北師大版六年級數(shù)學下冊第一單元

1、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟主備：胡國會審批：北師大版六年級數(shù)學下冊第一單元“圓柱和圓錐”導學案課題：面的旋轉(zhuǎn)課型：預習展示學習目標：1 通過初步認識圓柱和圓錐使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。2 通過觀察和動手操作等，初步體會“點、線、面、體”之間的關系，發(fā)展空間觀念。3 通過由面旋轉(zhuǎn)成體的過程，認識圓柱和圓錐，了解圓柱和圓錐的基本特征，知道圓柱和圓錐的各部分名稱。學習重點：1、聯(lián)系生活，在生活中辨認圓柱和圓錐體的物體，并能抽象出幾何圖形的形狀來。2、通過觀察，初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點。學習難點：通過觀察，初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點。使用說明和學法指導：先由學生自學課本，經(jīng)歷

2、自主探索總結(jié)的過程，并獨立完成自主學習部分，通過獨立思考及小組合作，能夠認識圓柱和圓錐，掌握它們的形體特征，了解圓柱、 圓錐各部分名稱。并獨立完成導學案，然后學習小組討論交流，讓同學們進行展示，小組間互相點評，對于有疑問的題目教師點撥、拓展。一、自主學習，動手操作。1、自學課本p2-p4 頁。觀察 p2頁情境圖 1 的發(fā)現(xiàn)：。觀察 p2 頁情境圖 2 的發(fā)現(xiàn)：。 2 、如圖：用紙片和小棒做成下面的小旗，快速的旋狀小棒，觀察并想象旋轉(zhuǎn)后形成的圖形，再連一連。我的發(fā)現(xiàn)：。歸納發(fā)現(xiàn)：“點、線、面、體”之間的關系是：。二、合作探究：1、找一找請你找一找我們學過的立體圖形。2、說一說圓柱與圓錐有什么特點

3、？和小組的同學互相說一說。我的發(fā)現(xiàn)圓柱：。我的發(fā)現(xiàn)圓錐：。3、認一認我的發(fā)現(xiàn)：圓柱的上下兩個面叫做，它們是完全相同的兩個。圓柱有一個曲面，叫做。圓柱兩個底面之間的距離叫做。圓柱有高，并且。圓錐的底面是一個。圓錐的是一個曲面。從圓錐頂點到底面圓心的距離是圓錐的。圓錐只有條高。三、達標測評：（自做、自評、互評、訂正）【自我挑戰(zhàn)臺】闖關隨我來，紅星等你摘第一關基礎知識面對面 2顆紅星等你摘（一）找一找，下圖中哪些部分的形狀是圓柱或者圓再和同學們說一說生活中哪些物體的形狀是圓柱或者圓錐的。恭喜你輕松闖過第一關，請摘紅星（）顆。第二關 基本技能現(xiàn)場演 4顆紅星等你摘（二）填空：1、快速旋轉(zhuǎn)一面底面是直角

4、的三角形小旗就會看到一個（） 。2、圓柱有兩個面是（） ，有一個面是（） ，圓柱有（）條高。3、圓錐的（）到（）的距離是圓錐的高，它有（）條高。4、把圓柱的側(cè)面沿高展開，得到一個（） 。如果圓柱體的半徑是5 厘米，高石8 厘米，這個展開圖的長是（） ，寬是（）厘米。5、一個圓柱體的側(cè)面沿高展開圖是正方形，這個正方形的邊長是12.56 厘米，那么圓柱體的底面半徑是（）底面積是（） 。（三）選一選（將正確答案的序號填在括號內(nèi)）1、以正方形的一條短邊為軸旋轉(zhuǎn)一周，就可以得到一個（） a 、圓錐 b、圓柱 c、長方體 d 、正方體2、以一個直角三角形板的一條直角邊為軸旋轉(zhuǎn)一周，就可以得到一個（） a 、圓錐 b、圓柱 c、長方體 d 、正方體3、圓柱體有（）條高。 a 、1 b、3 c、4 d、無數(shù)4、圓錐體有（）條高。 a 、1 b、3 c、4 d、無數(shù)恭喜你順利闖過第二關，請摘紅星（）顆。第三關綜合能力展示臺 6 顆紅星等你摘1、下面圖形中是圓柱或圓錐的在括號里寫出圖形的名稱，并標出地面