職校體育教育專業(yè)網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)研究

1、    職校體育教育專業(yè)網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)研究    錢亞輝摘要：隨著我國(guó)教育體制的改革，要求培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此，在職業(yè)院校中體育教育的任務(wù)不斷加大，在鍛煉學(xué)生體育素質(zhì)的同時(shí)，要注重開發(fā)學(xué)生的綜合素質(zhì)，這就需要高職體育教育要針對(duì)專業(yè)學(xué)生采取更加有效的教學(xué)方法和手段，這樣才能夠提高教學(xué)的水平。關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)；教學(xué)能力在高職院校體育教育專業(yè)教學(xué)的過程中，我國(guó)教育體制改革提出了新的要求，不僅要求學(xué)生具備先進(jìn)的教學(xué)理念，同時(shí)還要具備社會(huì)責(zé)任感的創(chuàng)新型人才，這就需要高職院校加強(qiáng)對(duì)體育教育專業(yè)的重視程度，而通過發(fā)現(xiàn)其中的不足，不斷的完善舉措

2、，促進(jìn)網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生教學(xué)能力的提升，因此本文主要圍繞高校體育教育專業(yè)網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)展開論述。本文首先分析當(dāng)下高職院校體育教育專業(yè)網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生教學(xué)能力培養(yǎng)過程中存在的不足和問題，然后針對(duì)不足和問題提出提高高校體育教育專業(yè)網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生教學(xué)能力培養(yǎng)的有效舉措。一、當(dāng)下高職體育教育專業(yè)網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生教學(xué)能力培養(yǎng)存在的主要問題首先，課程設(shè)置體系不完善，結(jié)構(gòu)不夠合理。在當(dāng)下高職體育教育專業(yè)的課程設(shè)置上偏重于培養(yǎng)學(xué)生的體育與教育素質(zhì)，也就是學(xué)生的網(wǎng)球基本素質(zhì)，而對(duì)于其他的課程設(shè)置相對(duì)較少，比如說文學(xué)類或者是英語(yǔ)類的教學(xué)。這樣的課程體系就會(huì)導(dǎo)致過分的強(qiáng)調(diào)體育的專業(yè)性，而忽視學(xué)生綜合素質(zhì)提升，這樣也會(huì)影

3、響到將來創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。當(dāng)下的高職院校固守著傳統(tǒng)以教授學(xué)生運(yùn)動(dòng)知識(shí)技能為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，這種教學(xué)模式不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。而且也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生空有一番運(yùn)動(dòng)的技能，但對(duì)于基本的教學(xué)理論知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)，這對(duì)將來進(jìn)行網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)也會(huì)帶來一定的阻礙。學(xué)生們可以教授運(yùn)動(dòng)的技能，但是在對(duì)理論表達(dá)的過程中能不能夠以準(zhǔn)確的方式傳遞給將來要教授的學(xué)生，則不得而知，這對(duì)綜合性的體育教學(xué)會(huì)產(chǎn)生不利影響。其次，實(shí)踐課課程比較少，導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)技巧掌握不夠好。體育教學(xué)本身就是一門實(shí)踐類的課程，但是由于網(wǎng)球的訓(xùn)練需要專業(yè)的場(chǎng)地，由于職業(yè)院校的場(chǎng)地有限，導(dǎo)致了學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐類的課程比較少，在進(jìn)行常規(guī)課程的同時(shí)不能夠

4、在非上課時(shí)段對(duì)學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)開放，這就導(dǎo)致了學(xué)生不能夠有充足的時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)球技能的訓(xùn)練，這就使得學(xué)生的網(wǎng)球?qū)嵺`能力比較差。而且在平時(shí)的教學(xué)過程當(dāng)中一般都是學(xué)生處于聽課狀態(tài)，沒有時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，這就導(dǎo)致了學(xué)生沒有充足的時(shí)間把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，時(shí)間久了就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不能夠把掌握網(wǎng)球?qū)I(yè)的技巧理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，阻礙了學(xué)生網(wǎng)球技能的進(jìn)步。最后，缺乏一個(gè)科學(xué)完善的考核體系。在當(dāng)下，高職院校對(duì)體育教育專業(yè)進(jìn)行考核的過程當(dāng)中缺乏一個(gè)科學(xué)、系統(tǒng)的考核機(jī)制，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們喪失學(xué)習(xí)的興趣，而且教師不能夠?qū)W(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行一個(gè)綜合的評(píng)價(jià)。從而影響到整個(gè)高職院校網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)的水平和質(zhì)量。網(wǎng)球教學(xué)本身就作為一門實(shí)踐類課程，如果單

5、純的對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的考量就不能夠把握學(xué)生的專業(yè)，如果只考核學(xué)生的專業(yè)技能，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生掌握的理論知識(shí)不夠扎實(shí)或者是欠缺?？傊?，當(dāng)下高職院校對(duì)于網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)體育教學(xué)能力的培養(yǎng)存在著考核機(jī)制不完善欠缺的問題，不利于高職院校網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)技能教學(xué)水平的提升。二、提高高職院校體育教育專業(yè)網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生教學(xué)能力培養(yǎng)的有效舉措第一，完善課程設(shè)置，培養(yǎng)綜合型、創(chuàng)新型的體育教育人才。為了切實(shí)的培養(yǎng)出全方位的綜合型體育教育人才，高職院校在進(jìn)行體育教育專業(yè)課程設(shè)置的過程當(dāng)中必須要樹立課程綜合化的觀念，打破原有的學(xué)科以及課程的界限，建立一個(gè)科學(xué)完善的課程體系，這樣才能夠使得學(xué)生接受一個(gè)完整的教育，在教學(xué)的過程中提高各方面的

6、能力。比如說在進(jìn)行網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練的過程當(dāng)中也要注重文學(xué)課程的開展，這樣才能夠提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。比如進(jìn)行中外文學(xué)史的教學(xué)，這樣才能夠避免體育教師文學(xué)素養(yǎng)差的現(xiàn)狀，培養(yǎng)出具有文學(xué)素質(zhì)的體育與教師人才。第二，增加實(shí)踐類課程教學(xué)，尤其是要注重實(shí)習(xí)。為了及時(shí)提高網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生的網(wǎng)球技能，必須要加強(qiáng)訓(xùn)練，正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，為了保證學(xué)生具備專業(yè)的技術(shù)，就必須要通過勤加練習(xí)，才能夠把掌握住的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。因此在教學(xué)過程中必須要加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐課程的重視程度。比如，可以通過把整個(gè)教學(xué)過程分為，模擬教學(xué)、教學(xué)見習(xí)以及教學(xué)實(shí)習(xí)三個(gè)途徑?；蛘呖梢酝ㄟ^開設(shè)體育教法綜合實(shí)踐課程。第三，建立科學(xué)完善的

7、考核評(píng)價(jià)體系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有建立一個(gè)科學(xué)完善的考評(píng)體系才能夠提高學(xué)生和教師的重視程度。面對(duì)當(dāng)下高職院校體育教學(xué)課程中缺勤比較嚴(yán)重的現(xiàn)狀。必須要通過建立一個(gè)科學(xué)的考評(píng)體系來解決。將期末考試通過平時(shí)考試、平時(shí)課堂表現(xiàn)和期末課時(shí)考試等三個(gè)方面組成，這樣就能夠?qū)W(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行有效的監(jiān)督，提高出勤率?？偨Y(jié)：鑒于當(dāng)下我國(guó)教育體制改革對(duì)于高職院校體育教育專業(yè)的新要求，在對(duì)網(wǎng)球?qū)I(yè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)能力培養(yǎng)的過程中必須要針對(duì)課程設(shè)置不合理、實(shí)踐類課程比較少以及學(xué)生綜合素質(zhì)差等問題進(jìn)行有效的改進(jìn)，因此這就需要通過完善教學(xué)課程的設(shè)置，通過增加各種實(shí)踐類的課程提高網(wǎng)球?qū)I(yè)學(xué)生的基本操作能力，同時(shí)提高教務(wù)人員的教學(xué)素質(zhì)，才能夠在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過多方舉措切實(shí)解決當(dāng)下我國(guó)高職院校在體育教育專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)能力過程中存在的不足，這樣才能夠培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才，為體育事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多的師資力量，尤其是為網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)事業(yè)的發(fā)展