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文檔簡介
1、花瓣飄香的教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1 、正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)分角色朗讀課文。2 、結(jié)合課文理解不知所措惶恐紅艷艷等詞語。3 、抓住關(guān)鍵詞通過充分地朗讀, 體會小女孩真摯、純樸的親情。 教學(xué)準(zhǔn)備:一束月季花、文字片、錄音帶預(yù)習(xí)要求:1 、讀通課文。2 、:俯、惶、恐教學(xué)過程:一、引入情境,初讀課文。1 、出示一束月季花,展示在講臺上。同學(xué)們,老師給你們帶來 了什么?,這是今天清晨老師特意從花市場買來的,仔細(xì)觀察一下, 說說月季花怎么樣?你們喜歡嗎?(啟發(fā)學(xué)生看看樣子,聞聞香味) 紅艷艷的花朵在綠葉襯托下顯得真美, 還不時散發(fā)出淡淡的清香。 老 師和同學(xué)們一樣喜歡, 有一位小女孩,她也很喜
2、歡,大家想認(rèn)識她嗎? 讓我們一起走進(jìn)今天我們要學(xué)習(xí)的課文。2 、板書課題:花瓣飄香3 、齊讀課題。4 、同學(xué)們在課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了, 能把課文讀通嗎?愿意來讀給大 家聽的請舉手??纯凑n文,該請幾位同學(xué)來讀比較好呢?提示學(xué)生: 課文寫了哪幾個時間段中發(fā)生的事?請你找出表示時間的詞語。出示:一天清晨( 2)、幾天后的一個清晨( 3-10 )、第二天早 晨(11)第二部分比較長,請兩位同學(xué)讀, 3-5 、6-10 ,請 4 位同學(xué)來讀, 其他同學(xué)可得仔細(xì)聽,生字讀準(zhǔn)了沒有、句子讀通了沒有,他們讀完 請你發(fā)表意見。5 、學(xué)生分段朗讀,讀中相機(jī)正音,讀后學(xué)生評價,教師給予肯 定性評價。6 、知道課文講了一件
3、什么事嗎?誰來說說。 (小女孩摘花瓣送 媽媽)結(jié)合進(jìn)行板書:摘花瓣二、引導(dǎo)自學(xué),讀中感悟。1 、圍繞小女孩摘花瓣這件事, 同學(xué)們想深入了解哪些?教師激 發(fā)學(xué)生思維,啟發(fā)學(xué)生提問。(出示學(xué)生提出的問題)怎么摘花瓣的?為什么只摘花瓣呢?摘花瓣做什么?2 、同學(xué)們提出了這么幾個有價值的問題, 那下面該怎么辦呢? 請同學(xué)們自己讀書解決行嗎?就請大家對照問題去讀讀相應(yīng)的課文 段落,圈圈畫畫,同桌兩人還可以進(jìn)行討論。3 、同學(xué)們自己讀讀課文,這三個問題都讀懂了嗎?指名回答。4 、這篇課文描繪的情境美, 展現(xiàn)的人物美,課文的語言也很美, 想不想再去細(xì)細(xì)地讀讀 一)探究問題 1,學(xué)習(xí)第 2 段1 、怎么摘花瓣
4、的?在哪一節(jié)?出示段落 2,指名讀,你覺得小 女孩摘花瓣時怎樣?從哪些地方體會出來的?(體會:俯在、小心地 摘、雙手捧著、飛快地)2 、交流摘花的動作。3 、誰來把小女孩摘花瓣的情形演演。 都想演,恐怕花瓣摘光了, 咱們商量一下, 就請一位同學(xué)來演。 學(xué)生上臺表演小女孩摘花瓣的情 形。4 、學(xué)生評價。5 、請表演學(xué)生自己說說: 你摘花瓣時動作那么輕,為什么?(小心) 你俯在花前聞到了什么?心里怎么想的? (多美多香的花呀! ) 你摘下以后是怎么拿的?再示范一下。(雙手捧著) 小小的一片花瓣為什么要雙手捧著?(一片小小的花瓣包含了小女孩對媽媽的一份真情。) (怕花瓣上的露珠滾掉。)6 、誰能把小
5、女孩當(dāng)時摘花瓣的情形讀好呢?指名讀,齊讀。(二)探究問題 2,學(xué)習(xí)第 3-5 段。1 、為什么只摘花瓣呢?請你把 3-5 段連起來讀讀,指名答,板書:舍不得,怎么說的?(低著頭不好意思)為什么?知道摘花瓣是不對的,還可以從哪兒看出來?(不知所措、 惶恐),想象當(dāng)時小女孩被我叫住后的情形。 (很突然, 來不及反應(yīng); 感到驚慌害怕)知道了,這句話該怎么讀?指名讀。我理解她嗎?哪兒看出來?(我輕輕地問)(讀讀,她知道 自己錯了,我當(dāng)時不忍心責(zé)備她,)分角色讀好 3-5(三)探究問題 3 ,學(xué)習(xí)第 6-9 段。1 、摘花瓣做什么?出示 6-9 段,指名回答。送給生病的媽媽。為了讓媽媽高興。(板書:送給
6、媽媽讓媽媽高興) 讓學(xué)生摸一摸,聞一聞,花瓣柔軟舒服散發(fā)出淡淡清香,心里 什么感覺?2 、再讀讀還有什么原因?爸爸是一位保衛(wèi)祖國的邊防戰(zhàn)士。小女孩肯定會經(jīng)常給爸爸寫回信,在信中會說些什么呢?這 是一位怎樣的孩子?(板書:聽媽媽話,不惹媽媽生氣)(爸爸遠(yuǎn)在千里,照顧不到媽媽,她不但不惹媽媽生氣,還要 讓媽媽高興;不但聽媽媽的話,還聽爸爸的話。)小女孩想起了爸爸心里會怎樣呢?(爸爸不在身邊,媽媽又 生病了,小女孩很難過)這是一位怎樣的孩子?(愛媽媽,懂事)分角色讀好 6-9 段。三、總結(jié)升華,體驗感情。1 、讀到這里,三個問題都理解了,此時你們最想說一句什么? 真是個懂事的好孩子。(學(xué)生齊讀)板書:懂事的好孩子2 、老師也忍不住想吟誦一首小詩,讀給你們聽。(配樂朗誦, 字幕滾動)3 、這么美的文字、這么美的情境、這么可愛的女孩,課后自己 再去讀讀把感受深的地方讀給大家聽聽。4 、最后,請同學(xué)們給老師幫個忙,今天,老師特意買來了這一 束美麗的月季花, 課也結(jié)束了, 這束花該怎么處理呢?老師想請你們 出出主意。送給課文中的小女孩送給老師的媽媽送給同學(xué)們。愿你們就像那一片片帶著清香的花瓣?;ò觑h香清晨,月季
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