2022年2022年班主任工作總結(jié)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2021-2021學(xué)年上學(xué)期主任工作總結(jié)在平淡與勞碌中, 一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過；這一學(xué)期里, 孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了許多,懂事了許多,也學(xué)會(huì)了許多；他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了；而我 作為他們的老師, 作為孩子們成長(zhǎng)的見證者, 最大的感受,就為發(fā)自內(nèi)心的欣慰；回憶這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到： 只要專心去愛孩子們, 你將在明白孩子們的過程中, 得到孩子們的愛與敬重； 而這種愛將增強(qiáng)集體凝結(jié)力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍, 促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展, 從而使同學(xué)在愛的滋潤(rùn)下各方面得到進(jìn)展；班主任工作為瑣碎的, 但為也為布滿樂趣的； 本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方

2、面：一.將安全訓(xùn)練放在首位；結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全訓(xùn)練主題班會(huì),對(duì)同學(xué)進(jìn)行交通安全. 防火防水安全.自救自護(hù)學(xué)問等學(xué)問的灌輸,使同學(xué)防患于未然； 結(jié)合火災(zāi)地震逃命演習(xí),組織同學(xué)在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃命,學(xué)會(huì)愛護(hù)自己,關(guān)愛他人；同時(shí),將上下學(xué)安 全貫徹到每一天, 家住得近的孩子, 支配他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家,使同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣；有一天早上,六年級(jí)的張浩跑到我們班教室對(duì)張老師說：“老師,我的弟弟找不到了” 老師問他怎么回事, 他卻泣不成聲, 最終才知道, 在等紅綠燈的時(shí)候,他的弟弟沒有跟上他, 他都不知道, 老師們都在焦急找張毅的時(shí)候,張毅被一位警察送到了學(xué)校門口,我們問張毅：“你怎么知道找警察的？”

3、我們老師說遇到 事情要找找警察叔叔, 聽到這句話, 我真的很欣慰, 我在班會(huì)課上講的學(xué)問對(duì)孩子們講的學(xué)問沒有白講,起作用了；二.上好每周的班會(huì)課有的老師說, 班會(huì)課不知道怎么上, 許多老師都把班會(huì)課上成了正課,我卻不這樣認(rèn)為,班會(huì)課肯定要上,并且要上好,班會(huì)課除了要將安全學(xué)問之外,我認(rèn)為最重要的仍要對(duì)上一周孩子們的課堂表現(xiàn)和成果評(píng)定的總結(jié), 孩子要對(duì)新一周的班級(jí)工作進(jìn)行支配和布置, 對(duì)孩子們提出新的目標(biāo)和布置新的學(xué)習(xí)任務(wù), 它的重要性不亞于我們老師們每周的例會(huì),所以我們不僅要上仍要上好；通過大半學(xué)期的引導(dǎo)和培育我們班的班長(zhǎng)就能把班會(huì)開的有生有色,由于我精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎

4、下載們沒有周一的班會(huì)都要對(duì)小組長(zhǎng)手里的加分表進(jìn)行總結(jié)和兌現(xiàn),孩子們就可以在班級(jí)的展板里給自己加上一個(gè)笑臉,這為孩子們最高興的時(shí)候, 并且通過這樣的獎(jiǎng)懲策略,能更好的激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱忱；三.重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培育；英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不為最好的仆人,就為最好的主人；”好習(xí)慣 讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀, 也讓孩子受益終生； 我覺得培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵為要培育同學(xué)的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣； 假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),同學(xué)在各方面都會(huì)得到提升；各種習(xí)慣的養(yǎng)成為形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)就為良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期；所以,我特殊注意培育同學(xué)良好的習(xí)慣,比如學(xué)習(xí)習(xí)慣.行為習(xí)慣.衛(wèi)生 習(xí)

5、慣等；將好習(xí)慣的培育落實(shí)到每一天中,以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,熟記于心,做得好的將得到夸獎(jiǎng)；“好習(xí)慣每天有,星期一,站隊(duì)日；鈴聲響,快站隊(duì),立志不能忘, 嘴唇緊緊閉, 眼睛看前方, 身體比比直, 比比誰(shuí)最棒！ ”“好習(xí)慣每天有, 星期二, 友好相處日； 不說臟話不打架, 友好相處, 相互幫忙,同學(xué)情深, 高興相伴； ”我會(huì)依據(jù)班上顯現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂；在學(xué)習(xí)上,給他們講方法,養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣；同時(shí),開展小組 互助和“小老師手拉手” 互助活動(dòng), 利用課間.放學(xué)后,讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo),假如差生在考試中取得進(jìn)步,優(yōu)生和差生都會(huì)得到嘉獎(jiǎng),這樣一來(lái), 孩子們的愛好

6、高漲；在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培育上,作為老師,我第一以身作就,每次進(jìn)教室只 要觀察地上有垃圾, 我就會(huì)親自撿起來(lái), 或者拿掃把打掃潔凈； 孩子們看在眼里記在心里；放學(xué)后有空, 我仍會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,如何掃地.擺桌子.拖地,手把手地教, 示范給孩子們看； 每周進(jìn)行小組評(píng)比, 對(duì)衛(wèi)生.安全.禮貌.學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比, 表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到嘉獎(jiǎng)；這樣一來(lái)頑皮生. 后進(jìn)生就有許多人的關(guān)注, 而且只要稍稍努力就不肯定為隊(duì)里最終的一名；而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗, 使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力； 每周夸獎(jiǎng)五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué),他們分別得到夸獎(jiǎng)信；四.進(jìn)展孩子的才能,培育小干部；班干部為班級(jí)

7、的核心, 為班級(jí)的骨干力氣, 要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,第一要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng). 才能強(qiáng)的班干部隊(duì)伍； 最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)治理, 在實(shí)踐中逐步積存治理體會(huì),班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)；低年級(jí)孩子精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載的行為才能都處于不穩(wěn)固狀態(tài),但為都有劇烈的表現(xiàn)欲望,都想當(dāng)小干部； 班上幾個(gè)成果優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子, 在同學(xué)中有較高的威信, 成了班干部的核心；另外,我結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任感小公民”培育方案,將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,逐層細(xì)化分工, 層層治理,責(zé)任到人,做到“人人有事做, 事事有人做” ,人人都為班級(jí)小主人,班風(fēng)正.學(xué)風(fēng)濃.集體凝結(jié)力強(qiáng)；不

8、管哪一位班干部, 我都在勉勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求, 樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感；一方面,我告知負(fù)責(zé)的班干部,要同學(xué)們真正聽你的,就要樹立 自己良好的形象,讓其他同學(xué)心服口服；我仍告知孩子們,要想做到這樣,并不為你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天, 而為要靠平常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積存；為了達(dá)到這個(gè)目的, 孩子們都盡力做到最好；在一學(xué)期中, 我做得仍很不夠, 有時(shí)為缺少了會(huì)發(fā)覺的眼睛,而有時(shí)為做了半途而廢的逃兵, 因此才讓班級(jí)治理顯現(xiàn)了許多不盡人意的地方,可以說班主任工作為任重道遠(yuǎn)； 總而言之, 班主任的工作每天都為新的, 每天都需要專心對(duì)待,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收成了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心,細(xì)心,耐心,恒 心在

9、今后的工作中, 將連續(xù)取他人之長(zhǎng), 補(bǔ)自己之短, 努力將班級(jí)治理工作做的更完善；五.和家長(zhǎng)成為伴侶；我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通為很重要的,究竟,同學(xué)為自己的,孩子為家長(zhǎng)的；這 血緣,這愛為無(wú)法代替的,但為,在工作中,并不為遇到困難后把問題都推給家 長(zhǎng),把孩子也茫然的推給家長(zhǎng)； 由于通過多年的訓(xùn)練工作使我懂得了,同學(xué)最瞧不起找家長(zhǎng)的老師； 把問題交給家長(zhǎng), 同學(xué)的工作往往更被動(dòng), 與家長(zhǎng)交伴侶為由于我們家長(zhǎng)落后了, 不明白孩子的心理, 沒有和孩子成為真正的伴侶；每一個(gè)家長(zhǎng)都為很愛自己的孩子的, 但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端,給我們的工作造成很大的麻煩； 我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的方案：讓家長(zhǎng)給

10、班主任介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)受, 談?wù)剬?duì)孩子的訓(xùn)練期望； 以幫忙我更多的明白孩子,使我的訓(xùn)練工作做得更詳細(xì),更到位；現(xiàn)在的孩子大多家境較好,獨(dú)生子女,家長(zhǎng)極其寵愛,仍有一些孩子,和爺 爺奶奶住在一起, 特殊受寵愛, 爸爸媽媽也奈何不得, 久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?任性.以自我為中心家長(zhǎng)每次介紹的情形都讓人覺得不為同一個(gè)孩子； 而且最愛說的就為：老師,您說的話他們才會(huì)聽；他們進(jìn)行愛的訓(xùn)練,讓他們既 要愛班集體,與同學(xué)友好相處,仍要知道爸爸媽媽的付出,進(jìn)行感恩的訓(xùn)練；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載六.愛心.細(xì)心.耐心對(duì)待每個(gè)孩子；對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說, 夸獎(jiǎng)的力氣耶為無(wú)窮的； 所以對(duì)

11、孩子, 你肯定不要吝嗇你的夸獎(jiǎng), 它會(huì)讓你有意想不到的收成； 教室里,我特地細(xì)心設(shè)計(jì)了一個(gè) “比比誰(shuí)最棒”的夸獎(jiǎng)欄；在平常,我通過對(duì)孩子的觀看,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn) 一滴的進(jìn)步都準(zhǔn)時(shí)夸獎(jiǎng)和勉勵(lì), 并給他們加星, 這極大的提高了孩子們的積極性；我會(huì)常常對(duì)我的孩子們說：你們都為最棒的,最優(yōu)秀的！老師越來(lái)越喜愛你們了愛為無(wú)聲的語(yǔ)言, 為老師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段,想要治理好班級(jí),必需關(guān)懷.明白每一位同學(xué),讓孩子們感受到你的愛心,細(xì)心的明白孩子 們的所思所想,對(duì)每一位孩子都要有耐心,特殊為那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子；作為一名班主任, 我始終把工作的責(zé)任感放在第一位；愛為相互的； 在這一點(diǎn)上,作為班主任的我為幸福的,我付出一份愛,收成的就為52 份純真的愛；當(dāng)班主任工作很累,事情許多,很操勞,有的時(shí)候會(huì)很心煩,這都為免不了的, 但為,當(dāng)你的工作取得了成果, 看到自己的同學(xué)取得了進(jìn)步,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的同學(xué)在你訓(xùn)練下有很大的轉(zhuǎn)變,當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂的談笑,當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的伴侶,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告知你,孩子變了,變的懂事 聽話了那歡樂為從心里往外涌的；班