淺談?wù)n改中的班級小組建設(shè)

1、淺談?wù)n改中的班級小組建設(shè) 及小組評價(jià) 東安天成小學(xué) 雷美艷 通過課改理論學(xué)習(xí)，我們都明確：高效課堂的核心理念是“六個(gè)字”，即自主、探究、合作，而要將這一核心理念充分體現(xiàn)在我們的課堂教學(xué)中，分組學(xué)習(xí)是課改初級階段較為行之有效的辦法。 從另一角度來講，課改的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，課堂中要讓學(xué)生成為“主角”，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而這些目標(biāo)的達(dá)成，我認(rèn)為唯有充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才能得以實(shí)現(xiàn)。怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？競爭，將學(xué)生置于競爭的環(huán)境之中，他們必定會(huì)積極主動(dòng)起來。 綜上所述，在班級內(nèi)構(gòu)建若干個(gè)學(xué)習(xí)小組并搞好小組評價(jià)意義重大，勢在必行。 認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，本學(xué)期

2、我在班級內(nèi)對構(gòu)建學(xué)習(xí)小組及開展小組評價(jià)活動(dòng)進(jìn)行了嘗試，我是這樣做的：1、 構(gòu)建學(xué)習(xí)小組1、 核定小組人數(shù)。理論學(xué)習(xí)中，我了解到小組人數(shù)68人為宜，根據(jù)我班學(xué)生總數(shù)為37人的實(shí)際情況，我將小組人數(shù)確定為6人，全班分為6個(gè)學(xué)習(xí)小組，其中一組為7人。2、 分配學(xué)生到組。根據(jù)同質(zhì)結(jié)對、異質(zhì)編組、男女搭配、組建平衡的小組構(gòu)建原則，我認(rèn)真摸清學(xué)生學(xué)習(xí)成績、性格、品質(zhì)、能力等各方面情況，將學(xué)生均衡搭配，分配到6個(gè)小組。3、 推選組長、副組長。組內(nèi)民主推選一名成績最優(yōu)秀、最大膽、最有組織能力的學(xué)生為組長，另推選一名較優(yōu)秀的學(xué)生為副組長協(xié)助組長的工作。4、 組內(nèi)學(xué)生編號。每組2號為組長，5號為副組長，3號、4號

3、為成績居中的兩名學(xué)生，1號、6號為兩名暫差生。5、 結(jié)交學(xué)習(xí)伙伴。根據(jù)同質(zhì)結(jié)對的原則，各組2號與5號、3號與4號、1號與6號分別結(jié)成三對學(xué)習(xí)伙伴。6、 編排組內(nèi)座位。各組16號學(xué)生按順時(shí)針方向圍圈，左右各3名學(xué)生，組長、副組長分別居中且相對，3號、4號組員并排，1號、6號相對，便于結(jié)對學(xué)習(xí)及幫教。7、 分配組長、副組長職責(zé)。組長一要負(fù)責(zé)組內(nèi)日常事務(wù)，二要當(dāng)好合作、探究學(xué)習(xí)的“領(lǐng)頭羊”，三要幫教左右兩邊的1號、3號學(xué)生；副組長一要協(xié)助組長搞好組內(nèi)的合作、探究學(xué)習(xí)，二要負(fù)責(zé)幫教左右兩邊的4號、6號學(xué)生 。8、設(shè)定組名、創(chuàng)編口號。組內(nèi)所有成員群策群力，發(fā)揚(yáng)民主的工作作風(fēng)，設(shè)定自己最理想的組名、最響亮

4、的口號。2、 實(shí)行小組評價(jià)1、 評價(jià)對象：班內(nèi)6個(gè)學(xué)習(xí)小組2、 評價(jià)內(nèi)容：（1）學(xué)生課堂中的表現(xiàn)；（2）學(xué)生作業(yè)完成情況；(3)達(dá)標(biāo)檢測的成績。3、 評分細(xì)則：（1）學(xué)生在課堂中的每次展示得基礎(chǔ)分1分，精彩展示得2分，每組1號、6號兩位暫差生展示每次得2分；(2)各組所有組員按時(shí)完成作業(yè)得2分；(3)達(dá)標(biāo)檢測時(shí)，老師根據(jù)學(xué)生底子設(shè)定不等的達(dá)標(biāo)分?jǐn)?shù)，如優(yōu)等生為90分，中等生為70分，暫差生為50分，達(dá)到達(dá)標(biāo)分?jǐn)?shù)得2分，分?jǐn)?shù)越高得分越多，可根據(jù)具體情況設(shè)定。4、 操作方法：一日一登記，一周一小評，一月一總評。我在教室黑板的左上角設(shè)計(jì)了一個(gè)便于老師、組長為各組進(jìn)行得分記錄的表格。各授課教師針對學(xué)生課堂中的表現(xiàn)給各組計(jì)分，組長針對學(xué)生作業(yè)完成情況或達(dá)標(biāo)檢測成績?yōu)楦鹘M計(jì)分。放學(xué)后，由學(xué)習(xí)委員將各組的一日總得分記錄在專用登記本上，并擦凈表格供第二天使用。每周五學(xué)習(xí)委員將各組一周總得分記錄到教室評比欄的學(xué)習(xí)小組周得分統(tǒng)計(jì)表中。一個(gè)月進(jìn)行一次總評，按得分多少排出名次。5、 獎(jiǎng)勵(lì)措施：每月總評后，對排在前三名的小組成員進(jìn)行物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。 班級內(nèi)正常開展評價(jià)活動(dòng)之后，每個(gè)學(xué)生的每一次努力，每一點(diǎn)進(jìn)步都能在評價(jià)中得到認(rèn)可，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極主動(dòng)性充分得以調(diào)動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)課堂“高效”創(chuàng)造了有利條件。最后，我想談?wù)勛约洪_展這方面工作的一點(diǎn)心得、一點(diǎn)想法。心得即：要讓小組評價(jià)的效果展現(xiàn)到極至，