主任述職報(bào)告九篇合集

1、202x主任述職報(bào)告九篇合集 隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才適宜呢?以下是職場(chǎng)為大家收集的202x主任述職報(bào)告九篇合集，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們： 20xx年，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在相關(guān)部門的協(xié)助配合下，在同事們的幫助支持下，我認(rèn)真履行職責(zé)，刻苦勤奮工作，較好地完成自己的工作任務(wù)，取得了一定的成績。下面，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求，就自己20xx年的工作情況向領(lǐng)導(dǎo)和同志們做如下匯報(bào)，如有不當(dāng)，請(qǐng)批評(píng)指正： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作技能 20xx年，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十

2、八大和十八精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨紀(jì)法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)部門的綜治工作精神，切實(shí)提高自己的政治思想覺悟與業(yè)務(wù)工作技能，增強(qiáng)了履行崗位職責(zé)的能力和水平，做到與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)大局觀，能較好地結(jié)合實(shí)際情況加以貫徹執(zhí)行，具有較強(qiáng)的工作能力，能完成較為復(fù)雜、繁瑣的綜治工作任務(wù)，取得良好成績。同時(shí)，在實(shí)際工作中，我堅(jiān)持“精益求精，一絲不茍”的原那么，認(rèn)真對(duì)待每一件事，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，堅(jiān)持把綜治工作做完做好。 二、盡心盡職，全面完成綜治工作任務(wù) 我認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理的意見和縣委、縣政府有關(guān)綜治工作精神，牢固樹立穩(wěn)定壓倒一切的思想，以“治安好、發(fā)案少、環(huán)境優(yōu)”為目標(biāo)，堅(jiān)

3、持“維護(hù)穩(wěn)定為目的，強(qiáng)基固本為根底，法制教育為手段，創(chuàng)安活動(dòng)為載體”的工作思路，盡心盡職做好綜治工作，取得了較好成績，圓滿完成20xx年目標(biāo)工作任務(wù)，有效維護(hù)了全縣正常的工作秩序和生活秩序，確保社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展。 在全年綜治工作中，我著重做好三方面工作，提高了綜治工作效能。一是及時(shí)傳達(dá)貫徹上級(jí)部門的綜治工作精神和綜治工作任務(wù)，使全縣各部門單位能夠按上級(jí)部門的綜治工作精神和綜治工作部署，全面做好綜治工作，切實(shí)維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造良好的開展環(huán)境。二是結(jié)合重大敏感時(shí)期的工作任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)“視頻監(jiān)控建設(shè)”、“技防設(shè)施維修保養(yǎng)”、“基層綜治組織建設(shè)”、“特殊人群幫教管控”和“網(wǎng)絡(luò)

4、虛擬社會(huì)管理”等實(shí)事工程，夯實(shí)綜治工作的根基，促進(jìn)綜治工作深入開展，為建設(shè)平安、和諧社會(huì)提供堅(jiān)實(shí)保障。三是妥然處理矛盾糾紛，掌握可能影響社會(huì)穩(wěn)定的苗頭性問題，及時(shí)采取措施，依法妥善處理，努力把問題解決在萌芽狀態(tài);對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的矛盾糾紛，大力開展調(diào)解工作，最大限度地化解矛盾糾紛，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。 三、嚴(yán)格要求，培育良好工作作風(fēng) 我嚴(yán)格要求自己，在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)中，一是培養(yǎng)高尚的道德情操，認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀占領(lǐng)自己的精神世界，成為最高精神理念，具有鮮明時(shí)代感和人文特色，具有愛崗敬業(yè)精神、公平公正高效精神、務(wù)實(shí)拓新精神、廉潔為民精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。二是在工作中承當(dāng)自己

5、的責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待每一件事，對(duì)待每一項(xiàng)工作，負(fù)責(zé)到底，做好任何工作;要求自己做到技能精、作風(fēng)硬、講誠信、肯奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，全心全意為人民效勞。三是加強(qiáng)自己執(zhí)行力建設(shè)，要求自己遵紀(jì)守法，不折不扣執(zhí)行單位制度，善于把上級(jí)的精神落實(shí)到具體工作中，積極主動(dòng)效勞基層、效勞群眾，提高工作效率和工作質(zhì)量，努力獲得基層和群眾的滿意。 四、嚴(yán)以律己，確保自身清正廉潔 我是縣綜治辦主任，手中有一定的權(quán)力，我始終牢記手中的權(quán)力是人民給的。我維護(hù)人民的根本利益，把人民擁護(hù)不擁護(hù)，贊成不贊成，快樂不快樂，容許不容許作為衡量一切決策和實(shí)踐的根本標(biāo)準(zhǔn)，把謀求人民群眾的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，真正做到權(quán)為民所用，利

6、為民所謀，情為民所系。我率先垂范，以身作那么，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、廉政準(zhǔn)那么和有關(guān)反腐倡廉規(guī)定，堅(jiān)決杜絕吃拿卡要等一切不廉政行為，防微杜漸，把工作和生活中的小事小節(jié)與反腐敗工作聯(lián)系起來，扎緊籬笆，決不讓腐敗從小事小節(jié)上發(fā)端，做一名深受人民群眾擁護(hù)的清正廉潔干部。 五、存在的缺乏問題 (一)學(xué)習(xí)有所欠缺 我雖然重視學(xué)習(xí)，但有時(shí)工作忙，放松了學(xué)習(xí)，沒有學(xué)深學(xué)透，學(xué)習(xí)的深度和廣度缺乏，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠，通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐不夠。 (二)大局意識(shí)不夠 我對(duì)自己份內(nèi)的工作能夠盡心盡力，但對(duì)不屬于自己份內(nèi)的工作關(guān)心不夠，工作上有一定本位思想，大局意識(shí)不夠強(qiáng)。 (三)作風(fēng)不夠踏實(shí) 我與基層和群眾的

7、聯(lián)系、溝通不夠緊密，有時(shí)了解情況不夠全面，征求意見聽取建議少。 六、今后的努力方向 (一)勤奮學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí) 作為一名縣綜治辦主任，我要做到認(rèn)真、勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)文化與業(yè)務(wù)知識(shí)，提高工作本領(lǐng)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型干部，切實(shí)做好各項(xiàng)綜治工作。 (二)提高素質(zhì)，認(rèn)真努力工作 我要改正以前工作中存在的問題，要從理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)上探索新思路和新方法，努力提高自身各方面素質(zhì)，認(rèn)真努力工作，做好新時(shí)期自己分管的綜治工作。 (三)遵紀(jì)守法，確保廉潔自律 我在工作中要貫徹執(zhí)行上級(jí)部門有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的統(tǒng)一部署，按照“責(zé)任到位、監(jiān)督到位、追究到位”的要求，明確自身責(zé)任，接受群眾監(jiān)督，做到遵紀(jì)守法、以身作

8、那么、廉潔自律，不能發(fā)生任何違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。 我的述職報(bào)告完了，謝謝大家! 班主任是一個(gè)教育型的管理者，是學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、學(xué)生的平等對(duì)話者、心理輔導(dǎo)者、生活指導(dǎo)者等。中職學(xué)生大多以自我為中心，自以為是，且個(gè)性較強(qiáng)，但個(gè)體差異較大，水平參差不齊，給班主任的管理帶來了巨大挑戰(zhàn)。班主任工作責(zé)任大、任務(wù)重，以管理代替教育、管理多于教育的方式進(jìn)行管理較之常見。這或許可以立竿見影，短時(shí)間之內(nèi)在外表上形成 良好班風(fēng)，但事實(shí)上，存在的問題卻很多。這樣的班主任，即使身體上不累，心理上也會(huì)覺得累。以教育為主的班主任工作，雖在短時(shí)間之內(nèi)不能到達(dá)很好的教育效果，但卻有利于學(xué)生的真正成長，符合中職生真正的需要。 一、健全制度

9、標(biāo)準(zhǔn)行為，完善提高 細(xì)化班級(jí)管理工作，是中職班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措。中職班主任首先要制定一套班級(jí)管理制度(學(xué)生認(rèn)可的)，按照班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理，該獎(jiǎng)那么獎(jiǎng)，該罰那么罰，獎(jiǎng)罰清楚。班級(jí)管理工作中，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時(shí)候，中職班主任要及時(shí)地提示、教育、引導(dǎo)，有的放矢地開展工作。量化管理能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與各項(xiàng)活動(dòng)的熱情，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使學(xué)生嚴(yán)格要求自己，逐步完善自己，提高自己，同時(shí)促進(jìn)良好的班風(fēng)的形成。 二、思想建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)，“久熏幽蘭人自香” 組織建設(shè)是

10、做好班級(jí)工作的保證，思想建設(shè)那么是做好班級(jí)工作的根底。要通過加強(qiáng)思想建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生的集體精神，形成良好的班風(fēng)。班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)思想建設(shè)風(fēng)貌的集中反映，它既是一個(gè)有形的表現(xiàn)，又是一個(gè)無形的教育力量。優(yōu)良的班風(fēng)可以對(duì)學(xué)生個(gè)體產(chǎn)生“久熏幽蘭人自香”的強(qiáng)化效應(yīng)。但良好的班風(fēng)不是自然形成的，它需要教育者花費(fèi)較長的時(shí)間，做大量艱苦細(xì)致的工作。良好的班風(fēng)的形成首先優(yōu)化教室環(huán)境，環(huán)境的影響是一種潤物細(xì)無聲的教育，優(yōu)化教室環(huán)境是培養(yǎng)和形成文明班風(fēng)的重要手段。其次進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u(píng)和表揚(yáng)，表揚(yáng)和批評(píng)是對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行評(píng)價(jià)的教育手段，對(duì)鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)、融洽師生關(guān)系、形成良好班風(fēng)起到事半功倍的效果。(如對(duì)于那些初中畢業(yè)的學(xué)

11、生來說，可能根底較差，在教學(xué)過程中要對(duì)其思想不積極的地方進(jìn)行批評(píng)，但要注意方法;對(duì)于在學(xué)習(xí)中的難處要積極鼓勵(lì)，表揚(yáng)其進(jìn)步。在思想建設(shè)中應(yīng)以因材施教，引人而異的總原那么為指導(dǎo))。再次進(jìn)行嚴(yán)格管理，嚴(yán)格管理是形成良好班風(fēng)的根底性工作，在嚴(yán)格管理的同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生自我意識(shí)的提高，從而做到自我思考、自我教育、自我管理的良好習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)奠定根底。(對(duì)于有學(xué)生將社會(huì)上不良的習(xí)慣帶到班級(jí)的，以思想教育為前提，為建立優(yōu)良班風(fēng)為目標(biāo)進(jìn)行嚴(yán)格的教育，加強(qiáng)制度的實(shí)施力度。) 三、關(guān)愛學(xué)生滋潤心田，開啟心靈 熱愛學(xué)生是班主任做好班級(jí)管理工作的前提和起點(diǎn)，師愛是滋潤學(xué)生心田的甘泉，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是連接師

12、生情感的紐帶。關(guān)愛學(xué)生、熱愛學(xué)生，首先要深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)、生活、健康情況等，與學(xué)生多交流、多溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他們的“愛”，為班主任管理班級(jí)工作的順利開展打下堅(jiān)實(shí)的根底。所以每到下課后，教師可融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，和他們做游戲、交朋友，在這個(gè)過程中，仔細(xì)地用眼睛觀察，用耳朵傾聽，用心去體會(huì)，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中，逐漸創(chuàng)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級(jí)及學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，理解學(xué)生家長的普遍文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征，包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等，理解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境，

13、以便更好地對(duì)癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。 “桃李不語，下自成蹊”，在教育工作中，(對(duì)學(xué)習(xí)、生活有困難的學(xué)生要以教師的多重角色實(shí)施管理)班主任要以自己的人格魅力來影響學(xué)生。在親近與研究學(xué)生的過程中，要努力展現(xiàn)自身文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友相待。同時(shí)，班級(jí)管理過程中對(duì)同學(xué)們管理也會(huì)輕松起來。 四、尊重學(xué)生“以民為貴”，編織“情感網(wǎng)絡(luò)” 針對(duì)班上的同學(xué)年齡差異比擬大，思想素質(zhì)和文化素質(zhì)參差不齊，有出門打過工回學(xué)校來學(xué)習(xí)的，有高中畢業(yè)的，有初中畢業(yè)的，參差不齊的狀況。教師只有對(duì)學(xué)生懷有真誠的感情，學(xué)生才能“親其師，信其道”，自覺愉快地接受班

14、主任的教導(dǎo)。因此，作為班級(jí)管理者，萬萬不能把自身定位于“集權(quán)為一身的整頓者”線面上，而要把自身定位于“與民相融的共創(chuàng)者”線面上，而要表達(dá)這一要領(lǐng)，班主任就要明白“以民為貴”這個(gè)道理。要求以尊重學(xué)生，并在尊重學(xué)生的根底上再用情感去教育學(xué)生，編織師生同創(chuàng)的“情感網(wǎng)絡(luò)“。 教師管理班級(jí)，都有一個(gè)前提，就是要讓學(xué)生信服，用人格魅力去征服學(xué)生。如，可通過以著裝、發(fā)型、儀態(tài)以及熱情洋溢的開場(chǎng)白表達(dá)了自己德、才、學(xué)、識(shí)，讓學(xué)生有了初步信服的開始。最后，用鼓勵(lì)人心的總結(jié)性語言：暫時(shí) ，并不等于永久 ，讓我陪著你們一起起飛。最終，以人格魅力征服學(xué)生，使師生間隔膜快速消除。 五、心理投入有效整合，激發(fā)集體認(rèn)可感

15、“心里投入”是班級(jí)每個(gè)成員出于對(duì)班集體的關(guān)心，是以主人翁的態(tài)度為班集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)所表現(xiàn)出來的自覺心理狀態(tài)。作為教師能否激發(fā)他們集體建設(shè)目標(biāo)的認(rèn)同感、責(zé)任感和使命感，能否調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，很大程度取決于班主任自身的心理投入。在班級(jí)心理投入上就是通過對(duì)學(xué)生的心理溝通，到達(dá)心理相容，認(rèn)識(shí)一致，最終實(shí)現(xiàn)相互信任、相互支持，到達(dá)班集體管理的有效整合。 (如舉行我愛班集體的演講比賽、“心理交流會(huì)”等溝通強(qiáng)的活動(dòng)，到達(dá)有效整合;像接力比賽、拔河等團(tuán)隊(duì)協(xié)作的體育比賽來激發(fā)集體榮譽(yù)感和認(rèn)可感，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。) 總之，作為中職班主任任務(wù)重，責(zé)任大。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)和嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，要做到工作到

16、位，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，搞好班級(jí)建設(shè)，加大心理投入，做好思想建設(shè)。以“園丁”的辛勤，努力培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的新型人才。 “在那遙遠(yuǎn)的地方，有位好姑娘，人們經(jīng)過了她的身旁都會(huì)對(duì)她留戀的張望。”伴隨那一曲唯美而神秘的民歌，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)不同學(xué)院的學(xué)子，懷著對(duì)暑期實(shí)踐活動(dòng)的熱情和對(duì)家鄉(xiāng)的思念，相聚到這片久違的土地xxxx市，這片盛開著沁人心脾的芬芳的薰衣草花海的地方。 xxxx年xxxx月28日10點(diǎn)，我們開始了期待已久的第一天的行程展開對(duì)覆蓋于xxxx市各類薰衣草產(chǎn)品專賣店的具體調(diào)研活動(dòng)。如前期開會(huì)所商定的方案，我們對(duì)各大商鋪薰衣草產(chǎn)品的種類，價(jià)格，貨源，消費(fèi)人群，銷售量以及影響銷售量的重要因素

17、進(jìn)行了解，通過采訪店主，獲得了珍貴的第一手資料。 我們走訪的第一家商鋪是當(dāng)?shù)貜S家“解憂公主”的專營店。六人一起走進(jìn)店家，由我隊(duì)組員李瀟漫同學(xué)進(jìn)行自我介紹，并出示我校暑期實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)材料。店主十分配合我們，李瀟漫進(jìn)行采訪，黃陽和姜茜進(jìn)行記錄，馬成龍與姜磊進(jìn)行拍照與攝影工作，大家各自分工。再接連調(diào)研接近8家左右不同品牌的薰衣草專賣店(例如，伊帕爾汗，紫蘇麗人，解憂公主，遠(yuǎn)香，圣瑪依拉，華純伊人，紫精靈等)。并分別得到不同種類的信息。炎炎烈日之下，我們?cè)谒勾罅纸值亩鄺l巷子中穿行，校衫被汗水浸濕，我們依舊充滿能量，充滿信心。 中午2點(diǎn)，經(jīng)過開會(huì)討論，我們總結(jié)出一些信息。首先，在產(chǎn)品種類方面，薰衣草制

18、品主要有薰衣草精油，含薰衣草成分護(hù)膚品(包括面膜，保濕霜，祛痘霜)，香枕，各種禮盒。其中各店家的主打產(chǎn)品是薰衣草精油。其次在價(jià)格方面，大多30毫升精油的價(jià)格主要為幾十元到一百元不等，但其中伊帕爾汗品牌的精油相對(duì)較貴，約為150元左右。同時(shí)，薰衣草產(chǎn)品所面向的銷售人群，主要為兩類，xxxx市當(dāng)?shù)氐氖忻?，和外地的游客，其各占約一半的比例，可見，旅游業(yè)對(duì)于薰衣草產(chǎn)業(yè)的支持，占到其一半的市場(chǎng)份額。同時(shí)也將xxxx當(dāng)?shù)仄放茙У搅耸澜绺鞯?。另外，銷量也收到多方因素的制約，包括旅游的季節(jié)性因素，各非合格產(chǎn)品的魚龍混雜，對(duì)薰衣草產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)不夠清晰的定位，出現(xiàn)假貨和較大的價(jià)差以及平安性因素等。此處所指的

19、平安因素，主要是受七五事件，劫機(jī)事件等不穩(wěn)定因素事件的影響使得旅游業(yè)在一定程度上受挫，從而使薰衣草產(chǎn)品的銷售面變窄，銷售額下滑。 我們同樣希望了解當(dāng)?shù)剞挂虏莓a(chǎn)品在當(dāng)?shù)卮笮蜕虉?chǎng)中的銷售情況，但結(jié)果卻令我們大失所望，在當(dāng)?shù)氐年柟鈺r(shí)代商場(chǎng)中，并未找到任何當(dāng)?shù)仄放频霓挂虏莓a(chǎn)品專柜，而唯一與薰衣草產(chǎn)品相關(guān)的精油類產(chǎn)品，那么是于法國，印度，摩納哥等國家的原裝進(jìn)口產(chǎn)品。在對(duì)專柜工作人員的采訪中，我們得知，在面向高檔消費(fèi)人群中，人們對(duì)精油類產(chǎn)品的信賴程度偏向于進(jìn)口產(chǎn)品，而對(duì)于盛產(chǎn)薰衣草的伊犁當(dāng)?shù)禺a(chǎn)品，卻信心不夠。認(rèn)為其達(dá)不到商場(chǎng)的準(zhǔn)入門檻。由此，我們產(chǎn)生疑問，如何找一種方式，能夠使其向高端方向開展，并使消費(fèi)者

20、對(duì)于當(dāng)?shù)剞挂虏莓a(chǎn)品的增強(qiáng)信心。使其成為像是國外的奢侈品一樣的屬于中國自己的高端消費(fèi)品。使其在市場(chǎng)上能夠占據(jù)更多的市場(chǎng)份額，能夠面向更多層面的消費(fèi)者。 至下午16點(diǎn)，我們結(jié)束了市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)，進(jìn)行了約3小時(shí)的小組的討論總結(jié)和第二天的活動(dòng)籌劃。結(jié)束了一天活動(dòng)的我們，在xxxx市別致的夜色中緩緩漫游，期待著第二天我們六人行小組漫步在薰衣草花田。體會(huì)伊犁河谷艱巨秀麗與壯闊的美景，收獲更多與實(shí)踐活動(dòng)更深層的知識(shí)。得出更加有用的創(chuàng)意。也知道這必將是我們大學(xué)生活中一次難忘的經(jīng)歷。 20xx20xx學(xué)年度，本人分別擔(dān)任初一(9)班班主任、初一(9)班英語教學(xué)工作，作為總務(wù)副主任繼續(xù)協(xié)助總務(wù)主任工作。勤懇，扎實(shí)，

21、腳踏實(shí)地地做好各項(xiàng)工作，是我工作的原那么。 一、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì) 1、作為黨員又作為學(xué)校中層干部，政治思想上與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)保持一致，嚴(yán)格履行黨員義務(wù)，忠誠于黨的教育事業(yè)，牢記教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行涇川縣教育局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真搞好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，努力踐行教師“為人師表、教書育人”的神圣使命。 2、平時(shí)勤勉自勵(lì)，嚴(yán)格要求自己，確立為教學(xué)效勞，為師生生活效勞，為教改效勞的思想，強(qiáng)化效勞育人的意識(shí)，力爭(zhēng)在自己崗位上做出成績。 二、加強(qiáng)效勞意識(shí)，提高工作效率 在學(xué)校平安、食堂工作和日常的教學(xué)工作中，我一直是盡力竭力，嚴(yán)格要求自己。 1、學(xué)校的平安工作重點(diǎn)抓 牢

22、固樹立“平安第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴。本學(xué)期重新完善了學(xué)校平安工作制度，登記好平安工作臺(tái)賬并裝訂成冊(cè)，做好特種設(shè)備的維護(hù)維修工作，節(jié)假日下發(fā)告家長書，宣傳教育，確保了學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生生命平安，學(xué)校財(cái)產(chǎn)萬無一失。一年來，在老師們的大力支持下，學(xué)校零起重大平安事故，順利地迎接了各項(xiàng)平安檢查，通過了平安校園驗(yàn)收。 2、學(xué)校的食堂工作細(xì)心抓 學(xué)校食堂工作是后勤工作的重中之重。在提高食堂工作人員的效勞意識(shí)、完善每日菜譜、改善幼兒點(diǎn)心等方面下功夫，改善學(xué)生和教師的伙食。緊抓蔬菜的數(shù)量、質(zhì)量和價(jià)格驗(yàn)收，開展“我光盤我榮耀”節(jié)約糧食行動(dòng)，不浪費(fèi)每一分錢。做到花的合理，吃的放心。 3、學(xué)校節(jié)能減排工作月月

23、抓 每月抄好學(xué)校的電表和水表，并及時(shí)上報(bào)。及時(shí)修理損壞的水龍頭，強(qiáng)調(diào)傳達(dá)室人員放學(xué)后的巡查，檢查關(guān)燈關(guān)水龍頭等情況。認(rèn)真登記好節(jié)能減排工作臺(tái)賬。 4、學(xué)校維護(hù)維修工作勤快抓 檢修維護(hù)學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施，主動(dòng)及時(shí)，為保證教學(xué)工作正常進(jìn)行和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的使用壽命做出努力?！笆智凇⑼惹?、眼勤”是我做好后勤保障工作的前提，我管理工作的切入口：“把師生的呼聲當(dāng)作第一效勞信號(hào)，把師生效勞需求當(dāng)做第一選擇，把師生滿意當(dāng)作第一標(biāo)準(zhǔn)?！痹诘谝粫r(shí)間力求處理好老師在教學(xué)過程中碰到的各類設(shè)施設(shè)備的維修問題是我的準(zhǔn)那么，以及時(shí)的解決問題。天道總是酬勤的。我幸勤的付出得到了大家的認(rèn)可，我的工作也得到了大家的支持。 三、班級(jí)工作

24、本學(xué)期我擔(dān)任初一(9)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期如下： 首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作，你就會(huì)熱愛自己的教育事

25、業(yè)，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。 同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。 其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我

26、還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。 再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)(9)班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否那么是不會(huì)有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法實(shí)施規(guī)那么要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗

27、目標(biāo)。 四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長。對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主 任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”因此，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作那么，做學(xué)生的典范。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。 以上就是我這一學(xué)期的工作小結(jié)，我堅(jiān)信，只要本著一顆全心全意為師生效勞的心，廉潔奉公、任勞任怨、虛心學(xué)習(xí)、苦干實(shí)干，依靠后勤全體工作人員的共同努力，我們一定會(huì)把工作做得更好。 謝謝大家! 時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過去了。 回憶這一學(xué)期的班主

28、任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體開展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面： 一、關(guān)心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。 作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，

29、和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該在這種輕松的聊天氣氛下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。 我還覺得，班主任對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假設(shè)我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣?假設(shè)那又是我的孩子，如何教育才是最正確途徑?于是，在這樣的前提下，

30、孩子們的淘氣搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的.閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的那么是更多份純真的愛。 二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低年級(jí)那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成

31、的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作那么，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氣氛。 三、培養(yǎng)小干部，開展孩子的能力。班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學(xué)

32、就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。 四、加強(qiáng)與家長間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。 我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。一學(xué)期來，我對(duì)每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人，我較多地主動(dòng)跟家長進(jìn)行溝通。特別是班上的歐陽浩小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地

33、與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。 五、加強(qiáng)集體凝聚力。這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的此岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。 班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的缺乏，在今后，我會(huì)同

34、我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會(huì)更好! 各位領(lǐng)導(dǎo)、同行：大家好! 時(shí)光荏苒。 20xxx20xx學(xué)年是我忙碌充實(shí)而又不斷成長的一年。本學(xué)年，學(xué)校分工我做七年級(jí)組長，說句心里話，時(shí)至今日盡管領(lǐng)導(dǎo)肯定過我們的成績，但我心里仍感到不太踏實(shí)。在我的思維里，年級(jí)組工作龐雜細(xì)碎，覆蓋內(nèi)容多之又多，加之“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”等系列活動(dòng)的開展，一時(shí)間讓我這個(gè)新手手足無措、惴惴不安，說實(shí)話思想里多少產(chǎn)生了一些畏懼成分。好在一學(xué)年來有領(lǐng)導(dǎo)做陣指揮，有同行們鼎力相助，有的幫我出主意想方法，有的幫我查資料，有的幫我跑東跑西，有的用話語來寬慰鼓勵(lì)我，我的心才慢慢定下來一點(diǎn)，心里涌動(dòng)著溫暖與力量。這一年凝聚

35、了太多人的幫助和支持，在此表示深深的謝意。能在一起共事是一種緣分，我一定會(huì)盡最大努力更進(jìn)一步適應(yīng)新的角色為大家做好效勞工作。下面我從思想、工作、業(yè)務(wù)等方面將我這一年的工作向各位進(jìn)行匯報(bào)。 一、高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。 作為年級(jí)的組長，我深感肩上責(zé)任的重大。為了讓學(xué)生成材，讓家長滿意，讓學(xué)校放心，一年來我對(duì)工作從不敢怠慢，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，唯恐在那一方面有失誤。 作為一名年級(jí)帶頭人，我一直相信只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得老師們的認(rèn)可和支持，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走。所以在按時(shí)上下班、考勤、落實(shí)各級(jí)指示、管理學(xué)生、課堂教學(xué)等方面必須嚴(yán)格要求自己。其實(shí)，我

36、們作為一個(gè)普通人，平凡的生活中誰沒有困難與煩惱，但在個(gè)人利益與年級(jí)工作、學(xué)校工作相沖突時(shí)，盡管內(nèi)心有掙 扎、有搖擺，但最終都要從心里盡量說服自己必須從大局出發(fā)，合理取舍，把工作作為自己立足的根本。年級(jí)組大局部老師的這種態(tài)度和原那么也許是年級(jí)工作能夠順利開展的原因之一吧。有句話是這么說的，碰到你喜歡的事而你又有能力把它做好，這是你的運(yùn)氣，碰到你不喜歡的事但你又必須把它做好，這就是責(zé)任。一個(gè)人這類事做多了就是一個(gè)有責(zé)任感的人，一個(gè)集體這類事做多了就是一個(gè)有責(zé)任感的團(tuán)隊(duì)。做一個(gè)有責(zé)任感的人，帶著一個(gè)有責(zé)任感的團(tuán)隊(duì)將是我不變的價(jià)值取向之一。 二、 方案執(zhí)行是工作有條不紊的保障。 開學(xué)初，雖接手七年級(jí)工

37、作比擬突然，但是年級(jí)組仍能參照學(xué)校工作總體部署以及教務(wù)和政教工作安排，第一時(shí)間制定出七年級(jí)組，從新生報(bào)道，到配合教務(wù)組織學(xué)生分班，再到新生軍訓(xùn)，再到學(xué)生情況摸底、紀(jì)律教育、衛(wèi)生教育、中學(xué)生意識(shí)教育等一系列工作隨之展開，雖千頭萬緒但根本上都能依據(jù)方案落實(shí)到平時(shí)年級(jí)組工作中。對(duì)于年級(jí)組中教師，能嚴(yán)格要求，勤于督導(dǎo)，檢查。能做好學(xué)校的上傳下達(dá)工作，對(duì)于學(xué)校布置的工作，能在年級(jí)組中積極宣傳、及時(shí)鋪開。每次月考之后，能按學(xué)校要求，及時(shí)召開家長會(huì)、年級(jí)會(huì)，召集年級(jí)組全體教師進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析，報(bào)著一顆理解的心、真誠的心坦誠的與老師們溝通交流，肯定進(jìn)步，指出問題，并共同探討下一步應(yīng)對(duì)策略。 三、定期向上級(jí)職能

38、部門匯報(bào)確保工作不偏離航線。 這屆學(xué)生在當(dāng)初六年級(jí)時(shí)是出了名的，當(dāng)初代過這幫孩子的老師至今想起仍心有余悸、感慨萬千。進(jìn)入七年級(jí)后生源更加復(fù)雜化，三個(gè)三分之一的客觀存在使這幫孩子的的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律意識(shí)、意志品質(zhì)差異很大。因此，一個(gè)月以來工作的重中之重就是立規(guī)距、提要求、 強(qiáng)紀(jì)律、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，一句話就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。那么我們的工作到底有沒有成效或者說達(dá)不達(dá)標(biāo)，所以我們要定期將本年級(jí)學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)現(xiàn)狀及存在的問題向分管領(lǐng)導(dǎo)周校及上級(jí)職能部門匯報(bào)或進(jìn)行溝通，并把各部門的意見如教務(wù)和政教的看法及時(shí)傳達(dá)給各位班主任和老師，及時(shí)調(diào)整和改良工作。除了起到上傳下達(dá)的作用，還對(duì)學(xué)校做出的決

39、定做了一些必要的解釋工作，對(duì)老師的意見建議及時(shí)反應(yīng)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。做好本職工作的同時(shí)，努力做好校內(nèi)一切事務(wù)，諸如，訪萬家，比教學(xué)、播送體操、紅歌會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、教室布置、校園環(huán)境衛(wèi)生的清理等。 四、強(qiáng)化效勞意識(shí)，共同管理學(xué)生。 我們年級(jí)組積極踐行學(xué)校要求每位老師都要積極參于班級(jí)管理這一育人理念，班級(jí)教育不能僅是班主任這一點(diǎn)而應(yīng)是多點(diǎn)齊下，在這種集點(diǎn)成線，集線成面的態(tài)勢(shì)下，我甘愿做老師們的效勞員。我認(rèn)為：管理就是效勞，管理就是尊重，管理就是體諒、換心。本著這種觀念，工作中我總是不斷提醒和暗示自己要真誠的對(duì)待人和事，尤其是要尊重我的同行。另外，僅僅搞好自己所在班級(jí)的工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，七年級(jí)

40、4個(gè)班的273名學(xué)生都是自己的教育管理對(duì)象，從而拋棄小班級(jí)概念，在某種程度上擔(dān)起了“大班主任”之責(zé)。協(xié)同班主任及任課老師齊抓共管，使七年級(jí)的學(xué)生從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)到素養(yǎng)等各方面都有著很大的提高。我們年級(jí)組你會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)周校、我、班主任、課任老師、甚至還有家長一起給學(xué)生做思想工作的情景，這就叫共同管理、這就叫合力、這就叫團(tuán)隊(duì)、這就叫戰(zhàn)斗力。 五、齊心協(xié)力，眾志成城，構(gòu)建和諧年級(jí)組 一年來，在全組教師的共同努力下，創(chuàng)立了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分 配，積極為年級(jí)組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老教師以身作那么，做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)

41、過程中逐漸成長。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能出戰(zhàn)斗力。一年來，以班主任和備課組長為兩條線上的核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作。經(jīng)常性和老師們聚一聚、聊一聊，確保思想上一致，心靈上相通，使年組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。全年級(jí)教師通力協(xié)作，精誠團(tuán)結(jié)，落實(shí)到位，全體教師一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，何愁打不了勝仗。時(shí)至今日，雖七年級(jí)已成過去，但這溫馨和諧的畫面仍如在眼前。 總之，一學(xué)年以來，七年級(jí)教育教學(xué)秩序穩(wěn)定，沒發(fā)生一起平安事故。學(xué)生們尊師守紀(jì)，老師們積極進(jìn)取，各方面的工作根本上處于良性的開

42、展態(tài)勢(shì)之中。我們所取得的成績也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長一定程度上的認(rèn)可。但是，靜下心來思考，也很容易發(fā)現(xiàn)一些缺乏。比方：在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班級(jí)存在不穩(wěn)定因素，對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法，兩極分化現(xiàn)象極其突出;對(duì)學(xué)生青春期的心理教育還做得不夠。但我篤信勤能補(bǔ)拙這句古語，以后的工作中我將深入持久、一如既往地要求我自己做到：勤巡班、勤溝通、勤協(xié)調(diào)、勤交心。 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師我的能力有限，或許每一個(gè)人的能力都有限，但如能將這許多的有限擰成一根繩便是無限，無限可通達(dá)遠(yuǎn)方，無限能引領(lǐng)未來，一個(gè)你能掌控的實(shí)實(shí)在在的未來。正所謂，天賦不如重復(fù)，重復(fù)需要功夫，功夫才是你最大的財(cái)富。 謝謝大家 各位領(lǐng)導(dǎo)，同

43、志們： 大家好! 本人，現(xiàn)任縣人才交流效勞中心主任。按照縣“執(zhí)政為民、效勞開展”考核和民主評(píng)議“科長”的相關(guān)工作要求，現(xiàn)將本人最近一年來工作情況報(bào)告如下： 一、做好人才交流效勞中心工作。一年來，我辦理流動(dòng)人才檔案結(jié)轉(zhuǎn)225人次，接收高校畢業(yè)生檔案1237份，接收回我縣報(bào)到大中專畢業(yè)生561人，縣社會(huì)人才集體戶接收入戶人員98人。積極配合縣就業(yè)局及鎮(zhèn)街社保所等機(jī)構(gòu)，做好未就業(yè)高校畢業(yè)生登記及就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)見習(xí)等工作。通過智匯人才市場(chǎng)，縣中醫(yī)院等就業(yè)見習(xí)基地接收近60余名高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí)，其中，22名高校畢業(yè)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。 三、工作中存在的缺乏 由于科室人員少且工作大多涉及事業(yè)單位人員職務(wù)

44、及相應(yīng)工資待遇等切身利益，在審查材料過程中不允許出現(xiàn)絲毫的錯(cuò)漏，因此局部系統(tǒng)的材料審核時(shí)間較長，工作效率有待進(jìn)一步提高。 述職人： 8月8日 回首近一年來走過的路，還是留下了一些或深或淺的足跡，雖然其間有過忙碌，有過艱辛，有過困惑，但更多的是充實(shí)、是快樂、是收獲的幸福。回憶即將過去的這個(gè)學(xué)年，學(xué)校的教學(xué)工作穩(wěn)定有序、順利開展，我的業(yè)務(wù)工作也在鍛煉中和大家的幫助下，逐步成長。為了在新的一年進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)一年的工作總結(jié)匯報(bào)如下： 一、政治思想方面 本人能堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會(huì)公德和教師的行為標(biāo)準(zhǔn)。牢固樹立

45、教育是一種效勞的意識(shí)，為學(xué)生效勞、為教師效勞、為學(xué)校效勞。真誠、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，能深刻認(rèn)識(shí)到中層干部應(yīng)身正為范、做自覺遵守學(xué)校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，盡自己的努力去辦好;教師需要解決問題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠。以較高的要求來約束自己。 二、教學(xué)工作 本年度繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)課，本人能牢固樹立以教學(xué)為本的思想，時(shí)刻不忘我是一名教師，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是我的風(fēng)格，追求教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效是我的教學(xué)目標(biāo)，每一節(jié)課我都精心設(shè)計(jì)，精心準(zhǔn)備。 三、學(xué)校管理工作 作為學(xué)校的一名中層干部，能做到相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認(rèn)

46、真負(fù)責(zé)，堅(jiān)決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承當(dāng)責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利。本學(xué)年主要做了以下工作： 1、及時(shí)認(rèn)真做好相關(guān)資料的上報(bào)工作，如開學(xué)初學(xué)生根本情況、學(xué)籍變動(dòng)的、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)。 2、在校長的指導(dǎo)下，和教研組長制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作方案、教研工作方案并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性。 3、制訂教導(dǎo)工作方面方案和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作，為學(xué)?？荚u(píng)教師提供依據(jù)。 4、組織教師每月集中學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革理論，做好學(xué)習(xí)記錄。 5、組織教研組開展教研活動(dòng)，做好教研活動(dòng)記錄，虛心學(xué)習(xí)各位教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。 6、每月月底對(duì)教師

47、教學(xué)常規(guī)性的工作進(jìn)行了大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、教后反思工作等。 7、課堂教學(xué)是質(zhì)量的關(guān)鍵，是教學(xué)工作的核心，因此，本年度平時(shí)工作重點(diǎn)抓課堂教學(xué)，抓“聚焦課堂改革、促進(jìn)教學(xué)高效”的實(shí)施情況。每周至少聽兩節(jié)隨堂課，通過看備課是否與上課一致，查備課的有效性。通過聽課，看教師“課堂教學(xué)改革”的實(shí)施情況。 8、順利圓滿地完成小升初工作。在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，今年我校又取得了好成績。 9、順利完成學(xué)籍管理中學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入工作。 四、反思自身的缺乏，促進(jìn)自己再提高。 金無足赤，人無完人，再行的人也存在缺點(diǎn)和缺乏，更何況我們一名平凡的教師。一年伴隨我不斷成長的過程中，缺點(diǎn)和缺

48、乏依然顯得那樣突出： 1、做為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，管理能力、協(xié)調(diào)能力還存在一定缺乏。在管理方面，依賴性比擬強(qiáng)，缺乏管理手段和方法，處理問題不夠機(jī)敏靈活，剛性有余而柔性缺乏，對(duì)問題分析不夠透徹，遇事不夠沉著、冷靜，易感情用事。在工作協(xié)調(diào)方面主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏與領(lǐng)導(dǎo)之間的 溝通交流，包括與教師之間的溝通，尤其是與一些在性格和觀點(diǎn)不相投的同事之間，處理不得當(dāng)。 2、自身的業(yè)務(wù)能力等方面有待進(jìn)一步提高，新的教學(xué)思想，課改理念不夠充實(shí)，對(duì)課改精髓理解不夠透徹，尤其是指導(dǎo)教學(xué)上，在某些時(shí)候，顯得力不從心，業(yè)務(wù)上存在盲區(qū)。比方：對(duì)局部小科教學(xué)理解掌握不夠，以及在教學(xué)開展判斷上不夠準(zhǔn)確，缺乏判斷力。寫作能力不夠強(qiáng)，

49、口語交際及變通能力急需提高。 3、主動(dòng)學(xué)習(xí)欲望不是非常強(qiáng)烈，在某些時(shí)候存在懶惰心理，也有時(shí)候出現(xiàn)想法和行為脫節(jié)的現(xiàn)象。主動(dòng)參與學(xué)習(xí)提高的次數(shù)還少，且有時(shí)不能按需所取。 4、新的課改理念與教學(xué)評(píng)價(jià)模式有效銜接的理解上存在誤區(qū)。說白了，在教學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)新理念、新手段，但最終的評(píng)價(jià)，也是最有效的評(píng)價(jià)手段確依然是考試。 5、進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章，做到有布置，有檢查，有評(píng)比，有總結(jié)，使每項(xiàng)活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。 我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷開展做出奉獻(xiàn)。 一、過去一年工作的主要情況 在過去的一

50、年，本辦在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門單位、各股室的支持與配合下，在在座各位領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和悉心關(guān)心下，本辦全體人員本著務(wù)實(shí)、求實(shí)的宗旨，以“上傳下達(dá)，確保政府高效運(yùn)作”為己任，扎扎實(shí)實(shí)地開展了各項(xiàng)工作，取得了一定的成績。具體表現(xiàn)在： 1、上傳下達(dá)工作做到及時(shí)、準(zhǔn)確、無誤; 2、在工作事務(wù)的安排上，積極主動(dòng)，利用有限的資源，作了較多的工作，使政府得以協(xié)調(diào)，高效運(yùn)作。 3、有效協(xié)調(diào)各部門及股室工作，使各項(xiàng)工作到達(dá)整體推進(jìn)的目的; 4、積極做好各時(shí)期工作情況調(diào)研、督查、匯報(bào)，全面了解、掌握社會(huì)動(dòng)態(tài)、信息，為政府決策提供有力依據(jù)。 5、按時(shí)、按質(zhì)按量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作，得到領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持

51、和好評(píng)。 綜觀上述，主要抓了如下幾方面工作： 1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力提升本辦綜合素質(zhì) 學(xué)習(xí)如同逆水行舟，不進(jìn)那么退，要適應(yīng)新形勢(shì)的要求，更加要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。我深刻地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，故此，我一方面自身不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，另一方面以提高辦公室人員自身素質(zhì)和造就一支高素質(zhì)干部隊(duì)伍為出發(fā)點(diǎn)，有方案、有組織、有目的地對(duì)本辦人員進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)要做到一要勤學(xué)習(xí)、二要多思考、三要善總結(jié)。要讀好兩本書，一是讀好有字之書，即要時(shí)刻向書本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)黨和國家的政策法規(guī)、方針路線，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)等等，做到根本知識(shí)篤學(xué)，業(yè)務(wù)知識(shí)深學(xué)，修身知識(shí)勤學(xué)，急需知識(shí)先學(xué)。二是讀好無字之書。我時(shí)常強(qiáng)調(diào)，社會(huì)也是一

52、本書，而且更豐富，更有實(shí)際意義，要求他們虛心向領(lǐng)導(dǎo)、向同事、向群眾學(xué)，學(xué)習(xí)他們的理論觀點(diǎn)、工作方法、對(duì)人處事及語言、文字表達(dá)等。與此同時(shí)，在日常生活中要求他們要做到“多看、多聽、多聞、多想、多寫、多做”，把學(xué)習(xí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，形成“學(xué)而思，思而入，入而進(jìn)”的良好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)辦公室人員的整體素質(zhì)不斷提高，精神面貌煥然一新，凝聚力、號(hào)召力、戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)。 2、明確職責(zé)，合力做好本辦職能工作 我深刻地認(rèn)識(shí)到，辦公室是黨委、政府的一面旗幟，是形象的集中表現(xiàn)。辦公室工作的好與壞直接影響到黨委、政府工作能否順利開展和有效推進(jìn)，是做好工作的關(guān)鍵。特殊地位和作用，說明辦公室各項(xiàng)工作都要走在前頭，也決定了辦公室工作人員要“任人難任之勞，承人難承之重，挑人難挑之擔(dān)”。為此，強(qiáng)化職責(zé)，全方位發(fā)揮辦公室每個(gè)人的專長作用，挖掘每個(gè)人的工作潛力，更好地形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作程序和機(jī)制，形成團(tuán)結(jié)一致，高效運(yùn)作的氣氛，尤為重要。故此，在主管領(lǐng)導(dǎo)李委員的大力支持下，根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)和專長，工作能力與水平，辦公室從建立和完善各項(xiàng)工作程序、標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)入手，制訂了