人教版三年級英語上冊人教版三年級上冊體育教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

1、人教版三年級英語上冊人教版三年級上冊體育教學(xué)進(jìn)度方案 三年級同學(xué)的運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，對此，教師應(yīng)該如何制定方案提高學(xué)生的體育意識呢?一起來看看的人教版三年級上冊體育教學(xué)進(jìn)度方案，希望對您有用。 一、指導(dǎo)思想 新的課程銳意改革，全面地貫徹教育方針和素質(zhì)教育的目標(biāo)。體育教師作為體育課堂教學(xué)的主要實(shí)施者，就時(shí)刻將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課堂實(shí)施的全過程，要關(guān)注五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成，有目的，有方案，有側(cè)重地靈活實(shí)施，始終確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄?shí)處，使學(xué)生身心健康成長。 二、學(xué)生根本情況分析 身體開展特征：三年級學(xué)生在動作的協(xié)調(diào)性方面，骨骼肌有了一定的開展，因而運(yùn)動感覺有了一定程度

2、的開展，對簡單的動作有所控制，動作的精確性、靈巧性進(jìn)一步增強(qiáng)。 心理開展特征：能夠比擬概括地、靈活地掌握左右概念。在老師的幫助下，逐漸學(xué)會比擬、分析、觀察事物的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)各局部的關(guān)系及局部與整體的關(guān)系。 社會交往的特征：學(xué)生與同伴交往的時(shí)機(jī)更多，交往形式開始變得較為復(fù)雜，在與同伴交往中傳遞信息的技能進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)生更善于協(xié)調(diào)與其他同學(xué)的活動，越來越關(guān)注同齡群體的評價(jià)、贊同和指導(dǎo)。 三、教材分析 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校與學(xué)生的實(shí)際情況，以及場地設(shè)備條件，選擇確定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容和各項(xiàng)教材的時(shí)數(shù)比例。確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例必須要符合健身性、實(shí)踐性、興趣性、靈活性和綜合性原那么。本冊教

3、材體育保健常識10時(shí)數(shù)，走和跑共10時(shí)數(shù)，跳躍5時(shí)數(shù)，投擲6時(shí)數(shù)，滾翻與平衡5時(shí)數(shù)，小球類6時(shí)數(shù)，根本體操4時(shí)數(shù)，鄉(xiāng)土體育5時(shí)數(shù)，選學(xué)內(nèi)容12時(shí)數(shù)。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、運(yùn)動參與學(xué)習(xí)領(lǐng)域：樂于學(xué)習(xí)和展示簡單的運(yùn)動動作，向同伴展示學(xué)會的簡單運(yùn)動動作，向家人展示學(xué)會的運(yùn)動動作。 2、運(yùn)動技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域：說出所做的簡單運(yùn)動動作的術(shù)語;會做簡單的組合動作;做出多項(xiàng)球類運(yùn)動的簡單組合動作;做出體操的簡單組合動作;做出武術(shù)的簡單動作。 3、身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域：知道如何在運(yùn)動中防止危險(xiǎn);根本保持正確的身體姿勢;開展靈敏和平衡能力;描述身體特征。 4、心理健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域：體驗(yàn)體育活動中的心理感受;觀察并說出同伴在體育

4、活動中的情緒表現(xiàn)，在一定的困難條件下進(jìn)行體育活動。 5、社會適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：體驗(yàn)并說出個(gè)人在參加團(tuán)隊(duì)游戲時(shí)的感受;知道在集體性體育活動中如何與他人合作;與他人完成體育活動任務(wù)。 五、教學(xué)重點(diǎn) 1、投擲類的工程，球類，一定高度的跳上跳下，前滾翻到縱叉，“獨(dú)木橋”上二人換位，直跑屈腿跳高等運(yùn)動工程的根本知識，根本技術(shù)，根本技能。 2、培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，狠抓隊(duì)列隊(duì)形、路隊(duì)和兩操。 3、強(qiáng)化課堂常規(guī)。 六、教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生學(xué)習(xí)的能力是造成學(xué)習(xí)技術(shù)的難點(diǎn)的重要原因之一。在球類游戲中，對球類的控制能力，以及身體的先天因素也是造成學(xué)習(xí)技能的難度的原因之一，比方：柔韌性，彈跳能力等對學(xué)習(xí)技術(shù)的影響，身體的平衡能力，上下肢對運(yùn)動工程的影響都是使得學(xué)生能否學(xué)習(xí)好技巧的制約因素。 七、改良教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1、重視教學(xué)內(nèi)容的選擇、搭配及方法的更新，提高學(xué)生的運(yùn)動興趣。 2、在課前布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的器材，尤其是自制器材，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。 3、從教與學(xué)兩方面及時(shí)取得反應(yīng)信息，以