2022年2022年小學體育五年級《籃球—行進間單手肩上投籃》教學設計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載五年級籃球行進間單手肩上投籃教學設計一.指導思想籃球運動為一項深受同學寵愛的運動,同時也為教材中的重要學習內(nèi)容；實施自主.合作. 探究等教學方法,調(diào)動同學的主觀能動性,提高同學對籃球運動的愛好,培育同學的健身才能.協(xié)作才能和實踐探究才能,實踐以“同學進展為本”的教學理念,激發(fā)同學學習的熱忱,感受籃球運動的樂趣；二.教學目標1.學問目標：同學能說出行進間投籃的基本步法“一大.二小.三高跳”；2.技能目標：80%以上的同學能正確做出行進間投籃的腳步動作,40%以上的同學動作較為 和諧,并呈現(xiàn)出較好的技能水平；3.情感目標：在學習中表現(xiàn)積極.主動,對籃球練習表達出較

2、高的愛好,并能較好的和同伴合作溝通,對自己和同伴的表現(xiàn)能做出正確的評判；三.學情分析男生的籃球愛好比較高,但對已經(jīng)學過的籃球技術(shù)動作把握存在差異,同學的靈敏和諧性和籃球運動水平參差不齊；因此, 本課旨在通過籃球行進間投籃動作的學習,進一步提高 同學的靈敏. 和諧等身體素養(yǎng)及籃球的運動水平；同時, 在熟識球性和復習已經(jīng)學過技術(shù)的 基礎上, 提高同學的籃球綜合水平,讓同學在合作學習中充分感受到體育課的樂趣；在強化單個技術(shù)的要領基礎上,提高同學的運球和投籃組合動作技術(shù)；四.教材分析行進間投籃動作為籃球教學的重點與難點之一；籃球運動為一項能提高同學身體和諧才能和平穩(wěn)掌握才能,培育同學英勇. 堅強意志品

3、質(zhì)和團隊合作精神的運動項目；籃球行進間投籃的關鍵,第一為運球的節(jié)奏和接三大步上籃的步法,其二為上下肢動作的和諧協(xié)作,在合適的時機起跳投籃,然后要留意球出手的時機和手的正確姿態(tài),最終為籃球的擊球點就為打板位置；五.教學流程（詳見教案）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課時教學方案教材1.籃球：行進間單手肩上投籃2.拓展訓練內(nèi)容1. 同學在本次學習中,有80%知道并說出行進間上籃的動作要領.教學2. 通過學習, 40%的同學把握行進間上籃的動作.目標3. 同學能仔細協(xié)作練習,并在嬉戲中體驗運動帶來的樂趣.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課時的教學內(nèi)容老師指導同學結(jié)活動間構(gòu)

4、時間組織形式與要求次數(shù)精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1. 課堂常規(guī)： 體育委員集合整隊報告人數(shù)師生問好檢查服裝宣布本課教材內(nèi)準7容和目標.備 分 支配見習生部分鐘2.課課練：徒手操3.球操球繞三環(huán)腹背運動單手深拉1. 宣 布 課 的內(nèi)容和安全事項2. 講 解 練 習方法及要求3. 參加練習, 進行評判；1. 集隊快.靜.齊2. 聽 口 令練習3. 認 真 聽講,集中精力練習；組織：4*8拍精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載球胯下繞“8”字體前變向運球一.復習行進間運球1.分組運（接力賽）球 接 力 比二. 學習行進間單1

5、. 教 師 示 范講賽手肩上投籃解動作, 提出要動作要領： （右手為求 后 由 小 組長2.仔細聽例）右腳向前跨一大組織活動講,自我分步的同時接球,接著析.評判迅 速 上 左 腳 蹬 地 起2. 徒 手 跨 步練跳,右腳屈膝上抬,習雙手舉球于右肩前上3.主動參方,騰空后,當跳到3. 拿 球 跨 步上與練習,積最高點時,右臂向前籃極 實 踐 體30分上方舒展,手腕前屈,食.中指用力撥球,會動作4. 運 一 下 球上鐘通過指端將球投出；籃4.分組練球出手后掌心朝下,5.動作串連練習,通過練球向后旋轉(zhuǎn)；習：運球上籃習 發(fā) 現(xiàn) 問動作要點：一跨大步題,相互探接球牢,二跨小步用6.提示球出手討解決.相力

6、跳,三要翻腕托球打板位置互幫忙.鼓舉球高,四要指腕柔勵.團結(jié)協(xié)和用力巧；7. 觀看.提示.作；重點：一大二小三高訂正.評判同學跳練習情形難點：跨步接球連貫性二.拓展競賽組織： 2 次 4 次 基 4 次本5 次部分5 次精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載同學分成四組, 組內(nèi)隊員用雙手依次抓 住前面隊員的腰部,1.講解競賽方1.同學仔細聽講,明彎腰張開雙腿, 連成法.要求確 練 習 方一個整體做好賽前法預備；聽老師口令,2.組織同學進2.積極參讓球依次從胯下滾行競賽；與競賽過,然后全組向左后3.隊員之轉(zhuǎn)快速跑到滾動籃3.強調(diào)同學注間 互 相 鼓球的前面, 再次撥球意安全；勵滾過全隊的

7、胯下；4.調(diào)動同學積4.自評.極性和心情；互 評 相 結(jié)5.夸獎.慶賀合優(yōu)勝隊1. 積 極 配1. 帶 領 學 生進合 進 行 恢行 積 極 的 放松復 身 心 的規(guī)章：1. 聽 老 師 口 令 才 能 開頭；2.籃球依次從全組隊員胯下滾過,隊形不能斷；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.放松練習裁判手勢操結(jié)32.課堂小終止部分3.器材回收分鐘4.布置課下練習5.宣布下課場活動,使同學充分的復原身心；2. 收回器械；3. 布 置 課 下練習 任 務 及 課后摸索題： 行進間單手肩上投籃, 除 了 今 天 所教的投籃方法外, 仍 可 以 有 哪些 ？ 行 進 間單手 肩 上 投 籃

8、可以 和 哪 些 戰(zhàn)術(shù)協(xié)作使用？4.宣布下課；活動；2. 認 真 聽取 老 師 的客觀評判；3. 整 理 并收回器械；4. 記 下 課下 練 習 內(nèi)容 及 課 后摸索問題；5. 和 老 師再見；預 計 練 習組織：40% 45%精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載地籃球場 2 個. 42 個籃球.器標志物 6 個材密度平均心率140 次 / 分 145 次/ 分精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載本節(jié)課我的教學內(nèi)容為行進間單手肩上投籃和籃球小嬉戲組成,在預備活動中,我應用了行進間的徒手操練習和原地球操練習相結(jié)合的方法,快速且較為自然的過渡到基本練習中；通過接力賽復習行進間運

9、球,同學的積極性熱忱很高,自然的進入到本節(jié)課的主要學習環(huán)節(jié)中來；在練習開頭（以右腳為例）,我先讓同學徒手跟著我做,強調(diào)跨,要求同學跨右腳,左腳起跳,右腿提膝；接下來讓同學每人一球,右腳放后,聽口令原地做三步上籃課的動作（不投籃） ；下來為原地運一下球,右腳放后,集體聽口令,做三步上籃的動作（不后投籃）要求：跨步的同時接球；目的為培育同學動作的連貫性；最終為動作串連練習運球 反上籃；目的為讓同學熟識及正確把握三步上籃的動作；思在教學中,我通過講解要點.示范正確動作.分組學習.個別訂正動作.小組集中探討訂正動作.小組合作學習等,實行由易到難.由簡到繁.由淺入深的教學方式：（ 1）先徒手練習,再持球

10、練習；（ 2）先讓同學原地跨步學起,然后再進行運球跨步.運球跨步投籃學習等方式,共同學習進間單手肩上投籃的動作重點“一大.二小.三高跳”；最終結(jié)合動作串連練習運球上籃,目的為通過同學的練習真正正確的把握完整的行進間單手肩上投籃的基本動作；使同學通過本堂課的學習有成就感,提高練習的愛好和自信；這種教學進程上的循序漸進,使同學每走一步都為更新,既有利于他們對動作的把握,又增加他們學精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載習愛好；順當完成了本課的主要內(nèi)容；接下來的嬉戲中,同學們熱忱高漲,各個不亦樂乎；綜合來看本節(jié)課,籃球教學為中學同學很感愛好的內(nèi)容,同學學習的積極很高,但由于同學個體的差異性,在學習中表現(xiàn)出的學習成效也有差異；在總結(jié)性評判中我再次詢問同學行進間單手肩上投籃的腳步動作,同學們在異口同聲的回答中把握住了這節(jié)課的關鍵部分,這使我感到欣慰；整堂課的教學設計我認為比較合理,但在教學過程中也存在一些不足：要想同學在一節(jié)課中手腳統(tǒng)一已經(jīng)不為很簡單,仍要她們加上跨步接球動作,的確不為很簡單；在教學過程中,每一環(huán)節(jié)總有那么一部分同學不能跟著老師的進度走,使得我吹哨講解的時間太多,也就為同學練習的時間太少；我認為可以適當分成兩節(jié)課,從而更好的鞏固好同學動作,進一步提高行進間單手肩上投籃的技術(shù)動作；