《小石潭記》同步練習(xí)(含標(biāo)準(zhǔn)答案)

1、小石潭記同步練習(xí)（含答案）一、選擇題(本大題共1小題，共2.0分)1.   下面各組詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是  (        )a. 為      為坻為嶼                  為宮室器皿                      

2、;            b. 之      乃記之而去               余聞之也久c. 乃   乃記之而去       乃不知有漢  d. 爾   爾遠(yuǎn)逝       

3、;   惟手熟爾二、文言文閱讀(本大題共15小題，共225.0分)2.   解釋下列句中加下劃線的詞（4分）伐竹取道         伐：                下見(jiàn)小潭      見(jiàn)：     

4、60;     潭中魚(yú)可百許頭   可：                以其境過(guò)清    清：           3.   把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（每小題2分，共4分）伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽譯文：&#

5、160;                                                 &#

6、160;                                                  &

7、#160;                                           四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人譯文：    

8、;                                                  

9、;                                                  

10、0;                                        4.   翻譯下列句子（4分）日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)   

11、                                                                      潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)         

12、                                                      5.   用“”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏（2分）潭中魚(yú)可百許頭其岸勢(shì)犬牙差互6.   解釋下列句中加橫線的詞(1)環(huán)  如鳴佩環(huán)_ &

13、#160;          (2)清  水尤清冽_ 四面竹樹(shù)環(huán)合_                       以其境過(guò)清_(3)可  潭中魚(yú)可百許頭_ 明滅可見(jiàn)_ 不可知其源_ 不可久居_7.   給加線的字注音篁(

14、    )竹       卷(    )石底以出       為坻(     )          怡(     ) 然不動(dòng)  寂寥(    )無(wú)人   翕(  

15、;   )忽         幽邃(     )          犬牙差(     )互         8.   理解填空(2分)     課文多角度描寫(xiě)景物，其藝術(shù)手法主要有

16、：點(diǎn)面結(jié)合如寫(xiě)石：“           ”是面，“為坻、為嶼、為嵁、為巖”是點(diǎn)遠(yuǎn)近交錯(cuò)如寫(xiě)潭：“聞水聲”是遠(yuǎn)，“下見(jiàn)小潭”是近動(dòng)靜結(jié)合如寫(xiě)魚(yú)：“影布石上”是靜，“            ”是動(dòng)虛實(shí)相生如“潭中魚(yú)可百許頭”表面寫(xiě)         ，實(shí)為寫(xiě)    

17、0;     ，以實(shí)寫(xiě)虛，虛實(shí)相應(yīng)成趣9.   請(qǐng)從文中找出你最喜歡的句子，并說(shuō)明理由（3分）句子：                                   

18、                                      理由：             &

19、#160;                                                 &

20、#160;            10.   解釋下列加線的詞(2分) (1)潭中魚(yú)可百許頭(   )        (2)斗折蛇行，明滅可見(jiàn)(    )(3)凄神寒骨，悄愴幽邃(    )    (4)不可久居，乃記之而去(    )11.

21、0;  作者通過(guò)謝小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環(huán)境，意在表現(xiàn)怎樣的思想感情？（2分）答：                                          

22、                                                  

23、                                                  

24、         12.   為了發(fā)展旅游事業(yè)，當(dāng)?shù)財(cái)M開(kāi)發(fā)小石潭景點(diǎn)，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點(diǎn)寫(xiě)一則簡(jiǎn)介（4分）答：                              &#

25、160;                                                  &

26、#160;         13.   品味下面句子的精彩之處（2分） 句子：潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源14.   選文表達(dá)了什么樣的情感?在表現(xiàn)情感時(shí)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?(3分) 15.   本文是一篇借景抒情的山水游記，試說(shuō)說(shuō)作者觀魚(yú)和游覽結(jié)束時(shí)的不同心情（4分）16.   選文第四段的景物描寫(xiě)十分精當(dāng)，請(qǐng)結(jié)合作者的經(jīng)歷談?wù)勀愕睦斫?3分) 三

27、、其他(本大題共2小題，共10.0分)17.   小石潭記的作者是唐代的文學(xué)家                （人名）（分）18.   文學(xué)常識(shí)填空小石潭記的“記”是一種文體,可記敘描寫(xiě),也可，是屬于的范疇。小石潭記的作者，是“唐宋八大家”之一，他擅長(zhǎng)于寫(xiě)  ，本文是他        &#

28、160;  的第四篇。小石潭記同步練習(xí)【答案】1.  b       2.  砍伐    看見(jiàn)    大約    凄清       3.  于是砍了竹子，開(kāi)出一條小路，順勢(shì)往下走便可見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水特別清澈。四面有竹子和樹(shù)木圍繞，寂靜空寥，沒(méi)有一人。      

29、; 4.  陽(yáng)光照到水底，魚(yú)的影子映在水底的石上。順著小石潭的西南方望去，溪流的岸勢(shì)像北斗星那樣曲折，像蛇爬行那樣彎曲。有的地方露出水面，有的地方被淹沒(méi)了，或現(xiàn)或隱。       5.  潭中/魚(yú)可百許頭（或：潭中魚(yú)/可百許頭） 其岸勢(shì)/犬牙差互       6.  (1)玉環(huán)、環(huán)繞  (2)清涼、凄清  (3)大約、可能、可以、能夠   

30、0;     7.  huáng   quán   chí   y  liáo   x suì   c        8.  全石以為底    俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕乎    魚(yú)    水       &#

31、160;   9.  （3分）示例：句子：佁然不動(dòng)；俶而遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。 理由：這幾句描寫(xiě)游魚(yú)，動(dòng)靜結(jié)合，充分顯示出游魚(yú)的情趣；也間接地表現(xiàn)了小石潭水的清澈。        10.  (1)表示約數(shù)，左右；(2)斗：是名詞作狀語(yǔ)，意思是像北斗星一樣；(3)感到凄涼；(4)停留。       11.  （2分）意在表現(xiàn)孤寂悲涼的思想感情   

32、;    12.  （4分）示例：小石潭位于小丘西南面120步，這里石奇水清，游魚(yú)相戲，四周著述環(huán)抱，環(huán)境十分優(yōu)美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處唐代文學(xué)家柳宗元曾來(lái)過(guò)這里，寫(xiě)下了千古傳誦的優(yōu)美散文小石潭記小石潭由此聞名遐邇。       13.  （2分）評(píng)分點(diǎn)：指出特點(diǎn)（1分），分析（1分）示例：寫(xiě)潭西南邊的小溪，作者抓住了它的特征，用了 “斗折”、“蛇行”、“犬牙差互”三個(gè)比喻，把小溪的特征形象地再現(xiàn)出來(lái)，非常真切既肖其貌，又傳其神，給人以鮮

33、明的印象       14.  悲（由樂(lè)到悲）(2分)，寓情于景（或情景交融）       15.  觀魚(yú)和游覽結(jié)束時(shí)的不同心情，一樂(lè)一憂似難相容，而本文中，樂(lè)是憂的另一種表現(xiàn)形式，凄苦才是作者感情的主調(diào)（2分）。作者借情山水正是為了擺脫他抑郁的心情，但這種暫時(shí)的歡快一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心境又會(huì)流露出來(lái)（2分）。       16.&#

34、160; 這段景物描寫(xiě)既寫(xiě)出了小石潭環(huán)境凄清的特點(diǎn)，也暗示作者被貶之后凄苦悲涼的心境。       17.  柳宗元       18.  抒情 議論    散文   柳宗元   山水游記   永州八記        【解讀】1. 

35、0;本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義的詞語(yǔ)的理解能力。解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，解釋文言詞語(yǔ)，要熟記課文注釋?zhuān)e累一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)。文言詞語(yǔ)的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)解釋。a項(xiàng)“為”的意思依次為“成為”、“做，雕刻”；b項(xiàng)“之”的意思都是“代詞，代事”；c項(xiàng)“乃”的意思依次為“于是，就”、“竟然”；d項(xiàng)“爾”的意思依次為“的樣子”、“罷了”。根據(jù)以上分析，故選b。2.  本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌

36、握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，積累通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)。注意本題中“見(jiàn)”、“可”、“清”的解釋。文言詞語(yǔ)的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)解釋。3.  本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解或翻譯能力。做此類(lèi)題時(shí)，要根據(jù)文章的語(yǔ)境，了解句子大意，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞。本題中要注意“下”、“冽”、“環(huán)”、“寂寥”等詞語(yǔ)的解釋。翻譯的時(shí)候還要注意把省略的成分補(bǔ)全，把倒裝的成分理順，疏通語(yǔ)句。所學(xué)課文，重點(diǎn)句子的翻譯要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句。4.  此題考查學(xué)生翻譯文言文語(yǔ)句的能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文

37、意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏，字字落實(shí)。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類(lèi)的活用、古今異義等問(wèn)題。第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略?xún)?nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。此題翻譯時(shí)注意以下詞語(yǔ)的解釋?zhuān)骸皝倘弧薄拔髂稀薄岸?、蛇”?.  本題主要考查文言斷句能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語(yǔ)言能力的一個(gè)重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介

38、賓短語(yǔ)之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。文言文語(yǔ)句斷句的原則一般有：借助語(yǔ)法結(jié)構(gòu)劃分、借助古漢語(yǔ)詞語(yǔ)特點(diǎn)劃分、根據(jù)文意劃分、按意義兼顧音節(jié)劃分、由古文化知識(shí)劃分等。本題兩句可按意義劃分，注意主謂之間要停頓。潭中/魚(yú)可百許頭（或：潭中魚(yú)/可百許頭） 其岸勢(shì)/犬牙差互。6.  此題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。此題主要是一詞多義現(xiàn)象，學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心積累

39、，定期分類(lèi)整理，加強(qiáng)記憶。7.  此題考查學(xué)生對(duì)文言文字音的識(shí)記能力。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類(lèi)整理，誤讀積累，階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫(xiě)字的積累，我們平時(shí)要經(jīng)常把積累的內(nèi)容拿出來(lái)讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。同時(shí)接近考試時(shí)要適當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，以及時(shí)查漏補(bǔ)缺。此題注意以下字的讀音：“卷、差、坻、怡”。8.  本題考查學(xué)生對(duì)寫(xiě)景角度的理解能力。寫(xiě)景的角度有很多，從人的感覺(jué)的角度一般有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等。多角度寫(xiě)景的作用有固定的模式，一般為：可將景物描寫(xiě)得栩栩如生，給讀者以身臨其境之感。柳宗元在散文小石潭記中多角度描寫(xiě)景物，其藝術(shù)手法主要有：點(diǎn)面結(jié)合

40、，如寫(xiě)石：“全石以為底”是面，“為坻，為嶼，為嵁，為巖”是點(diǎn)。遠(yuǎn)近交錯(cuò)。如寫(xiě)潭：“聞水聲”是遠(yuǎn)，“下見(jiàn)小潭”是近。動(dòng)靜結(jié)合。如寫(xiě)魚(yú)：“影布石上”是靜，“俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕乎”是動(dòng)。虛實(shí)相生。如“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依”表面寫(xiě)魚(yú)，實(shí)為寫(xiě)水，以實(shí)寫(xiě)虛，虛實(shí)相映成趣。9.  本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容及寫(xiě)作特色的理解能力。解答時(shí)賞析的角度一定要知道：有修辭、詞語(yǔ)、描寫(xiě)方法、句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管選擇哪個(gè)角度，都要結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。分析它寫(xiě)的是什么內(nèi)容，采用這種語(yǔ)言起到了什么效果。示例：佁然不動(dòng)；俶而遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。理由：這幾句描寫(xiě)游魚(yú)，動(dòng)靜結(jié)合，充分顯示出游魚(yú)的情趣；也間接地表現(xiàn)了小石潭水的清澈。10.  此題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。此題要注意詞類(lèi)活用現(xiàn)象，“斗”是名詞作狀語(yǔ)，意思是像北斗星一樣；