他想感謝的東西；(2) 孩子們興奮地在白紙上描畫起來(lái)；女老師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西為很少的,可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等；(3) 當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí),她吃了一驚,他畫的為一只手；(4) 為誰(shuí)的手 .這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她困惑不解；孩子們也紛紛推測(cè)；一個(gè)說(shuō): “這準(zhǔn)為上帝的手；”另一個(gè)說(shuō) : “為農(nóng)夫的手,由于農(nóng)夫喂了火雞；”(5) 女老師走到小道格拉斯一個(gè)皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問(wèn)他能告知我你畫的為誰(shuí)的手嗎(6) 這為你的手老師孩子小聲答道(7) 她回想起來(lái)了,

14、在放學(xué)后, 她常常拉著他粘乎乎的小手,送這個(gè)孩子走一段；他家很窮, 父親常喝酒, 母親體弱多病, 沒(méi)有工作, 小道格拉斯破舊的衣服總為臟兮兮的；當(dāng)然,她也常拉別的孩子的手；可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有特殊的意義,他要感謝這只手；(8) 我們每個(gè)人都有感謝的,其中有物質(zhì)上的賜予,有精神上的支持,諸如得到了自信和機(jī)會(huì)；對(duì)許多賜予者來(lái)說(shuō),或許,這種賜予為微不足道的,可它的作用卻 難以估量；因此,我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能,賜予別人；18.給第 5 .6 自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；19.文中的“他”指的為,“她”指的為 ；20.第 7 段中,“特殊的意義”指的為 ；21.在第 8 自然段中的話號(hào)里填上恰當(dāng)

15、的關(guān)聯(lián)詞；22.這篇布滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn),這就為23.讀了這篇布滿人情味的文章,此時(shí)此刻你最想感謝的人為誰(shuí).你最想對(duì)他 她 說(shuō)些什么 .4精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載答案 1.2.略3.父親兄弟四人個(gè)個(gè)身高馬大,有足夠的力氣降服甚至打殘賊人,為下文賊人被發(fā)覺(jué)時(shí)的懼怕做鋪墊；4.動(dòng)作.神態(tài)緊急和可怕5.祖父為一個(gè)體會(huì)老到.細(xì)心睿智的當(dāng)家人：父親兄弟四人搜遍了廚房都沒(méi)有發(fā)覺(jué)賊,而祖父很輕易地就發(fā)覺(jué)了賊；祖父為一個(gè)寬容的人：祖父沒(méi)有犯難賊,反而放走了賊； 祖父為一個(gè)和善.慈善.有生活聰明的人：祖父不僅放走了賊,仍給了賊一袋米和銅錢；祖父為一個(gè)淳樸. 厚道的人：祖父知道送魚(yú)為賊的報(bào)恩方式,但擔(dān)憂吃垮了人家,所以用