XX年幼兒園健康教育計劃大班范例

1、XX年幼兒園健康教育計劃大班范例首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康 知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng) 成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富 的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為， 培養(yǎng)習慣等方式進行。其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各 種功能。例如：結(jié)合日常生活進行并與其他學科結(jié)合進行最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育 相結(jié)合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習 慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒 獲得較全面的健康教育。

2、經(jīng)過兩年半的幼兒園生活，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生 活衛(wèi)生習慣。因此制定以下計劃：、總目標：1、 會聽信號變速跑或改變方向跑，在20至30米距離 內(nèi)快跑，在200至300米距離內(nèi)走跑交替，跑時上體稍前傾， 兩手半握拳。曲肘在體側(cè)，前后自然擺動，前腳掌著地。2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。3、 能保持自身動作平衡，會兩臂側(cè)平舉，單腿站立5 至10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。4、喜歡投擲。會兩人相距 2至4米拋接球，原地變換 形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲， 投準。5、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物。6、會聽口令立正，稍息，看齊，向左轉(zhuǎn)、原地踏步

3、， 立定，便步走，齊步走，跑部走，左轉(zhuǎn)彎走，會聽信號左右 分隊走。、具體措施：1、動作與行為練習，讓幼兒對已經(jīng)學過的基本動作與 基本技能，健康行為與生活技能等進行反復練習。2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知 識，并結(jié)合身體動作或?qū)嵨?、模型加以示范?、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼 兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。、逐月目標：二月、三月：1、發(fā)展幼兒側(cè)步走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。2、進行球的各種玩法。四月：1、學習助跑跨跳。2、練習頭頂沙袋走平行線。發(fā)展平衡能力。五月：練習側(cè)身向右傳球，發(fā)展幼兒身體的靈活性及合作能 力。六月：1、學習側(cè)身鉆過直徑 60厘米的竹圈

4、。2、練習立定跳遠的動作。3、繼續(xù)教 幼兒上揮臂投擲的動作，提高幼兒投擲的準 確性。、課程安排：詳見各主題安排。二：心理健康心理健康是兒童期人的生理、心理發(fā)展的關鍵期，積極 健康的人際關系是幼兒心理健康發(fā)展的基礎。幼兒早期的人 際關系不僅影響兒時的心理健康，也會影響一生的幸福和成 就。社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和 社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán) 節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良 好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。社會學習是一個漫長的 積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致， 共同促進幼兒良好社會品質(zhì)的形成。因此，本學期我們在加 強幼兒身體鍛煉的同時，注重幼兒心理健康的教育總目標：心理健康是適應社會環(huán)境的要求，心理健康的 孩子應該不怕困難，不怕挫折，勇敢堅強，敢于維護自己的 正當利益，我們將從以下五個方面來培養(yǎng)：