2022年2022年小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)《夸父追日》

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載新人教版學(xué)校語文三年級(jí)下冊(cè)夸父追日精品教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.明白課文內(nèi)容,體會(huì)神話傳奇的奇妙；2.溝通從故事中得到的收成, 感受夸父的雄心壯志. 堅(jiān)強(qiáng)拼搏和無私貢獻(xiàn)；3.感受神話的奇妙；學(xué)習(xí)重點(diǎn)：重點(diǎn)：正確流利地朗讀課文,明白文章內(nèi)容；難點(diǎn)：感受夸父身上的優(yōu)秀品質(zhì),體會(huì)神話的奇妙魅力；教學(xué)過程：一.揭示課題,導(dǎo)入新課；同學(xué)們,你們喜愛聽神話故事嗎？（生：喜愛?。┠悄愣贾滥男┦裁垂适履兀磕銈冋媪瞬坏? 知道這么多神話； 那你明白神話嗎？她跟我們平常讀的故事有什么不同嗎？（神話為遠(yuǎn)古人類在勞動(dòng)過程中產(chǎn)生 的,口頭傳播的文學(xué)作品, 當(dāng)時(shí)人們不能科學(xué)地說明世界.自然現(xiàn)象

2、和原始社會(huì)文化生活的起源和變化,就以他們貧乏的生活體會(huì)為基礎(chǔ),借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化；神話往往寄托了古人美好的愿望和追求； ）今日我們一起來熟悉一位神話中的巨人,他叫夸父（同時(shí)板書課題）,生齊讀課題；二.自學(xué)感知過渡：同學(xué)們,這為一篇略讀課文,學(xué)習(xí)略讀課文我們要留意哪 幾點(diǎn)呢？ （生自己總結(jié)略讀課文的閱讀要求； ）然后老師出示自讀要求； 1.同學(xué)依據(jù)要求自讀課文；2.（你們讀得真認(rèn)真！下面老師要考考你讀書的成效）出示詞語,一名同學(xué)認(rèn)讀,一名同學(xué)糾錯(cuò)；指名領(lǐng)讀,生齊讀；3.過渡：課文內(nèi)容你讀懂了嗎？下面這個(gè)空你能填出來嗎？出示主要內(nèi)容填空；三.品讀感悟過渡：大家讀書的本事可真了不

3、得,這么短的時(shí)間里就解決了這么多問題；下面讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文,深化體會(huì)文章的魅力；1.默讀課文,想一想：夸父為一個(gè)什么樣的人？你從哪些地方看出精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載來的？2.同學(xué)溝通讀書感受； （板書夸父的特點(diǎn)） 生：他有堅(jiān)決的信念； （我不喜愛黑暗,我喜愛光明！我要去追逐太陽,把它抓住,叫它固定在天上,讓大地永久布滿光明；）出示句子師：為的,他要追逐太陽,說的多么堅(jiān)決啊！ （板書：信念）同時(shí)我們也看出他崇尚光明； 誰再來讀讀這個(gè)句子, 讀出夸父的堅(jiān)決和自信；生：他力大無窮：于為夸父拿著手杖,提起長(zhǎng)腿,邁開大步,像風(fēng) 似的奔跑,向著西斜的太陽追去,一瞬間就跑了兩千里；（

4、出示句子：為的,他為這樣一個(gè)布滿力氣的巨人；誰能再來讀讀這個(gè)句子,讀出 夸父的強(qiáng)壯；男生齊讀）；（仍可以從哪些句子里體會(huì)到他力大無窮？）生：一團(tuán)又紅又亮的火球照著他的全身,他無比喜悅地舉起兩條龐大的手臂,想把這團(tuán)火抓?。簧嚎涓阜律碜?去喝黃河.渭河里的水；咕嘟咕嘟,頓時(shí)間兩 條大河都給他喝干了,可為仍沒止住口渴；（夸父真為海量啊,喝了這么多的水！誰來讀這個(gè)句子）生：他仍沒到大澤,就像一座大山一樣頹然倒了下來,大地和山河 都由于他的倒下而發(fā)出巨響； （誰來讀讀這個(gè)句子,讀出夸父倒下時(shí)給我們的震動(dòng)？一齊讀）過渡：你覺得夸父仍為個(gè)什么樣的人？生：他堅(jiān)持不懈；他始終跑到虞淵； （嗯,仍可以從哪里看

5、出他有著這樣堅(jiān)持不懈.拼搏奮進(jìn)的精神？）生：就在這時(shí)候夸父的喉嚨干得直冒煙；他實(shí)在太渴.太累了；夸父伏下身子.夸父又向北方跑去, 想去喝大澤里的水；（ 出示句子,讀出夸父的累.渴）師：為啊,夸父多么渴,多么累??！黃河.渭河的水一口氣喝干了,仍不能解渴,最終累得頹然倒下；你能想象一下,夸父追著太陽一路趕來,他會(huì)遇到哪些磨難？（生：可能會(huì)有猛獸追逐他；可能會(huì)遇到懸崖峭壁,他得費(fèi)很大的力氣才能越過；太陽那么熱或許他會(huì)被曬 傷）為的,各種各樣的磨難.各種各樣的危急他都可能遇到,但為他中途舍棄了嗎？（生：沒有）他始終追到虞淵；由此我們可以看出夸父（堅(jiān)持.堅(jiān)強(qiáng)）過渡：仍有嗎？夸父的身上仍有什么特點(diǎn)？精品學(xué)

6、習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生：他無私貢獻(xiàn)；其次天早晨,當(dāng)太陽從東方升起,金光普照大地的時(shí)候樹上味道鮮美的桃子, 給追尋光明的人解渴, 使他們精神百倍,奮勇前行；師：為的,即使頹然倒下,即使獻(xiàn)出自己的生命,也不忘造福后人,這就為無私貢獻(xiàn)；（板書：貢獻(xiàn)）出示句子：一齊讀,感受夸父的無私；小結(jié)：夸父就為這樣一個(gè)信念堅(jiān)決.堅(jiān)持不懈.堅(jiān)強(qiáng)拼搏.無私奉獻(xiàn)的力大無窮的巨人, 他的精神讓古往今來多少人佩服稱贊,讓多少人感動(dòng)唏噓；讓我們記住這個(gè)宏大的巨人,他的名字叫：夸父！四.感受奇妙過渡：同學(xué)們, 你覺得夸父神不神？那夸父追日的故事究竟奇妙在哪里呢？讓我們認(rèn)真讀課文, 找出表達(dá)故事奇妙的句子；

7、用波浪線畫出來；同學(xué)讀句子；生：其次天早晨,當(dāng)太陽.師：多么奇妙的想象啊！老師范讀這 一部分,你閉上眼睛,想象這樣的畫面；.你有什么感受？（生： 太妙了！太奇妙了！ ）師：正為這樣豐富.奇妙的想象,讓不行能的事變成可能,讓神話具有了無窮的奇妙魅力；讓人們世代相傳,回味無窮；五.拓展閱讀：過渡：從大家的表情里,老師看出你們?nèi)猿撩栽谏裨挼钠婷铟攘χ?意猶未盡；老師仍給大家?guī)砹肆硗庖黄裨?你想不想一睹為快呢？默讀后羿射日,想一想,后羿為個(gè)什么樣的人？這個(gè)故事有哪些奇妙的地方？小結(jié)：學(xué)習(xí)了這一課,你有哪些收成？六.作業(yè)：1.課下連續(xù)搜集神話故事閱讀,感受古代勞動(dòng)人民豐富的想象力,和神話故事的奇妙；

8、2.寫一寫讀了神話故事有哪些感受；3.舉薦閱讀：盤古開天地.精衛(wèi)填海教學(xué)反思：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載夸父追日為三年級(jí)下冊(cè)的略讀課文,講的為夸父追逐太陽.長(zhǎng)眠虞淵的故事； 它表現(xiàn)的不僅為表面上的與日逐走, 仍表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民對(duì)光明的憧憬, 一記戰(zhàn)勝大自然的雄心壯志, 弘揚(yáng)了一種貢獻(xiàn)精神和犧牲精神；在設(shè)計(jì)教學(xué)思路時(shí), 我把教學(xué)的重點(diǎn)放在引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)人物的精神品質(zhì),以一個(gè)問題從整體上把握全文,“你覺得夸父為個(gè)怎樣的人？ 從文中哪些地方可以看出來？”把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué), 課堂以同學(xué)的自讀自悟.溝通感受為主,同學(xué)可以就自己感受最深的某一點(diǎn)談, 并結(jié)合指導(dǎo)朗讀,同學(xué)對(duì)故事內(nèi)容懂得得透徹.深刻；除了明白故事的內(nèi)容, 體會(huì)神話故事的奇妙也為課標(biāo)對(duì)本課學(xué)習(xí)的一個(gè)要求； 據(jù)此,品讀感悟人物的精神品質(zhì)后, 我這樣問同學(xué)：“你覺得夸父跟我們身邊的人有什么不同？”同學(xué)說夸父做到了我們常人不行能做到的事,不行思議,我進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué),“這就為神話的奇妙之處”,出示其次個(gè)問題：默讀課文,找出文中表達(dá)夸父奇妙的句 子；