第9課時容積和容積單位

1、 五年級下冊第 3單元 長方體和正方體第9課時 容積和容積單位【教學內(nèi)容】 教材第3839頁例5，第4041頁練習九的第16題?！窘虒W目標】 1.使學生理解容積意義，掌握常用的容積單位以及它們之間的進率。2.掌握容積和體積的聯(lián)系與區(qū)別，知道容積單位和體積單位之間的關系。3.感受1毫升的實際意義，和應用所學知識解決生活中的簡單問題?！窘虒W重難點】重點：建立容積的觀念。難點：掌握容積單位之間的進率?！窘虒W過程】一、 復習導入1.什么叫物體的體積？2.常用的體積單位有_、_、_，相鄰兩個體積單位之間的進率是_。3.一個長方體的紙盒，長2dm、寬1.8dm、高1dm，它的體積是多少立方分米？學生在練習

2、本上完成，然后小組交流檢查。二、新課講授1.教學容積的概念。（1）教師把長方體的紙盒打開，問：盒內(nèi)是空的可以裝什么？學生交流后匯報。教師：我們把這個紙盒所能容納物體的體積叫做它的容積。如：金魚缸里面可以放滿水，水的體積就是魚缸的容積。（2）學生舉例說一說什么是容積？教師引出課題并板書：容積（3）比較物體的體積和容積的異同。請學生想一想，體積和容積有什么相同點，有什么不同點。學生獨立思考，小組內(nèi)交流，全班反饋。相同點：體積和容積都是物體的體積，計算方法一樣。不同點：體積要從容器外面量出它的長、寬、高；而容積要從容器的里面量長、寬、高。所有的物體都有體積，但只有里面是空的，能夠裝東西的物體，才能計

3、算它的容積。（4）容積的計算方法。教師：容積的計算方法與體積的計算方法相同，但要從里面量出長、寬、高。這是為什么呢？教師出示一個木盒。演示為什么容積應該從里面量出長、寬、高。2.教學容積單位。（1）教師：計量物體的容積，需要用到容積的單位。（完成課題板書）（2）學生自學教材第38頁內(nèi)容。組織學生匯報學習的內(nèi)容，教師板書：升、毫升（3）出示量杯和量筒，倒入1升的水進行演示，讓學生得出1升=1000毫升（1L=1000mL）（4）容積單位與體積單位的關系。試驗：把水倒入量筒1mL處，然后再把1mL的水倒入1cm3的正方體容器里面，剛好倒?jié)M提問：這個實驗說明什么？1mL=1cm3。（板書）提問：大家

4、想一想1升是多少立方分米？相互討論，得出：1L=1dm3。(板書)3.新知應用。出示例5，指一名學生讀題。（1）分析理解題意：求這個油箱可以裝多少汽油就是求這個油箱的什么？必須知道什么條件？應該怎樣算？（2）學生獨立完成，然后指名匯報，全班集體訂正。5×4×2=40（dm3） 40dm3=40L答：這個油箱可裝汽油40L。三、課堂作業(yè)完成教材第4041頁練習九的第16題。答案：1:mLLm3mL2:40004.8 82 0.535000 2400 8.048040 785 0.7853. 18÷1.5=12（瓶） 4. 400×225×300 =27000000(mm3) =27(dm3) =27(L) 5. 22×10×1.8 =396(m3) 6. 3×2.5×2 =15（m3）四、課堂小結通過今天的學習，你有哪些收獲？學生交流學習所得?！景鍟O計】容積和容積單位1L=1000mL 1L=1dm3 1mL=1cm3例5：5×4×2=40（dm3） 40dm3=40L答：這個油箱可以裝汽油40L?！窘虒W反思】1.復習導入，先是引導學生對已學的體積知識進行復習，為新課的講授起鋪墊作用。2.共同探究，通過實物演示，讓學生感知“容積”和“體積”這兩個概