廣東省化州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《詩(shī)詞五首》導(dǎo)學(xué)案

1、班別：姓名：日期：廣東省化州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)25. 詩(shī)詞五首導(dǎo)學(xué)案語(yǔ)文版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解詩(shī)歌的朗讀技巧，能背誦、默寫(xiě)這五首詩(shī)。2、理解詩(shī)詞的內(nèi)容，體會(huì)作品所表達(dá)的思想感情。3、品味詩(shī)歌的意境美、韻律美。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、了解詩(shī)歌的朗讀技巧，能背誦、默寫(xiě)這五首詩(shī)。2、理解詩(shī)詞的內(nèi)容，體會(huì)作品所表達(dá)的思想感情。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)品味詩(shī)歌的意境美、韻律美。四、學(xué)習(xí)過(guò)程：第一課時(shí)（一）、學(xué)習(xí)字詞，給加點(diǎn)字詞注音。車(chē)馬喧（）愴然（）（）凝夜紫（）提攜（二）、學(xué)習(xí)飲酒1. 文學(xué)常識(shí)：涕（）塞土（）燕脂（）枯藤（）（）飲酒的作者是，名_，他是 _（朝代）人，選自，體裁是：。2. 作者簡(jiǎn)介：陶淵明（約 3

2、65 年 427 年），字元亮，（一說(shuō)名潛）號(hào)五柳先生，私謚靖節(jié)，東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽(yáng)柴桑人。曾做過(guò)幾年小官?gòu)拇穗[居，田園生活是陶淵明詩(shī)的主要題材，相關(guān)作品有飲酒、歸園田居、桃花源記、五柳先生傳、歸去來(lái)兮辭等。飲酒詩(shī)都是陶淵明在酒后寫(xiě)的，共20 首。課文選的是其中的第五首。這首詩(shī)大約寫(xiě)作者歸田后12年。3. 通讀，在課本上劃分節(jié)奏。4. 反復(fù)朗讀，解決問(wèn)題： . 第一句中虛詞“而”表關(guān)系。 . 本詩(shī)中純寫(xiě)景的句子是，敘事、寫(xiě)景相結(jié)合的句子是，。寫(xiě)出詩(shī)人悠閑自得生活的一句是，。表現(xiàn)這首詩(shī)思想內(nèi)容的一個(gè)詞是，這也是這首詩(shī)的“詩(shī)眼”。 . “問(wèn)君何能爾”一句

3、中的“爾”指代什么？ . 既然 “結(jié)廬在人境”為何沒(méi)有“車(chē)馬喧”，請(qǐng)用詩(shī)中句子作答?！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”表達(dá)了詩(shī)人什么情感？ . 怎樣理解“此中有真意，欲辨已忘言”？ . 能否把“悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”字改為“望”字？為什么？ . 這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？1 / 4（三）、學(xué)習(xí)次北固山下1. 文學(xué)常識(shí)：次北固山下作者，代詩(shī)人，他經(jīng)鎮(zhèn)江到江南一帶去，一路行走，當(dāng)船到北固山下時(shí)，潮平岸闊，殘夜歸雁，觸發(fā)了心中的情思，吟成了這一千古名篇。題目中“次”是的意思，本詩(shī)屬言詩(shī)，選自2. 知識(shí)鏈接：這首詩(shī)寫(xiě)冬末春初，旅行江中，即景生情，而起鄉(xiāng)愁。王灣是唐朝洛陽(yáng)人，于先天元年，即公元年，也就是杜

4、甫出生那年中了進(jìn)士。他曾往來(lái)于現(xiàn)在的江浙一帶，在途經(jīng)江蘇省鎮(zhèn)江市北固山時(shí)，寫(xiě)下了一首詩(shī)次北固山下。王灣是一個(gè)生卒年不詳?shù)奶瞥?shī)人，今天我們還記得他的名字，就是因?yàn)樗麑?xiě)下了這首千古傳頌的詩(shī)歌，這就是我們常說(shuō)的“人以詩(shī)傳”。 這首詩(shī)寫(xiě)冬末春初，旅行江中，即景生情，而起鄉(xiāng) 愁。3. 通讀，在課本上劃分節(jié)奏。4. 反復(fù)誦讀，合作探究.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)?？吐?青山下（）；風(fēng)正一帆懸（ ）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)（） . 次北固山下這首詩(shī)哪些句子屬于寫(xiě)景？哪一句直接抒情？能說(shuō)出來(lái)這是什么寫(xiě)作手法嗎？ . 詩(shī)人對(duì)旅途的感覺(jué)是順利的，還是不順利的？從詩(shī)中哪個(gè)地方可以表現(xiàn)出來(lái)？ . 詩(shī)中寫(xiě)江水浩渺，視野開(kāi)闊景色的詩(shī)句是： . 殘

5、夜將盡未盡之時(shí)遙望東海，一輪紅日正在升起，舊年將盡未盡之時(shí)，春天的氣息已經(jīng)來(lái)到江上，這寫(xiě)出怎樣的生活哲理？漢代蘇武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，讓南飛的大雁把書(shū)信帶回故國(guó)，后來(lái)人們用“鴻雁傳書(shū)”或“歸雁”代指書(shū)信或信使，詩(shī)人的家書(shū)是從哪里寄向哪里？是向哪個(gè)方向寄？這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？那兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種感情？第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)登幽州臺(tái)歌1. 文學(xué)常識(shí)：登幽州臺(tái)歌作者是，字，代文學(xué)家。這是一首（填體裁）。2. 作者及寫(xiě)作背景：陳子昂（ 659 700），唐代文學(xué)家。字伯玉，梓州射洪（今屬四川）人。自幼具有豪俠浪漫的性格。少年時(shí)代曾閉門(mén)讀書(shū)，遍覽經(jīng)史百家，樹(shù)立了遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。24歲舉進(jìn)

6、士，上書(shū)論政，為武則天所贊賞，拜麟臺(tái)正字，轉(zhuǎn)右拾遺。他曾在26歲、36歲兩次從軍邊塞，對(duì)邊防軍事問(wèn)題提出過(guò)一些有遠(yuǎn)見(jiàn)的建議。38 歲后解職回鄉(xiāng)，為縣令段簡(jiǎn)所誣，入獄，憂憤而死。他的詩(shī)標(biāo)舉漢魏風(fēng)骨，強(qiáng)調(diào)興寄，反對(duì)柔靡之風(fēng)。有陳伯玉集。3. 通讀，在課本上劃分節(jié)奏4. 反復(fù)誦讀，解決難題“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者?！逼渲械摹肮湃恕薄皝?lái)者”是指什么人？2 / 4“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”，抒發(fā)了一種怎樣的情感？這首詩(shī)歌，哪兩句是直抒胸臆？此詩(shī)的后兩句為什么會(huì)多了一個(gè)字？登幽州臺(tái)歌為我們描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？這首詩(shī)的主題是什么？二、學(xué)習(xí)雁門(mén)太守行1. 文學(xué)常識(shí)：本詩(shī)選自，本詩(shī)屬于言詩(shī)。作者（790 81

7、6 ），著名詩(shī)人，史稱為“”，漢族，河南福昌人，字，與、并稱唐代“三李”。李賀是中唐浪漫主義詩(shī)人的代表，又是中唐到晚唐詩(shī)風(fēng)轉(zhuǎn)變期的重要人物。2. 作者簡(jiǎn)介：李賀（ 790 816），字長(zhǎng)吉，福昌（今河南宜陽(yáng)）人。少有詩(shī)名，曾受到韓愈的賞識(shí)。 27 歲病逝。今存詩(shī) 240 余首李賀是唐代的詩(shī)人，他一生應(yīng)試難中，又愁苦多病，更是壯志難酬， 27 歲就英年早逝了。正因?yàn)閼?yīng)試遇挫，仕途不順，所以，他致力于詩(shī)。據(jù)說(shuō)，李賀寫(xiě)詩(shī)非常勤奮，外出時(shí)總背一破囊，得詩(shī)句便寫(xiě)投囊中，暮歸再成詩(shī)篇。在李賀的短暫生涯中，給后人留下了兩百余首詩(shī)。據(jù)史書(shū)記載，有一次李賀帶著詩(shī)卷求見(jiàn)韓愈，韓愈當(dāng)時(shí)正送走客人，想休息，門(mén)人把李賀

8、的詩(shī)卷呈送給韓愈，韓愈也就隨手翻翻而已。不翻則已，一翻就拍案叫絕。原來(lái)詩(shī)卷的第一首詩(shī)就是雁門(mén)太守行，而這首詩(shī)，竟然就是李賀在 17 歲寫(xiě)成的。李賀的詩(shī)非常有特色有個(gè)性，人稱“詩(shī)鬼”。在中唐詩(shī)壇上獨(dú)樹(shù)一幟，對(duì)后世產(chǎn)生了很大的影響。有李長(zhǎng)吉歌詩(shī)傳世。3. 通讀，在課本上劃分節(jié)奏。4. 反復(fù)朗讀，解決難題首聯(lián)寫(xiě)景又寫(xiě)事：第一句運(yùn)用和（填修辭手法），渲染。一個(gè)“”字，把敵軍人馬眾多，來(lái)勢(shì)兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來(lái)。第二句寫(xiě)守城將士披堅(jiān)執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待，借日光顯示守軍的威武雄壯。頷聯(lián)從和兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；頸聯(lián)寫(xiě)援軍部隊(duì)夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)面。尾聯(lián)

9、引用典故寫(xiě)出將士的決心。后四句寫(xiě)唐軍將士夜襲敵營(yíng)，以死報(bào)效朝廷?！鞍刖砑t旗臨易水”，“半卷”二字含義極為豐富。黑夜行軍，偃旗息鼓，為的是“出其不意，攻其不備”；“臨易水”表明交戰(zhàn)的，馳援部隊(duì)一迫近敵軍的營(yíng)壘，便擊鼓助威，投入戰(zhàn)斗。無(wú)奈夜寒霜重，連戰(zhàn)鼓也擂不響。. 全詩(shī)寫(xiě)了三個(gè)畫(huà)面：一個(gè)在白天，表現(xiàn)官軍戒備森嚴(yán)；一個(gè)在黃昏前，表現(xiàn)刻苦練兵場(chǎng)面；一個(gè)在半夜，寫(xiě)官軍出其不意地襲擊敵人。這首詩(shī)有鮮明的色彩，如，非但鮮明，而且濃艷；它們和等等顏色交織在一起，構(gòu)成色彩斑斕的畫(huà)面。易水：河名，大清河上源支流，源出今河北省易縣，向東南流入大清河。戰(zhàn)國(guó)時(shí)荊軻往刺秦王，燕太子丹及眾人送至易水邊，他慷慨而歌：“，。

10、”3 / 4三、學(xué)習(xí)天凈沙 ?秋思1.天凈沙··秋思的作者是_， _ 代人，“天凈沙”是_ ，“秋思”是。2. 知識(shí)鏈接：“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。元曲是我國(guó)古代詩(shī)歌中的一種體裁，興于元代，又稱散曲。馬致遠(yuǎn)，元代著名散曲家，早年熱衷于功名，卻屢不得志，經(jīng)歷了漂泊生涯 20 余載，本曲是這種漂泊生涯體驗(yàn)的結(jié)晶，是作者用血和淚寫(xiě)成的，是元曲中的“絕唱”，元人譽(yù)之為“秋思之祖”。3. 通讀，在課本上劃分節(jié)奏。4. 反復(fù)誦讀，合作探究：天凈沙·秋思是寫(xiě)之景，“昏鴉”是寫(xiě)之鴉，“枯藤”一句寫(xiě)出了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子之情。小令共寫(xiě)了幾種事物？具體指哪幾種？ . “小橋流水人家”的景色特征是 _。它與和形成鮮明的對(duì)比?！跋﹃?yáng)西下”點(diǎn)出，“夕陽(yáng)”照應(yīng)了上文的“”字。. 天凈沙·秋思中點(diǎn)明主旨的句子是作業(yè)：1. 把作者與作品正確連線。（ 1）王灣A.雁門(mén)太守行（ 2）陶淵明B.飲酒（ 3）陳子昂C.天凈沙 . 秋思（ 4）馬致遠(yuǎn)D.登幽州臺(tái)歌（ 5）李賀E.次北固山下2. 默寫(xiě)上句后下句。（ 1）采菊東籬下，。（ 2）海日生殘夜，。（ 3）念天地之悠悠，。 （ 4），提攜玉龍為君死。3. 理解默寫(xiě)。（ 1）飲酒一詩(shī)中表明作者志向、蘊(yùn)含深刻道理的詩(shī)句是：，。（ 2 ）王灣次北固山下的語(yǔ)句“，”蘊(yùn)含了時(shí)序變遷、新舊交替的