【教師專業(yè)技術工作總結范文】小學英語教師工作總結范文

1、轉眼間，我已上崗一個學期了。在這短短的幾個月時光中，我深深的體會到 了這份工作的純真與美好。作為“孩子王”，與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾 手段都無法營造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，一切的煩惱與憂愁剎那間消退， 生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨甜美 我覺得小學教師是一個純 真和美好的職業(yè)。有人形容小學教師看起來永遠都是那么的年輕和充滿朝氣。這 種形容不無道理。當你面對孩子們那雙清澈無比又充滿童真的眼睛時，當你聆聽 著他們銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡 這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好可喜的是經過半年的學習、積累、探索，我在英語教學上日趨成熟，

2、逐漸收 放自如，總結出了一套自己的教學方法?，F簡單列出一、激發(fā)興趣，維持激情。“興趣是孩子們最好的老師?！笔箤W生帶著濃厚的興趣去學習，將會使教學工 作取得事半功倍的效果，這是我教學中最深刻的體會。激發(fā)小學生的學習興趣并 不難。小學生初學英語，對英語充滿了好奇與向往，與中文迥然不同的語音語調 使他們躍躍欲試，歐洲國家的風土人情使他們眼界大開，再加上課堂上，我使用 了大量的彩圖、實物、頭飾、音樂等作為教學工具，設計了豐富多采的教學游戲， 讓學生在玩中學，在學中玩，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就掌握了知識,使英語成為他們最喜歡的科目但更重要的是將這一學習的激情保持下去。學生到了四、五、六年級，英

3、語 課便比較沒有新鮮感了，而且隨著內容的加深，學生也漸感吃力。對高年級的學 生，一方面我適當改變教法， 設計出更新穎有效的游戲活動輔助學生理解、 記憶， 激發(fā)學習興趣，另一方面，也在嘗試新的激情激發(fā)點。比如，在英語對話、競賽、 表演中讓學生盡情、自由發(fā)揮， 體驗成功的喜悅與滿足 ;在課外舉行效仿歐美習俗 的聚會等，讓學生有機會在濃厚的英語氛圍中學習英語，從而產生學英語、說英 語的強烈愿望。二、及時復習，反復操練。俗語有云 “一日不唱口生， 一日不練手生?！币虼耍谟⒄Z教學中我要求學生 必須對所學內容倒背如流，脫口而出。因此，每一內容傳授完畢后，我都要求學 生及時背誦、記憶，確保每一學生在單詞、

4、句子的聽、說、讀、寫過關。每天早 上，學生必須將所學內容讀至少一遍以上，隨時保持學習英語的最佳狀態(tài)。在每 一堂英語課前，我都會用英語與學生自由交談。通過反復的操練，學生對知識自 然能掌握得牢，用得活了。三、嚴抓書寫，打牢基礎。學英語并非是一朝一夕的事，可謂never too old to learn.”（活到老，學 到老.）那么，基礎的重要性便不言而喻了。初學時如果在書寫上或是發(fā)音上有不 良的習慣或錯誤，在以后將很難糾正。因此，在小學英語教學中，我在書寫和發(fā) 音上要求特別嚴格， 哪怕是 abc 這樣簡單的字母。 在書寫上， 我要求學生先書空， 再在練習本上寫，最后寫到作業(yè)本上。亂涂亂畫及不符合

5、四線三格書寫規(guī)則的一 律重寫至規(guī)范為止。“磨刀不誤砍柴工”，做好了準備，打牢了基礎，既使教學活 動更順利、更規(guī)范化，也為學生將來學習英語鋪就一條平坦大道。四、在英語教學中貫徹道德教育原則。教師的職責，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑” ，把道德教育放到了首位。教 書必先育人，英語科也不例外。在小學英語教材中， 有許多禮貌用語，如 thank you! excuse me. sorry. after you. 等;有教人拾金不昧的小故事 ;有發(fā)人深省的寓言 ;有 宣揚團結互助的短文 我絕不放過這樣的教育機會， 除了句子、短文的閱讀、 理解教學外，更讓學生去體會其中的精神。讓學生在課堂模仿操練之余，也延伸到 日常生活中去，成為個人的一種情操。如今，學生已將 thank you! sorry. that ' s all right. 等掛在嘴邊，文明有禮成了一種風氣。除了一般的道德教育外， 我覺得英語還是最容易培養(yǎng)學生自信心的科目之一。 剛開始學英語時， 一部分人只會吃吃地笑， 還有一部分人說得好像蚊子在哼哼叫。 在老師的鼓勵與誘導下，學生能夠開口說，到大聲說，不到半學期便能在大庭廣 眾下賣弄自己的英語，這過程便是一個自信心的提升。我在課堂上極少批評打擊 學生，我更愿我的學生在我的 good! wounderful! 等肯定