三年規(guī)劃范文精選35篇匯編

1、三年規(guī)劃(精選35篇)三年規(guī)劃(一)：一、自我評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：樂(lè)觀積極，有上進(jìn)心，有責(zé)任心;良好的溝通能力，人際關(guān)系良好，具團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意思，有很強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力及自學(xué)能力。缺點(diǎn)：所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。二、學(xué)習(xí)課程主干學(xué)科：管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)等。主要課程：C語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。三、環(huán)境分析機(jī)遇：我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展較快，為我們學(xué)習(xí)其專業(yè)的大學(xué)生提供了更好地發(fā)展機(jī)會(huì)。中

2、國(guó)加入世貿(mào)組織后，與世界的一體化進(jìn)程將加快，國(guó)外的資本、技術(shù)介入將加大對(duì)高層次人才的需求，將有利于吸引大學(xué)生就業(yè)。預(yù)計(jì)今后幾年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)將持續(xù)快速增長(zhǎng)。這給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供了很大就業(yè)空間，就業(yè)總體形勢(shì)較好挑戰(zhàn)：電子商務(wù)專業(yè)還是新興專業(yè)，就業(yè)前景還不是非常好國(guó)際經(jīng)濟(jì)面臨衰退的嚴(yán)峻形勢(shì)使全社會(huì)的整體就業(yè)壓力加大，高校畢業(yè)生就業(yè)同樣不容樂(lè)觀;我國(guó)連續(xù)擴(kuò)大招生規(guī)模，使畢業(yè)生數(shù)量跳躍式增長(zhǎng)，而社會(huì)有效需求在短期內(nèi)增幅有限很多專業(yè)和非專業(yè)人員的加入使我們就業(yè)壓力增大。四、職業(yè)選擇專業(yè)電子商務(wù)行業(yè)，加入類似阿里巴巴B2B或者淘寶C2C或是網(wǎng)上貿(mào)易方向，做網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷五、目標(biāo)短期目標(biāo)：在大學(xué)期間，好好學(xué)習(xí)專業(yè)知

3、識(shí)，考取職業(yè)所需的證書，如：英語(yǔ)四六級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)證等證書。長(zhǎng)期目標(biāo)：在電子商務(wù)方面做出自己的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。六、行動(dòng)計(jì)劃與措施對(duì)工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好吃苦的準(zhǔn)備，活學(xué)活用，提高自己分析和解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。要強(qiáng)化英語(yǔ)，計(jì)算機(jī)和專業(yè)技能這三方面的知識(shí)，并參加一些具有挑戰(zhàn)性的考試。英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)作為工具，是最基礎(chǔ)的能力，必須能非常熟練運(yùn)用;而強(qiáng)化專業(yè)技能是要使自己更專業(yè)化。可根據(jù)自己實(shí)際情況和工作需要，攻讀在職研究生、進(jìn)修以適應(yīng)更高層次的需求。要優(yōu)化自己的交流技能，使人際關(guān)系和諧融洽，并不斷拓展自己的人際關(guān)系。七、總結(jié)確定自己的目標(biāo)才有前進(jìn)的動(dòng)力，我們要認(rèn)識(shí)自我，嚴(yán)格要求自己，腳踏實(shí)地，激

4、發(fā)興趣，儲(chǔ)備知識(shí)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)專業(yè)的人才，堅(jiān)定自己的腳步，持續(xù)不斷的努力，克服一切的艱難險(xiǎn)阻，追求自己的夢(mèng)想。更多熱門文章推薦：1.20_電子商務(wù)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書2.20_年電子商務(wù)職業(yè)生涯規(guī)劃范文3.電子商務(wù)專業(yè)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃范文4.電子商務(wù)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文20_最新5.最新20_電子商務(wù)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文6.20_最新大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃論文7.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書最新范文8.中專電子商務(wù)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(2)9.物流專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書范文10.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃模板三年規(guī)劃(二)：職業(yè)規(guī)劃，也就職業(yè)生涯規(guī)劃(career planning)，它的定義是，“職業(yè)規(guī)劃是對(duì)職業(yè)

5、生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過(guò)程，它包括職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)方面?！毕旅嬲?qǐng)看筆者帶來(lái)的面試時(shí)問(wèn)職業(yè)規(guī)劃范文！面試時(shí)問(wèn)職業(yè)規(guī)劃范文職業(yè)規(guī)劃有三個(gè)要素：1、個(gè)人內(nèi)在要素，包括職業(yè)性格、興趣、職業(yè)價(jià)值觀等，也就是“我想做什么”;2、商業(yè)價(jià)值要素，包括已具備的知識(shí)，技能，經(jīng)歷，人脈，也就是“我能做什么”;3、外在環(huán)境要素，包括宏觀產(chǎn)業(yè)、組織、家庭等方面，也就是“環(huán)境支持我做什么綜上，職業(yè)規(guī)劃就是在綜合分析與權(quán)衡的基礎(chǔ)上，確定出一個(gè)人當(dāng)下最適合的職業(yè)發(fā)展方向，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出有效的合理的安排、計(jì)劃與努力。所以說(shuō)，談到職業(yè)規(guī)劃時(shí)，求職者要綜合考慮到自己的興趣、技能，職業(yè)的目標(biāo)，以及為

6、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要的計(jì)劃。關(guān)于職業(yè)規(guī)劃，HR到底在問(wèn)的什么?幾乎在大部分的面試，總會(huì)被問(wèn)到，你的職業(yè)規(guī)劃是什么?所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝。”要想知道怎樣回復(fù)更合適，首先應(yīng)該知道面試官這么問(wèn)，是為了考核什么?一般來(lái)說(shuō)，面試官考核內(nèi)容不外乎以下幾點(diǎn)：1、求職者對(duì)自我的認(rèn)知。你對(duì)自己是否了解?了解得足夠充分靠譜嗎?2、求職者對(duì)崗位的了解程度，對(duì)職業(yè)的理解程度。3、求職者的反應(yīng)能力、邏輯能力和語(yǔ)言能力。4、考察求職者工作的穩(wěn)定性。你到底能在我們這兒踏實(shí)干幾年?5、考察求職者的上進(jìn)心、目標(biāo)感和自我驅(qū)動(dòng)力。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不多，社會(huì)閱歷尚淺，對(duì)自己認(rèn)知不足，很多想法都不成熟，讓他們說(shuō)清楚自己的職業(yè)

7、規(guī)劃，其實(shí)是一件很有難度的事情。在某些場(chǎng)合，求職者說(shuō)的“內(nèi)容”并不重要，“怎么說(shuō)”才是更重要的。大多數(shù)面試官主要是希望通過(guò)求職者的回答，了解求職者對(duì)自我的認(rèn)知，對(duì)該行業(yè)的看法，對(duì)應(yīng)聘崗位的認(rèn)知，判斷求職者的邏輯思維和語(yǔ)言表述能力，從而對(duì)求職者的性格和價(jià)值觀有個(gè)大致的了解。對(duì)于有一定工作經(jīng)驗(yàn)的求職者來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題主要考核穩(wěn)定性、上進(jìn)心、目標(biāo)感和驅(qū)動(dòng)力。顯然，每個(gè)企業(yè)都想招到適合崗位又對(duì)這個(gè)崗位非常有興趣的，并且能夠和公司一起成長(zhǎng)、一起發(fā)展的人。總之，在回答職業(yè)規(guī)劃的問(wèn)題時(shí)，不要表現(xiàn)自己有多么厲害，而要表現(xiàn)自己靠譜、工作穩(wěn)定、心態(tài)平和。如何回答我的5年規(guī)劃?講道理，HR們并不關(guān)心你真正的職業(yè)規(guī)劃是

8、怎樣的。他們更關(guān)心在未來(lái)的3-5年里，你是否能在這家公司穩(wěn)穩(wěn)地工作下去。那么，如果你真想說(shuō)說(shuō)自己的規(guī)劃，建議不要描述太外在的東西，比如職位、薪酬、管理幅度等等。因?yàn)槟悴⒉恢缹?duì)方會(huì)對(duì)你有怎樣的期待。大部分情況下，員工在國(guó)內(nèi)企業(yè)內(nèi)的成長(zhǎng)不像國(guó)外，你達(dá)到幾年考核合格就一定給你晉升。也就是說(shuō)，作為HR并不敢給你承諾幾年一定能到什么級(jí)別。他們更希望看到你能有一顆踏實(shí)的心：當(dāng)承諾暫時(shí)無(wú)法兌現(xiàn)時(shí)，也能堅(jiān)守在這份崗位上。所以，好的回答，既能看到你有事業(yè)心(成就動(dòng)機(jī))，又能看到你有平和的心態(tài)(不必?fù)?dān)心你一言不合就裸辭)。那么，在了解面試官心理狀態(tài)的基礎(chǔ)上，回復(fù)職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題可從以下幾個(gè)角度考慮：1、充分認(rèn)知自己

9、的性格、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、知識(shí)、能力等，并結(jié)合當(dāng)下的環(huán)境，選擇可以將個(gè)人愛(ài)好與職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)的行業(yè)/職業(yè)。2、了解應(yīng)聘公司的背景、現(xiàn)狀與未來(lái)，在談到規(guī)劃時(shí)，可以適當(dāng)?shù)呐c公司發(fā)展相貼合。3、不要說(shuō)“我想幾年當(dāng)主管，幾年當(dāng)經(jīng)理”，這種毫無(wú)意義的答案。職業(yè)規(guī)劃更應(yīng)該考慮專業(yè)技能方面的提升計(jì)劃和步驟，而不是僅僅在于職級(jí)提升。4、說(shuō)明自己有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的能力，但在表述中主要著眼于最近的3年5年即可，說(shuō)明自己當(dāng)下會(huì)努力做好應(yīng)聘的崗位。5、一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的應(yīng)聘者對(duì)于職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題一定要有清晰的想法，大的方向和短期的目標(biāo)必須明確，同時(shí)盡可能給自己預(yù)留調(diào)整的空間。根據(jù)以上原則，對(duì)于職業(yè)規(guī)劃這個(gè)問(wèn)題的回復(fù)，可以參考下面

10、這個(gè)示例：感謝你提出這么深刻的問(wèn)題，我的興趣是_，優(yōu)勢(shì)是_，因此我選擇了_行業(yè)/職業(yè)，這是一個(gè)可以將我的興趣和工作結(jié)合起來(lái)的行業(yè)，是我非常喜歡的。我立志從事這方面的工作，所以我會(huì)很用心對(duì)待_崗位;說(shuō)到職業(yè)規(guī)劃，近期三到五年，我打算在_行業(yè)做到_，希望可以穩(wěn)定提升，持續(xù)學(xué)到更多的知識(shí)，后續(xù)可以在_行業(yè)/_崗位獨(dú)當(dāng)一面，_負(fù)責(zé)_事務(wù),解決_問(wèn)題。談到遠(yuǎn)期規(guī)劃，我會(huì)根據(jù)環(huán)境的變化，工作內(nèi)容的變化，以及我自身能力的變化，不斷進(jìn)行調(diào)整的。對(duì)于職業(yè)規(guī)劃，我暫時(shí)的考慮是這樣子的。謝謝!三年規(guī)劃(三)：加拿大本科留學(xué)規(guī)劃詳解加拿大本科留學(xué)規(guī)劃詳解。高考出分后，一些分?jǐn)?shù)未達(dá)到理想大學(xué)錄取線的學(xué)生，將出國(guó)留學(xué)擺上

11、了日程。留學(xué)專家建議學(xué)生利用半年或一年時(shí)間精心準(zhǔn)備托福、雅思等考試，有助于明年申請(qǐng)到更好的學(xué)校。如果想今年秋季去加拿大留學(xué)，選擇語(yǔ)言學(xué)校+大學(xué)時(shí)一個(gè)不錯(cuò)的方案。以此同時(shí)做好資金、心理及生活方面的準(zhǔn)備，能夠降低留學(xué)風(fēng)險(xiǎn)，為留學(xué)成功打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，選擇加拿大留學(xué)不可忽略留學(xué)時(shí)間規(guī)劃對(duì)于應(yīng)屆考生留學(xué)加拿大的難點(diǎn)，有些家長(zhǎng)認(rèn)為是英語(yǔ)成績(jī)短期提高，有些家長(zhǎng)認(rèn)為是資金需要一年歷史，但其實(shí)關(guān)鍵還在于，根據(jù)學(xué)生條件，制定適合學(xué)生的留學(xué)規(guī)劃，而英語(yǔ)和資金都只是規(guī)劃的一部分。其實(shí)整體規(guī)劃也不難，就是什么時(shí)間做什么事情，明確需要達(dá)到什么結(jié)果，比如，什么時(shí)間確定學(xué)校和專業(yè)方向？什么時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)達(dá)到什么成績(jī)？什么時(shí)間做好

12、資金規(guī)劃并遞交簽證？什么時(shí)間遞出學(xué)校申請(qǐng)材料，準(zhǔn)備好簽證擔(dān)保金材料辦理留學(xué)的過(guò)程中，一旦有了合理的規(guī)劃，才能分解成多個(gè)明確目標(biāo)，再運(yùn)用合理的方法，依次使這些目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，就能夠?qū)崿F(xiàn)成功留學(xué)。20_年加拿大本科留學(xué)規(guī)劃20_年9月前 語(yǔ)言學(xué)習(xí)，考出理想語(yǔ)言成績(jī)（無(wú)語(yǔ)言成績(jī)可以申請(qǐng)大學(xué)本科雙錄?。?0_年10-12月 擬定申請(qǐng)學(xué)校，準(zhǔn)備申請(qǐng)材料，提交申請(qǐng)20_年1-20_年3月 經(jīng)過(guò)耐心等待，獲得學(xué)校有條件錄取通知書20_年2-5月 大學(xué)陸續(xù)截止申請(qǐng)20_年3-5月 準(zhǔn)備簽證材料，繳付學(xué)費(fèi)押金，換取無(wú)條件錄取通知書20_年6月 體檢，并遞交簽證申請(qǐng)20_年7月-8月 成功獲得簽證，預(yù)訂機(jī)票及聯(lián)系住

13、宿，參加行前輔導(dǎo)20_年9月順利赴加拿大求學(xué)（若申請(qǐng)課前語(yǔ)言，建議簽證時(shí)間提前2個(gè)月，學(xué)生6月畢業(yè)即可赴加就讀語(yǔ)言班）三年規(guī)劃(四)：一、進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)劃修編前期工作，繼續(xù)做好現(xiàn)行規(guī)劃實(shí)施評(píng)價(jià)，國(guó)土局工作思路發(fā)展規(guī)劃。全國(guó)、全省規(guī)劃修編前期工作座談會(huì)議對(duì)土地利用總體規(guī)劃前期工作提出了嚴(yán)格、明確的新要求。因此，我們將通過(guò)對(duì)規(guī)劃實(shí)施情況的系統(tǒng)評(píng)價(jià)，認(rèn)真做到“四查清、四對(duì)照”。嚴(yán)格核定土地利用總體規(guī)劃的各項(xiàng)目基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，深入開(kāi)展研究，解決我市規(guī)劃修編中土地利用的重大問(wèn)題，完成前期專題報(bào)告，報(bào)上級(jí)國(guó)土資源部門審查認(rèn)定。  二、繼續(xù)抓好新擬41個(gè)保留煤礦啟動(dòng)整改工作。全面抓好整改工作，及時(shí)追繳礦產(chǎn)

14、資源補(bǔ)償費(fèi)、預(yù)交臨時(shí)用地規(guī)費(fèi)和簽訂守界開(kāi)采承諾書，要一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)抓落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地把新擬41個(gè)煤礦啟動(dòng)整改工作做好、做細(xì)。  三、繼續(xù)加大力度對(duì)砂礫開(kāi)采和臨時(shí)用地清理整治工作。以礦產(chǎn)資源法、土地管理法等相關(guān)法律法規(guī)為依據(jù)，以衡陽(yáng)市全市礦產(chǎn)資源開(kāi)采秩序執(zhí)法監(jiān)察工作實(shí)施方案（衡國(guó)土資字_28號(hào)）文件為指導(dǎo)，以規(guī)范我市砂礫開(kāi)采以及臨時(shí)用地秩序?yàn)閮?nèi)容，全面清理，嚴(yán)厲查處非法開(kāi)采礦礫及非法占地行為，從而實(shí)現(xiàn)治標(biāo)到治本的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，要搞好征地補(bǔ)償費(fèi)的清理工作，作好第四季度建設(shè)用地報(bào)批工作，爭(zhēng)取更多項(xiàng)目進(jìn)入衡陽(yáng)市20_年計(jì)劃，工作思路國(guó)土局工作思路發(fā)展規(guī)劃(  四、土地管理。切實(shí)加強(qiáng)

15、耕地保護(hù)，開(kāi)展一次基本農(nóng)田保護(hù)執(zhí)法大檢查。10月底前完成新增標(biāo)志牌的布設(shè)和標(biāo)志牌的維修工作，加快土地開(kāi)發(fā)整理實(shí)施進(jìn)度。在年前完成本市自補(bǔ)項(xiàng)目，做好基本農(nóng)田數(shù)據(jù)庫(kù)驗(yàn)收工作，確?！罢佳a(bǔ)平衡”的實(shí)現(xiàn)。進(jìn)一步壟斷土地一級(jí)市場(chǎng)，管好二級(jí)市場(chǎng)，深入開(kāi)展土地市場(chǎng)清理整頓，盤活存量土地，對(duì)經(jīng)營(yíng)性用地一律采取招掛牌方式出讓，發(fā)揮土地資產(chǎn)的最大效益。加強(qiáng)土地儲(chǔ)備工作，做好武廣客運(yùn)專線耒陽(yáng)站至城區(qū)街道兩側(cè)開(kāi)發(fā)用地土地儲(chǔ)備。認(rèn)真抓好落實(shí)新一輪土地利用總體規(guī)劃修編工作。  五、礦產(chǎn)資源管理。嚴(yán)格實(shí)施礦權(quán)出讓計(jì)劃，力爭(zhēng)到年底出讓礦權(quán)不少于10宗。集中精力準(zhǔn)備上涼沖煤礦拍賣工作，切實(shí)為上級(jí)主管部門及競(jìng)買者服好務(wù)。

16、深化礦產(chǎn)資源管理秩序治理整頓，堅(jiān)決打擊非法采礦，及時(shí)遏制持證礦超深越界和易位開(kāi)采現(xiàn)象，推進(jìn)礦產(chǎn)資源管理全面到位，并全面完成采礦許可證延續(xù)登記工作。  六、執(zhí)法監(jiān)察。為進(jìn)一步明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的非法礦以及防止被取締的非法礦反彈生產(chǎn)，杜絕非法礦的重特大事故發(fā)生，根據(jù)耒辦發(fā)_11號(hào)及耒國(guó)土資發(fā)_年33號(hào)文件精神，結(jié)合本局實(shí)際，嚴(yán)格按照關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)礦產(chǎn)資源監(jiān)管防止非法反彈的實(shí)施細(xì)則文件精神抓好落實(shí)。要繼續(xù)搞好巡查，嚴(yán)防非法礦反彈；繼續(xù)與司法機(jī)關(guān)加強(qiáng)聯(lián)合執(zhí)法，加大土地執(zhí)法力度，切實(shí)整頓土地市場(chǎng)秩序；繼續(xù)加強(qiáng)_工作，做到件件有回音，當(dāng)年辦結(jié)率達(dá)95%以上。  七、繼續(xù)開(kāi)展

17、創(chuàng)建“十佳國(guó)土資源所”和“十佳國(guó)土資源所長(zhǎng)”活動(dòng)。按照衡陽(yáng)市局開(kāi)展創(chuàng)建、評(píng)選“十佳國(guó)土資源所”和“十佳國(guó)土資源所長(zhǎng)”活動(dòng)的工作要求和本局實(shí)施方案，逐項(xiàng)抓好落實(shí)，為明年的創(chuàng)建工作奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。三年規(guī)劃(五)：20_考研政治思修法基暑期復(fù)習(xí)規(guī)劃導(dǎo)語(yǔ)：很多同學(xué)已經(jīng)才剛剛開(kāi)始復(fù)習(xí)政治。在各個(gè)科目的具體復(fù)習(xí)規(guī)劃中，建議同學(xué)們依據(jù)去年考試大綱及歷年真題掌握思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)的主要知識(shí)點(diǎn)，歸納總結(jié)重要知識(shí)點(diǎn)和常見(jiàn)的解題思路。全面掌握考點(diǎn)，能夠準(zhǔn)確區(qū)分重點(diǎn)和難點(diǎn)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決相關(guān)選擇題，能夠?qū)ι鐣?huì)現(xiàn)象進(jìn)行理論分析，具備解決分析題的初步思路和知識(shí)儲(chǔ)備。周數(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)章節(jié)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)重難點(diǎn)第

18、八周1小時(shí)第1章追求遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念1.樹(shù)立科學(xué)的理想信念2.理想信念的實(shí)現(xiàn)3.在實(shí)踐中化理想為現(xiàn)實(shí)1小時(shí)第2章繼承愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)、弘揚(yáng)民族精神中華民族的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)新時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義做忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者1小時(shí)第3章領(lǐng)悟人生真諦、創(chuàng)造人生價(jià)值世界觀、人生觀、價(jià)值觀的涵義和相互關(guān)系2.人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)（根本標(biāo)準(zhǔn)與普遍標(biāo)準(zhǔn)）正確面對(duì)人生的四大環(huán)境（“四個(gè)和諧”）1小時(shí)第4章加強(qiáng)道德修養(yǎng)、錘煉道德品質(zhì)（道德總論）1.道德及其歷史發(fā)展2.繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)3.弘揚(yáng)社會(huì)主義道德（社會(huì)主義道德建設(shè)的核心、原則、基本價(jià)值準(zhǔn)則和行為規(guī)范）4.我國(guó)公民的基本道德規(guī)范1小時(shí)第5章遵守社會(huì)公德、維護(hù)公共秩序

19、（道德分論之一）1.公共生活與公共秩序2.公共生活中的道德規(guī)范（社會(huì)公德）3.公共生活中的法律規(guī)范4.道德和法律在維護(hù)公用秩序中的關(guān)系1小時(shí)第6章培育職業(yè)精神、樹(shù)立家庭美德（道德分論之二）職業(yè)活動(dòng)中的道德和法律大學(xué)生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)戀愛(ài)婚姻觀以及婚姻家庭生活中的道德和法律2小時(shí)第7章增強(qiáng)法律意識(shí)、弘揚(yáng)法律精神領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神樹(shù)立社會(huì)主義法治觀念3.增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng)（法律思維、法律權(quán)威）2小時(shí)第8章了解法律制度、自覺(jué)遵守法律憲法實(shí)體法（民商法、刑法、行政法、經(jīng)濟(jì)法）程序法（三大訴訟法、兩大非訟制度）三年規(guī)劃(六)：如果想要讓自己的人生充滿絢麗的色彩，那么，就要給自己合理的職業(yè)

20、定位，這是人生一個(gè)成功的開(kāi)始，下面來(lái)看看我們的報(bào)關(guān)員是如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯的，歡迎閱讀。一、自我分析1、職業(yè)興趣貿(mào)易業(yè)務(wù)類2、職業(yè)能力能夠操作外貿(mào)報(bào)關(guān)單證3、個(gè)人特質(zhì)心態(tài)平和，適合穩(wěn)定，流程化的工作4、職業(yè)價(jià)值觀貿(mào)易業(yè)務(wù)能更多的接觸不同的知識(shí)，讓我更充實(shí)5、勝任能力我的優(yōu)勢(shì)能力我的弱勢(shì)能力辦事細(xì)致謹(jǐn)密，富有責(zé)任心，對(duì)外貿(mào)行業(yè)很有興趣并充滿信心，有報(bào)關(guān)，報(bào)檢資格證，掌握一定的專業(yè)技能知識(shí)外語(yǔ)應(yīng)用能力還較薄弱，書法還待提高。自我分析小結(jié)：報(bào)關(guān)工作需要有極強(qiáng)的責(zé)任心和耐心，并且對(duì)每一份單證都要細(xì)致處理，國(guó)家對(duì)報(bào)關(guān)工作也極度重視，法律明確規(guī)定須持證上崗。我具備上述條件但是外貿(mào)行業(yè)對(duì)外語(yǔ)的要求較高還須

21、加強(qiáng)自身的外語(yǔ)水平。二、職業(yè)分析1、學(xué)校環(huán)境分析所學(xué)專業(yè)為計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，進(jìn)行了報(bào)關(guān)員，報(bào)檢員資格的培訓(xùn)，在tnt國(guó)際快遞公司做過(guò)一年的操作員，對(duì)外貿(mào)單證操作有一定的處理能力。并且對(duì)于海關(guān)的電子口岸報(bào)關(guān)系統(tǒng)也能很快熟悉。2、社會(huì)環(huán)境分析外貿(mào)企業(yè)都需要有專門和海關(guān)打交道的專業(yè)人員，現(xiàn)在國(guó)家規(guī)定必須持證上崗，老一代報(bào)關(guān)員都是企業(yè)申請(qǐng)注冊(cè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何的職業(yè)培訓(xùn)，對(duì)電子口岸也不能夠全面適應(yīng)，已經(jīng)不適合現(xiàn)在的報(bào)關(guān)工作了，而外界人士對(duì)報(bào)關(guān)行業(yè)也有一種神秘感，不知為何職，故從業(yè)人員供小于求。3、職業(yè)環(huán)境分析行業(yè)分析中國(guó)剛加入wto，對(duì)外貿(mào)易正處于高速發(fā)展階段急需大量的外貿(mào)專業(yè)人才職業(yè)分析報(bào)關(guān)行業(yè)正處在一個(gè)人

22、員新老交替的時(shí)期。報(bào)關(guān)工作人員都須人手一證，持證上崗，有證有崗位。企業(yè)分析專業(yè)報(bào)關(guān)行，國(guó)際快遞公司都是報(bào)關(guān)員從業(yè)的典型工作單位，這些企業(yè)都有一定的經(jīng)營(yíng)歷史，對(duì)各國(guó)的海關(guān)都有一定接觸，熟悉行業(yè)內(nèi)的發(fā)展方向，對(duì)員工也都有很好的管理能力。地域分析北京地處內(nèi)陸但空運(yùn)發(fā)達(dá)，已建成數(shù)個(gè)空港工業(yè)區(qū)，與天津也要馬上開(kāi)通城際鐵路，使其彌補(bǔ)了僅靠單一的空中運(yùn)輸進(jìn)行外運(yùn)的方式，更具有外貿(mào)吸引力。三年規(guī)劃(七)：隨著高等教育進(jìn)入大眾化階段，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。本文總結(jié)了新形勢(shì)下如何提高*學(xué)專業(yè)大學(xué)生自身素質(zhì)，完善職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，創(chuàng)新職業(yè)生涯規(guī)劃形式，提高*學(xué)專業(yè)高等人才就業(yè)指導(dǎo)工作水

23、平的經(jīng)驗(yàn)。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，*科類畢業(yè)生從總體上看，供小于求，各醫(yī)*公司、制*廠是吸收這類畢業(yè)生的大戶，制*業(yè)對(duì)人才的需求是穩(wěn)中有升，中國(guó)*科大學(xué)、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部*學(xué)院等學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率接近100%，總體供需比達(dá)到1：31：4。然而，就*學(xué)專業(yè)本身而言，在*學(xué)?？祁惛咝Ｆ毡閿U(kuò)招，綜合類高校增設(shè)*學(xué)專業(yè)的形勢(shì)下，每年的*學(xué)畢業(yè)生在大幅增加，而應(yīng)屆畢業(yè)生想要找到一份滿意度高的工作，難度很大。一、*學(xué)專業(yè)學(xué)生職業(yè)選擇現(xiàn)狀*學(xué)類學(xué)生就業(yè)具有明顯的地域選擇性和專業(yè)領(lǐng)域選擇性。首先，從地域角度看，*學(xué)類畢業(yè)生主要選擇在京、津、滬和浙、蘇、粵、魯?shù)妊睾３鞘?、省?huì)城市就業(yè)，這就導(dǎo)致在沿海和省會(huì)城市的*學(xué)專業(yè)人才較

24、為集中，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈。而一些著名的大型*企由于地域問(wèn)題，很難招到滿意的人才。其次，從專業(yè)領(lǐng)域看，*學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要到制*廠和醫(yī)*研究所從事各類*物開(kāi)發(fā)、研究、生產(chǎn)質(zhì)量保證等方面的工作，也有很多人從事醫(yī)*代表工作。畢業(yè)生到制*企業(yè)從事生產(chǎn)和銷售居多，這方面人才也是企業(yè)招聘的主體。在北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部*學(xué)院、南京醫(yī)科大學(xué)*學(xué)院等醫(yī)科類的學(xué)校畢業(yè)的*學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，學(xué)生的就業(yè)志愿主要是三甲醫(yī)院的*房。二、對(duì)*學(xué)專業(yè)學(xué)生開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)1、培養(yǎng)專業(yè)教師，提高授課質(zhì)量。組織培養(yǎng)具有*學(xué)專業(yè)背景的師資隊(duì)伍，將學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展教育納入學(xué)校教學(xué)體系，充分發(fā)揮專業(yè)教師在學(xué)生成長(zhǎng)成才中的積極作用，使職業(yè)生涯教育

25、與專業(yè)相結(jié)合，并讓其貫穿于學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程；不斷加強(qiáng)課程建設(shè)，通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方法，改革教學(xué)內(nèi)容，建立各類精品示范課程，為職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展教育提供立體式服務(wù)。2、全程輔導(dǎo)，結(jié)合專業(yè)輔導(dǎo)。職業(yè)生涯規(guī)劃課要從大一開(kāi)始，并在大學(xué)期間進(jìn)行全過(guò)程跟蹤輔導(dǎo)。學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)重在計(jì)劃實(shí)施，大學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)后，輔導(dǎo)員要幫助、督促大學(xué)生實(shí)施分目標(biāo)階段計(jì)劃，做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的跟蹤管理，并指導(dǎo)大學(xué)生做好階段總結(jié)和評(píng)估。不能讓大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃停留在作品方案的設(shè)計(jì)上，一份職業(yè)生涯規(guī)劃書設(shè)計(jì)好后，關(guān)鍵在于行動(dòng)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分階段、有側(cè)重、循序漸進(jìn)地全程職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，并根據(jù)

26、學(xué)生的發(fā)展情況和專業(yè)就業(yè)形勢(shì)，及時(shí)調(diào)整規(guī)劃的內(nèi)容。以我校*學(xué)專業(yè)的學(xué)生職業(yè)訓(xùn)練為例，構(gòu)建我校學(xué)生職業(yè)訓(xùn)練教育模式。(1)進(jìn)校第一年：主要開(kāi)展校內(nèi)職業(yè)訓(xùn)練準(zhǔn)備，以專題講座的形式，介紹職業(yè)訓(xùn)練形式、內(nèi)容，從思想上認(rèn)識(shí)職業(yè)訓(xùn)練的意義，這一年主要有學(xué)校教師考核職業(yè)訓(xùn)練教育的效果；(2)進(jìn)校第二年：組織學(xué)生校企合作職業(yè)訓(xùn)練，部分學(xué)生在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行真實(shí)的職業(yè)訓(xùn)練，部分學(xué)生分批進(jìn)企業(yè)職業(yè)訓(xùn)練，這一年由學(xué)校教師和實(shí)習(xí)單位共同考核職業(yè)訓(xùn)練教育的效果：(3)進(jìn)校第三年：在實(shí)習(xí)單位讓部分部學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，檢查學(xué)生是否具備本專業(yè)完整的專業(yè)技能，這一年通過(guò)調(diào)查實(shí)習(xí)單位，考核職業(yè)訓(xùn)練教育的效果。(4)進(jìn)校第四年：在實(shí)習(xí)單

27、位讓全部學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，與實(shí)習(xí)單位建立就業(yè)意向，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)向就業(yè)的真正轉(zhuǎn)變，這一年通過(guò)調(diào)查實(shí)習(xí)單位，考核職業(yè)訓(xùn)練教育的效果。3、利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立專業(yè)交流平臺(tái)。利用日益發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展教育由傳統(tǒng)的書面教材轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的方式，選擇這種學(xué)生感興趣的方式，寓教于樂(lè)。同時(shí)，利用專業(yè)教師和輔導(dǎo)員各自的工作特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，互通專業(yè)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能、求職信息，通過(guò)與同專業(yè)同學(xué)的交流明確職業(yè)發(fā)展方向，現(xiàn)在比較熱門的幾個(gè)*學(xué)類交流網(wǎng)站有丁香園、小木蟲、鴨綠江等。4、健全學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程體系和職業(yè)實(shí)踐服務(wù)體系。根據(jù)*學(xué)學(xué)科特點(diǎn)設(shè)置職業(yè)生涯規(guī)劃課程。形成一個(gè)完整的，具有前瞻性

28、、實(shí)踐性的職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程體系?？梢劳?學(xué)自身學(xué)科的特色，設(shè)置職業(yè)生涯規(guī)劃理論學(xué)習(xí)課程，將*學(xué)職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)定位相結(jié)合，將職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生自身特點(diǎn)相結(jié)合，并在實(shí)驗(yàn)室、*劑室中有步驟、有階段地安排實(shí)踐活動(dòng)課程。健全大學(xué)生職業(yè)實(shí)踐服務(wù)體系，精心組織學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)、開(kāi)展專業(yè)課程實(shí)踐、實(shí)施素質(zhì)拓展、組織課外活動(dòng).利用職業(yè)指導(dǎo)講座加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知；通過(guò)組建職業(yè)指導(dǎo)與發(fā)展協(xié)會(huì)，利用同伴教育方式，明確和職業(yè)方向；通過(guò)宣傳會(huì)、討論會(huì)、網(wǎng)絡(luò)咨詢、“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)咨詢周”、“生涯規(guī)劃宣講日”等多種形式進(jìn)行就業(yè)形勢(shì)分析：請(qǐng)成功校友現(xiàn)身說(shuō)法，聘請(qǐng)相關(guān)企業(yè)的人力資源專家講解企業(yè)的人才需求，通過(guò)“職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)”

29、、“知名企業(yè)文化報(bào)告會(huì)”使學(xué)生對(duì)相關(guān)行業(yè)和企業(yè)有感性認(rèn)知，進(jìn)一步明確在校期間的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并積累更多的社會(huì)知識(shí)和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)。三年規(guī)劃(八)：綜合智能控制技術(shù)在電網(wǎng)規(guī)劃中的應(yīng)用摘要廣東省的電力工業(yè)已步入大電網(wǎng)、高電壓和大機(jī)組的時(shí)代，如何合理地布局電網(wǎng)是廣東省電力工業(yè)的重要課題之一。電網(wǎng)規(guī)劃是一個(gè)受多種條件約束，以電網(wǎng)總效益為最終目標(biāo)的多目標(biāo)系統(tǒng)工程，因此，宜用綜合智能控制技術(shù)來(lái)研究電網(wǎng)規(guī)劃。在這方面較成功的例子是加拿大魁北克水電公司的直流交流輸電網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)專家系統(tǒng)，該系統(tǒng)具有目標(biāo)和預(yù)期效益、領(lǐng)域?qū)＜液椭R(shí)工程師的交互作用等特點(diǎn)。根據(jù)廣東省電網(wǎng)的現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo)，電網(wǎng)規(guī)劃決策系統(tǒng)可分解為負(fù)荷預(yù)測(cè)、網(wǎng)架規(guī)劃

30、、無(wú)功規(guī)劃、穩(wěn)定性分析等子問(wèn)題，通過(guò)子問(wèn)題的迭代進(jìn)行協(xié)調(diào)，尋求最佳電網(wǎng)規(guī)劃決策系統(tǒng)。廣東省電力系統(tǒng)包括21個(gè)地市電網(wǎng)，現(xiàn)有最高運(yùn)行電壓等級(jí)為500 kV，珠江三角洲地區(qū)已形成500 kV環(huán)網(wǎng)，并以500 kV電壓與廣西聯(lián)網(wǎng)，以400 kV和110 kV電壓分別與香港和澳門聯(lián)網(wǎng)。此外，廣東電網(wǎng)還向湖南宜章和臨武兩縣以及江西贛南地區(qū)供電?；浿?珠江三角洲地區(qū))地網(wǎng)是廣東電網(wǎng)的.核心，也是全省最大的負(fù)荷中心，該電網(wǎng)與廣西、香港等電網(wǎng)互聯(lián)，除了向珠江三角洲地區(qū)提供電力外，還擔(dān)負(fù)著電力交換任務(wù)。在粵中地區(qū)建設(shè)一個(gè)強(qiáng)大的500 kV電網(wǎng)，對(duì)保證廣東電網(wǎng)乃至香港電網(wǎng)以及澳門電網(wǎng)的安全運(yùn)行有著重大意義。目前廣

31、東500 kV電網(wǎng)東已延伸至汕頭西翼，江門茂名500 kV輸變電工程正加緊建設(shè)，2000年前可望投入使用。廣東省的電力工業(yè)已經(jīng)步入了大電網(wǎng)、高電壓和大機(jī)組時(shí)代。隨著整個(gè)電網(wǎng)變得越來(lái)越復(fù)雜，電網(wǎng)規(guī)劃中以往那種人為臆斷和局部最優(yōu)的規(guī)劃方式會(huì)給電網(wǎng)運(yùn)行、發(fā)展帶來(lái)隱患，資金盲目使用的可能性加大。結(jié)合目前理論的發(fā)展，我們認(rèn)為電網(wǎng)規(guī)劃是一個(gè)受到多種條件約束的、以電網(wǎng)總效益為最終目標(biāo)的多目標(biāo)的系統(tǒng)工程。對(duì)于這樣一個(gè)系統(tǒng)，我們認(rèn)為適宜以控制論為基礎(chǔ)，結(jié)合信息論、運(yùn)籌學(xué)和系統(tǒng)工程等理論來(lái)研究。從控制論角度來(lái)看，電網(wǎng)是一個(gè)巨維數(shù)的典型動(dòng)態(tài)大系統(tǒng)，它具有強(qiáng)非線性、時(shí)變且參數(shù)不確切可知、含大量未建模動(dòng)態(tài)部分的特征。另

32、外，電力網(wǎng)絡(luò)地域分布廣闊，大部分元件具有延遲、磁滯、飽和等復(fù)雜的物理特性，對(duì)這樣的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)有效決策控制是極為困難的。另一方面，由于公眾對(duì)新建高壓線路的不滿日益增強(qiáng)，線路造價(jià)，特別是走廊使用權(quán)的費(fèi)用日益昂貴，以及電力網(wǎng)的不斷增大，使得人們對(duì)電力網(wǎng)絡(luò)的決策控制提出了越來(lái)越高的要求。正是由于電網(wǎng)具有這樣的特征，一些先進(jìn)的控制論思想和技術(shù)被不斷地引入到電網(wǎng)中來(lái)。下面將闡明綜合智能控制技術(shù)引入電網(wǎng)規(guī)劃中的必要性和可行性。1綜合智能控制技術(shù)1.1智能控制的概念迄今為止，智能控制尚無(wú)統(tǒng)一的概念，文獻(xiàn)1有如下歸納：a)最早提出智能控制概念當(dāng)推傅京孫教授，他通過(guò)對(duì)人-機(jī)控制器和機(jī)器人方面的研究，將智能控制概括為

33、自動(dòng)控制和人工智能的結(jié)合。他認(rèn)為在低層次控制中用常規(guī)的基本控制器，而在高層次的智能決策，應(yīng)具有擬人化功能。b)Saridis在傅京孫工作的基礎(chǔ)上，提出了三元結(jié)構(gòu)的智能控制理論體系，他認(rèn)為僅有二元結(jié)合1 2 3 4三年規(guī)劃(九)：20_考研復(fù)習(xí)的“十一”黃金規(guī)劃國(guó)慶期間，考生可以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ贿^(guò)不要參與過(guò)于激烈和興奮度太高的活動(dòng)，因?yàn)榇竽X長(zhǎng)期處在這樣一個(gè)興奮狀態(tài)，很容易打破休息規(guī)律，規(guī)律一旦打破，那么考研計(jì)劃也就不能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去了。假期時(shí)期，考生可以看看英文電影，聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)，在休息的同時(shí)提高英語(yǔ)水平，也可以參加一些論壇活動(dòng)，和研友交流一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 考研 教育網(wǎng)除此

34、之外，考生要注意調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，考研是心理、生理壓力很大的腦力勞動(dòng)，尤其是假期時(shí)期，最容易產(chǎn)生浮躁不安的情緒變化。這就需要考生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適當(dāng)休息，勞逸結(jié)合，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，和別人聊天等，“它山之石，可以攻玉”，多與人交流可以互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，還可以緩解精神緊張狀態(tài)，有利于提高復(fù)習(xí)的效率。休息做到有節(jié)有度假期的到來(lái)，大家放松和休息是必要的，但是切勿停止學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，因?yàn)榭佳袕?fù)習(xí)不能中斷，必須要持之以恒。在假期當(dāng)中，大家要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，最好是保持平時(shí)的生活規(guī)律，因?yàn)樯镧娨坏┐騺y，就得花不少的時(shí)間來(lái)調(diào)回來(lái)，這樣不僅浪費(fèi)時(shí)間，還影響考研的復(fù)習(xí)。制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃在假期到來(lái)之前，大家可以給自己定個(gè)復(fù)習(xí)目標(biāo)和

35、計(jì)劃，因?yàn)檎麄€(gè)假期不可能全用來(lái)玩，也不可能全用來(lái)復(fù)習(xí)，因此，給自己定個(gè)計(jì)劃和目標(biāo)，這樣復(fù)習(xí)起來(lái)就比較有目的性，當(dāng)?shù)竭_(dá)每天復(fù)習(xí)的目標(biāo)后就可以好好的休息，如此一來(lái)就不會(huì)在假期中對(duì)復(fù)習(xí)產(chǎn)生厭惡和消極的情緒。心態(tài)放松經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的緊張復(fù)習(xí)，也許有些同學(xué)會(huì)對(duì)假期花時(shí)間去玩而產(chǎn)生罪惡感，想更努力地去復(fù)習(xí)，這樣做的結(jié)果往往適得其反。其實(shí)在假期里大家做到心態(tài)放松，順其自然就好，平時(shí)怎么做的，就怎么做，不要被“假期”這兩個(gè)字而給自己設(shè)定一個(gè)特定的環(huán)境，覺(jué)得假期就是該玩或者假期就是該更刻苦的.復(fù)習(xí)，這樣的想法是千萬(wàn)要不得的。節(jié)后及時(shí)調(diào)整正如前面所說(shuō)的，有些同學(xué)長(zhǎng)假期間自由松散，因此打亂了人體正常的生物鐘，結(jié)果睡眠紊

36、亂，建議這樣的同學(xué)做到起居有序，保證有足夠的睡眠時(shí)間。對(duì)于節(jié)后很難集中精力復(fù)習(xí)的同學(xué)，建議可以適度飲水，也可以每過(guò)幾個(gè)小時(shí)進(jìn)行一次慢而深的呼吸或活動(dòng)一下筋骨，不要強(qiáng)迫馬上投入緊張的復(fù)習(xí)，一步一步來(lái)，逐步讓松弛的“弦”重新繃緊。三年規(guī)劃(一十)：參與式地理信息系統(tǒng)在土地利用規(guī)劃中的應(yīng)用闡述了地理信息系統(tǒng)(GIS)在參與式工作中的地位,分析了參與式地理信息系統(tǒng)(PGIS)本身的一些特點(diǎn),重點(diǎn)介紹了PGIS作為參與式工具在PAAF項(xiàng)目土地利用規(guī)劃中的應(yīng)用和潛力,其可作為PGIS在土地利用規(guī)劃中應(yīng)用的一個(gè)案例.作 者：王曉軍  作者單位：山西省中德林業(yè)合作PAAF,項(xiàng)目辦,太原,0_*

37、60;刊 名：林業(yè)與社會(huì) 英文刊名：FORESTRY AND SOCIETY 年，卷(期)：2003 ”“(2) 分類號(hào)：F301 P2 關(guān)鍵詞：參與式方參 與式地理信息系統(tǒng)(PGIS) 參與式土地利用規(guī)劃(PLUP)三年規(guī)劃(一十一)：五、職業(yè)分析(一)我心中的職業(yè)選擇在我心中最向往的職業(yè)有三種：(1)律師，從事與經(jīng)濟(jì)及國(guó)際外貿(mào)有關(guān)的各項(xiàng)法律事宜。(2)翻譯：從事日語(yǔ)翻譯工作，并努力向同聲傳譯的方向發(fā)展。(3)導(dǎo)游：充分發(fā)揮自己善于言談及日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)。(二)選擇職業(yè)的理由(SWOT分析)內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素劣勢(shì)因素1、 擅于與人溝通交流，交際能

38、力強(qiáng)2、 在掌握英語(yǔ)的同時(shí)，熟練掌握日語(yǔ)3、 寫作能力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富4、 有明確的目標(biāo)和堅(jiān)持不懈的毅力5、 為人正值，待人誠(chéng)懇6、 擅于學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)，喜歡觀察生活7、 具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力8、 謙虛謹(jǐn)慎，思想積極活躍1、 缺乏勇氣2、 偶感自卑3、 英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱4、 過(guò)于追求完美5、 對(duì)自己他人要求過(guò)高6、 靈活性有待提高外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素威脅因素1、 社會(huì)對(duì)小語(yǔ)種人才的需要，增加了就業(yè)的可能性2、 我國(guó)與日本關(guān)系的變化和發(fā)展，更加需要日語(yǔ)人才3、 中日兩國(guó)貿(mào)易往來(lái)的增加，需要這樣的人才解決貿(mào)易中的摩擦和糾紛1、 來(lái)自臨近學(xué)校(北大、清華、人大、政法等)的壓力2、 全國(guó)法律及小語(yǔ)種人才的不斷

39、增加SWOT總結(jié)：根據(jù)以上的分析，面對(duì)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)并存的自身及外部社會(huì)條件，必須在學(xué)習(xí)與鍛煉中不斷的提升自己的能力，才能在走上社會(huì)以后順利的走上自己所一直向往著的工作崗位。但是自身整體能力和所掌握的系統(tǒng)知識(shí)并不能滿足內(nèi)在需求，對(duì)自我實(shí)現(xiàn)的需求存在一定的制約。重點(diǎn)考慮自己的劣勢(shì)，是我的弱點(diǎn)最小化。最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。六、具體行動(dòng)計(jì)劃大學(xué)階段：1、2008-20_年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)。2、20_-20_年，熟悉適應(yīng)期：利用2年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。3、努力學(xué)好自己的專

40、業(yè)知識(shí)，掌握熟練的專業(yè)技能，努力培養(yǎng)自己成為專業(yè)翻譯奠定基礎(chǔ)。4、多多參加各學(xué)校以及社會(huì)又關(guān)機(jī)構(gòu)組織的各種與日語(yǔ)及日本文化有關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)。增加對(duì)日語(yǔ)的掌握程度。5、同時(shí)，廣泛的涉獵與法學(xué)專業(yè)有關(guān)的知識(shí)。培養(yǎng)和保持自己的法學(xué)興趣，增加對(duì)法學(xué)的了解。6、努力鍛煉自己的法學(xué)素養(yǎng)，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和素質(zhì)。研究生階段：1、在不擱置日語(yǔ)的前提下，努力研習(xí)法學(xué)專業(yè)知識(shí)。2、在學(xué)習(xí)的同時(shí)，為研究生生活結(jié)束以后順利就業(yè)做好準(zhǔn)備。3、個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。4、生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，如散步、跳健

41、美操、打羽毛球等。七、結(jié)語(yǔ)以上就是我目前的職業(yè)生涯規(guī)劃，她雖然不夠完美，以后也或許會(huì)隨著時(shí)間及精力的增加而有所改變，但是我會(huì)一直按照這個(gè)規(guī)劃努力的踐行自己的理想。這個(gè)過(guò)程也許是漫長(zhǎng)的，也是曲折的，但我會(huì)下定決心完成自己的夢(mèng)想。沒(méi)有夢(mèng)想的人生風(fēng)景是乏味的無(wú)吸引力的，既然確定了目標(biāo)，明確了風(fēng)景，就要為裝飾這篇風(fēng)景而努力的奮斗。我有決心，有毅力，更有自信。我相信，我的明天充滿希望。三年規(guī)劃(一十二)：班級(jí)文化建設(shè)規(guī)劃方案良好的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我針對(duì)這樣的情況設(shè)計(jì)了我們?nèi)昙?jí)一班的班級(jí)文化建設(shè)這樣開(kāi)展起來(lái)：一、班級(jí)

42、文化建設(shè)整體構(gòu)想(1)主題力求突出。(2)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。挖掘班級(jí)內(nèi)涵，突出個(gè)性，形成班級(jí)特色。(3)內(nèi)容力求豐富。結(jié)合班級(jí)的情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。二、具體內(nèi)容：班級(jí)名稱：大拇指班班訓(xùn)：好習(xí)慣，早養(yǎng)成班級(jí)口號(hào)：學(xué)知識(shí)、學(xué)科學(xué)、學(xué)做人、學(xué)做事班風(fēng)：文明自信團(tuán)結(jié)勤奮班級(jí)格言：沒(méi)有最好，只有更好！班徽：是由綠葉圍繞一個(gè)紅色的大拇指組成，綠葉代表我們每一個(gè)同學(xué)，意思是每個(gè)同學(xué)要做一片美的葉子，團(tuán)結(jié)、文明、勤學(xué)、自信，為自己喊一聲”我真棒，我真行！”這樣才能贏得別人為我們翹起的大拇指。班級(jí)吉祥物：”小鳥細(xì)語(yǔ)”。小鳥沐浴著溫暖的陽(yáng)光，在廣闊的天空中，自由自在地飛翔。比喻孩子們?cè)诶蠋熽?yáng)光般關(guān)懷下，遨游

43、學(xué)海，團(tuán)結(jié)一致，幸福成長(zhǎng)！班級(jí)形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。班級(jí)公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信心胸寬廣表里如一尊師愛(ài)友團(tuán)結(jié)互助自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)靜凈敬競(jìng)永不言棄三、班級(jí)文化建設(shè)方案(一)班級(jí)文化理念班級(jí)標(biāo)語(yǔ)是”四有”：有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律(二)室內(nèi)文化建設(shè)精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識(shí)教育。班級(jí)在布置室內(nèi)環(huán)境具體如下：1.教室內(nèi)：前黑板正上方懸掛班級(jí)標(biāo)語(yǔ)。后黑板的正上方有班級(jí)的榮譽(yù)榜。2.設(shè)置文化角在室內(nèi)墻壁開(kāi)辟出三個(gè)欄目，專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，可以起到榜樣和示范作用。(1)

44、位于教室左側(cè)的墻面是三塊固定框欄，專門是展示孩子們的.能力的板塊。分別是”我真棒”、”展示臺(tái)”和”小巧手”。展示學(xué)生的手工作品、手抄小報(bào)，還有一些學(xué)生的書法、美術(shù)作品，學(xué)生在學(xué)習(xí)上生活上有些許進(jìn)步都能通過(guò)這三個(gè)欄目表現(xiàn)出來(lái)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中獲得鼓勵(lì)，增強(qiáng)班級(jí)文化氣息。3.設(shè)立讀書角，安排圖書管理員，每名學(xué)生帶兩本書存放在班級(jí)，資源共享。4.建立了植物之家，讓孩子們帶來(lái)的植物都能有一個(gè)小小的家，受到孩子們的照顧；5、前黑板右側(cè)張貼學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)章制度。6、設(shè)立衛(wèi)生角。(三)班級(jí)文化活動(dòng)1、讀一本好書，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。2、積極收聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播。3、賞識(shí)自身的一個(gè)

45、閃光點(diǎn)，肯定優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立信心。4、賞識(shí)同學(xué)，自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，做有準(zhǔn)繩，學(xué)有目標(biāo)。(四)室內(nèi)綜合環(huán)境整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。1、桌凳擺放整齊2、地面整潔3、物品擺放有序4、門窗干凈明亮總之，要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，要體現(xiàn)”賞識(shí)教育”的育人理念，把我們?nèi)昙?jí)一班的班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程、細(xì)節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)三年規(guī)劃(一十三)：一、職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的主要問(wèn)題（一）職業(yè)生涯規(guī)劃教育過(guò)程中出現(xiàn)的三個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)1。職業(yè)生涯規(guī)劃等同于職業(yè)規(guī)劃。其實(shí)不然，職業(yè)生涯規(guī)劃是指規(guī)劃從開(kāi)始工作到退休的整個(gè)職業(yè)歷程，它主要包括職業(yè)規(guī)劃、自我規(guī)劃、理想規(guī)劃、環(huán)境規(guī)劃、組織規(guī)劃等，職業(yè)規(guī)劃

46、僅僅是職業(yè)生涯規(guī)劃的一部分。2。就業(yè)教育等同職業(yè)生涯規(guī)劃教育。目前絕大多數(shù)高校只在大學(xué)生四年級(jí)的時(shí)候?qū)⒕蜆I(yè)教育列為大四學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，且認(rèn)為大四的就業(yè)教育是職業(yè)生涯規(guī)劃教育。就業(yè)教育等同于職業(yè)生涯規(guī)劃教育認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)必將影響畢業(yè)生和非畢業(yè)生今后的職業(yè)生涯規(guī)劃。3。職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)靜態(tài)過(guò)程。職業(yè)生涯規(guī)劃要受到規(guī)劃者自身興趣、素質(zhì)和自身以外的多種因素的影響，我們?cè)谶M(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要隨時(shí)根據(jù)主客觀條件的變化對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃做出調(diào)整。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程，而是個(gè)動(dòng)靜結(jié)合、交替的過(guò)程。（二）職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)機(jī)構(gòu)不完善1。理念缺失。提供大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)是高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工

47、作內(nèi)容之一。但目前高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作大多停留在如辦理就業(yè)手續(xù)、提供需求信息和政策制度指導(dǎo)等簡(jiǎn)單工作上，高層次、個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)則嚴(yán)重不足。2。機(jī)構(gòu)缺失。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)是實(shí)施大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的主要載體。但目前我國(guó)絕大多數(shù)高校并沒(méi)有成立專門的職業(yè)生涯規(guī)劃教育機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃教育，仍舊靠就業(yè)指導(dǎo)中心幾堂課、幾場(chǎng)招聘會(huì)完成學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。3。專業(yè)教師匱乏。職業(yè)生涯規(guī)劃教育最終要靠職業(yè)生涯規(guī)劃教師來(lái)完成，而目前高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作人員和少數(shù)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育教師大多來(lái)源于學(xué)校黨務(wù)、政務(wù)部門，他們對(duì)學(xué)生就業(yè)和就業(yè)管理工作的要點(diǎn)掌握得比較好，但要他們運(yùn)用職業(yè)生

48、涯規(guī)劃的相關(guān)理論對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育，對(duì)于“半路出家”的他們來(lái)說(shuō)還比較困難。高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)專業(yè)人員的嚴(yán)重匱乏和素質(zhì)不高，嚴(yán)重影響了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育工作的開(kāi)展。（三）職業(yè)生涯規(guī)劃教育缺乏系統(tǒng)體系職業(yè)生涯規(guī)劃教育活動(dòng)應(yīng)該貫穿于個(gè)人發(fā)展的一生。在西方職業(yè)生涯規(guī)劃理念高度發(fā)達(dá)的國(guó)家，很多人從小學(xué)時(shí)代就開(kāi)始了職業(yè)角度的自我探索，這種從小學(xué)到大學(xué)的長(zhǎng)期職業(yè)生涯規(guī)劃教育，使得他們的職業(yè)選擇是能根據(jù)自己的興趣和能力及社會(huì)需求做出正確的選擇。而在我國(guó)，學(xué)生只有在大四就業(yè)時(shí)，學(xué)校把就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)同時(shí)開(kāi)展，大學(xué)生接受到的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)十分有限。據(jù)新浪網(wǎng)教育頻道推出的一項(xiàng)關(guān)于“你什么時(shí)

49、候接受過(guò)系統(tǒng)地職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)”的調(diào)查顯示：“從來(lái)沒(méi)有過(guò)的”占80。98%，“大學(xué)期間”占15。9%，“高中期間”占3。12%。這就表明我國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育沒(méi)有形成系統(tǒng)，在小學(xué)和和初中階段目前還是空白。（四）職業(yè)生涯規(guī)劃教育環(huán)境缺失首先，職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)購(gòu)買率低。據(jù)調(diào)查，社會(huì)上86%的人對(duì)職業(yè)規(guī)劃有過(guò)了解，但僅有8%的人接受過(guò)職業(yè)規(guī)劃服務(wù)，購(gòu)買率僅為9。79%。其次，高校缺乏進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育氛圍。在高等教育的“跨越式”發(fā)展背景下，高校關(guān)注更多的是“進(jìn)口”和辦學(xué)質(zhì)量，對(duì)“出口”的關(guān)注卻并不夠，投入得也少，領(lǐng)導(dǎo)的不重視，影響了職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)及其工作開(kāi)展的環(huán)境。最后表現(xiàn)在家庭教育上。在我國(guó)，

50、家庭教育以灌輸為主，以“嚴(yán)”著稱。孩子從小就不知道自己喜歡什么，不喜歡什么，所有的興趣和價(jià)值觀都是父母和社會(huì)強(qiáng)加的，在孩子最初成長(zhǎng)的家庭環(huán)境里缺乏進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的啟蒙環(huán)境。二、完善我國(guó)高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的思考對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求，也是個(gè)體可持續(xù)發(fā)展的客觀要求。要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我國(guó)高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，筆者以為要從以下幾個(gè)方面著手：（一）高度重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育，加強(qiáng)輿論宣傳在我國(guó)現(xiàn)有的文化背景和氛圍下，要順利地開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，_和高校必須高度重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的輿論宣傳。_的首要工作是要把職業(yè)生涯規(guī)劃教育及其工作

51、的開(kāi)展用法的形式規(guī)定下來(lái)，形成于政策或法規(guī)，使職業(yè)生涯規(guī)劃教育有法可依;其次是鼓勵(lì)民間機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦職業(yè)生涯規(guī)劃教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，彌補(bǔ)目前高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育機(jī)構(gòu)的不足;第三是利用官方媒體加大對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的宣傳力度。而各高校要把職業(yè)生涯規(guī)劃教育作為學(xué)校的一件大事來(lái)抓，做好職業(yè)生涯機(jī)構(gòu)的完善、課程的開(kāi)設(shè)和咨詢等與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的工作;通過(guò)校園網(wǎng)、校報(bào)、廣播站、舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃講座、職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)競(jìng)賽等方式或活動(dòng)宣傳職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)涵、意義和作用，借助“第二課堂”，利用寒暑假開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐，豐富大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的經(jīng)歷。（二）樹(shù)立科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃理念，正確理解職業(yè)生涯規(guī)劃教育職業(yè)生涯規(guī)劃教育

52、是個(gè)新事物，人們對(duì)其理念、內(nèi)涵和外延并不理解，以致于人們對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃教育還存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。要正確理解職業(yè)生涯規(guī)劃教育，就必須樹(shù)立科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃理念。筆者認(rèn)為科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃理念應(yīng)包含以下主要內(nèi)容：第一，職業(yè)生涯規(guī)劃是建立在正確認(rèn)識(shí)主客觀基礎(chǔ)之上的一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的自我探索過(guò)程。第二，職業(yè)生涯規(guī)劃重在實(shí)踐。職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐就是將自己的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)落實(shí)為實(shí)際行動(dòng)，不斷接受社會(huì)、企業(yè)組織和他人反饋的信息，對(duì)自身的職業(yè)體力傾向、職業(yè)能力傾向和職業(yè)個(gè)性傾向予以全面科學(xué)的衡量與評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)擇業(yè)觀從“我能干什么”的理想型向“我會(huì)干什么”“或我適合干什么”的現(xiàn)實(shí)型轉(zhuǎn)變。最后，職業(yè)生涯規(guī)劃的目的在于實(shí)現(xiàn)

53、個(gè)體的和諧、可持續(xù)發(fā)展。職業(yè)生涯規(guī)劃是要幫助個(gè)人正確認(rèn)識(shí)自己，充分了解了內(nèi)外環(huán)境有利和不利因素情況下，設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向，使自己的規(guī)劃符合自己的興趣，符合社會(huì)的需要。（三）構(gòu)建系統(tǒng)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系，提高職業(yè)生涯規(guī)劃工作的效率職業(yè)生涯規(guī)劃教育作為一種系統(tǒng)、有計(jì)劃的教育活動(dòng)，不是就業(yè)教育內(nèi)容的簡(jiǎn)單拼湊，它應(yīng)該有自己的體系。大學(xué)階段的職業(yè)生涯規(guī)劃教育主要是教會(huì)大學(xué)如何進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃、如何開(kāi)展自我評(píng)估、生涯機(jī)會(huì)評(píng)估、職業(yè)生涯路線和目標(biāo)設(shè)計(jì)、制定行動(dòng)計(jì)劃與措施等內(nèi)容。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是高級(jí)形式的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，但它不是無(wú)源之水，無(wú)本之木，它離不開(kāi)小學(xué)和中學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教

54、育的鋪墊，這就是說(shuō)要成功地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，首先應(yīng)在中小學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的啟蒙教育。筆者以為小學(xué)階段職業(yè)生涯規(guī)劃啟蒙教育的內(nèi)容主要是通過(guò)教育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)兒童的職業(yè)意識(shí)和正確的職業(yè)理念，讓他們對(duì)不同的職業(yè)有初步的了解，形成初步的職業(yè)理想。中學(xué)階段職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容主要是幫助學(xué)生進(jìn)行正確的自我認(rèn)識(shí)、形成職業(yè)理想、制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的途徑和方法。（四）完善大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍和課程建設(shè)。1。建立和逐步完善大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)機(jī)構(gòu)要指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，就必須進(jìn)一步完善大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)機(jī)構(gòu)。首先是成立一批“第三者”非贏利性職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)機(jī)構(gòu)。我們可以通

55、過(guò)_提供優(yōu)惠政策，扶持社會(huì)力量建立一批“第三者”非贏利性職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)機(jī)構(gòu)，以滿足目前對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的需要。這些第三者非贏利性職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)機(jī)構(gòu)的存在：第一，可以依靠社會(huì)自身的力量，開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教師培訓(xùn)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的職業(yè)生涯規(guī)劃教育;第二，通過(guò)_的資助開(kāi)發(fā)職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)測(cè)評(píng)工具;第三，可以通過(guò)提供職業(yè)信息服務(wù)、開(kāi)展職業(yè)咨詢服務(wù)、進(jìn)行就業(yè)市場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng)，為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃提供指導(dǎo)。其次是要完善高校就業(yè)指導(dǎo)中心的內(nèi)部職能機(jī)構(gòu)。2。培養(yǎng)一批專業(yè)、高素質(zhì)的職業(yè)生涯規(guī)劃教師對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，教師培養(yǎng)非常關(guān)鍵。一個(gè)專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃教師接受培訓(xùn)后，筆者認(rèn)為應(yīng)該具備

56、以下專業(yè)素質(zhì)：（1）在職業(yè)生涯規(guī)劃教育、指導(dǎo)方面具有較廣博的職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)和較開(kāi)闊的視野以及一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。（2）具有良好的知識(shí)運(yùn)用能力，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力和工作能力兩方面。學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)在能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行分析總結(jié)的能力。工作能力主要是體現(xiàn)在能夠創(chuàng)新，能夠在工作過(guò)程中不斷的研究職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論，提出新的可行性的規(guī)劃方案。（3）良好的心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)主要表現(xiàn)在具有充分的自信心、控制情緒的管理技巧、人際交往中的人格魅力以及應(yīng)對(duì)壓力的能力。3。加快職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程建設(shè)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，課程建設(shè)是核心。根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)置課程，形成一個(gè)完整的職業(yè)生涯

57、規(guī)劃教育課程體系至關(guān)重要。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃教育的課程設(shè)置要體現(xiàn)前瞻性、確定性、開(kāi)放性、針對(duì)性、實(shí)用性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，高?？梢砸劳凶陨韺W(xué)科門類齊全的優(yōu)勢(shì)，設(shè)置包括職業(yè)生涯規(guī)劃理論大學(xué)科課程、實(shí)踐活動(dòng)課程、模擬實(shí)戰(zhàn)課程、文化素質(zhì)課程等教育課程，其次，高校和企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程，更新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容。一個(gè)企業(yè)和企業(yè)職員的生涯規(guī)劃經(jīng)歷、過(guò)程、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程最好的內(nèi)容。高校和企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)課程，一方面可以使企業(yè)最新的生涯規(guī)劃成果、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、管理理念進(jìn)入教科書，使學(xué)生獲得最前沿、最實(shí)用的職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)。另一方面，通過(guò)與創(chuàng)業(yè)開(kāi)發(fā)課程，高校進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的教師也得到了訓(xùn)

58、練，有利于教師的成長(zhǎng)。最后，對(duì)課程教學(xué)方法進(jìn)行改革。職業(yè)生涯規(guī)劃教育的課程教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教師在講臺(tái)上講，知識(shí)在黑板上寫的“滿堂灌”的教學(xué)方法，實(shí)行基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)講授法，環(huán)境意識(shí)教學(xué)調(diào)查法，模擬職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)實(shí)踐法，比如寫職業(yè)生涯規(guī)劃計(jì)劃書，社會(huì)實(shí)踐等。案例教學(xué)法。參考文獻(xiàn)：蔣嶸濤，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與高等教育人才培養(yǎng)模式改革的思考，湘潭大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）20_年第3期。梁國(guó)勝、燕雁，大學(xué)生就業(yè)遭遇職業(yè)生涯管理難題，中國(guó)教育報(bào)20_年10月26日。劉建新等，大學(xué)生生涯輔導(dǎo)，上海交通大學(xué)出版社，20_年1月第1版。周凱，近六成學(xué)生對(duì)就業(yè)“沒(méi)想清楚”，中國(guó)青年報(bào)，20_年12月23日。摘要：本文在探討目前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出從高度重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育;樹(shù)立科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃理念;構(gòu)建系統(tǒng)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育