小學(xué)六年級德育案例

1、小學(xué)六年級德育案例 當(dāng)前“開發(fā)智力，培養(yǎng)能力”成為教育改革的核心。以往老師教，學(xué)生學(xué)的填鴨式教學(xué)以不適應(yīng)改革的需要。隨著改革的深入開展，如何引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”已成為教學(xué)中的一項新課題。如何使學(xué)生能夠主動的學(xué)習(xí)呢？我覺得應(yīng)該抓住學(xué)生的心理，采用靈活多樣的教學(xué)方法進行課堂教學(xué)。分析:一、由興趣入手教學(xué)由于年齡小，小學(xué)生還不懂得一些什么大道理。一味的講學(xué)習(xí)如何如何重要，可能他們對此并沒有概念，又怎能憑著你說的重要去學(xué)習(xí)呢？我覺得要想使孩子愿意學(xué)習(xí)，應(yīng)該從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生自己邁入學(xué)習(xí)的大門。二、體態(tài)語言進入課堂。小學(xué)生的注意力是有限的，如果讓他們端端正正的坐聽一節(jié)課

2、是很難的。根據(jù)學(xué)生好動這一特點，我采取了體態(tài)語言教學(xué)法，讓學(xué)生在動中學(xué)。既活躍了課堂氛圍，又可以讓學(xué)生將課堂內(nèi)容靈活的吸收。三、有聲教學(xué)與無聲教學(xué)相結(jié)合小學(xué)生的好奇心是很強的。教師在課堂教學(xué)中可以將學(xué)生的這種好奇心變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動力。注意力集中在對話上。當(dāng)然此時教師示范對話時應(yīng)壓低聲音，像說悄悄話似的。這種無聲的教學(xué)方法有利于集中學(xué)生的注意力。四、以游戲鞏固知識。愛玩是孩子的天性，利用這種天性進行教學(xué)，孩子當(dāng)然會很高興的接受了。教師如果能以游戲的方法對該課的內(nèi)容作以總結(jié)，效果是非常好的。同時，學(xué)生也在玩中鞏固了所學(xué)的知識。總之，小學(xué)生的心理是變化無常的。每節(jié)課教師都應(yīng)該在教學(xué)中觀察學(xué)生的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)情緒，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生與課堂教學(xué)。這樣可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，也能使學(xué)生在愉快輕松的氣氛中學(xué)會了知識。 作為一名班主任，我每天都在觀察每個學(xué)生的心理活動和表現(xiàn)情緒，并及時的采取恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，為的就是讓每個學(xué)生都能夠健康成長、快樂