一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元《解決問(wèn)題例五》說(shuō)課稿(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上解決問(wèn)題（例五）說(shuō)課稿 趙小鵬一、說(shuō)教材解決問(wèn)題（例五）是人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元的內(nèi)容，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，屬于“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，教材著重引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中讓學(xué)生初步經(jīng)歷觀察分析、收集信息、計(jì)算等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)加深對(duì)加法含義的理解，讓學(xué)生了解了解同一個(gè)問(wèn)題可以有不同的解決方法。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和學(xué)生已有的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我把本節(jié)課的目標(biāo)定為：知識(shí)目標(biāo)：、使學(xué)生會(huì)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)同一個(gè)問(wèn)題可以從不同角度去思考，用不同的方法解決。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解

2、決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)： 感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生掌握“同一個(gè)問(wèn)題可以從不同的角度去思考，用不同的方法來(lái)解決”的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的能力。 二、說(shuō)教法、學(xué)法一年級(jí)學(xué)生年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，但樂(lè)于接受新鮮事物，思維活躍，因此本節(jié)課在教、學(xué)法上突出了以下特點(diǎn)：1、創(chuàng)設(shè)情境，從生活中學(xué)在我們的生活中，到處充滿著數(shù)學(xué)。本節(jié)課我注重把數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，為學(xué)生提供豐富的感性認(rèn)識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，為實(shí)施創(chuàng)新教育打下良好的基礎(chǔ)。2、參與合作，在交流中學(xué)交流與合作是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會(huì)發(fā)展的需要。本節(jié)課我注重讓學(xué)生通過(guò)小組的合作操作與討論交流來(lái)發(fā)

3、現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)程序：情境導(dǎo)入探索新知實(shí)踐應(yīng)用（一）情境導(dǎo)入。 電腦出示喜羊羊圖片，告訴學(xué)生，喜洋洋帶我們?nèi)ビ螛?lè)園，必須要坐口算號(hào)火車?！驹O(shè)計(jì)意圖】喜洋洋帶我們?nèi)ビ螛?lè)園導(dǎo)入新課，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，興趣是一個(gè)人前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，是永不枯竭的動(dòng)力。（二）探索新知。1、一（3）班小朋友參加匯演。瞧！他們來(lái)了。一共有多少人？師：你能解決這個(gè)問(wèn)題呢？（1）學(xué)生獨(dú)立思考。（2）匯報(bào)： A、數(shù)出前后兩排的人數(shù)，再加起來(lái)。 -后排有8人。 -前排有7人。8715（人），一共有15人。 B、按性別數(shù)，將男生和女生的人數(shù)加起來(lái)。（男生有9

4、人） （女生有8人） 9615（人），一共有15人。2，出示天鵝圖師：你能提出一個(gè)問(wèn)題嗎？（隨學(xué)生回答顯示：一共有多少只天鵝？）師：你能用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題？先想一想，再和同桌小朋友交流你的想法。（2）師：誰(shuí)愿意向大家介紹你的方法？（學(xué)生匯報(bào)）第一種：按群計(jì)數(shù)（左邊7只，右邊7只），7+7=14（只）第二種：按顏色計(jì)數(shù)（白天鵝8只，黑天鵝6只），8+6=14（只）（3）師：都是求“一共有多少只天鵝？”，為什么計(jì)算方法不同？ （對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，觀察的角度不同，獲得的信息就不同，解題方法也就不同。）【設(shè)計(jì)意圖】1、讓學(xué)生對(duì)著插圖，進(jìn)行觀察和交流，并嘗試提出問(wèn)題，接著安排交流，在互通知識(shí)中，也給每位學(xué)生提供了鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。而這觀察、交流的過(guò)程，本身就是學(xué)生感悟體驗(yàn)的過(guò)程，學(xué)生從中感悟到自然美、家鄉(xiāng)美，進(jìn)而激發(fā)起熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情，這是教師用空洞的語(yǔ)言所不能替代的。2、針對(duì)提出問(wèn)題，列出算式進(jìn)行計(jì)算。在學(xué)生提出問(wèn)題之后，能夠明確這幅圖要求的問(wèn)題是一共有多少個(gè)天鵝，根據(jù)加法的意義，應(yīng)該說(shuō)不難解決。難的是引導(dǎo)學(xué)生列出多種算式，引導(dǎo)學(xué)生多角度地看問(wèn)題。（三）鞏固練習(xí) 你能想出幾種列式方法?【設(shè)計(jì)意圖】有了剛才的分析驗(yàn)證，對(duì)于第二關(guān)和第三關(guān)的兩道題目，我放手學(xué)生自己進(jìn)行辨析，列出不同的算式進(jìn)行計(jì)算。在全面搜集學(xué)生信息的基礎(chǔ)上，我也要根據(jù)學(xué)生情況，