2022年2022年小學四年級上英語導學案

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載四年級上冊英語導學案精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習目標：unit one my classroom第一學時精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1 能聽懂.會說： what's in the classroom. aboard、 two lights、 many desks andchairs.并能在實際情形中運用；2 能聽.說.認讀本課主要單詞：classroom、 window、 door、 picture、 board、 light、3 能聽懂并能依據(jù)指令做事情；學習重點：學習 what's i

2、n the classroom.及相關單詞： classroom、 window、 door、 picture、 board、 light；學習難點：1 window 一詞留意 w 的發(fā)音,不要與 v 的發(fā)音混淆,老師在教學中應準時訂正；2 在回答 "what's in the classroom."時,留意單詞復數(shù)的讀音；學具預備：1 教材相配套的教學課件unit 1 let's learn/a2 教材相配套的教學錄音帶3 老師自制的單詞卡4一張畫有教室的大圖學習過程：（一）熱身.復習（ warm-up / revision）1 老師播放第一冊 recyc

3、le 1 單元中得 "chant and find" 部分,同學跟著錄音一起說；2 老師出示與 chant 內(nèi)容相符的圖片,問： "what's in the picture."讓同學進行回答； picture 一詞由這里引出；3 復習 pencil、 ruler、 bag、 book、 pencil-case、 sharpener、 eraser、 crayon、p等en單詞；4 引導同學用以上單詞做問答練習,如：what's in the bag. what's in the精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載pen

4、cil-case .5 在同學回答出問題后, 老師可再追問： how many pencils/pens能用復數(shù)進行回答；如：what's in the pencil-case. a ruler、 two pencils（二）出現(xiàn)新課（ presentation）使.同學精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1 老師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上,說：this is a classroom. what's in the classroom.2能說出英文的同學給與夸獎（desk、 chair、 picture都已學過）3 告知同學我們要學習有關classroom 的內(nèi)容,

5、教讀 classroom4 讓同學觀看本部分的教學課件2 遍；unit 1 let's learn/a5 讓同學看著課件的畫面回答：what's in the classroom.what's in the classroom.a board、 two lights、 many desks and chairs當同學只回答出board、 light、desk and chairs 時,老師進一步再問：how精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載many.引導同學說出： a board 或 one board. two lights.老師可以直接把

6、many一詞告知同學；6 老師分別指著黑板,燈,桌子和椅子讓同學說出單詞；7 出示單詞卡, 讓同學進行認讀； 老師可以告知同學一些記憶單詞的方法；如觀看單詞的第一個字母和最終一個字母等；（把單詞卡貼到黑板上）8 同學跟讀并仿照 let's learn 部分的內(nèi)容；9 老師在同學學習了對話的基礎上,擴充詞匯量： there are many things in the classroom. what are they.10讓同學觀看教學課件,學習其它單詞； 可從已學的單詞過渡到新單詞；11老師指著教室中的相關事物問同學：what's this.讓同學回答；12老師出示單詞卡,讓同

7、學進行認讀； （并把單詞卡貼到黑板上）13看黑板上所貼的單詞卡,讀出單詞；14讓同學做 pair work:依據(jù)教室中的實際情形,自編對話15同學展現(xiàn)練習情形,老師留意同學對名詞復數(shù)的運用,準時給與指導；16老師和同學用英語進行溝通,導入let's do 的學習；17老師先說詞組 、 然后再讓才能較強的同學代替老師發(fā)布指令,讓其他同學依據(jù)指令做出相應的動作；讓一些同學參與進來,激發(fā)同學學習英語的愛好；（三）趣味訓練（ practice）嬉戲：做" 找伴侶 " 的嬉戲；（此時黑板上已貼有一張大的教室圖片和單詞卡）讓同學把單詞卡貼到圖中相應的地方；貼好后,讓其他同學判定

8、對錯；假如對了, 就大聲朗讀出來；假如錯了,請他人改錯后再讀出來；假如可以的話, 這個嬉戲仍可把單詞卡直接貼到教室中相應的地方；以便使同學更好的記憶單詞；（四）作業(yè)布置（homework ） listen、 draw and say1 老師發(fā)給每個同學一張圖畫紙；2 老師說一段話,同學依據(jù)所聽到的內(nèi)容在紙上作畫；所聽內(nèi)容： this is my classroom. what's in the classroom. a picture、 two boards、 two doors、 three windows、 six lights 、 many desks and chairs.3

9、請同學說出自己所畫的內(nèi)容,核對答案；4 兩人一組,看圖做問答；板書設計：教學后記：同學對英語的學習愛好很濃；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載其次學時精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課題： unit one my classroom學習目標：1 聽懂.會說并能在日常生活中運用we have.這.一句型；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2 聽懂.會說表建議的句子"let's go and have a look."3 能聽懂.會說并能恰當使用表示方位的詞near；學習重點： 學習句子 we have a new

10、classroom. we have 6 new ligh；ts學習用 near表示方位；學習難點：同學對 our 和 my 的表達要比懂得稍難些；our 一詞的發(fā)音對同學來說讀準不太簡單；學具預備：1 同學自帶一件物品,最好為有關已學過的英文單詞；2 amy、 mike和 zhang peng的面具；3 一張畫有教室的大幅圖片；4 教材相配套的教學課件；unit 1 let's talk/a5 教材相配套的教學錄音帶；學習過程：（一）熱身.復習（ warm-up/revision）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1 復習已學句型： this isi have dog 、

11、 this is my new dog.教 師手拿一個毛絨玩具, 說：i have a精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2 讓同學用事先預備好的實物仿照句子3 當同學能夠說出句子時,老師可提問：where is it. 啟示同學用學過的學問回答： it's on/in/under/the4在同學回答 where is it.時,老師可以適當?shù)募尤雗ear 一詞,it's near the 讓同學在實際的情形中懂得near 的含義并運用；（二）出現(xiàn)新課（ presentation）1 老師出示 amy 和 mike 的面具,問： who's he. who&#

12、39;s she.同學回答出amy 和 mike 后,老師補充：amy and mike are classmates. 讓同學猜 classmate 的含義；教讀 classmate2老師介紹新人物并展現(xiàn)情形對話： 出示面具 this is zhang peng、 he is amyand mike's new classmate. they have a new classroom. do you want to have a look. ok、 let's go and have a look. 間接引出新句子 老師出示一張教室圖并把它貼到精品學習資料精選學習資料 - -

13、 - 歡迎下載黑板上： this is a new classroom提.下對話情形； 問： what's in the classroom. 讓同學先熟識一精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載3 讓同學帶著問題觀看本部分的教學課件；unit 1 let's talk/a how many lights in the classroom.is the new classroom big. where is zhangpeng's seat.4 讓同學通過視聽來回答老師所提出的問題,有困難的地方老師要做必要的幫忙；5 同學跟讀并仿照let's talk

14、部分的內(nèi)容；（使用教材相配套的教學錄音帶）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載6 請同學說明 we have a new classroom. we have 6 new light讓.同學結合實精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載際情形用 we have說句子；請同學說明let's go and have a look. 本句可用動作精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載來表示；老師告知同學let's go and have a look為.建議去看遠處的東西；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載7 老師可讓同學相互問一問

15、在教室中所坐的位置；where's your seat. it's8 再次觀看本部分的教學課件,讓同學依據(jù)畫面內(nèi)容分角色配音；9 讓同學三人一組,分角色表演對話；評比正確表演獎；老師要留意同學使用 my、 our 兩詞的精確性；最好讓同學在說話時把這兩個詞的動作表演出來, 以免混淆；10聽 let's chant部分的錄音；（使用教材相配套的教學錄音帶）老師隨著錄音的播放出示表示work 和 play 的圖片,使同學對句子加以懂得；同學聽錄音進行仿照；（三）趣味操練（ practice）嬉戲做" 拍手" 的嬉戲；老師播放let's chant

16、的錄音；同學兩人一組,一邊跟錄音說歌謠一邊做拍手嬉戲；拍手方法：兩人面對面,work and play、 兩人各自的左手相互擊掌一次； word and play.兩人的右手相互擊掌一次； in the classroom everyday. 兩人各自的左右手打開同時與對方擊掌一次；work and play、 work and play.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載we have fun every day的.嬉戲 3拍手方法與前三句相同；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載做" 猜物" 的嬉戲；以小組為單位, 45 個人為一組；其中一個人被蒙

17、上眼睛, 其他幾名同學此時商議他們共有的東西為什么,商議好后讓被蒙眼睛的同學猜； 該同學猜： do you have.其他幾名同學回答： yes/no、 we have如猜對換人連續(xù),如猜錯不用換人連續(xù)嬉戲；（四）作業(yè)布置：1.listen to the tape. 2.sing the song.學唱歌曲 apple song板書設計：教學后記：對新單詞學的較快,并能較快懂得新句子；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載第三學時課題： unit one my classroom學習目標：1 能認讀并會書寫大小寫aa、 bb、 cc、 dd、 ee.能聽懂.會說單詞：

18、beef、 doctor、 bed2 能依據(jù)單詞的發(fā)音,判定單詞的第一個字母和所含的元音字母；3 進一步培育同學良好的書寫習慣；學習重點：學習書寫英文字母aa、bb、 cc、dd、 ee 的大小寫,學習單詞 beef、 doctor、 bed；學習難點：大寫c 和 d、小寫 b 和 d 易混淆；大寫 b 和 e 的筆順學具預備：1 寫有大小寫 aa、 bb、 cc、 dd.、 ee 的字母卡2 寫有本課單詞的單詞卡3 教材相配套的教學錄音帶4 自制課件（見媒體素材）學習過程：（一）熱身.復習（ warm-up/revision）1 老師播放 "chant",師生共同隨著錄音

19、帶邊打節(jié)奏邊說歌謠；（使用其次冊教材 unit 6、let's chant/b）2 讓同學背誦字母表（二）出現(xiàn)新課（ presentation）1 播放教學課件（字母a ）1）老師分別用鼠標點擊手.蘋果和螞蟻,讓同學回答：what's this. 隨著學精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載生回答出： it's a hand. it's an apple. it's an an時t,用鼠標操作顯示英文單詞；再讓精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載同學看著這些單詞找出所含的相同字母aa；老師要留意同學回答疑題時,apple和 ant 前

20、an 的使用；2）先讓同學認讀和區(qū)分大小寫字母aa；并讓同學說出大小寫aa 的筆順；（其次冊教材已學過, 與之相配套的活動手冊上印有字母的書寫筆順） 對同學回答正確的準時給與夸獎, 并讓同學進行書空練習； 同學如回答錯誤, 再找其他同學幫忙說出正確答案,然后進行書空練習；3）老師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母 aa；讓同學在練習本上抄字頭,然后給時間讓同學多寫幾個以達到學會的目的； 老師在這一時間內(nèi)要在同學中進行巡察,以便準時發(fā)覺和訂正錯誤；2 播放教學課件（字母b）1）老師分別用鼠標點擊男孩和球,讓同學回答：he's a boy. it's a ball.留意人稱 h

21、e 的使用 ；點擊牛肉, 教讀單詞 beef；用鼠標操作顯示以上三個英文單詞, 讓同學看單詞找出所含相同字母bb；2）讓同學認讀和區(qū)分大小寫字母bb,并說出各自的筆順；教學步驟同畫面1 的其次.三步；3 同樣步驟學習字母c.d.e4 看課本聽錄音跟讀單詞和字母； 使用教材相配套的教學錄音帶,unit 1、 read and write/a5 老師出示單詞卡,讓同學大聲朗讀；培育同學認讀才能；6 老師出示部分圖片, 下面寫有不完整的單詞, 讓同學通過看圖填入所缺精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載字母后朗讀出來；此活動與"write and say"

22、相結合；（三）趣味操練（ practice）嬉戲 1：看誰找得快同學把字母卡依次擺放在桌面上,老師讀字母, 同學以最快速度找到該字母并舉起來向老師出示；看誰找得快,最先舉起字母卡的同學為成功；嬉戲 2：配對子小組活動；老師發(fā)給每組一套自制卡片；每套卡片共10 張,每張卡片上寫有一個大寫或小寫字母：a、 b、c、 d、 e、 a 、 b、 c、 d、 e；嬉戲方法：把這10 張卡片扣著放在地上, 小組成員按次序每人從其中取兩張卡片,大家進行判定； 如兩張卡片上的大寫和小寫字母不相符如： b 和 d 就放回原處由其他人連續(xù)進行嬉戲；假如兩張卡片上的大寫和小寫字母相符,該卡片被拿出, 接著從其他卡片

23、中再拿取,直到卡片都被拿完,嬉戲終止；最終,誰手里拿的對子最多,誰就獲勝；（四）作業(yè)布置：1 本單元 "let's find out/c" 部分；讓同學認真觀看圖畫, 找出圖中隱匿的大寫和小寫字母；2 讓同學回家教家長書寫大小寫字母aa、 bb、 cc、 dd、 ee（五）板書設計教學后記：對對話的懂得較好；第四學時課題：unit one my classroom學習目標：1 能聽懂.會說：this is my classroom. the wall is white. the floor is green.并能用 this is.和表示顏色的詞來描述教室中的事物；

24、2 能聽.說.認讀本課主要單詞： computer、 teacher's desk、 fan、 wall、 floo；r 學習重點：學習 this is my classroom the wall is white. the floor is green ；學習單詞： computer、 teacher's desk、 fan、 wall、 floor學習難點： the 的發(fā)音與運用表達復數(shù)時 be 動詞的運用學具預備：1 教材相配套的教學課件unit 1 let's learn/b2 教材相配套的教學錄音帶3 老師自制的單詞卡4 自制顏色轉盤（形如第一冊p28 頁 l

25、et's learn部分的圖片）學習過程：（一）熱身.復習（warm-up / revision）1 老師出示自制的顏色大轉盤,一個同學撥動上面的指針,使轉盤轉動；當轉盤停止后, 讓大家說出指針所指的顏色；再讓另一個同學連續(xù)轉動轉盤,直精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載到所學的有關顏色的單詞（red、 yellow、 green、 blue、 purple、 white、black、 orange、 pink、 brown）都被復習過一遍；（二）出現(xiàn)新課（ presentation）1 復習本單元 a 部分 let's learn的內(nèi)容；t：look

26、！this is our classroom. what's in the classroom.同學利用所學學問回答疑題；然后老師補充說：there is a floor、 a teacher's desk、 a computer、 two fans and four walls in the classroom、 too.老師一邊說一邊指著教室中的實物,有些教室的設施或許沒有這么齊全, 不能在實際的課堂中教學, 建議使用教材相配套的教學課件或本單元的雙面對開實景圖2 老師分別指著教室中的講臺桌,地面,墻,風扇和運算機問同學： what's this. 讓同學試著回答疑

27、題；老師可做適當提示；3 播放本部分的教學課件unit1 let's learn/b老師分別點擊以上事物,通過視聽使同學更有效地記憶單詞； （建議課件的制作能在用鼠標點擊講臺桌,地面,墻,風扇和運算機時閃耀；當再次點擊時可顯示英文單詞；）4 利用課件顯示英文單詞并教讀；準時訂正同學的發(fā)音；5 老師播放課件中的句子部分；6 老師提出問題： what colour is the wall. what colou is the floor.通過讓同學回答疑題,學說句子the wall is white. the floor is green.老師留意準時訂正the 的發(fā)音；7 同學跟讀并仿照

28、 "let's learn" 部分；（使用教材相配套的教學錄音帶）8 觀看課件畫面,對課文中的句子進行擴展練習；如：look.this ismy classroom.the wallis white.the flooris green.the fan is green、 too. the精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載computer is blue. the teacher's desk is yellow對.表達有困難的同學,老師可用提問精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載的方式加以引導： what colour is the f

29、an/computer/teachers' desk.9 讓同學打開本單元的雙面對開情形圖, 兩人一組看圖說話； 老師進行巡察,發(fā)覺問題準時解決； 讓同學在本班教室的實際場景中進行操練； 同學可以下位子在教室中一邊看,一邊說,一邊指；以增加同學學習的愛好；10復習本單元所學有關classroom的全部單詞；老師出示單詞卡讓同學認 讀,并把單詞卡貼到黑板上； 同學在讀出單詞的同時用手指向教室中相對應的事物；考查同學認讀懂得單詞的才能；11把以上單詞制作成表格,形如本冊教材第7 頁；做 bingo 的嬉戲；讓同學先把空缺的四個格隨便涂上紅.黃.藍和綠色；然后聽老師讀單詞劃圈,能夠 連成一條

30、線的同學喊bingo ；連續(xù)嬉戲,直到全部的單詞都被劃上圈；此嬉戲為 "let's play"部分；（三）趣味訓練（ practice）嬉戲 1：colour your classroom.1）老師發(fā)給同學一張印有教室的黑白圖片,讓同學依據(jù)自己的想象把教室中的物品涂上顏色,然后兩人一組,相互指圖說一說自己設計的classroom；2）本嬉戲可以進行l(wèi)isten and colour 的練習；同學要通過聽懂老師的指令之后,依據(jù)要求給圖片圖上相應的顏色,然后再看圖說話；3）建議：這一嬉戲仍可制作成課件； （詳細內(nèi)容與操作見媒體素材）嬉戲 2：計時猜詞競賽每個小組 5 6

31、 人,小組之間進行計時猜詞競賽；競賽規(guī)章：老師預備好寫有英文單詞 computer、 fan、 wall、floor、teacher's desk、 board、 chair、 desk、 picture、精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載classroom、 window、 light、 door 的單詞卡；每個小組依次到教室前面參與競賽；競賽前,小組內(nèi)的第一名同學坐在椅子上,其他同學面對該名同學蹲在地上；老師站在這名同學的椅子后面, 手拿單詞卡放在他的頭上； 競賽計時 3 分鐘, 老師最好指派一名同學幫忙計時； 競賽開頭, 老師出示第一張單詞卡, 蹲在地

32、上的同學要看著這個單詞用動作或語言來表述出此單詞的含義；（如用語言表達就不能直接說出單詞的中文意思,假如說出,視為犯規(guī)；）坐在椅子上的同學要依據(jù)組內(nèi)同學的表述來說出英文單詞；猜對計分并換人； 其次名同學坐在椅子上, 連續(xù)猜詞；如有同學沒猜對單詞就不能換人,老師出示下一張單詞卡讓該同學連續(xù)猜,直到猜中單詞時才可換人； 按此規(guī)章小組內(nèi)的同學輪番坐到椅子上進行猜詞,直到計時停止,競賽終止；最終看哪個小組猜對的詞最多,得分最多,哪個小組就獲勝；（四）作業(yè)布置：talk about it in your group.（適當增加句型,進行擴展會話練習； ）如： this is my classroom.

33、it's very big. the door isyellow. the windows are greeni like my classroom.板書設計：教學后記：同學對本課把握得較好,樂于用本文學的句型造句；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課題：unit onemyclassroom第五學時精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習目標： 1 能聽懂.會說 let's. 和 let me.及其表示贊同的回答： good idea.和 all right. 并能在日常生活中區(qū)分和正確使用這兩個句子來表建議和意愿；2 能聽懂.會說 clean the

34、classroom、 clean the desks and chairs、 clean the精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載window、 clean the board并.能在日常生活中用到這些表示動作的詞組；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載3 能聽懂會用 it's nice and clean和 good job.夸獎某物或某人；4 通過學習本課內(nèi)容,訓練同學要喜愛班集體,喜愛勞動；學習重點：學習 let s和 let me及其表示贊同的回答： good idea.和 all right. 學習詞組 clean the classroom、 clea

35、n the desks and chairs、 clean the window、 clean the board.學習難點：區(qū) 分 和 正 確 使 用 let s 與 let me clean 在本課中具有兩種含義,老師要在同學不懂得時進行說明；單詞 job 的發(fā)音有些難,特殊為字母j 的發(fā)音；學具預備：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載1 教材相配套的教學課件unit 1 lets talk/b2 教材相配套的教學錄音帶3 老師自畫的圖片（圖片可表示出本課所學的詞組）學習過程：（一）熱身.復習（warm-up / revision）1 復習本單元 a 部分 le

36、t s d的o 內(nèi)容,讓同學聽指令做動作；老師也可把這一練習改為 simon says 的嬉戲；假如聽到老師說simon says: open the door學.生必需要做出相應的動作,假如老師的指令中沒有說simon says,同學就不必做出相應的動作,而應保持原先的姿態(tài)不動；2讓同學翻開課本,看一看,說一說p4 頁和 p5 頁黃顏色部分的標題都為什么；通過這一環(huán)節(jié)讓同學熟識let s這.一句型；（二）出現(xiàn)新課（ presentation）1 用學過的詞組 clean the window 導出新詞組；老師先出示卡片,讓同學認讀 clean the window 并做出相應的動作或說出中文

37、意思；然后分別出示卡片并貼到黑板上： clean the classroom、 clean the desks and chairs、 clean the bo,ard讓同學認讀詞組,并啟示同學說出中文；2 老師創(chuàng)設情形,出現(xiàn)新知；老師出示人物面具,讓同學使用 this is 介紹這些人物： wu yifan、 sarah、 amy、 zhang peng、 john、 mike、 chen jie 和 miss white.老師創(chuàng)設情形： they are classmates.one day they are going to clean theclassroom. every one w

38、ants to do something . now let s look. what do they want to do.3 師生共同觀看教學課件2 遍 unit 1 lets talk/b4 老師提問,同學回答：who says: lets clean the classroom. wu yifanwho says : lets clean the desks and chairs. zhang peng sarah 和 amy同意他們提出的建議嗎 .他們?yōu)樵趺椿卮鸬哪?？good idea.all right告知同學在表示同意別人提出的建議時可用good idea 和 all right

39、來表示,讓同學學說這兩個句子；who want to clean the window. mike who want to clean the board. chen jieis the picture nice. yes. it并板書s,n讓ice學. 生用完整句回答疑題nice在 nice to meet you.句子中曾經(jīng)學過,老師可稍做說明,與good 同義；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載is the classroom nice and clean. yes.its nic并e 板an書d ,cle讓an學.生用完整精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載句回答

40、疑題 clean 在本句中與前面所學的意思不同,意為潔凈的； 老師可先讓同學在懂得的基礎上才出該詞的含義；what does miss white say. good job. 并板書 讓同學憑借自己的懂得才能猜意思,老師做補充；5 老師提出問題讓同學摸索： wu yifan、 zhang peng與 mike、 chen jie 所說的句子相同嗎？有什么區(qū)分？讓同學帶著問題再看一遍教學課件；6 同學回答疑題,老師進一步做講解；let s為建議讓我們做什么事情,為一個人對其他人說的話, 意思為讓大家和自己一同做一件什么事；而 let me也為一個人對其他人說的話, 但為只為讓自己做某事, 沒有

41、讓大家一起做的意思；7 讓同學看黑板讀出詞組和句子；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載8 看書聽錄音并跟讀；（使用教材相配套的教學錄音帶,unit 1 lets ta）lk/b9 讓同學觀看教學課件, 給同學分小組, 扮演對話中的人物進行實際溝通；（此時,同學可以運用教材中的人物頭飾；）10同學展現(xiàn)練習情形, 老師要做適當?shù)目洫労兔銊?進一步培育同學敢于開口.勇于運用英語的習慣并形成深厚的學習愛好；11讓同學以小組為單位運用本課所學學問自編情形對話,老師可找12組進行展現(xiàn),并準時進行評判；12老師要在教學中對同學進行喜愛班集體和喜愛勞動的訓練；（三）趣味操練（ pr

42、actice）嬉戲 1 猜詞嬉戲（見 unit 1 let s pl）ay/b小組活動；老師把預備好的圖片發(fā)給每小組一套；圖片上畫的圖分別表示：clean the window、 clean the desk、 clean the chair、 clean the board、 clean the classroom、 open the door、 turn on the light、 put up the picture、 sweep the floo游r. 戲規(guī)章： 一名學 生閉上眼晴, 另一名同學站在他后面把圖片放在他的頭上,閉著眼睛的同要猜出圖片上所表示的英文為什么,小組內(nèi)的其他同學要

43、依據(jù)他所說出的內(nèi)容用yes或 no 來判定；最終比一比哪個同學猜出的單詞最多；嬉戲 2 正確 partners要求：1）每兩名同學為一對拍檔；2）每對拍檔的時間均為45 分鐘；方式：一位同學說英語,他的拍檔在前面做表演；（留意：不許往后看） ；正確拍檔：協(xié)作得最默契的一對將獲得“正確拍檔”的稱號； 4擴展性活動 add-activities你能用 let s或 let me說出多少個句子？同學把學過的句子加以總結,并可說出課外所學的有關句子并教給大家；板書設計：作業(yè)布置：listen to the recorder read the sentences教學后記：同學對話較好,能正確懂得對話；精

44、品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載第六學時課題： unit one my classroom學習目標：1 能認讀并會書寫大小寫ff、 gg、 hh、 ii ；能聽懂.會說單詞：farmer、 hat、 ice water. 2 能依據(jù)單詞的發(fā)音,判定單詞的第一個字母3 進一步培育同學良好的書寫習慣；學習重點：學習書寫英文字母ff、 gg、 hh、 ii 的大小寫；學習單詞farmer、 hat、 ice water；學習難點：大寫 c 和 g、 大寫 e 和 f 的形狀易混；簡單錯的地方：大寫f、 h 和小寫 i 的筆順,小寫 f、 g、 i 的占格位置；學具預備：1

45、 寫有大小寫 ff、 gg、 hh、 ii 的字母卡2 寫有本課單詞的單詞卡3 教材相配套的教學錄音帶4 自制課件（見媒體素材）學習過程：（ 一 ） 熱 身 . 復 習 （ warm-up/revision） 1 復習所學過的字母aa-ee；老師出示字母卡,同學認讀字母；老師出示字母卡時可單獨出現(xiàn)大寫或小寫,讓同學認讀；2 嬉戲：老師念一個字母,同學快速從他（她）的字母卡中找出相應的字母,舉起來并大聲朗讀；老師嘉獎反應最快的同學；3 讓同學說出所學過的含有以上字母的單詞；（二）出現(xiàn)新課（ presentation） 1 播放教學課件（字母f）1）老師分別用鼠標點擊魚和薯條,讓同學回答：what

46、's this. 隨著同學回答出： it's a fish.和 french fries 時,用鼠標操作顯示英文單詞；點擊農(nóng)夫,讓同學仿照發(fā)音；再次點擊,顯示英文單詞,老師教讀；然后問同學這三個詞的第一個 字母為什么,讓同學說出ff；2）先讓同學認讀和區(qū)分大小寫字母ff；并讓同學說出大小寫ff 的筆順；（第二冊教材已學過, 與之相配套的活動手冊上印有字母的書寫筆順） 對同學回答正確的準時給與夸獎, 并讓同學進行書空練習； 同學如回答錯誤, 再找其他同學幫忙說出正確答案,然后進行書空練習；3）老師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母 ff；讓同學在練習本上抄字頭,然后給時間讓同

47、學多寫幾個以達到學會的目的； 老師在這一時間內(nèi)要在同學中進行巡察,以便準時發(fā)覺和訂正錯誤；2同樣步驟學習字母g.h.i3 看課本聽錄音跟讀單詞和字母； 使用教材相配套的教學錄音帶,unit 1、 read and write/b4老師出示單詞卡,讓同學大聲朗讀；培育同學認讀才能；5 老師出示部分圖片, 下面寫有不完整的單詞, 讓同學通過看圖填入所缺字母后朗讀出來；此活動與"write and say"相結合；（三）趣味操練（ practice）l嬉戲 1：看誰敲得快同學預備好鉛筆. 尺子等可以用來敲打物品的東西,老師說單詞同學要用最精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎

48、下載學習必備歡迎下載快的速度去敲擊與所聽相符的單詞或圖片,最快最準的獲勝；l嬉戲 2：bingo同學將所學的字母卡隨便排成三列,每列三個,如圖：× ×× ×× ×老師每念一個字母、 同學便將該字母找到并背朝上擺好；老師共念三個字母,最快使把好的字母成始終線（橫線.豎線.斜線皆可）的同學就喊：bingo.在其他同學檢查無誤后賜予以分嘉獎,嬉戲連續(xù)進行,看誰的分數(shù)最多；l嬉戲 3 猜字母同學兩人一組； 一個同學在另一個同學的后背上用手書寫字母,讓他靠著感覺來猜出書寫的為哪個字母；然后相互交換；（ 四 ） 擴 展 性 活 動 （ add-a

49、ctivities） 1 讓同學回家教家長書寫大小寫字母ff、 gg、 hh、 ii2 把所學單詞綜合在一起,進行歸類板書設計：作業(yè)布置：listen to the taperead the words and sentences教學后記：同學懂得較好；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載unit 2 my schoolbag第一學時精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課題： unit 2 my schoolbag學習目標：1 能聽懂會說本課的會話；2 聽懂會說 how many . do you have. i have.并.求仿照正確,語調(diào)自然；能在實際

50、情形中運用,要精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載3 能聽說認讀本課主要詞匯：chinese book、 english book、 notebook、 math book、 story-book、 school bag以及句子 how many.do you have. i have.學習重點：1句型： how manydo you have. i have2詞匯： chinese book、englishbook、math book、notebook、 story-book、 schoolbag學習難點：1發(fā)音： have、 math book、 story-book、 scho

51、olbag2區(qū)分書寫形式： notebook、 story-book 與 chinese book、 english book、 math book學具預備：1小松鼠和小熊的手偶.面具或頭飾 2教材相配套的教學課件unit 2 let's learn 3教材相配套的教學錄音帶學習過程：（一）熱身復習（ warm-up/revision） 1 復習第一單元 my classroom 所學內(nèi)容精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載做嬉戲：simon says 老師說 simon says: clean the board動作；同學根.據(jù)嬉戲規(guī)章做出精品學習資料精選學習資料 - -

52、- 歡迎下載看圖問答： 老師出示一幅畫有教室的圖片,同學之間依據(jù)圖片內(nèi)容做問答練習；2 復習與本課內(nèi)容有關的單詞做嬉戲：老師先出示圖片pencil、pen、 pencil-case、 ruler、 ersaser、 crayon、 book、 sharpener,請同學說出單詞；然后老師出示寫有上述單詞的卡片讓同學讀出來, 讓同學把單詞和圖片配成一對（二）出現(xiàn)新課（presentation） 1 讓同學熟識句型 how manydo you have. i have老師手拿兩支鉛筆,說：i have two pencils.老師提問： how many pencils do you have.

53、同學回答： i have 老師手拿一個書包,提問：how many schoolbags do you have.同學回答： i have老師出示單詞卡,教讀schoolbag 并讓同學指一指自己的schoolbag；（把單 詞卡貼到黑板上）老師提問： how many books do you have.同學回答： i have精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載老師可讓多名同學來回答上述問題,并板書how manydo you have. i have2 老師出示小松鼠和小熊的手偶.面具或頭飾, 一邊說一邊表演課文的對話；小熊： i have many books

54、 in my schoolbag.小松鼠： how many books do you have.小熊： i have 6. an english book、 a chinese book、 a math book、 a notebook、 twostory-book.3 老師提問： how many books does the teddy bear have.同學回答： 6；老師提問： do you know what books the teddy bear has你. 知道小熊的 6 本書都為什么書嗎？在同學回答不出來時,老師說：讓我們一起看一看這6 本書都為什么書吧；4 讓同學觀看教學課件；unit 2 let's learn/a 5 老師分別出示語文書.英語書.數(shù)學書.故事書和筆記本,讓同學用英文進行識別；同學在老師的幫忙下學習這些單詞；6 老師出示單詞卡,讓同學認讀單詞； （把單詞卡貼到黑板上）學習 math 時,老師要留意提示同學th 咬舌尖；指導同學區(qū)分帶有book 這幾個單詞的不同書寫形式；7同學聽錄音跟讀.仿照；（使用教材相配套的錄音帶,unit 2 let's learn/a）8 看教學課件,讓同學分別給小松鼠和小熊配音；9 讓同學兩人一組,運用所學學問進行擴充和自編對話的練習