中職政治教學中德育滲透的主要策略探析

1、    中職政治教學中德育滲透的主要策略探析    杜凌云摘           要  德育是做人的基礎，德育的出發(fā)點和終結目的是教會學生學會做人、學會誠實守信、學會文明禮貌、學會愛崗敬業(yè)。通過對中職政治教學中德育滲透策略的探討，實現培養(yǎng)中職生高尚的道德情操以及健全的人格，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和健康的心理品質，為社會輸送德才兼?zhèn)涞闹新毴瞬?。關    鍵   詞  中職教育;政治教學;德育滲透  g712       &

2、#160;         文獻標志碼  a              2096-0603（2018）25-0143-01一直以來，中職教育的導向是職業(yè)教育和專業(yè)技能，忽視了德育的職能，而目前的企業(yè)對人才的需求，不僅要具有專業(yè)技能，更需要專業(yè)道德作為基礎。而中職院校學生的生源具有特殊性，為社會培養(yǎng)復合型人才，是中職教育的責任，中職政治教學中進行德育滲透，更有其必要性。一、注重職業(yè)道德的培養(yǎng)中職院校的學生，畢業(yè)后的去向有兩條：升學和就業(yè)。升學就是繼續(xù)接受高等教育;就業(yè)，就是走入

3、社會，走入職場。從歷年畢業(yè)生的去向分析，90%以上的中職畢業(yè)生選擇直接就業(yè)。而就業(yè)，需要一定的職業(yè)道德修養(yǎng)以及道德規(guī)范的約束，需要良好的道德品質。因此，中職教育中培養(yǎng)學生的職業(yè)道德是中職政治教學的首要任務。中職政治教學中，教師應結合案例分析，讓學生判斷職場上的一些員工的行為是否正確，在潛移默化中形成良好的職業(yè)道德。如在中職“政治經濟與社會”的教學中，教師可以呈現一個實際案例：某超市的出納會計在盤點貨物時，發(fā)現賬目中的空調、電腦兩個商品與實物不相符，價格出入也很大，進價低、賣價高，并且這兩種商品不是正牌產品，是假冒偽劣產品。這位會計，嚴肅地進行退貨處理，并上報給總經理，總經理對服務臺張某的違規(guī)操

4、作，進行記大過處分，并扣發(fā)一年的獎金。然后教師提出問題：你認為這個會計做得對嗎？如果你是會計，你會裝作不知道嗎？你是總經理，你會為超市的損失而埋怨會計嗎？如果你是張某，你對總經理的處罰決定會有反對意見嗎？這樣的一個案例，牽系出多個角色的職業(yè)道德分析，從實際案例中的道德操守的分析，逐漸促使學生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德品質，為以后走上工作崗位打下基礎。二、注重團隊意識的培養(yǎng)合作、創(chuàng)新是新時代賦予每一個公民的必備的基本素養(yǎng)。中職政治教育中，培養(yǎng)學生的合作意識、培養(yǎng)團隊意識，是中職教育的主要任務，更是中職政治教育的核心任務。新時代的發(fā)展，我國市場經濟發(fā)生了巨大的變化，企業(yè)之間的競爭日益激化，而企業(yè)之間的競爭

5、，關鍵在于人才的競爭，人才的合作意識、團隊精神的培養(yǎng)，是學生適應社會的核心素養(yǎng)。因此，中職政治教學中，除了注重學生政治基礎知識的培養(yǎng)，關鍵還要培養(yǎng)團隊意識。教學中，應采用靈活的方法，將團隊意識的培養(yǎng)滲透到政治教學的始終。如在“企業(yè)的生產與經營”的教學前，教師布置學生合作搜集并整理我國的知名企業(yè)有哪些，通過搜集和整理，了解的知名企業(yè)有海爾、聯想等，分組布置學生搜集南京、淮安、天津、上海等的知名企業(yè)。這個簡單的搜集是了解知名企業(yè)的過程，也是培養(yǎng)學生合作意識的過程。對于教學的重點和難點問題，教師也可以設計問題或者活動，促使學生主動合作探討，培養(yǎng)合作學習的意識，為團隊意識的培養(yǎng)埋下伏筆。如教學企業(yè)的生

6、產與經營時，教師提出自主、合作學習的任務，促使學生自主探究、合作學習。如什么是企業(yè)的經濟效益，如何提高企業(yè)的經濟效益，提高企業(yè)的經濟效益主要有哪些途徑，這些問題的提出，促使每個學生自主討論、自主先學。教師還可以設計小組討論的問題：為什么說人力資源是第一資源？活動的開展，都圍繞學生的合作和互動展開，培養(yǎng)學生的合作意識和合作能力。三、注重學生堅強意志的培養(yǎng)目前大多數的中職生，獨生子女居多，這一代人，備受寵愛，責任意識薄弱，意志力更弱，遇到問題不會解決，對以后的發(fā)展和就業(yè)極為不利。為此，中職政治教學中加強德育教育，教育學生面對挫折，促進其堅強意志的形成。如教學中可以融入一些勵志故事：周恩來“為中華之崛起而讀書”、司馬遷忍辱成就史記，融入創(chuàng)業(yè)名人的勵志故事，利用這些名人奮斗的故事，讓中職生感受他們面對困難敢于克服的精神，也讓學生在名人的感召下樹立榜樣意識，學習他們敢于挑戰(zhàn)命運的精神。德育滲透，還應該結合生活中的素材，使德育滲透有的放矢，如結合社會上“不養(yǎng)老”的鮮活實例，教育學生“老吾老以及人之老”;借助校園學生矛盾頻發(fā)事件，要求學生踐行交往禮儀的規(guī)范。生活中的實例，是滲透德育教育的活素材。中職教育的宗旨是為社會輸送合格的人才，新時期的背景下，社會對人才提出了更高的要求，這要求中職教師應敢于迎接這個挑戰(zhàn)，善于創(chuàng)新教學理念，注重德育教育，將德育教育滲透到政治教育教學中，從整體上提高學生的