《怪獸》說課稿

1、怪獸說課稿 一、說教材       1、教學(xué)內(nèi)容：在兒童的世界里怪獸是他們比較喜歡表現(xiàn)的對象，通過動畫片、想一想、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試用彩色筆等多種材料繪制形態(tài)各異、色彩斑斕的怪獸；鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的怪獸造型，從而促進(jìn)學(xué)生個性的形成和發(fā)展。 2、教材簡析：怪獸是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的美術(shù)課，在本節(jié)課前面安排了面具、機器人、民間面塑等課，已經(jīng)讓學(xué)生接觸到了用顏料彩筆等工具進(jìn)行繪畫，用彩泥、彩紙等手工材料來表現(xiàn)畫面，而怪獸這節(jié)課是在此基礎(chǔ)用彩筆繪畫來表現(xiàn)畫面，本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下的橋梁作用，讓

2、學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗美；在實踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 二、說學(xué)情分析： 三年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了美術(shù)工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西?，F(xiàn)在的孩子接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。而怪獸這節(jié)課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點。 三、說教學(xué)目標(biāo)： 通過觀察、分析多種不同的怪獸，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受它的藝術(shù)特點，能用多種材料表現(xiàn)出

3、特點突出的怪獸；培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、合作學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)能力。 培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。 四、說教學(xué)重難點1、教學(xué)重點：通過多種怪獸的分析，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受它的藝術(shù)特點。 2、說教學(xué)難點：怪獸的設(shè)計和表現(xiàn)。 五、說教學(xué)法分析： 1、觀察范作激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)創(chuàng)作潛能。 六、說教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)怪獸的資料，彩紙，教師范畫、作品。七、說教學(xué)過程 1說說幾種自己喜歡的小動物，再說說生活中沒有見過的動物。如：（龍、恐龍?zhí)展肢F），最后出示龍的圖片。并提問： 、這是什么？  、它是由誰創(chuàng)造出來的？在現(xiàn)實

4、生活中存在嗎？龍是我們中國古代勞動人民創(chuàng)造的，所以中國人也稱為龍的傳人、龍的子孫。  2、想一想，龍本來不存在，勞動人民是怎樣創(chuàng)造出它的樣子來的？  （把許多動物身上的特點集合在一起。）  3、找一找，龍身上有哪些動物的特點？ 討論后得出結(jié)論：（結(jié)合圖片進(jìn)行對比）龍的角是鹿的角； 龍的嘴巴是鱷魚的嘴巴； 龍的身體是蛇的身體； 龍的爪子是老鷹的爪子； 龍的鱗片是魚的鱗片。4 、下面同學(xué)們和老師一起到怪獸世界里去參觀一下怪獸欣賞：中國古代的怪獸、外國的怪獸。  5、學(xué)生作品欣賞。這些作品如何表現(xiàn)了怪

5、獸的形象？如何巧用材料的？用了哪些制作方法？ 6、學(xué)生思考，“你想怎樣表現(xiàn)你心目中的怪獸？”學(xué)生討論交流。讓學(xué)生的語言交流為繪畫打下基礎(chǔ)。 7、學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。 8、評價。 八、說課堂評價 1、展示學(xué)生作品，分享創(chuàng)作快樂 師生共同欣賞黑板上學(xué)生創(chuàng)作的怪獸，先讓學(xué)生互評自評你覺得哪個怪獸最吸引你？引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面進(jìn)行品評：色彩的搭配是否合適、形狀的變化是否生動。然后師生互評，教師肯定學(xué)生的評價，優(yōu)秀的作品及時給予表揚，不理想的作品加以鼓勵，提醒在以后的作業(yè)中要注意克服這些缺點，揚長避短。一幅小小的作品，就是一個小小心靈對世界的探索，其想象之奇特，構(gòu)思之大膽，手法之自由，盡情宣泄之色彩，不受任何約束，這正是兒童作品最動人、最精彩的價值。 九、說教師總結(jié)：同學(xué)們的作品中表現(xiàn)了很多怪獸，實際上這些怪獸并不存在，它只是我們幻想