8、9的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、8、 9 的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：本第 3、4 頁, 第 9 頁 1、2 題。教學(xué)目的：、讓學(xué)生在實(shí)際情境中數(shù)數(shù)量是8、 9 的物體，體會(huì) 8和 9 的基數(shù)含義。了解 8 和 9 在自然數(shù)中的排列順序，會(huì)比 較09各數(shù)的大小，知道 8、9的序數(shù)含義。會(huì)正確讀寫 8 和 9。2、培養(yǎng)學(xué)生有序地看圖，有序地?cái)?shù)數(shù)的方法。3、結(jié)合 8 和 9 的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動(dòng)教 育。教學(xué)重點(diǎn)：正確數(shù)出 8、 9 的物體個(gè)數(shù)；會(huì)寫 8、 9；會(huì) 比較 8、 9 的大小。教學(xué)難點(diǎn)：基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入。出示主題圖，這是一幅“熱愛自然，保護(hù)環(huán)境”的圖， 誰能說出圖上的小朋友為“

2、熱愛自然，保護(hù)環(huán)境”都做了些 什么？誰能數(shù)出圖中與數(shù)字 8、 9 的物體？（小組討論，匯報(bào)時(shí)比比哪組數(shù)到的物體多，表達(dá)最完 整。）主題圖為師生提供了數(shù)量為 8 和 9 的物體有： 校園兩旁有 8 棵大樹； 花壇里有 8 朵花； 黑板上有 8 個(gè)字； 黑板下面擺放著 9 盆花； 有 8名同學(xué)和 1位老師共 9 個(gè)人在花壇旁勞動(dòng)； 有 9 只蝴蝶在花壇上飛舞。（學(xué)生數(shù)以上物體時(shí)，可能是凌亂的，無序的，教師應(yīng) 通過比較有意的引導(dǎo)他們按一定的順序來數(shù)，揭示題。 ）二、學(xué)習(xí)交流，探索新知。、數(shù)點(diǎn)子圖，擺學(xué)具。8個(gè)O, 9個(gè)（師：現(xiàn)在就請(qǐng) 你從學(xué)具盒里選出你喜歡的學(xué)具，邊選邊數(shù)，把它放在文具 盒下面，（學(xué)

3、生活動(dòng)：擺學(xué)具、互數(shù)學(xué)具）一邊擺一邊想， 擺完幾擺 8，把 8 擺完擺幾。）2、說說生活中的 8 和 9 。師：你們看， 8 像一個(gè)小葫蘆， 9 呢，就像是我們吃飯 用的小勺子?？磥?8 和 9 離我們真的好近，你能說說我們生 活中的 8 和 9 嗎？（比如說動(dòng)漫世界 8 點(diǎn)開始，螃蟹有 8條腿，我有9本故事書先小組內(nèi)交流，再全班匯報(bào)， 讓學(xué)生暢所欲言）小結(jié)：其實(shí)生活中像這樣的例子有很多，我們平時(shí)要注 意留心觀察，讓這些有趣的數(shù)字小伙伴走進(jìn)你的生活。3、教學(xué)數(shù)序。（1）、用計(jì)數(shù)器撥珠子。先撥 7 個(gè)珠子，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，再撥一個(gè)珠子，是幾個(gè)珠子？再撥一個(gè)呢？（讓學(xué)生體 會(huì) 8 比 7 多 1，

4、 9 比 8 多 1。）然后回?fù)埽?9 個(gè)珠子撥走一個(gè) 還剩幾個(gè)？再撥走一個(gè)呢？（2）、引導(dǎo)學(xué)生觀察尺子。師：這些數(shù)在格尺家族中都有自己的位置（展示各種尺 子），你們猜一猜 7 的后面是幾，我們一起讀一讀， 8 的后面 又是幾呢？9 前面的一個(gè)數(shù)是幾， 8 后面的一個(gè)數(shù)是幾？誰和 8 手 拉手， 9 比誰大， 8 比誰小。（小練習(xí)：（出示直尺圖）、比大小。（出示點(diǎn)子圖）引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)點(diǎn)子，比較 7、8、9 的大小。在書上填 空。反饋。小練習(xí)： 師：你能從我們學(xué)過的數(shù)中選擇兩個(gè)，用符號(hào)來表示它 們的大小嗎？（小組活動(dòng)：兩人分別拿一個(gè)數(shù)，第三個(gè)拿符號(hào)，第四 個(gè)判斷是否正確。 ）6、教學(xué) 8、9 的

5、序數(shù)含義。 這里有一群蝴蝶，它們想穿上漂亮的衣服。大家愿意幫 幫它們嗎？（出示蝴蝶圖，學(xué)生做在書上）請(qǐng)看清楚要求：圈出給左邊的 8 只蝴蝶。給從左數(shù)第 9只蝴蝶涂上紅色，是什么意思，再想一想：要給幾只蝴蝶涂 紅色呢？是哪一只？請(qǐng)按要求涂色。7、教學(xué) 8 和 9 的寫法。教師領(lǐng)寫（講解書寫要領(lǐng)和占格情況）；學(xué)生書空；描寫、實(shí)寫。（ 8 字是一筆寫成。從田字格的左半格右上起筆，自上 而下，先寫一個(gè)S字，接著自下而上過 S字腰間，與起筆處 連接，一筆而成。最后請(qǐng)學(xué)生看著黑板上的“8”字空寫，再讓學(xué)生用食指在桌面上練習(xí)寫“ 8”。）指導(dǎo) 9 的書寫（ 9 字是一筆寫成，它的上部像個(gè) 0，它 的豎像個(gè) 1，上半部這個(gè) 0 要寫在上邊的小格里面，注意要 圓滑，不能右棱角，寫到 0 的起筆處，再往下方斜豎，一直 到下線為止。學(xué)生練習(xí)在本 4 的寫字格里描 9。）三、再次鞏固、應(yīng)用新知。、 9 頁練習(xí)八第 1