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文檔簡介

1、小學六年級德育案例 當前“開發(fā)智力，培養(yǎng)能力”成為教育改革的核心。以往老師教，學生學的填鴨式教學以不適應改革的需要。隨著改革的深入開展，如何引導學生，使學生從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”已成為教學中的一項新課題。如何使學生能夠主動的學習呢？我覺得應該抓住學生的心理，采用靈活多樣的教學方法進行課堂教學。分析:一、由興趣入手教學由于年齡小，小學生還不懂得一些什么大道理。一味的講學習如何如何重要，可能他們對此并沒有概念，又怎能憑著你說的重要去學習呢？我覺得要想使孩子愿意學習，應該從激發(fā)學生學習興趣入手，讓學生自己邁入學習的大門。二、體態(tài)語言進入課堂。小學生的注意力是有限的，如果讓他們端端正正的坐聽一節(jié)課

2、是很難的。根據(jù)學生好動這一特點，我采取了體態(tài)語言教學法，讓學生在動中學。既活躍了課堂氛圍，又可以讓學生將課堂內(nèi)容靈活的吸收。三、有聲教學與無聲教學相結(jié)合小學生的好奇心是很強的。教師在課堂教學中可以將學生的這種好奇心變?yōu)閷W習的動力。注意力集中在對話上。當然此時教師示范對話時應壓低聲音，像說悄悄話似的。這種無聲的教學方法有利于集中學生的注意力。四、以游戲鞏固知識。愛玩是孩子的天性，利用這種天性進行教學，孩子當然會很高興的接受了。教師如果能以游戲的方法對該課的內(nèi)容作以總結(jié)，效果是非常好的。同時，學生也在玩中鞏固了所學的知識?？傊W生的心理是變化無常的。每節(jié)課教師都應該在教學中觀察學生的心理狀態(tài)、學習情緒，采用恰當?shù)慕虒W方法，調(diào)動學生的積極性，使學生與課堂教學。這樣可以減輕學生的學習負擔，也能使學生在愉快輕松的氣氛中學會了知識。 作為一名班主任，我每天都在觀察每個學生的心理活動和表現(xiàn)情緒，并及時的采取恰當?shù)姆绞椒椒?，為的就是讓每個學生都能夠健康成長、快樂

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