2022年2022年語文版初中語文八年級下冊《公輸》教學設計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載（語文版）中學語文八年級下冊公輸教學設計教學目的1 在懂得全文的基礎上,把握部分實.虛詞的含義及特別文言句式的用 法 ； 2感知文中的人物形象,揣摩人物語言,體會人物的思想感情；3 明白墨子的反入侵主見,懂得人物智勇兼?zhèn)涞奶攸c；4 熟悉非正義戰(zhàn)爭的罪責,反對入侵,喜愛和平,盡自己所能為和平作奉獻；教學重點1積存文言語匯,把握文言句式用法；2理清行文思路,把握墨子勸阻楚攻宋的三個步驟；3學習在說理中運用排比句式,加強語言氣概,增強說服力的說理方式；教學難點鑒賞墨子的勸告技巧；教學學時1課時 教學過程一.導語設計同學們,你們?yōu)榉衤犎酥v過戰(zhàn)役的故事呢？為否在影視節(jié)目

2、中見過大大小小的戰(zhàn)爭場面呢？為否體會到某些不義戰(zhàn)爭給人們帶來的為沉 重的災難呢？信任答案為確定的；那么,大家又為否信任一個人會單憑自己雄辯的口才, 奇妙的詞鋒以及英勇和機靈就可以阻擋一場不精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載義戰(zhàn)爭的發(fā)生呢？歷史上的確曾發(fā)生過這樣的事情；今日我們要學的課文公輸就敘述了這樣一就故事；二.作者.背景簡介；（一）指導同學看課文注釋墨子（約前476一前 390）,姓墨名翟（ di ）,戰(zhàn)國初期魯國人；他為一位出身于小生產(chǎn)者階層的思想 家,為墨家學派的創(chuàng)始人；他主見“非攻”（反對掠奪性戰(zhàn)爭） .“兼愛”（既愛自己和祖國,也愛別人和別國）；墨子一書現(xiàn)在一般認為為墨

3、子的弟子及其再傳弟子記述墨子言行的輯錄；墨子所處的時代, 各諸侯國掠奪性的戰(zhàn)爭頻繁不已,嚴峻破壞生產(chǎn),甚至使下層人民被迫“折骨為炊,易子而食”；墨子期望解除勞累大眾的苦難, 這為他提出“非攻”.“兼愛” 等政治主見的思想基礎；當時楚國為大國,占有兩湖一帶廣大地區(qū)；宋國小,在今河南商丘一 帶,但處于戰(zhàn)略要地；楚用公輸造器械,接連打敗了四周幾個國家, 于為預備攻宋,墨子聽到消息,便從魯國趕到楚國去止楚攻宋；公輸寫的就為這件事,詳細地表現(xiàn)了墨子的“非攻”思想；（二）春秋戰(zhàn)國時期,各國統(tǒng)治者為了各自的利益,進行了長期的兼并戰(zhàn)爭,給當時的人民帶來了無窮的災難；為了阻擋楚王伐宋,墨子歷盡千辛萬苦,不怕犧牲

4、, 用自己的聰明使戰(zhàn)爭發(fā)動者理虧詞窮,又憑借謀略使他們不敢輕舉妄動,最終組織了戰(zhàn)爭的發(fā)生；三.檢查預習讀準字音：公輸盤郢犀兕敝輿精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載魚鱉黿鼉雉兔鮒魚文梓楩楠守圉有余禽滑里牒公輸盤 詘四.聽讀課文五.自讀課文1 默讀課文,依據(jù)注釋疏通文意,提出疑難；2 小組合作解決疑難問題；3 老師點撥重點語句；六.整體感知墨子去楚國的緣由為什么？公輸盤為楚造云梯之械,成,將以攻宋； 文章寫了墨子與他們的幾次較量？結(jié)果分別如何？一次：公輸盤服不行,吾既已言之王矣；二次：王曰善哉公輸盤為我為云梯,必取宋；三次：王曰善哉無請我攻宋矣；3 三個回合的較量表現(xiàn)墨子的什么精神？有勇有謀七.研讀課文回答疑題（子墨子見王,曰：“今有人于此,、公輸盤為我為云梯,必取宋；）1 墨子為怎樣使楚王屈服的？三組類比的詳細內(nèi)容為什么？此猶文軒之與敝輿也,此猶梁肉之與糠糟也,此猶錦繡之與短褐也 2 墨子此番言論運用的為什么方法？類比推理法精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載八.小結(jié)文章通過對話描寫,塑造了墨子先生的宏大形象；為了阻擋這場非正義的戰(zhàn)爭,他不畏艱辛,不怕犧牲,孤身深化敵國,用奇妙.銳利的言辭使戰(zhàn)爭發(fā)動者理虧詞窮,又靠著謀略使他們不敢輕舉妄動；表現(xiàn)了一個杰出的思想家和社會活動家的本色；九.拓展練習比較本文勸告藝術與鄒忌諷齊王納諫中勸告之異同；都用設喻；鄒忌諷齊