我喜歡的一本書(shū)-教學(xué)設(shè)計(jì)3頁(yè)

1、我喜歡的一本書(shū)作文教學(xué)設(shè)計(jì)上傳: 羅霞     更新時(shí)間：2012-5-26 22:26:14我喜歡的一本書(shū)作文教學(xué)設(shè)計(jì)（詳案）一、名言導(dǎo)入師：對(duì)于書(shū)，我們大家都不陌生。書(shū)，好書(shū)，到底會(huì)給人帶來(lái)什么呢？在我們以前，有很多有成就的人都說(shuō)過(guò)讀書(shū)的作用。請(qǐng)看大屏幕：（課件出示）讓我們把這些名人名言齊讀一遍?。▽W(xué)生齊讀）列寧說(shuō)：“書(shū)籍是巨大的力量。”高爾基說(shuō)：“愛(ài)護(hù)書(shū)籍吧，它是知識(shí)的源泉?！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。”歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話?！眲e林斯基說(shuō)：“好的書(shū)籍是最貴重的珍寶?！睅煟鹤x得不錯(cuò)，哪個(gè)同學(xué)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你讀完這些名人

2、名言之后有什么體會(huì)？（生說(shuō)）生：我知道了讀書(shū)的重要性。生：我覺(jué)得一本好書(shū)能帶給人無(wú)窮的力量。生：我懂得了師：同學(xué)們說(shuō)得真好，看來(lái)大家都知道了書(shū)的作用。名人們說(shuō)的書(shū)，應(yīng)該都是指好書(shū)。從去年開(kāi)始，老師就叫同學(xué)們將自己喜歡的書(shū)帶到學(xué)校，放到組長(zhǎng)那，大家到組長(zhǎng)那相互借閱，隨著年級(jí)的升高，我們讀過(guò)的書(shū)也在不斷的增多，今天這節(jié)課，我們就來(lái)開(kāi)個(gè)閱讀交流會(huì)，大家都來(lái)交流交流，自己讀過(guò)什么好書(shū)，向大家介紹一本你最喜歡的好書(shū)。（板書(shū)：我喜歡的一本書(shū)） 二、提出任務(wù)，明確目的師：首先，我們以小組為單位，分成八個(gè)學(xué)習(xí)小組來(lái)進(jìn)行交流。（課件出示）主題：推薦你喜歡的一本好書(shū)內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)你的書(shū)，可以是書(shū)的主要內(nèi)容，

3、也可以是這本書(shū)給自己印象最深的一個(gè)或幾個(gè)部分，還可以說(shuō)說(shuō)讀了這本書(shū)的感想。方式：聽(tīng)別人介紹時(shí)，可以提出問(wèn)題，要是看過(guò)同樣的書(shū)，可以補(bǔ)充自己的看法。師：交流好后，每個(gè)小組選出一個(gè)代表進(jìn)行全班競(jìng)賽，我們一起來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)得更清楚，更明白。好，大家開(kāi)始互相交流吧?。ㄐ〗M交流） 三、口語(yǔ)交際師：剛才老師看見(jiàn)大家交流的時(shí)候很熱烈，每個(gè)組選好了代表沒(méi)有？（選好了）現(xiàn)在哪個(gè)小組的代表愿意先上臺(tái)向大家推薦你喜歡的書(shū)？（生上臺(tái)說(shuō)）師：你們覺(jué)得剛才哪個(gè)小組介紹、推薦的好書(shū)介紹得最好？（師生共同評(píng)價(jià)）師：我們?cè)谙騽e人介紹、推薦一本好書(shū)的時(shí)候，要注意（板書(shū)：一是要把書(shū)名、內(nèi)容說(shuō)清楚明白；二是可以從不同角度介紹

4、比如有趣的部分、書(shū)給人的啟示、快樂(lè)等；三是要簡(jiǎn)要解答聽(tīng)的同學(xué)的疑問(wèn)。師：今天老師也想趁這個(gè)機(jī)會(huì)，向大家推薦一本好書(shū)，書(shū)名是愛(ài)的教育。這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的。這本書(shū)中有著許多教育愛(ài)和愛(ài)的教育的故事。這本書(shū)采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,小男孩安利柯記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。這本書(shū)還記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛(ài)塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的

5、心。愛(ài)的教育這本書(shū)上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài),特別是每月故事更是讓人感動(dòng),讓我覺(jué)得世間處處有真情。書(shū)中提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,而趕在車(chē)子前面,救出了他,自己卻被車(chē)子軋斷了一條腿。同學(xué),老師,校長(zhǎng)都紛紛稱(chēng)贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。還有一件事也讓我印象深刻:一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒(méi)有盲目地責(zé)怪他,而是把事情的來(lái)龍去脈弄得一清二楚,并請(qǐng)“肇事者”起立,承認(rèn)錯(cuò)誤,從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過(guò)失承擔(dān)責(zé)任的勇氣。讀了這本書(shū)，我深受感動(dòng)和啟發(fā)。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況下,許多同學(xué)自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成,關(guān)心人、了解人、幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠。這本書(shū)教育我們，在全社會(huì)加強(qiáng)精神文明建設(shè)的新形勢(shì)下,我們應(yīng)該熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)、熱愛(ài)我們這個(gè)社會(huì)、熱愛(ài)我們的學(xué)校、熱愛(ài)辛勤養(yǎng)育我們的父母、熱愛(ài)我們的老師、熱愛(ài)我們身邊的同學(xué)、熱愛(ài)社會(huì)上一切需要愛(ài)護(hù)的人,讓愛(ài)心在我們心中永駐！師：同學(xué)們有時(shí)間可以去讀一讀這本書(shū)。讓我們?cè)侔堰@些名人名言來(lái)讀一讀吧！（再讀名人名言） 五、教師小結(jié)：今天，我們談到的書(shū)，應(yīng)該說(shuō)也都是“好書(shū)”。這些好書(shū)會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友