2022年2022年日記一則

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載日記一就教材分析：這篇日記有兩條線索,明看為寫“我”得到一本詩集很興奮,要感謝送書伯 伯,暗含寫細讀唱歌的小河的感受,與其說從體裁上看為日記,不如說從內 容上看更似讀書筆記或讀后感,這也正為這篇選文的奇妙之處,老師在教學中既不要忽視了學寫日記和讀后感的教學提示,更不要忽視懂得唱歌的小河；學習目標：.學會 10 個生字,熟悉個字；學習運用工具書或聯(lián)系上下文和生活積存, 懂得“高低不平.晝夜不息.勇往直前.奮斗”等詞語；.正確流利有感情地朗讀課文,背誦唱歌的小河；.通過課文的學習, 明白日記的格式, 感受文中小作者好讀書和讀到好書的欣喜,以及從好詩中所感受到的勇往

2、直前的奮斗精神對自己的影響；教學重點：明白日記的格式,感受文中小作者好讀書和讀到好書的欣喜；教學難點：從好詩中所感受到的勇往直前的奮斗精神對自己的影響；教學預備：課件.生詞卡片教學時數(shù)：兩課時第一課時學習內容： .熟悉本課的生字生詞,正確流利地朗讀課文,明白文章的大體內容；.練習書寫本課的生字詞；教學過程：一.問題導入；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載.你們寫日記嗎？在日記中,你一般會寫些什么？.揭示課題： 今日我們來學習一個小伴侶寫的一篇日記,看看他都在日記中記載了一些什么；.懂得“就”二.匯報溝通預習情形,明白文章的大體內容； .認讀詞語；洪亮.喉嚨.坎坷.晝夜.奮斗.一就.

3、星期.伯伯.詩集.唱歌.深刻.遇到.道路.讀書.精神2 懂得詞語：洪亮：聲音清楚圓潤而洪亮；奮斗：為了達到肯定目的而努力干；本文指小河不怕困難向大海流去的精神；坎坷不平：高低不平的樣子；文中指小河流過的地方高低不平；勇往直前：英勇地始終向前進； 晝夜不息：白日和黑夜都不停息；3 指名讀課文,集體正音；4.自由讀課文,邊讀邊想課文講了一件什么事？并把自己不懂得的地方做上記號；三.課堂作業(yè)；1.寫出文章的主要內容；2.寫本課的生字.生詞；其次課時學習內容：1.懂得課文內容,感受文中小作者好讀書和讀到好書的欣喜,以及從好詩中所感受到的勇往直前的奮斗精神對自己的影響；2.背誦唱歌的小河精品學習資料精選

4、學習資料 - - - 歡迎下載教學過程：一. 復習檢查1.指名讀課文,說說文章的主要內容；二.閱讀懂得；1.自由朗讀詩歌,說一說這首詩歌分幾節(jié)2. 指名讀第一節(jié),你有什么不懂得的地方,全班爭論解決；3.指名讀詩歌其次節(jié)；我們在讀的時候要留意什么？（休息讀輕聲）讀了這首詩歌后, 你有什么感受？你覺得小河為一條什么樣的小河,從哪些方面表達出來？你能夠贊揚一下這條小河么？4.那么小作者讀了這首詩歌后又為什么樣的感受呢,我們一起學習課文第2 自然段；指名讀其次自然段；讀了以后,你知道小河的哪些特點：晝夜不息,勇往直前的奮斗精神；出示“這首詩歌寫得多好啊！我讀了一遍又一遍；”指名讀；讀了以后你知道了什么？（詩歌寫得好,作者喜愛讀詩,讀到好詩很欣喜）5.你仍能從文中什么地方看出小作者很喜愛這首詩歌？（最終一自然段）全班齊讀；6.“我”為什么喜愛唱歌的小河這首詩？你們現(xiàn)在知道了嗎？（同學說）三.齊讀課文,背誦詩歌；四.深化拓展你仍知道哪些關于讀好書的名言警句呢？警世賢文之勤奮篇：有田不耕倉稟虛 有書不讀子孫愚寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來少壯不經(jīng)勤學苦 老來方悔讀書遲精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載書到用時方恨