六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告全冊(cè)（精編版）

1、六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃黃柏中心小學(xué)許林峰一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)總目標(biāo)：1、打開學(xué)生新的視野，拓寬學(xué)生觀察、研究認(rèn)識(shí)世界的窗口，認(rèn)識(shí)到我們周圍的物質(zhì)世界是可以認(rèn)識(shí)的，對(duì)人類的探索精神和發(fā)明成果表示敬佩，激發(fā)學(xué)生們對(duì)科學(xué)更大的興趣；認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)促進(jìn)觀察工具的不斷進(jìn)步，觀察工具的不斷進(jìn)步對(duì)促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展是十分重要的。2、引導(dǎo)學(xué)生開展相對(duì)獨(dú)立的科學(xué)探究活動(dòng)，適當(dāng)加大探究活動(dòng)的 自主性和開放性；通過文字、繪畫、討論等形式記錄、交流觀察結(jié)果， 通過觀察實(shí)驗(yàn)及收集資料， 了解人類在探索物質(zhì)變化方面取得的成果。并以多種方式交流及匯報(bào)。對(duì)小學(xué)生階段科學(xué)探究活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和梳 理，對(duì)科學(xué)探究有一個(gè)較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)

2、，更深入的理解；3、培養(yǎng)學(xué)生正確地看待自然，了解宇宙的其他知識(shí)和人類探索宇宙的歷史；了解和關(guān)注人類面臨的其他一些環(huán)境問題；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人和自然是一個(gè)和諧的整體，人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)是永無止境的。并引導(dǎo)他們開展考察家鄉(xiāng)環(huán)境、制定保護(hù)環(huán)境的班級(jí)活動(dòng)方案和個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，形成人與自然和諧相處，共同發(fā)展的科學(xué)素養(yǎng)理念。二、本學(xué)期目標(biāo)：本學(xué)期主要指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、觀察，獲取一些淺顯的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒅谱?、飼養(yǎng)、栽培等能力、邏輯思維能力、想象能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學(xué)生對(duì)自然界和科學(xué)技術(shù)的興趣愛好，培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)興趣及學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、認(rèn)

3、真細(xì)致、追求新知等科學(xué)態(tài)度，形成良好的思想品德，做到掌握知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)和發(fā)展能力， 開發(fā)智力并舉，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。三、具體要求：本冊(cè)內(nèi)容由 “微小世界 ”、“物質(zhì)的變化 ”、“宇宙”和“環(huán)境和我們 ”四個(gè)單元組成。“微小世界 ”單元，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對(duì)人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理，擴(kuò)大視野，提高認(rèn)識(shí)?！拔镔|(zhì)的變化 ”單元，學(xué)生將通過一系列的研究，觀察和認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類 型。在研究化學(xué)的過程中，學(xué)生將根據(jù)

4、化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到 化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來?！坝钪?”單元，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理， 建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對(duì)月相、環(huán)形山、日 食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識(shí)。希望他們能認(rèn)識(shí)到宇宙是一 個(gè)龐大的、運(yùn)動(dòng)變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人 類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。“環(huán)境和我們 ”單元，從垃圾和水兩個(gè)主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來源、成分和處理方法;將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對(duì)人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解，真切地認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會(huì)問題，并

5、且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起，開展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。通過以上不同視角對(duì)周圍世界的探究，學(xué)生將會(huì)對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個(gè)概括性的認(rèn)識(shí):世界是變化著的，多樣的 ;世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無時(shí)不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)地球環(huán)境。六年級(jí)下學(xué)期，將是小學(xué)生小學(xué)科學(xué)課學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期。通過前面三年來的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)經(jīng)歷了許多典型的觀察、研究、認(rèn)識(shí)周圍事物和周圍環(huán)境的科學(xué)探究活動(dòng)。在這個(gè)學(xué)期里，將進(jìn)一步打開他們觀察、研究、認(rèn)識(shí)事物的窗口，引導(dǎo)他們開展相對(duì)獨(dú)立的科學(xué)探究活動(dòng)，規(guī)范地操作與收集信息、整理數(shù)據(jù)、提高分析能力這就是六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)過程中作為一名科學(xué)教師所要

6、做的一項(xiàng)重要工作。四、措施：強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量；布置課外有效的觀察實(shí)踐作業(yè)，制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)措施，進(jìn)行實(shí)效的評(píng)價(jià)以達(dá)到悉心呵護(hù)他們的好奇心與求知欲； 充分利用來之不宜的春游、秋游等課外活動(dòng)，安排專題研究內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)效地科學(xué)探究能力，幫助他們養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)。單元 單元內(nèi)容課時(shí) 課題名稱實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)類型必做選做 備注第一 微小世界第一 放大鏡單元課放大鏡的用途、用法和特點(diǎn)討論法、觀察法用放大鏡觀察昆蟲身體的結(jié)構(gòu)用放大鏡觀察蚜蟲的取食和被天敵捕食觀察法觀察和制作晶體觀察法、實(shí)際操作制作簡(jiǎn)易的顯微鏡實(shí)驗(yàn)操作用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞觀察法第一第二 放大鏡下分 演 課 外組 示 實(shí) 驗(yàn)單元 微

7、小世界課的昆蟲世界第一 微小世界第三 放大鏡下單元課的晶體第一 微小世界第四 怎樣放得單元課更大用顯微鏡第一 微小世界第五 觀察身邊單元課的生命世界（一） 用顯微鏡第一 微小世界第六 觀察身邊用顯微鏡觀察生物細(xì)胞觀察法、資料收集 單元課的生命世界（二） 用顯微鏡用顯微鏡觀察水生生物觀察法、資料收集人類觀察工具的發(fā)展和觀察范圍的拓展人類探索微小世界的成果總結(jié)法、資料收集我們身邊的物質(zhì)怎樣發(fā)生變化？觀察法物質(zhì)發(fā)生了什么變化？實(shí)驗(yàn)法、觀察法第一 微小世界第七 觀察身邊單元課的生命世界（三）第一第八 微小世界單元 微小世界課和我們第二 物質(zhì)的變單元 化第一 我們身邊課的物質(zhì)第二 物質(zhì)的變單元 化第二

8、物質(zhì)發(fā)生課了什么變化第二 物質(zhì)的變單元 化第三 米飯、淀課粉和碘酒的變化米飯、淀粉與碘酒相遇會(huì)發(fā)生什么變化？實(shí)驗(yàn)法、觀察法第二 物質(zhì)的變單元 化第四 小蘇打和課白醋的變化小蘇打和白醋混合會(huì)發(fā)生什么變化？實(shí)驗(yàn)法、觀察法第二 物質(zhì)的變單元 化第五 鐵生銹了 鐵生銹是一種什么變化？實(shí)驗(yàn)法、觀察法 課第二 物質(zhì)的變第六 化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)伴隨化學(xué)變化可能會(huì)出現(xiàn)哪些現(xiàn)象？觀察法、總結(jié)法單元 化課象氧氣能支持燃燒的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)法資料庫第二 物質(zhì)的變單元 化第七 控制鐵釘課生銹的速度交流探索鐵釘生銹原因的實(shí)驗(yàn)成果怎樣控制鐵釘生銹的快 慢？實(shí)驗(yàn)法、觀察法第二 物質(zhì)的變單元 化第八 物質(zhì)變化課與我們物質(zhì)的變化與我們的

9、生活有什么關(guān)系？如何制作果汁飲料 （或總結(jié)法、實(shí)際操作 汽水）第三第一 地球的衛(wèi)單元 宇宙課星月球收集有關(guān)月球的各種資料資料收集第三 宇宙第二 月相變化 月相是怎樣變化的？觀察法、模擬實(shí)驗(yàn)單元課第三第三 我們來造法模擬實(shí)驗(yàn)法、實(shí)際單元 宇宙“環(huán)形課山”模擬造一些月球上的“環(huán)形山”操作第三 宇宙第四 日食和月日食和月食是怎樣發(fā)生的？觀察法、模擬實(shí)驗(yàn)單元課食法第三 宇宙第五 太陽系太陽系由哪些天體組成？資料收集、模型法 單元課第三 宇宙第六 在星空中單元課（一）認(rèn)識(shí)星座并建一個(gè)“星座”模型收集有關(guān)星座的資料模型法、實(shí)際操 作、資料收集第三 宇宙第七 在星空中 用制作的活動(dòng)觀星圖觀察、 認(rèn)識(shí)星 觀察

10、法、實(shí)際操作座人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)和探索資料收集調(diào)查家中一天的垃圾調(diào)查法如何處理垃圾模擬實(shí)驗(yàn)法、討論法我們有哪些減少垃圾的辦法討論法、觀察法哪些垃圾可以回收利用？怎樣回調(diào)查法收利用它們？我們一天要用掉多少水？調(diào)查法人類的哪些活動(dòng)造成了水的污染？污水經(jīng)過怎樣的處理才能觀察法、討論法被重新利用？考察家鄉(xiāng)的自然水域考察法、觀察法我們面臨的環(huán)境問題和我們的行動(dòng)討論法單元課（二）第三 宇宙第八 探索宇宙單元課第四 環(huán)境和我第一 一天的垃單元 們課圾第四 環(huán)境和我第二 垃圾的處單元 們課理第四 環(huán)境和我單元 們第三 減少丟棄課及重新使用第四 環(huán)境和我單元 們第四 分類和回課收利用第四 環(huán)境和我單元 們第五 一

11、天的生課活用水第四 環(huán)境和我單元 們第六 污水和污課水處理第四 環(huán)境和我單元 們第七 考察家鄉(xiāng)課的自然水域第四 環(huán)境和我單元 們第八 環(huán)境問題課和我們的行動(dòng)實(shí)驗(yàn)課題：放大鏡下的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐婪糯箸R的使用方法及其作用。實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡、報(bào)紙、書本、樹葉實(shí)驗(yàn)原理：放大鏡能把物體的像放大。實(shí)驗(yàn)步驟：1、用放大鏡觀察樹葉，把看到的記錄下來。2、用放大鏡觀察報(bào)紙、書本，把看到的記錄下來。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在放大鏡下觀察到的物體比用肉眼看到的物體更大。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：放大鏡可以把物體的像放大。實(shí)驗(yàn)課題：放大鏡的放大倍數(shù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐婪糯箸R把物體放大了多少倍。實(shí)驗(yàn)器材：不同放大倍數(shù)的放大鏡、布、紙、郵票實(shí)驗(yàn)原理：通過

12、觀察、記錄和測(cè)量，可以算出放大鏡的放大倍數(shù)。實(shí)驗(yàn)步驟：1、把放大鏡放在有格的紙上或放在書上，看看它能把物體放大多少倍。2、用放大鏡觀察布、郵票的某部分，并把觀察到的內(nèi)容記錄下來，看看它能把物體放大多少倍。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：同一放大鏡的最大放大倍數(shù)是一定的。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：通過觀察、測(cè)量和計(jì)算，算出了不同放大鏡的放大倍數(shù)。實(shí)驗(yàn)課題：用放大鏡觀察晶體實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私獍滋恰⑹雏}等晶體的形狀如何實(shí)驗(yàn)器材：白糖、食鹽、堿面、味精、玻璃片、放大鏡實(shí)驗(yàn)原理：在放大鏡下能更清晰地看到晶體的形狀。 實(shí)驗(yàn)步驟：1、用放大鏡觀察白糖，把看到的內(nèi)容記錄下來。2、用放大鏡觀察堿面、味精，并把看到的內(nèi)容記錄下來。3、制作一些較濃的溶液，

13、滴在玻璃片上，待水分自然蒸發(fā)后，用放大鏡觀察它們留下的痕跡，看看又是什么樣的。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在放大鏡下看到的晶體的形狀很有規(guī)則，有的像雪花，有的是立方體，有的像金字塔。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：每種晶體的形狀都很規(guī)則。實(shí)驗(yàn)課題：自制顯微鏡實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私夂?jiǎn)易顯微鏡的制作方法 實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡、掛歷紙、剪刀、膠水實(shí)驗(yàn)原理：一個(gè)放大鏡能把另一個(gè)放大鏡所成的像進(jìn)一步放大，這樣明顯提高了放大能力。實(shí)驗(yàn)步驟：1、上下移動(dòng)調(diào)整兩個(gè)放大鏡之間的距離，直到劃到物體最清楚的圖像。2、用掛歷紙卷成紙筒。3、用紙筒和膠帶紙把兩個(gè)放大鏡固定下來。4、試一試：做成后的顯微鏡是否能把物體的圖像放得更大了。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：自制顯微鏡能把物體的圖像放得

14、更大。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：自制顯微鏡的放大倍數(shù)明顯增加了。實(shí)驗(yàn)名稱：觀察洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)?zāi)康模海?） 了解洋蔥表皮細(xì)胞的制作方法（2） 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生探究生物結(jié)構(gòu)的秘密實(shí)驗(yàn)儀器：洋蔥、小刀、鑷子、顯微鏡、載玻片、碘酒、吸水紙、9滴管、培養(yǎng)皿實(shí)驗(yàn)過程：1、用小刀將洋蔥表皮剝下一薄層，用顯微鏡觀察。2、制作洋蔥切片：先取下一小片，用鑷子取下，輕放在滴了碘酒的載玻片上，用蓋玻片從右向左滑動(dòng)放在切片上，再用吸水紙吸去多余的水。3、將制作好的切片放在顯微鏡下，調(diào)好焦距觀察4、觀察時(shí)用左眼觀察顯微鏡，右眼看圖，右手畫出細(xì)胞形狀圖5、填好實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)，得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論：洋蔥表皮是由無數(shù)細(xì)胞構(gòu)成的。生物體是由細(xì)

15、胞構(gòu)成的，的。細(xì)胞是有生命的，它會(huì)生長、繁殖、變化、衰老和死亡。生物體生長發(fā)育的過程中就是在它生長、繁殖、變化的過程，生物體的衰老、死亡也是由細(xì)胞的衰老、死亡引起的。實(shí)驗(yàn)名稱：硫酸銅和鐵釘?shù)姆磻?yīng)目的：了解化學(xué)變化可能出現(xiàn)的變化材料：燒杯、硫酸銅溶液、鐵釘。 步驟：1、先觀察鐵釘?shù)念伾?、將鐵釘放入硫酸銅溶液中一會(huì)兒。3、取出鐵釘，再觀察鐵釘顏色的變化。結(jié)論：鐵釘顏色變紅，說明生成了新的物質(zhì)，發(fā)生了化學(xué)變化。（此處不是鐵釘生銹，鐵釘上的紅色是置換出的銅）實(shí)驗(yàn)名稱：探索鐵生銹的原因研究的問題：鐵生銹與空氣、水有關(guān)嗎？ 我們的假設(shè)：1.鐵生銹與空氣有關(guān)。 因?yàn)榻淌议T口的鐵釘暴露在空氣中的部分已經(jīng)生

16、銹，釘進(jìn)木板的部分沒有生銹。2.鐵生銹也與水有關(guān)。 生活中的鐵制品放在室外遭受風(fēng)吹雨打的容易生銹，放在室內(nèi)干燥地方的不容易生銹。實(shí)驗(yàn)材料： 3 個(gè)同樣大小的盤子、 3 枚鐵釘、水、菜油。實(shí)驗(yàn)方法：1. 在兩個(gè)空盤子里分別裝入水、菜油；2. 把其中一枚鐵釘放在空盤子中；一枚完全浸沒在菜油里， 還有一枚一半浸入水中。3. 每天觀察記錄一次。觀察到的現(xiàn)象：時(shí)間 第一天 第二天第三天第四天空盤子水盤子菜油盤實(shí)驗(yàn)結(jié)果：鐵生銹是水和空氣共同作用的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)課題：觀察月相實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^對(duì)月相的觀察，使學(xué)生了解月相變化的規(guī)律，養(yǎng)成長期觀察的習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)器材：黃色彩紙（每組十五張） 、剪刀（每組一個(gè)） 實(shí)驗(yàn)原理：

17、月球在圓缺變化過程中會(huì)出現(xiàn)各種不同的形狀。實(shí)驗(yàn)步驟：1對(duì)月亮在一個(gè)月內(nèi)的變化進(jìn)行觀察并記錄2. 根據(jù)記錄用剪刀剪出不同時(shí)間月相的樣子3. 制作月相規(guī)律圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一個(gè)月中月相的變化規(guī)律是：初二向左彎，初八右半邊明亮，十五月圓，二十二左半邊明亮，二十八向右彎。經(jīng)歷：新月上弦月圓月下弦月殘?jiān)碌倪^程。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：月相的變化有一定的規(guī)律性。實(shí)驗(yàn)課題： “環(huán)形山 ”成因模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^模擬試驗(yàn)，對(duì)“環(huán)形山 ”的成因進(jìn)行猜測(cè)，養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)的思考問題的習(xí)慣實(shí)驗(yàn)器材：沙子（每組若干） 、注射器、膠管（每組一套） 、重球（每組一個(gè)）、學(xué)生自己準(zhǔn)備的用具實(shí)驗(yàn)原理：環(huán)形山是流星、隕石撞擊月球后留下來的。實(shí)驗(yàn)步驟

18、： 1將注射器連接膠管并把膠管插入沙子底部2. 用力將注射器中的水推出，觀察現(xiàn)象3. 用重球砸向沙堆，觀察現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：注射器中的水會(huì)穿出沙堆，形成火山狀；重球砸向沙堆， 沙堆會(huì)出現(xiàn)類似環(huán)形山的凹坑。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：沙堆會(huì)出現(xiàn)類似環(huán)形山的凹坑。實(shí)驗(yàn)名稱：日食和月食實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、了解地球的日月食形成的原因。2、培養(yǎng)學(xué)生探究自然、了解自然奧秘的興趣。實(shí)驗(yàn)儀器：三球儀、（或皮球、電燈、人頭） 實(shí)驗(yàn)過程：1、轉(zhuǎn)動(dòng)三球儀，月球繞著地球轉(zhuǎn)，地球繞著太陽轉(zhuǎn)，當(dāng)月球和太陽的中間，大致在同一直線上，月球的影子投到地球上，處在月影里的人， 由于被月球擋住了視線，就看不見太陽或只能看見一部分太陽，這是 什么現(xiàn)象？2

19、、轉(zhuǎn)動(dòng)三球儀，當(dāng)?shù)厍蜣D(zhuǎn)到月球和太陽的中間，大致在同一直線上， 當(dāng)月球轉(zhuǎn)地地球背著太陽的一面，月球就處在地球的影子時(shí)，太陽照在月球上的光就被地球擋住了，這是什么現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1、當(dāng)月球、轉(zhuǎn)到地球和太陽的中間，大致在同一直線上時(shí)，月球的影子投到地球上，這是日食。2、當(dāng)月球轉(zhuǎn)到到地球背著太陽的一面，月球就處在地球的影子里，太陽照射月球的光被擋住了，這就是月食。實(shí)驗(yàn)名稱：月相的成因?qū)嶒?yàn)?zāi)康模毫私庠孪嘧兓脑驅(qū)嶒?yàn)儀器：三球儀、電燈（強(qiáng)光源）、皮球?qū)嶒?yàn)過程：1、把皮球舉在空中，使“陽光”照在“月球”上，此時(shí)看到月球明亮部分是什么形狀？2、使“月球”圍繞“地球”地轉(zhuǎn)一周，觀察“月球”明亮部分的變化。3、填實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)，得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：月