2022年2022年花城版小學音樂四年級上冊《牧羊女》說課稿

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載花城版學校音樂四年級上冊牧羊女說課稿我的說課題目為牧羊女 ,為花城版四年級上冊第三課放牧歌謠這一單元的,我將從說教材.說教法.說學法.說教學過程四個方面進行說課；一. 說教材這一部分,我主要從教材分析.教學目標.教學重難點幾個方面進行闡述；1.教材分析牧羊女為放牧歌謠這一單元中的歌曲；它為一首歡欣開心的 歌曲,它以生動的歌詞.伸展的節(jié)奏.流暢的旋律,描畫了大自然的 美景和牧羊女的開心心情； 本首樂曲結(jié)構清晰, 四句為 a+a+b+a的格式；第一.二.四樂句相像,第三樂句以輕盈跳動的節(jié)奏與其他樂句 形成對比,描畫出羊兒叫聲.歌聲.流水聲,使全曲更生動活潑；需 要

2、留意解決每個樂句句尾的不同之處；2.教學目標1）學習歌曲 牧羊女,用美麗抒情的聲音唱好這首輕快而又活潑的歌曲,并從中感受生活的美好.勞動的歡樂；激發(fā)同學喜愛生活,喜愛大自然的情感；2）能正確運用力度記號,能把握3/4拍的律動感及休止符的停頓作用；3.教學重.難點重點：用連貫的氣息.強弱的對比,在美好的氣氛中感受三拍子的韻精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載律；難點：解決三句相同樂句的句尾,區(qū)分其不同之處；二.說教法為了激發(fā)同學的學習愛好,活躍課堂氣氛,促進同學對唱曲的把握,我采納了以下教學方法；1.直觀演講法：利用多媒體進行直觀演示,激發(fā)同學的學習愛好,提高同學的學習效率；2.體態(tài)律

3、動法： 通過對唱曲的學習, 讓同學自己找出一種律動方式,來表現(xiàn)三拍子的強弱特點,這樣能激發(fā)同學的主動學習才能；3.集體爭論法：對唱曲里難以把握的學問點,讓同學自己發(fā)覺并指出,然后又老師和同學一起爭論并解決；4.情境創(chuàng)設法：拓展部分的牧童短笛 ,就為通過傾聽,讓同學自己創(chuàng)設歌曲情境,深化體會音樂內(nèi)涵；三.說學法：音樂課堂, 無論為教唱課仍為觀賞課, 我認為讓同學聽. 唱.議.動,為學習音樂的基本步驟； 本節(jié)課, 同學就為采納了這幾種方法進行學習的；1.聽：讓同學通過聽旋律.情感.速度等方面,使同學在潛移默化中對音樂有初步的明白；2.唱：指同學學唱；對于把握不好的地方,老師要通過彈琴,一步步的教會

4、同學唱會.唱準；之后,再讓同學跟伴奏完整演唱；3.議：為在聽之前或為在教唱途中提出幾個問題摸索的前提下,結(jié)合旋律.歌詞及相應的插圖,培育同學的語言表達才能,體會音樂所精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載表達的意境；4.動：為表達音樂表現(xiàn)力的重要途徑,也為培育同學律動的主要方式；四.說教學過程一.導入1.師：同學們,老師有個謎語想考考大家,認真聽聽老師所描述的,為哪種小動物呢？猜一猜：頭上兩只彎彎角,一身潔白卷卷毛,不吃肉來只吃草；生：羊；師：你們真聰慧,這個小動物,就為羊（出示羊的圖片）；2.師：那我們來看一下,這為誰在放羊呢？（出示牧羊女的圖片）生：牧羊女；今日老師帶大家學習一首放

5、牧歌謠,名字就叫牧羊女二.新授3.師：那我們就來聽一下,聽聽她給我們唱了一首什么歌,歌曲的速度為怎樣的？ （初聽,不顯示歌譜）4.聽后,生答：稍快的；5.師：很好,那下面就讓我們看著歌譜來聽,邊聽邊感受牧羊女在 放牧時的心情,然后結(jié)合她的心情,摸索,歌曲的心情為怎樣的呢？ 老師這里有三個選項,聽完后,告知我正確的選項；（再聽,顯示歌譜）聽后,師：你們告知我,牧羊女在放牧時的心情應當為怎樣的？生：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載興奮的；師：那老師這里啊,有三個選項,你們看看哪一項最能表現(xiàn)歌曲的心情（美麗抒情.雄壯有力.歡欣愉悅）6.師：我們不能光聽牧羊女唱,她也想聽聽你們大家的歌聲

6、,你們能不能把這首曲子唱歌她聽呢？生：能；師：那好,現(xiàn)在你們就把這首歌曲唱給她聽吧！ （跟范唱唱）7.師：由于這首歌曲的歌詞比較長,所以剛才有些同學對唱詞仍不為很熟識,那下面,就請同學們跟著老師的琴再來熟識下歌詞吧,我先給大家范唱第一句； （師范唱第一句,生跟琴唱）8.師：同學們唱的仍可以,但為有兩個地方,唱的不為很好,我們一起來看一下：（ 1）出示第一個樂句,師：第一來聽聽你們這一句為怎么唱的,師仿照；師：再來聽聽我唱的,然后回答我跟你們唱的哪里有區(qū)分,有 什么區(qū)分；生說出區(qū)分后,師：這個字上有個小弧線,我們叫它圓滑 線,在唱的時候聲音要圓滑些,聽老師唱,然后生唱；（這一環(huán)節(jié)跟琴）；聽下面這

7、個樂句,想一想： “這個樂句跟剛才演唱的有什么區(qū)別？”師范唱其次樂句, 同學說出區(qū)分后, 跟琴唱；再聽另一個樂句, 它與前兩句又有什么區(qū)分？師范唱, 同學說不同, 在跟唱；老師總結(jié)：像這樣的樂句叫相像樂句；（ 2）出示第三個樂句,師：同學們看下這一句,在每一個小節(jié)上, 都有一個音樂記號,你們誰能告知我,這些記號都為什么意思呢？ 生答；師：既然同學們都知道意思了,那你們就應當在歌曲中表現(xiàn)出來,剛才聽你們唱的時候,強弱就表現(xiàn)的不為很明顯,下面,老師給精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載你們做個示范,你們認真聽,我為怎么唱的； （彈琴,師范唱第三句,然后生跟唱） 9.師：除了剛才老師給你們

8、訂正的這兩個地方,你們?nèi)杂袥]有其他的地方把握不準的想問老師呢？生：沒有；師：那好,下面,就讓我們一起跟著琴來演唱吧?。ǜ俪?10.師：接下來,你們要完成音樂跳龍門的任務,第一個任務,為要 求你們跟著伴奏完整的演唱歌曲,留意咬字清晰, 祝大家圓滿完成任務！ 跟伴奏唱）11.師：接下來,進行其次個任務；問題為,通過演唱,你們能告知我這首歌曲為幾拍子的嗎？生：三拍子；師：很好,誰能告知我三拍子的特點為怎樣的呢？生：強弱弱；師：接下來,就請同學們自己找一種表示三拍子強弱的方式, 邊跟伴奏唱, 邊來表現(xiàn)吧?。ǜ樽喑?2.師：特別棒,但美中不足的為,剛才在演唱的時候,同學們的心情不為很高, 假如

9、你們在唱的時候能把那種開心的心情加進去就更好了,你們能不能做到！生：能！師：那我們就再跟著伴奏演唱一遍, 留意你們的心情喔！ （跟伴奏完整唱）三.拓展1.師：,你們來聽一下,然后摸索這首歌曲為用什么樂器演奏的,（ 不出示題目,初聽 ）2.師：剛才你們聽到的這首曲子,為一首鋼琴曲,名字叫牧童短笛,為由我國聞名的作曲家賀綠汀先生創(chuàng)作的,這首曲子成為我國第一首登上國際樂壇的鋼琴作品,曾獲得鋼琴作品大賽一等獎；（出精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載示歌曲名字.簡介）3.師：下面,我們分段觀賞一遍；每聽一段的時候,你們要摸索這 一段的心情和速度分別為怎樣的？（分段聽）,然后讓生一段段的回答；（第一段：心情：美麗抒情；速度：中速；其次段：心情：輕盈活潑；速度：稍快； 第三段：心情：美麗抒情；速度：中速）4.生回答完每段的心情和速度后,師：同學們回答的很好,那老師有個問題,為什么會有這些不同的心情和速度呢？你們能依據(jù)每段的音樂,描畫下歌曲的情形嗎？生答；5.依據(jù)生描述的,老師做個補充總結(jié)； （第一段：描寫了一個漂亮的田園景色,一個牧童騎在牛背上閑適得意的吹著短笛；其次段：在牧 童吹短笛的時候, 美麗的笛聲招引來了小蝴蝶,小蝴蝶總為圍在牛的身邊,于為牛就追著蝴蝶玩耍玩耍起來了；第三段：重回主題,牛累 了,蝴蝶也飛走了,他又回到牛