機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)

1、項(xiàng)目一 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)概 述根據(jù)北京現(xiàn)代制造業(yè)和煤炭行業(yè)對(duì)機(jī)電高技能人才的要求，本專業(yè)設(shè)置兩個(gè)專業(yè)方向：機(jī)電一體化系統(tǒng)方向、煤礦機(jī)電技術(shù)方向。機(jī)電一體化系統(tǒng)方向主要面向北京機(jī)電一體化產(chǎn)業(yè)和汽車制造業(yè)，培養(yǎng)機(jī)電高技能人才；煤礦機(jī)電技術(shù)方向主要面向華北主要產(chǎn)煤地區(qū)，培養(yǎng)煤礦機(jī)電高技能人才。主要建設(shè)內(nèi)容包括：進(jìn)一步深化與完善“校內(nèi)產(chǎn)學(xué)一體”、“訂單培養(yǎng)”、“工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式；從職業(yè)崗位能力分析入手，以機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試和維修能力培養(yǎng)為核心，構(gòu)建以能力為主線、雙證融合的課程體系；以項(xiàng)目為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，重點(diǎn)建設(shè)電氣控制與plc、單片機(jī)控制技術(shù)、自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝維修3門優(yōu)質(zhì)核

2、心課程；培養(yǎng)自動(dòng)化生產(chǎn)線方向、機(jī)電一體化設(shè)備方向?qū)I(yè)帶頭人2名；培養(yǎng)骨干教師6名；注重培養(yǎng)專職教師的雙師素質(zhì)，“雙師”型教師比例達(dá)到95%；聘請(qǐng)12名企業(yè)機(jī)電技術(shù)方面技術(shù)骨干為兼職教師，建設(shè)一支專兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；建設(shè)自動(dòng)化生產(chǎn)線、機(jī)電一體化設(shè)備、工業(yè)機(jī)器人等5個(gè)實(shí)訓(xùn)室（中心），建成融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)服務(wù)功能于一體的學(xué)習(xí)型生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；與北京現(xiàn)代汽車公司、北汽福田、北京嘉昌機(jī)電設(shè)備制造有限公司、首鋼集團(tuán)、京煤集團(tuán)、中煤北京煤礦機(jī)械責(zé)任有限公司等1多家北京制造企業(yè)和煤炭企業(yè)建立深度合作的校外實(shí)習(xí)基地，與60多家企業(yè)簽定頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議，保證學(xué)生半年以上頂崗實(shí)習(xí)；

3、開展機(jī)電一體化、低壓維修電工等職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定2000多人次，為首鋼集團(tuán)等企業(yè)轉(zhuǎn)崗職工再就業(yè)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)300人次，為北京現(xiàn)代制造企業(yè)和華北地區(qū)煤炭企業(yè)培訓(xùn)礦、廠長(zhǎng)和技術(shù)人員300人次，開展技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目10項(xiàng)；建設(shè)專業(yè)資源庫，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。本專業(yè)示范建設(shè)項(xiàng)目總需資金為1370萬，其中，中央財(cái)政465萬，北京市905萬。項(xiàng)目建設(shè)資金主要用于教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件、師資隊(duì)伍建設(shè)和課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革。一、建設(shè)基礎(chǔ)（一）社會(huì)需求1北京現(xiàn)代制造業(yè)快速發(fā)展急需機(jī)電高技能人才現(xiàn)代制造業(yè)是北京工業(yè)的支柱產(chǎn)業(yè)。北京下一步將重點(diǎn)發(fā)展機(jī)電一體化產(chǎn)業(yè)、汽車產(chǎn)業(yè)、電子信息產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、都市產(chǎn)業(yè)六個(gè)制造業(yè)領(lǐng)域

4、，預(yù)計(jì)到2008年，現(xiàn)代制造業(yè)將完成工業(yè)總產(chǎn)值6300億元以上。其中，以北京現(xiàn)代、北京吉普、北汽福田等汽車制造企業(yè)為代表的汽車產(chǎn)業(yè)，預(yù)計(jì)到2008年，將實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值1400億元，以昌平科技園、順義開發(fā)區(qū)、通州產(chǎn)業(yè)園、亦莊開發(fā)區(qū)、豐臺(tái)科技園為代表的機(jī)電一體化產(chǎn)業(yè)，預(yù)計(jì)到2008年，將實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值950億元以上。據(jù)調(diào)查，目前北京現(xiàn)代制造業(yè)中，高級(jí)工及以上的高技能人才占職工總數(shù)的18.2%，技師和高級(jí)技師只有4%，發(fā)達(dá)國(guó)家高達(dá)40%。技能人才的總量較少，高技能人才的比例低、存在年齡斷層，已經(jīng)成為制約首都現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展的一個(gè)瓶頸。2煤炭行業(yè)安全生產(chǎn)急需礦山機(jī)電高技能人才近幾年，煤炭行業(yè)人才匱乏，已

5、成為影響煤炭工業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的重要因素。據(jù)調(diào)查，目前全國(guó)煤炭行業(yè)普遍缺乏技能型專業(yè)技術(shù)人才和產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人，專業(yè)技術(shù)人員占職工總數(shù)的比例為16.3，沒有達(dá)到全國(guó)17.2的平均水平。按照煤炭產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)和各地煤炭企業(yè)安全生產(chǎn)的需求，有88的煤炭企業(yè)急需采礦專業(yè)人才，96的企業(yè)缺少機(jī)電等技術(shù)類人才。近幾年煤炭類高職畢業(yè)生的供需比為1: 1.5以上，而且供需比還會(huì)持續(xù)緊張。加快培養(yǎng)煤炭緊缺技能型人才，提升煤礦從業(yè)人員素質(zhì)，是煤炭工業(yè)安全生產(chǎn)和可持續(xù)發(fā)展的迫切要求。2006年4月，教育部、國(guó)家安全監(jiān)管總局、國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì)、財(cái)政部下發(fā)關(guān)于加強(qiáng)煤礦專業(yè)人才培養(yǎng)工作的意見，要求通過開展校企聯(lián)合辦學(xué)，

6、采取委托培養(yǎng)、對(duì)口單招、訂單培養(yǎng)、提前批次錄取、設(shè)立定向獎(jiǎng)學(xué)金、償還助學(xué)貸款、提高就業(yè)待遇等措施，加大煤礦人才培養(yǎng)力度。（二）專業(yè)定位根據(jù)北京現(xiàn)代制造業(yè)和煤炭行業(yè)對(duì)機(jī)電高技能人才的要求，本專業(yè)設(shè)置兩個(gè)專業(yè)方向：機(jī)電一體化系統(tǒng)方向、煤礦機(jī)電技術(shù)方向。1機(jī)電一體化系統(tǒng)方向面向北京機(jī)電一體化產(chǎn)業(yè)和汽車制造業(yè)，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和素質(zhì)，掌握相應(yīng)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，具有從事機(jī)電一體化設(shè)備的操作、安裝調(diào)試、維護(hù)維修及技術(shù)管理能力的高技能人才。畢業(yè)生主要工作崗位：（1）自動(dòng)化生產(chǎn)線操作、安裝調(diào)試、維護(hù)維修；（2）機(jī)電一體化設(shè)備操作、安裝調(diào)試、維護(hù)維修；（3）機(jī)電一體化設(shè)備的銷售和售后技術(shù)服務(wù)。2煤礦機(jī)電技

7、術(shù)方向面向華北主要產(chǎn)煤地區(qū)煤礦企業(yè)，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)、留得住、用得上的機(jī)電高技能人才。畢業(yè)生主要工作崗位：（1） 煤礦采掘、運(yùn)輸、提升、通風(fēng)、排水、壓氣等機(jī)電設(shè)備運(yùn)行、調(diào)試、維修；（2） 煤礦供電系統(tǒng)的運(yùn)行、調(diào)試、維修；（3） 煤礦機(jī)電設(shè)備技術(shù)管理。（三）專業(yè)現(xiàn)狀及優(yōu)勢(shì) 本專業(yè)為我院主干專業(yè)，建立于1956年，為我國(guó)煤炭行業(yè)培養(yǎng)了大批實(shí)用人才。學(xué)院劃轉(zhuǎn)北京市管理后，為適應(yīng)北京市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)施了“共平臺(tái)，多方向”的培養(yǎng)模式，為北京市機(jī)電一體化產(chǎn)業(yè)和汽車制造業(yè)培養(yǎng)人才，同時(shí)繼續(xù)采用“訂單培養(yǎng)”方式，為煤炭行業(yè)培養(yǎng)緊缺技能人才。2002年本專業(yè)被教育部確定為“國(guó)家高職高專精品專業(yè)”，2001年

8、確定為“國(guó)家級(jí)高職高專教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)”。1人才培養(yǎng)模式改革成果突出人才培養(yǎng)模式改革是專業(yè)教學(xué)改革的核心，在精品專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革試點(diǎn)工作中，重點(diǎn)進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的探索和研究。（1）形成了“訂單培養(yǎng)”、“校內(nèi)產(chǎn)學(xué)一體”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。緊緊抓住機(jī)電專業(yè)適應(yīng)性強(qiáng)、需求量大的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，推進(jìn) “訂單培養(yǎng)”。多年來，與首鋼集團(tuán)、smc（中國(guó)）有限公司、北京飛機(jī)維修工程有限公司、神華集團(tuán)神東公司等大型企業(yè)，開展深度合作，聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)電高技能人才。近3年“訂單培養(yǎng)”情況見表4-1-1。表4-1-1 近3年“訂單培養(yǎng)”情況合作企業(yè)工作崗位訂單培養(yǎng)人數(shù)首鋼集團(tuán)自動(dòng)化生產(chǎn)線維護(hù)維修40smc（中國(guó)）有限公司

9、自動(dòng)化生產(chǎn)線維護(hù)維修20北京飛機(jī)維修工程有限公司機(jī)電設(shè)備維護(hù)維修40中煤北京煤礦機(jī)械責(zé)任有限公司自動(dòng)化生產(chǎn)線維護(hù)維修20北京京煤集團(tuán)煤礦機(jī)電設(shè)備維護(hù)維修120神華集團(tuán)神東公司煤礦機(jī)電設(shè)備維護(hù)維修90充分利用校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠，采用“校內(nèi)產(chǎn)學(xué)一體”人才培養(yǎng)模式開展專業(yè)教學(xué)。學(xué)生直接參與北京煤炭礦用設(shè)備廠和斯凱爾機(jī)電技術(shù)開發(fā)公司的生產(chǎn)，以工廠的高低壓開關(guān)、煤電鉆綜合保護(hù)器、照明綜合保護(hù)器、電子皮帶稱等產(chǎn)品的安裝調(diào)試作為項(xiàng)目展開教學(xué)，堅(jiān)持教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)綜合能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練。2006年，在全國(guó)高職高?！鞍l(fā)明杯”創(chuàng)新大賽中，本專業(yè)學(xué)生取得1個(gè)金獎(jiǎng)、2個(gè)銀獎(jiǎng)、3個(gè)銅獎(jiǎng)。（2）“雙證書”納

10、入教學(xué)計(jì)劃，實(shí)行雙證融合。從1996年開始推行“雙證書”教育，逐步將“機(jī)電一體化職業(yè)技能培訓(xùn)證”、“低壓運(yùn)行維修電工證”、“國(guó)家制圖員”等職業(yè)考證內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能和生產(chǎn)技能訓(xùn)練，采用“以證代考”的考核方法，檢驗(yàn)學(xué)生的理論水平和技能水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷畢業(yè)證和職業(yè)資格證的雙證融合。2課程改革和建設(shè)卓有成效根據(jù)相關(guān)職業(yè)崗位群的任職能力要求，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以崗位能力培養(yǎng)為主線構(gòu)建課程體系，逐步形成了基于工作過程、以工作任務(wù)為目標(biāo)的課程體系。（1）國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，北京市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。2005年，高職機(jī)電人才培養(yǎng)規(guī)格和課程體系改革、建設(shè)的研究與實(shí)踐教學(xué)成果，獲第五屆高等

11、教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，2004年獲北京市高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；機(jī)械技術(shù)系列教材2004年獲北京高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。（2）北京市精品課程2項(xiàng)。單片機(jī)控制技術(shù)、機(jī)械技術(shù)課程分別于2005年、2006年被評(píng)為北京市高等學(xué)校精品課程。 （3）主編并出版了機(jī)械技術(shù)、液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)、電機(jī)與拖動(dòng)、電氣控制與plc、單片機(jī)控制技術(shù)、金工實(shí)習(xí)等6門高職教材。在“全國(guó)網(wǎng)絡(luò)課程與多媒體課件大獎(jiǎng)賽”中，機(jī)械技術(shù)多媒體課件獲二等獎(jiǎng)，機(jī)械工程材料、公差與配合課件獲三等獎(jiǎng)。3結(jié)構(gòu)基本合理的雙師型教師隊(duì)伍本專業(yè)現(xiàn)有專職專業(yè)教師20名，其中，教授3人，副教授8人，高級(jí)工程師3人，工程師3人，講師7人；具有碩士學(xué)

12、位9人，博士4人；具有企業(yè)生產(chǎn)工作經(jīng)歷的占50%以上，雙師素質(zhì)教師占87.5%。擁有兼職教師14名，主要承擔(dān)專業(yè)實(shí)踐技能課程教學(xué)工作。專業(yè)教師中，“全國(guó)優(yōu)秀教師” 1名，“北京市高校教學(xué)名師” 1名，“北京市優(yōu)秀教師” 2名，“北京市中青年骨干教師” 2名。2005年，獲“北京市屬市管高等學(xué)校學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)。4校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)條件較為完備（1）擁有自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)中心、液壓氣壓實(shí)訓(xùn)室、傳感器與檢測(cè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、電氣控制與plc實(shí)訓(xùn)室等20個(gè)專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)室，其中4個(gè)實(shí)訓(xùn)室配有相關(guān)軟件，可完成100多個(gè)虛擬實(shí)驗(yàn)和仿真加工；（2）擁有2個(gè)可進(jìn)行專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)的校辦實(shí)習(xí)工廠：北京煤炭礦用設(shè)備廠和斯凱爾機(jī)電技

13、術(shù)開發(fā)公司；（3）與首鋼集團(tuán)、北京機(jī)場(chǎng)維修工程有限公司、smc（中國(guó)）有限公司、北京京門電氣有限公司、神華集團(tuán)、北京京煤集團(tuán)、中煤北京煤礦機(jī)械責(zé)任有限公司建立了7個(gè)校企深度合作的校外實(shí)訓(xùn)基地，與北京北科奧博科技發(fā)展有限公司、北京天地瑪珂電液控制系統(tǒng)有限公司等30多家企業(yè)簽定頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議；（4）建立了“機(jī)電一體化職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定點(diǎn)”、“低壓運(yùn)行維修電工培訓(xùn)鑒定點(diǎn)”、“國(guó)家制圖員職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定點(diǎn)”。5、科研水平和社會(huì)服務(wù)能力逐步增強(qiáng)以“機(jī)電安全技術(shù)”學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和“機(jī)電設(shè)備檢測(cè)與故障診斷”科技創(chuàng)新平臺(tái)為依托，積極開展技術(shù)服務(wù)。三年來，承擔(dān)科研項(xiàng)目16項(xiàng)，在專業(yè)刊物發(fā)表相關(guān)論文39篇。開發(fā)的“自卸

14、車密閉苫蓋驅(qū)動(dòng)裝置”、“安全節(jié)電器”、“智能型高壓開關(guān)綜合保護(hù)裝置”、“礦用隔爆兼本安型電子皮帶秤”和“智能型電機(jī)綜合保護(hù)裝置”等新產(chǎn)品，取得良好的效益。其中，“kjdn型電子秤計(jì)量監(jiān)控系統(tǒng)”在2006年通過了北京市科委的產(chǎn)品鑒定，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)防爆電子皮帶秤的空白，達(dá)到了國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平；“安全節(jié)電器”在2005年獲國(guó)家實(shí)用新型專利技術(shù)。積極開展社會(huì)培訓(xùn)和職業(yè)鑒定，近三年，為地區(qū)相關(guān)企業(yè)培訓(xùn)礦、廠長(zhǎng)和技術(shù)工人2000多人次。6社會(huì)聲譽(yù)好，就業(yè)率高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量不斷提升，“訂單”教育不斷拓寬，帶來了良好的招生、就業(yè)勢(shì)頭，招生逐年擴(kuò)大，連續(xù)多年保持招生第一志愿報(bào)考上線率180，錄取新生報(bào)到率大于98%，首

15、次就業(yè)率98%以上。二、建設(shè)目標(biāo)（一）建設(shè)思路根據(jù)北京現(xiàn)代制造業(yè)和華北煤炭行業(yè)對(duì)機(jī)電高技能人才的要求，以“工學(xué)交替”、“訂單培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式改革為切入點(diǎn)，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，改革課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，加強(qiáng)師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（二）建設(shè)目標(biāo)1總體目標(biāo)深化與北京現(xiàn)代制造企業(yè)和華北地區(qū)煤炭企業(yè)的合作，完善“訂單培養(yǎng)”，“工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式；以建設(shè)工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程為重點(diǎn)，構(gòu)建體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合、雙證融合”的課程體系；聘請(qǐng)企業(yè)專家、高級(jí)技術(shù)人員和生產(chǎn)一線技術(shù)能手，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師, 建設(shè)一支專兼結(jié)合的“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)；建設(shè)融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)研發(fā)

16、和生產(chǎn)服務(wù)功能于一體的學(xué)習(xí)型生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，滿足崗位綜合能力課程教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)需求。到2009年，將本專業(yè)建設(shè)成北京市現(xiàn)代制造業(yè)和華北地區(qū)煤炭企業(yè)機(jī)電高技能人才培養(yǎng)基地。2具體目標(biāo)（1）進(jìn)一步深化與完善“訂單培養(yǎng)”， 探索“工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式。其中機(jī)電一體化系統(tǒng)方向主要采用“實(shí)訓(xùn)中心+生產(chǎn)企業(yè)”的工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)三年不斷線全過程工學(xué)結(jié)合，煤礦機(jī)電技術(shù)方向主要采用“訂單培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式。（2）從職業(yè)崗位能力分析入手，以機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試和維修能力培養(yǎng)為核心，構(gòu)建以能力為主線、雙證融合的課程體系。（3）與企業(yè)合作，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，重點(diǎn)建設(shè)電氣控制

17、與plc、單片機(jī)控制技術(shù)、自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝維修3門優(yōu)質(zhì)核心課程。 （4）培養(yǎng)自動(dòng)化生產(chǎn)線方向、機(jī)電一體化設(shè)備方向?qū)I(yè)帶頭人2名，培養(yǎng)骨干教師6名，注重培養(yǎng)專職教師的雙師素質(zhì)，“雙師”型教師比例達(dá)到95%，聘請(qǐng)12名企業(yè)技術(shù)骨干為兼職教師，建設(shè)一支專兼結(jié)合的“雙師結(jié)構(gòu)”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（5）建設(shè)自動(dòng)化生產(chǎn)線、機(jī)電一體化設(shè)備、工業(yè)機(jī)器人等5個(gè)實(shí)訓(xùn)室（中心），建成融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)服務(wù)功能于一體的學(xué)習(xí)型生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，與10多家北京制造企業(yè)和煤炭企業(yè)建立校企深度合作的校外實(shí)訓(xùn)基地，與60多家企業(yè)簽定頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議，保證學(xué)生半年以上頂崗實(shí)習(xí)。（6）拓展專業(yè)服務(wù)功能，開展機(jī)電一體化、

18、電工和國(guó)家制圖員等職業(yè)技能鑒定2000多人次，為首鋼集團(tuán)等企業(yè)轉(zhuǎn)崗職工再就業(yè)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)300名，為地區(qū)相關(guān)企業(yè)培訓(xùn)礦、廠長(zhǎng)和技術(shù)人員300余名，開展技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目10項(xiàng)。（7）引進(jìn)國(guó)外成熟的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源，完善專業(yè)崗位綜合能力和基本能力課程全套教學(xué)文件，拍攝2部實(shí)訓(xùn)教學(xué)錄像片，建立機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)開放式教學(xué)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。三、建設(shè)內(nèi)容（一）實(shí)施“工學(xué)交替”和“訂單培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式1深化“校內(nèi)產(chǎn)學(xué)一體”，實(shí)施“實(shí)訓(xùn)中心+生產(chǎn)企業(yè)”的工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式機(jī)電一體化系統(tǒng)方向，在原有“校內(nèi)產(chǎn)學(xué)一體”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上，結(jié)合機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展和企業(yè)對(duì)機(jī)電人才知識(shí)能力結(jié)構(gòu)

19、要求的變化，深化和完善人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“實(shí)訓(xùn)中心+生產(chǎn)企業(yè)”的工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式。如圖4-1-1所示。崗位綜合能力訓(xùn)練（2個(gè)學(xué)期） 工學(xué)交替文化素質(zhì)培養(yǎng)（1個(gè)學(xué)期）工學(xué)交替專業(yè)基本技能訓(xùn)練（3個(gè)學(xué)期）工學(xué)交替機(jī)電一體化生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地（以工作任務(wù)展開教學(xué)）自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)中心 機(jī)電一體化設(shè)備實(shí)訓(xùn)中心.專業(yè)基本技能實(shí)訓(xùn)中心（以項(xiàng)目展開教學(xué)）電工與電子實(shí)訓(xùn)室電機(jī)實(shí)訓(xùn)室.校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠（機(jī)電設(shè)備組裝與調(diào)試）校外合作企業(yè)（頂崗實(shí)習(xí)）北京現(xiàn)代汽車公司首鋼集團(tuán)北京飛機(jī)維修工程有限公司.社會(huì)實(shí)踐課堂（英語、計(jì)算機(jī)、高等數(shù)學(xué)、寫作、兩課）職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)職業(yè)技能考證圖4-1-1 “實(shí)訓(xùn)中心+生產(chǎn)企業(yè)”的工學(xué)交替人

20、才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)分三個(gè)階段進(jìn)行：（1）文化素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生首先在學(xué)校學(xué)習(xí)文化素質(zhì)課程，然后選擇一定社會(huì)工作崗位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，在課堂和社會(huì)之間完成工學(xué)交替，教學(xué)時(shí)間為1個(gè)學(xué)期。（2）專業(yè)基本技能訓(xùn)練以機(jī)電設(shè)備組裝與調(diào)試為依托，在校內(nèi)專業(yè)基本能力訓(xùn)練中心和校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠交替完成專業(yè)基本技能訓(xùn)練，教學(xué)時(shí)間為3個(gè)學(xué)期。（3）崗位綜合能力訓(xùn)練在校內(nèi)機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)基地和校外頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)交替進(jìn)行崗位綜合能力訓(xùn)練，教學(xué)時(shí)間為2個(gè)學(xué)期。人才培養(yǎng)模式主要特點(diǎn)：（1）實(shí)現(xiàn)三年不斷線全過程工學(xué)結(jié)合學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生交替在課堂、社會(huì)、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行技能實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，三年不斷線，有利于職業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力培養(yǎng)。（2）實(shí)

21、現(xiàn)“雙證融合”在專業(yè)基本技能訓(xùn)練、崗位綜合能力訓(xùn)練結(jié)束后，根據(jù)崗位能力考核標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，并完成“機(jī)電一體化職業(yè)培訓(xùn)證”、“低壓運(yùn)行維修電工證”、“國(guó)家制圖員”等職業(yè)資格認(rèn)證工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷畢業(yè)證和職業(yè)資格證的融合。（3）全過程職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)注重對(duì)學(xué)生職業(yè)道德、技術(shù)知識(shí)、操作技能和基本職業(yè)素質(zhì)的全面養(yǎng)成，將職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)貫穿教學(xué)全過程。同時(shí)，積極幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。2“訂單培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式煤礦機(jī)電技術(shù)方向主要采用“訂單培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式，如圖4-1-2所示。在整個(gè)“訂單培養(yǎng)”教學(xué)過程中，學(xué)生的身份既是學(xué)校的學(xué)生又是企業(yè)的員工，企業(yè)和學(xué)校全程合作育人。企業(yè)首先根據(jù)崗位需求，提出人

22、才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，然后由學(xué)校和企業(yè)共同制定培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃，開發(fā)課程，建立考核標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)考核合格，學(xué)生上崗就業(yè)。學(xué)生按照教學(xué)計(jì)劃完成必要的基本素質(zhì)課程和思維能力訓(xùn)練課程學(xué)習(xí)后，根據(jù)企業(yè)對(duì)崗位能力的要求，選擇相應(yīng)課程模塊，在學(xué)校和企業(yè)交替進(jìn)行有針對(duì)性的崗位能力培養(yǎng)，參與企業(yè)生產(chǎn)，學(xué)習(xí)企業(yè)管理規(guī)范，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。建立與 “訂單培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)校企雙方共同參與的管理制度。企業(yè)崗位訂單需求校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地知識(shí)學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練職業(yè)技能考核學(xué)生上崗就業(yè)企業(yè)與學(xué)校共同監(jiān)督管理學(xué)校和企業(yè)共同完成教學(xué)學(xué)生 員工身份學(xué)院校園文化煤炭企業(yè)文化企業(yè)機(jī)電崗位技能訓(xùn)練生產(chǎn)勞動(dòng)圖4-1-2 “訂單培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式（二）改革課程

23、體系與教學(xué)內(nèi)容1建立以能力為主線、雙證融合的課程體系以崗位能力訓(xùn)練為主線，構(gòu)建雙證融合的課程體系，如圖4-1-3所示。根據(jù)崗位要求和職業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)，分解職業(yè)能力，形成基本素質(zhì)和能力、崗位基本能力、崗位綜合能力三個(gè)層次的能力體系。根據(jù)能力目標(biāo)，形成三個(gè)課程模塊：文化素質(zhì)課程模塊、崗位基本能力訓(xùn)練課程模塊、崗位綜合能力訓(xùn)練課程模塊。文化素質(zhì)課程模塊的教學(xué)，以校園文化、素質(zhì)培養(yǎng)社團(tuán)為依托，主要在課堂與社會(huì)實(shí)踐崗位完成；崗位基本能力訓(xùn)練課程模塊、崗位綜合能力訓(xùn)練課程模塊，按照“工學(xué)交替”方式，在專業(yè)基本能力訓(xùn)練中心、機(jī)電一體化能力實(shí)訓(xùn)基地、校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠和實(shí)習(xí)合作企業(yè)完成課程模塊的教學(xué)，根據(jù)機(jī)電專業(yè)技術(shù)領(lǐng)

24、域和職業(yè)崗位群的任職要求設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，以項(xiàng)目、機(jī)電產(chǎn)品制作、工作任務(wù)為載體展開教學(xué)，保持教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作的一致性，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)工作的一致性。技能認(rèn)證崗位能力訓(xùn)練課程訓(xùn)練場(chǎng)地基本素質(zhì)和能力崗位基本能力崗位綜合能力機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)崗位能力機(jī)電一體化能力實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)合作企業(yè)專業(yè)基本能力訓(xùn)練中心校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠鉗工車工焊工國(guó)家制圖員機(jī)電一體化職業(yè)技能培訓(xùn)證課堂社會(huì)實(shí)踐素質(zhì)培養(yǎng)社團(tuán)英語及計(jì)算機(jī)等級(jí)證書低壓運(yùn)行維修電工證煤礦機(jī)械設(shè)備機(jī)電一體化設(shè)備操作、安裝調(diào)試、維修及技術(shù)管理能力（機(jī)電一體化系統(tǒng)方向）自動(dòng)化生產(chǎn)線煤礦電氣設(shè)備高等數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用數(shù)學(xué)計(jì)算能力身體素質(zhì)職業(yè)道德和人生觀寫作能力和語言表達(dá)能力外文

25、技術(shù)資料閱讀、翻譯能力創(chuàng)新能力計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力體育“兩課”“兩課”寫作英語創(chuàng)新教育文化素質(zhì)課程煤礦機(jī)電設(shè)備生產(chǎn)運(yùn)行、維護(hù)檢修及技術(shù)管理能力（煤礦機(jī)電技術(shù)方向）機(jī)電一體化設(shè)備機(jī)電設(shè)備管理崗位綜合能力訓(xùn)練課程機(jī)械制圖、識(shí)圖能力液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)的安裝、調(diào)試和維修能力機(jī)械設(shè)計(jì)與加工基本能力電動(dòng)機(jī)故障分析維修能力電工操作與電子線路焊接與調(diào)試基本能力機(jī)電一體化設(shè)備（產(chǎn)品）電氣控制能力傳感器識(shí)別、選用能力傳感器檢測(cè)技術(shù)電氣控制與plc單片機(jī)控制技術(shù)電工與電子電機(jī)與拖動(dòng)機(jī)械技術(shù)液壓氣動(dòng)技術(shù)機(jī)械制圖崗位基本能力訓(xùn)練課程圖4-1-3 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)課程體系示意圖在崗位基本能力訓(xùn)練課程模塊、崗位綜合能力訓(xùn)練課程模塊

26、學(xué)習(xí)結(jié)束后，完成機(jī)電一體化職業(yè)培訓(xùn)證、低壓運(yùn)行維修電工證、國(guó)家制圖員等職業(yè)資格認(rèn)證工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷畢業(yè)證和職業(yè)資格證的融合。2優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)與首鋼集團(tuán)、北京京門電氣有限公司、北汽福田等企業(yè)合作，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，重點(diǎn)建設(shè)電氣控制與plc、單片機(jī)控制技術(shù)、自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝維修3門優(yōu)質(zhì)核心課程。核心課程的建設(shè)架構(gòu)見圖4-1-4。課程建設(shè)思路為：（1）依據(jù)職業(yè)崗位要求，與企業(yè)專家共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)；（2）按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將崗位能力分解為若干個(gè)能力模塊；（3）結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和能力訓(xùn)練要求，開發(fā)相應(yīng)的項(xiàng)目任務(wù)；（4）制定融合職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的能力訓(xùn)練模塊考核標(biāo)準(zhǔn)、考核方法；（5）編寫適合在生產(chǎn)性實(shí)

27、訓(xùn)基地開展教學(xué)的工學(xué)結(jié)合校本教材。 優(yōu)質(zhì)核心課程師資建設(shè)企業(yè)人員參與能力測(cè)評(píng)考核標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)開發(fā)教材建設(shè)能力訓(xùn)練模塊1#能力考核標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目任務(wù)能力訓(xùn)練模塊2#能力考核標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目任務(wù)能力訓(xùn)練模塊n#課程綜合能力測(cè)評(píng)能力考核標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目任務(wù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)圖4-1-4 核心課程的建設(shè)架構(gòu)其中，單片機(jī)控制技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)見圖4-1-5。單片機(jī)控制技術(shù)霓虹燈控制開關(guān)控制報(bào)警器直流電機(jī)控制步進(jìn)電機(jī)控制紅外線遙控器單片機(jī)的組成、引腳單片機(jī)的時(shí)鐘電路、復(fù)位電路的設(shè)計(jì)傳送指令和轉(zhuǎn)移指令單片機(jī)i/o的使用方法單片機(jī)存儲(chǔ)器分配單片機(jī)的中斷系統(tǒng)使用方法邏輯運(yùn)算指令單片機(jī)定時(shí)器/計(jì)數(shù)器的使用方法算術(shù)運(yùn)算指令和位操作指令按鍵電

28、路的設(shè)計(jì)pwm脈沖產(chǎn)生lcd顯示電路設(shè)計(jì)方法8155i/o擴(kuò)展芯片使用方法led顯示電路設(shè)計(jì)方法串行通訊的設(shè)計(jì)方法紅外線發(fā)射器的使用項(xiàng)目任務(wù)課程內(nèi)容 圖4-1-5 單片機(jī)控制技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)核心課程建設(shè)計(jì)劃見表4-1-2。表4-1-2 優(yōu)質(zhì)核心課程與教材建設(shè)規(guī)劃表課程名稱負(fù)責(zé)人合作企業(yè)建設(shè)內(nèi)容電氣控制與plc劉光起首鋼集團(tuán)1、分解職業(yè)能力，開發(fā)課程項(xiàng)目任務(wù)；2、建設(shè)課程標(biāo)準(zhǔn)；3、編寫電子教案和教學(xué)講義；4、建設(shè)課程能力考核標(biāo)準(zhǔn)；5、完成課程課件，建立課程網(wǎng)站。6、建立課程評(píng)價(jià)體系；7、建立教學(xué)素材庫。單片機(jī)控制技術(shù)張春芝北京京門電氣有限公司自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝維修張普慶北汽福田3改進(jìn)教學(xué)方法（1）

29、課堂與實(shí)訓(xùn)室（中心）一體，實(shí)現(xiàn)真實(shí)情境下的教、學(xué)、做；（2）以實(shí)際機(jī)電一體化設(shè)備（系統(tǒng)）的組裝和調(diào)試為依托，重點(diǎn)采用“項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法；（3）核心職業(yè)能力，設(shè)置單獨(dú)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化訓(xùn)練。4建立適應(yīng)工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式的教學(xué)管理制度（1）建立學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定校企雙方共同參與的管理和質(zhì)量保障與監(jiān)控體系和機(jī)制，明確校企雙方的責(zé)、權(quán)、利；（2）試行與工學(xué)結(jié)合模式相適應(yīng)的學(xué)分制和彈性學(xué)制；（3）將產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控體系引入教學(xué)質(zhì)量過程管理，建立機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)監(jiān)控體系，改進(jìn)與完善學(xué)生能力過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。（三）師資隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)自動(dòng)化生產(chǎn)線方向、機(jī)電一體化設(shè)備方向?qū)I(yè)帶頭人2名；培養(yǎng)骨干教

30、師6名；聘請(qǐng)12名企業(yè)機(jī)電一體化系統(tǒng)和煤礦機(jī)電方面的技術(shù)骨干為兼職教師；注重培養(yǎng)專職教師的雙師素質(zhì)；建設(shè)一支由20名專職教師、26名兼職教師組成的“雙師結(jié)構(gòu)”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。1專業(yè)帶頭人培養(yǎng)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2名。其中，自動(dòng)化生產(chǎn)線方向1名、機(jī)電一體化設(shè)備方向1名。選拔2名教學(xué)水平較高、創(chuàng)新能力較強(qiáng)、具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，通過校外實(shí)習(xí)基地實(shí)踐、技術(shù)項(xiàng)目開發(fā)、出國(guó)培訓(xùn)等途徑培養(yǎng)成專業(yè)帶頭人。專業(yè)帶頭人應(yīng)掌握機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)國(guó)內(nèi)外的發(fā)展趨勢(shì)，有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠運(yùn)籌、統(tǒng)領(lǐng)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展工作；理論水平高，生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，具有高級(jí)工程師或副教授以上職稱；能對(duì)行業(yè)開展技術(shù)合作、咨詢或培訓(xùn)，具有行

31、業(yè)或企業(yè)工作經(jīng)歷，有獨(dú)立開發(fā)產(chǎn)品能力和科研能力；能承擔(dān)本專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好，能夠指導(dǎo)骨干教師。專業(yè)帶頭人培養(yǎng)措施見表4-1-3。2聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員聘任在企業(yè)界具有影響力的機(jī)電技術(shù)方面高級(jí)技術(shù)人員5名，幫助專業(yè)設(shè)計(jì)和更新課程，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，評(píng)價(jià)檢查專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)，向?qū)I(yè)提供崗位技能要求和人才需求資訊，指導(dǎo)教師和學(xué)生開展崗位綜合能力訓(xùn)練。聘任高級(jí)技術(shù)人員規(guī)劃見表4-1-4。表4-1-3 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)措施培養(yǎng)項(xiàng)目境外培訓(xùn)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)企業(yè)實(shí)踐學(xué)位進(jìn)修培訓(xùn)地點(diǎn)德國(guó)澳大利亞深圳、上海、天津師資培訓(xùn)基地機(jī)電技術(shù)開發(fā)公司合作企業(yè)學(xué)院北京現(xiàn)代汽車公司中煤北京煤礦機(jī)械責(zé)任有限公司北京

32、高校培養(yǎng)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)高職辦學(xué)模式2.學(xué)習(xí)高職職業(yè)課程體系開發(fā)3.學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)職教經(jīng)驗(yàn)4.帶課程開發(fā)課題考察國(guó)外職業(yè)教育5、作為訪問學(xué)者參與科研項(xiàng)目1.學(xué)習(xí)高職辦學(xué)模式2. 學(xué)習(xí)先進(jìn)職教經(jīng)驗(yàn)3. 學(xué)習(xí)高職職業(yè)課程體系開發(fā)4. 學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識(shí)、新方法1. 參與企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品，主持機(jī)電科研項(xiàng)目2. 解決企業(yè)技術(shù)難題3. 進(jìn)行機(jī)電人才培養(yǎng)模式研究教研項(xiàng)目4. 進(jìn)行機(jī)電課程開發(fā)研究教研項(xiàng)目1、學(xué)習(xí)先進(jìn)機(jī)電技術(shù)2、參加生產(chǎn)實(shí)踐提高技能3、聯(lián)系合作辦學(xué)4、參與企業(yè)員工培訓(xùn)攻讀機(jī)電技術(shù)方面博士學(xué)位表4-1-4 聘任高級(jí)技術(shù)人員規(guī)劃表序號(hào)專業(yè)領(lǐng)域人數(shù)意向企業(yè)人才要求1自動(dòng)化生產(chǎn)線高級(jí)工程師、高級(jí)技師（技師）

33、各1名，共2名首鋼集團(tuán)smc（中國(guó)）有限公司北汽福田北京現(xiàn)代汽車公司在企業(yè)界有一定的影響力；熟悉機(jī)電一體化設(shè)備的核心技術(shù)；掌握行業(yè)先進(jìn)技術(shù)動(dòng)態(tài)；具有制定行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的能力；能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際研制和改造機(jī)電設(shè)備；具有一定的教學(xué)能力，能指導(dǎo)學(xué)生完成崗位綜合能力訓(xùn)練。2機(jī)電一體化設(shè)備高級(jí)工程師、高級(jí)技師（技師）各1名，共2名北京機(jī)場(chǎng)維修公司北京京門電氣有限公司3煤礦機(jī)電設(shè)備高級(jí)工程師1名中煤北京煤礦機(jī)械公司3專業(yè)骨干教師培養(yǎng)培養(yǎng)骨干教師6名。其中，電氣控制與plc方向、單片機(jī)方向、自動(dòng)化生產(chǎn)線方向、檢測(cè)技術(shù)方向、液壓與氣壓傳動(dòng)方向、工業(yè)機(jī)器人方向各1名。骨干教師應(yīng)具有較強(qiáng)的課程開發(fā)能力、實(shí)踐動(dòng)手能力和

34、技術(shù)研發(fā)能力，成為專業(yè)課程教學(xué)的主力軍，專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)和科研橫向課題研發(fā)的核心力量。骨干教師培養(yǎng)措施見表4-1-5。4雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，提高實(shí)踐教學(xué)能力，鼓勵(lì)專業(yè)教師參加各類技能等級(jí)考試，使其掌握機(jī)電一體化設(shè)備操作運(yùn)行、維護(hù)維修專業(yè)技能，2009年底雙師素質(zhì)教師所占比例達(dá)到95%以上。雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)措施見表4-1-6。表4-1-5骨干教師培養(yǎng)措施培養(yǎng)項(xiàng)目境外培訓(xùn)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)企業(yè)實(shí)踐學(xué)位進(jìn)修培訓(xùn)地點(diǎn)德國(guó)新加坡香港深圳、上海、天津師資培訓(xùn)基地機(jī)電技術(shù)開發(fā)公司合作企業(yè)學(xué)院北汽福田首鋼集團(tuán)北京高校培養(yǎng)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)高職辦學(xué)模式2.學(xué)習(xí)高

35、職職業(yè)課程體系開發(fā)3.學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)職教經(jīng)驗(yàn)4.帶課程開發(fā)課題考察1. 學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法2. 學(xué)習(xí)先進(jìn)職教經(jīng)驗(yàn)3. 專業(yè)專項(xiàng)技能訓(xùn)練4. 學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識(shí)、新方法1. 參與機(jī)電科研項(xiàng)目2. 解決企業(yè)技術(shù)難題3. 進(jìn)行機(jī)電課程開發(fā)研究教研項(xiàng)目1、學(xué)習(xí)先進(jìn)機(jī)電技術(shù)2、參加生產(chǎn)實(shí)踐提高技能3、參與企業(yè)員工培訓(xùn)攻讀機(jī)電技術(shù)方面碩士學(xué)位表4-1-6雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)措施實(shí)踐企業(yè)北汽福田首鋼集團(tuán)北京現(xiàn)代汽車公司北京京門電氣公司北京機(jī)場(chǎng)維修公司北科奧博科技公司京煤集團(tuán)中煤北京煤礦機(jī)械責(zé)任有限公司神華集團(tuán)人數(shù)233時(shí)間半年3個(gè)月3個(gè)月培養(yǎng)內(nèi)容1.參加生產(chǎn)實(shí)踐，主要崗位：自動(dòng)化生產(chǎn)線操作工自動(dòng)化生產(chǎn)線維修工車間工

36、作長(zhǎng)電氣控制室操作員生產(chǎn)線主控制室操作員2. 學(xué)習(xí)自動(dòng)生產(chǎn)線新技術(shù)、新知識(shí)3、參與企業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)線技術(shù)改造1. 參加生產(chǎn)實(shí)踐，主要崗位：機(jī)電一體化設(shè)備生產(chǎn)制作機(jī)電一體化設(shè)備銷后技術(shù)服務(wù)機(jī)電一體化設(shè)備原材料采購機(jī)電一體化設(shè)備銷售機(jī)電一體化設(shè)備維修車間管理2. 學(xué)習(xí)機(jī)電專業(yè)新技術(shù)、新知識(shí)3、參與企業(yè)機(jī)電一體化設(shè)備研發(fā)1. 參加生產(chǎn)實(shí)踐，主要崗位：煤炭機(jī)電設(shè)備生產(chǎn)制作煤炭機(jī)電設(shè)備銷后技術(shù)服務(wù)煤炭機(jī)電設(shè)備原材料采購煤炭機(jī)電設(shè)備銷售煤炭機(jī)電設(shè)備維修車間管理2. 學(xué)習(xí)煤礦機(jī)電新技術(shù)、新知識(shí)3、參與煤礦企業(yè)機(jī)電設(shè)備研發(fā)5聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干做專業(yè)兼職教師聘請(qǐng)精通企業(yè)生產(chǎn)過程，熟悉機(jī)電設(shè)備操作、安裝調(diào)試、維護(hù)維修

37、及管理工作的，有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或操作技能的技師、工程師以上資格專門人才，通過教學(xué)培訓(xùn)，參與專業(yè)教研活動(dòng)，建成完備的專業(yè)兼職教師人才庫。兼職教師建設(shè)規(guī)劃見表4-1-7。表4-1-7兼職教師建設(shè)規(guī)劃兼師方向數(shù)量（人）兼師來源從事教學(xué)工作資格液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)1北京天地瑪珂電液控制系統(tǒng)有限公司中煤北京煤礦機(jī)械責(zé)任有限公司液壓與氣壓傳動(dòng)課程教學(xué)技師及以上職業(yè)資格，工程師及以上職稱。自動(dòng)化生產(chǎn)線電氣調(diào)試2首鋼集團(tuán)北汽福田北京現(xiàn)代汽車公司電氣控制與plc、自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝維修、工業(yè)機(jī)器人等課程教學(xué)機(jī)電一體化設(shè)備制造2北京開關(guān)廠北京京門電氣有限公司北京機(jī)場(chǎng)維修工程有限公司自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝維

38、修、機(jī)電管理等課程教學(xué)煤炭機(jī)電設(shè)備制造2京煤集團(tuán)中煤北京煤礦機(jī)械責(zé)任有限公司煤礦機(jī)電設(shè)備等課程教學(xué)總計(jì)7（四）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)按照實(shí)習(xí)合作企業(yè)、機(jī)電一體化能力實(shí)訓(xùn)基地、專業(yè)基本能力訓(xùn)練中心、素質(zhì)培養(yǎng)社團(tuán)4個(gè)層次進(jìn)行實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與職業(yè)技能培訓(xùn)要求相適應(yīng)，融合現(xiàn)代技術(shù)，提升技能訓(xùn)練水準(zhǔn)，建立新型共享實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，突出實(shí)訓(xùn)基地的多功能作用，在滿足專業(yè)教學(xué)要求前提下，發(fā)揮培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)應(yīng)用研究、教師實(shí)踐鍛煉等功能。實(shí)訓(xùn)體系構(gòu)建如圖4-1-6所示。1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地在現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)條件的基礎(chǔ)上，新建實(shí)訓(xùn)室1個(gè)：工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室；擴(kuò)建實(shí)訓(xùn)中心（室）4個(gè)：機(jī)電一體化設(shè)備實(shí)訓(xùn)中心、自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)中心

39、、電工與電子實(shí)訓(xùn)室、液壓和氣壓傳動(dòng)實(shí)訓(xùn)室。拓寬實(shí)訓(xùn)中心（室）的功能，加大社會(huì)服務(wù)能力，建成完善的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，成為集教學(xué)、技能鑒定、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)為一體的產(chǎn)學(xué)研基地。實(shí)訓(xùn)室（中心）建設(shè)內(nèi)容見表4-1-8，設(shè)備清單見附表4-1-3。2、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地在現(xiàn)有7家校外實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，再建立6家左右穩(wěn)定的校企深度合作的校外實(shí)訓(xùn)基地，完成崗位綜合能力訓(xùn)練課程的教學(xué)任務(wù)、頂崗實(shí)習(xí)、教師實(shí)踐鍛煉、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用研究和項(xiàng)目開發(fā)。在現(xiàn)有30多家企業(yè)的基礎(chǔ)上，再與30多家企業(yè)簽定頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議，滿足頂崗實(shí)習(xí)要求，確保100%學(xué)生有半年以上頂崗實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷。6家校企深度合作校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃如

40、表4-1-9所示。3、建設(shè)素質(zhì)培養(yǎng)社團(tuán)進(jìn)一步建設(shè)機(jī)電一體化協(xié)會(huì)、機(jī)器人協(xié)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)和電子協(xié)會(huì)等一批社團(tuán)，通過“機(jī)電一體化大賽”、“機(jī)器人大賽”、“創(chuàng)新大賽”、“電子大賽”等國(guó)內(nèi)、國(guó)際高水平技能競(jìng)賽，提高學(xué)生專業(yè)技能水平，培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展視野，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4、職業(yè)技能鑒定保證畢業(yè)學(xué)生“雙證書”100%獲取率，提高雙證書的層次和拓展專業(yè)技能考核門類，增加電工工種培訓(xùn)鑒定，擴(kuò)大社會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目。項(xiàng)目?jī)?nèi)容如表4-1-10所示。5、實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的管理，完善學(xué)生和教師實(shí)習(xí)管理制度，開發(fā)技能培養(yǎng)項(xiàng)目，制訂標(biāo)準(zhǔn)。主要建設(shè)內(nèi)容如下：傳感器與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室機(jī)械技術(shù)實(shí)訓(xùn)室單片機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室機(jī)電一

41、體化設(shè)備電氣控制基本能力電機(jī)拆裝和維修能力電工操作與電子線路焊接、調(diào)試基本能力液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)的安裝、調(diào)試和維修能力機(jī)械制圖、識(shí)圖能力機(jī)械設(shè)計(jì)與加工能力傳感器識(shí)別、選用能力機(jī)電設(shè)備安裝、調(diào)試、維修能力自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝、調(diào)試、維修能力煤礦機(jī)電設(shè)備組裝調(diào)試能力機(jī)電一體化設(shè)備實(shí)訓(xùn)中心煤礦機(jī)電設(shè)備實(shí)訓(xùn)中心計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)訓(xùn)室電機(jī)實(shí)訓(xùn)室電工與電子實(shí)訓(xùn)室液壓與氣壓傳動(dòng)實(shí)訓(xùn)室plc電氣控制實(shí)訓(xùn)室專業(yè)基本能力訓(xùn)練中心機(jī)電一體化產(chǎn)品基礎(chǔ)設(shè)計(jì)能力英語聽說讀寫能力機(jī)電一體化協(xié)會(huì)英語協(xié)會(huì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)機(jī)器人協(xié)會(huì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力創(chuàng)新素質(zhì)與能力素質(zhì)培養(yǎng)社團(tuán)自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)中心北京現(xiàn)代汽車公司首鋼集團(tuán)北京機(jī)場(chǎng)維修工程公司北汽福田北京京門

42、電氣有限公司北京開關(guān)廠斯凱爾機(jī)電技術(shù)開發(fā)公司北京煤炭礦用設(shè)備廠中煤北京煤礦機(jī)械公司北科奧博科技公司機(jī)電一體化能力實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)合作企業(yè)機(jī)電設(shè)備管理能力機(jī)電設(shè)備組裝、調(diào)試、維修能力自動(dòng)化生產(chǎn)線操作、安裝、維修能力煤礦機(jī)電設(shè)備生產(chǎn)運(yùn)行、維護(hù)檢修及技術(shù)管理能力技能訓(xùn)練社會(huì)培訓(xùn)技能鑒定應(yīng)用研究師資培養(yǎng)生產(chǎn)制造圖4-1-6 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)體系構(gòu)建圖表4-1-8 新建、擴(kuò)建實(shí)訓(xùn)中心（室）一覽表序號(hào)項(xiàng)目名稱建設(shè)內(nèi)容功能完成時(shí)間負(fù)責(zé)人1液壓和氣壓傳動(dòng)實(shí)訓(xùn)室（擴(kuò)建）液壓綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)6套；氣壓綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)6套；液壓氣動(dòng)元器件；液壓氣動(dòng)軟件；實(shí)訓(xùn)室相應(yīng)軟件建設(shè)。機(jī)電專業(yè)和專業(yè)群開展技能訓(xùn)練、虛擬實(shí)驗(yàn)和課程教學(xué)對(duì)企

43、業(yè)員工、社會(huì)人員進(jìn)行培訓(xùn)開展機(jī)電一體化職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定為液壓和氣壓科研項(xiàng)目提供試驗(yàn)研究場(chǎng)所2009.9解同信2電工與電子實(shí)訓(xùn)室（擴(kuò)建）供電系統(tǒng)操作控制屏、電工技能實(shí)訓(xùn)柜、照明電路實(shí)訓(xùn)柜、低壓配電柜、高低壓開關(guān)電器、綜合保護(hù)器、各種繼電器、各種導(dǎo)線和電纜等。實(shí)訓(xùn)室相應(yīng)軟件建設(shè)。機(jī)電專業(yè)和專業(yè)群開展技能訓(xùn)練和課程教學(xué)對(duì)企業(yè)員工、社會(huì)人員進(jìn)行培訓(xùn)開展電工職業(yè)資格培訓(xùn)與鑒定為機(jī)電產(chǎn)品科研項(xiàng)目提供試驗(yàn)研究場(chǎng)所為電子協(xié)會(huì)和電子大賽提供儀器儀表、元器件、技術(shù)服務(wù)和場(chǎng)所2009、9楊錦忠3工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室（新建）創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)；創(chuàng)新仿真軟件；各類機(jī)器人；實(shí)訓(xùn)室相應(yīng)軟件建設(shè)。開展工業(yè)機(jī)器人操作安裝維修能力訓(xùn)

44、練為工業(yè)機(jī)器人科研項(xiàng)目提供試驗(yàn)研究場(chǎng)所對(duì)企業(yè)員工、社會(huì)人員進(jìn)行培訓(xùn)為機(jī)器人協(xié)會(huì)開展活動(dòng)和機(jī)器人大賽提供一定的設(shè)備、技術(shù)服務(wù)和場(chǎng)地2009.9張普慶4機(jī)電一體化設(shè)備實(shí)訓(xùn)中心（擴(kuò)建）機(jī)電一體化設(shè)備組裝實(shí)訓(xùn)裝置；機(jī)電一體化設(shè)備組裝仿真軟件；設(shè)備故障診斷與維修檢測(cè)儀器設(shè)備及工量；實(shí)訓(xùn)中心相應(yīng)軟件建設(shè)。機(jī)電專業(yè)和專業(yè)群開展技能訓(xùn)練和課程教學(xué)開展機(jī)電一體化高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)認(rèn)證中設(shè)備組裝調(diào)試、故障診斷與維修培訓(xùn)及鑒定對(duì)企業(yè)員工、社會(huì)人員進(jìn)行培訓(xùn)為機(jī)電設(shè)備控制科研提供研究場(chǎng)所為機(jī)電一體化協(xié)會(huì)開展活動(dòng)和機(jī)電一體化大賽提供儀器儀表、元器件、技術(shù)服務(wù)和場(chǎng)所2009.9劉光起5自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)中心（擴(kuò)建）構(gòu)建貨架、堆垛機(jī)

45、、輸送機(jī)、agv小車、搬運(yùn)機(jī)器人、條碼和射頻識(shí)別設(shè)備、庫存管理軟件及控制系統(tǒng)；系統(tǒng)仿真分析軟件及其工作站。實(shí)訓(xùn)中心相應(yīng)軟件建設(shè)。開展自動(dòng)生產(chǎn)線操作安裝維修能力訓(xùn)練對(duì)企業(yè)員工、社會(huì)人員進(jìn)行培訓(xùn)開展機(jī)電一體化高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)及鑒定為自動(dòng)化生產(chǎn)線科研項(xiàng)目提供試驗(yàn)研究場(chǎng)所2009.9張春芝表4-1-9 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃表序號(hào)合作企業(yè)名稱合作內(nèi)容專業(yè)技能訓(xùn)練內(nèi)容實(shí)訓(xùn)學(xué)生數(shù)1北京現(xiàn)代汽車公司頂崗實(shí)習(xí)、師資培養(yǎng)、提供兼職教師、培訓(xùn)員工自動(dòng)化生產(chǎn)線操作、安裝調(diào)試、維護(hù)維修152北汽福田綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、師資培養(yǎng)、提供兼職教師、培訓(xùn)員工自動(dòng)化生產(chǎn)線操作、安裝調(diào)試、維護(hù)維修153北京開關(guān)廠頂崗實(shí)習(xí)、師資培養(yǎng)、開

46、發(fā)項(xiàng)目、參與教學(xué)改革、提供兼職教師、培訓(xùn)員工通用機(jī)電設(shè)備操作、安裝調(diào)試、維護(hù)維修及管理154北京天地瑪珂電液控制系統(tǒng)有限公司頂崗實(shí)習(xí)、課程建設(shè)、參與教學(xué)改革、提供兼職教師、培訓(xùn)員工、培訓(xùn)員工通用機(jī)電設(shè)備操作、安裝調(diào)試、維護(hù)維修及管理105北科奧博科技公司頂崗實(shí)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)、師資培養(yǎng)通用機(jī)電設(shè)備操作、安裝調(diào)試、維護(hù)維修及管理106北京嘉昌機(jī)電設(shè)備制造有限公司頂崗實(shí)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)、開發(fā)項(xiàng)目、培訓(xùn)員工通用機(jī)電設(shè)備操作、安裝調(diào)試、維護(hù)維修及管理10（1）制定、完善實(shí)訓(xùn)基地管理制度。制定完善實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備管理制度、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度、學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)管理制度、兼職教師實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)管理制度、實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織管理制度、教

47、師校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理制度。表4-1-10 職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定項(xiàng)目一覽表時(shí)間培訓(xùn)鑒定工種鑒定等級(jí)鑒定人數(shù)2007年國(guó)家制圖員中級(jí)250機(jī)電一體化職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定中、高級(jí)200電工初、中級(jí)2502008年國(guó)家制圖員中級(jí)250機(jī)電一體化職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定中、高級(jí)200電工初、中級(jí)2502009年國(guó)家制圖員中級(jí)250機(jī)電一體化職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定中、高級(jí)200電工初、中級(jí)250（2）編寫技能訓(xùn)練指導(dǎo)教材，開發(fā)技能培養(yǎng)項(xiàng)目，完善考核標(biāo)準(zhǔn)。開發(fā)崗位基本技能和綜合技能訓(xùn)練項(xiàng)目100個(gè)；編寫實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目操作流程和工藝標(biāo)準(zhǔn)100個(gè)；編寫和完善崗位基本能力和綜合能力訓(xùn)練指導(dǎo)教材；編寫重要設(shè)備的安全操作規(guī)程；完善崗位基

48、本能力和綜合能力考核標(biāo)準(zhǔn)。（五）專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)1引進(jìn)國(guó)外成熟的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源收集國(guó)外同類院校現(xiàn)有教學(xué)資源，進(jìn)行內(nèi)容的翻譯、整合、引用和消化吸收。2完善專業(yè)崗位綜合能力和基本能力課程課程全套教學(xué)文件重點(diǎn)建設(shè)崗位綜合能力和崗位基本能力課程模塊全套教學(xué)文件，包括課程標(biāo)準(zhǔn)、電子教案、工學(xué)結(jié)合教學(xué)進(jìn)度表、試題庫、多媒體課件、教材、專業(yè)書籍、資料和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等。3教學(xué)資源庫內(nèi)容的整合將分散于教師手中的資源收集整理，梳理分類，補(bǔ)充更新，并整理入庫，最終形成一個(gè)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)研究的資源中心，供全國(guó)同類專業(yè)的師生共享。4拍攝2部實(shí)訓(xùn)教學(xué)錄像片以生產(chǎn)中的技術(shù)或技能運(yùn)用為內(nèi)容，在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境

49、中攝制2部實(shí)訓(xùn)教學(xué)錄像片。5開發(fā)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)開放式教學(xué)網(wǎng)站開發(fā)單片機(jī)控制技術(shù)、自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝維修、電氣控制與plc、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、電機(jī)與拖動(dòng)、液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)和電工與電子技術(shù)等7門網(wǎng)絡(luò)課程，建立專業(yè)教學(xué)網(wǎng)站。所建成的專業(yè)教學(xué)資源庫見圖4-1-7。專業(yè)教學(xué)資源庫多媒體課件習(xí)題庫 綜合題庫專業(yè)視頻動(dòng)畫庫專業(yè)技術(shù)資料圖片典型項(xiàng)目案例專業(yè)教學(xué)網(wǎng)站專業(yè)教學(xué)文件圖4-1-7 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫構(gòu)成（六）社會(huì)服務(wù)積極開展社會(huì)服務(wù)，在對(duì)外培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定等方面有所突破。通過與企業(yè)交流平臺(tái)的建設(shè)，加強(qiáng)信息交流與技術(shù)合作。社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容如表4-1-11所示。表4-1-11 社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目

50、一覽表項(xiàng)目類別2007年2008年項(xiàng)目?jī)?nèi)容2009年項(xiàng)目?jī)?nèi)容培訓(xùn)社會(huì)人員和企業(yè)員工為首綱集團(tuán)等企業(yè)轉(zhuǎn)崗職工再就業(yè)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)200名；為北京現(xiàn)代制造企業(yè)和華北地區(qū)煤炭企業(yè)培訓(xùn)礦、廠長(zhǎng)和技術(shù)人員200余名。為首剛集團(tuán)等企業(yè)轉(zhuǎn)崗職工再就業(yè)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)100名；為北京現(xiàn)代制造企業(yè)和華北地區(qū)煤炭企業(yè)培訓(xùn)礦、廠長(zhǎng)和技術(shù)人員100余名。為企業(yè)開發(fā)項(xiàng)目與技術(shù)服務(wù)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目5項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)數(shù)6萬技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目5項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)數(shù)8萬對(duì)口支援支援西部地區(qū)院校數(shù)：1個(gè)，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生數(shù)：10支援西部地區(qū)院校數(shù)：1個(gè)，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生數(shù)：101開展職業(yè)培訓(xùn)。以首鋼集團(tuán)轉(zhuǎn)型為契機(jī)，開展校企合作，為企業(yè)轉(zhuǎn)崗職工再就業(yè)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，至200

51、9年達(dá)到300人次。為北京現(xiàn)代制造企業(yè)和華北地區(qū)煤炭企業(yè)培訓(xùn)礦、廠長(zhǎng)和技術(shù)人員300人次。2開展企業(yè)科技開發(fā)與技術(shù)服務(wù)。與中煤北京煤礦機(jī)械責(zé)任有限公司、首鋼集團(tuán)等企業(yè)合作，開展技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目10項(xiàng)。3共建西部職業(yè)院校。到2009年，共建西部1個(gè)院校，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生20人。通過優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)，使區(qū)域職業(yè)院校和對(duì)口院校相關(guān)專業(yè)能夠共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。四、專業(yè)群建設(shè)（一）專業(yè)群現(xiàn)狀以機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)為龍頭，帶動(dòng)及輻射的專業(yè)有3個(gè)，分別是數(shù)控技術(shù)專業(yè)、電氣自動(dòng)化專業(yè)和機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)。三個(gè)專業(yè)均服務(wù)于北京現(xiàn)代制造行業(yè)，在基礎(chǔ)課程、實(shí)訓(xùn)室、師資力量相互聯(lián)系和依存，課程相互交叉滲透，技能訓(xùn)練項(xiàng)目

52、內(nèi)容相近，進(jìn)行以機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)為重點(diǎn)的專業(yè)群建設(shè)，可以在人才培養(yǎng)模式、課程體系改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面做到資源、成果共享。機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)群如圖4-1-8所示。機(jī)械制圖 計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)訓(xùn)室機(jī)械技術(shù) 機(jī)械技術(shù)實(shí)訓(xùn)室電工與電子 電工與電子實(shí)訓(xùn)室液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù) 液壓與氣壓傳動(dòng)實(shí)訓(xùn)室單片機(jī)控制技術(shù) 單片機(jī)控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)室共享課程和實(shí)訓(xùn)室氣傳動(dòng)術(shù) 液壓氣壓傳實(shí)片機(jī)制技術(shù) 單片機(jī)控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)室共享課程和實(shí)訓(xùn)室機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)數(shù)控技術(shù)專業(yè)電氣自動(dòng)化專業(yè) 圖4-1-8 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)群（二）建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)內(nèi)容1建設(shè)目標(biāo)集中各專業(yè)優(yōu)勢(shì)建設(shè)機(jī)械制圖、電工與電子技術(shù)2門共享平臺(tái)課程，從而帶動(dòng)專業(yè)群共享教學(xué)資源庫的建設(shè)；在專業(yè)群平臺(tái)課程的基礎(chǔ)上建設(shè)各專業(yè)的優(yōu)質(zhì)主干課程數(shù)控機(jī)床編程、操作與加工（數(shù)控技術(shù)專業(yè)）、機(jī)械加工設(shè)備（機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)）和工礦企業(yè)供電（電氣自動(dòng)化專業(yè)）；在共享實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)上，通過新建工業(yè)自動(dòng)化控制實(shí)訓(xùn)室，滿足專業(yè)群的實(shí)訓(xùn)需要；培養(yǎng)專業(yè)帶頭人3名，聘請(qǐng)行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)的骨干技術(shù)人員15人作為兼職教師，選派有潛力的專業(yè)骨干教師12名重點(diǎn)培養(yǎng)，雙師素質(zhì)教