短句變長句上課課件

1、句式變換專題之句式變換專題之 短句變長句短句變長句 修飾語多修飾語多，并列成分多并列成分多，或某一成分，或某一成分的的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子叫的句子叫長句。長句。反之，反之，修修飾成分少飾成分少結(jié)構(gòu)簡單結(jié)構(gòu)簡單就可稱為就可稱為短句。短句?！鞍严旅娴拈L句改寫成把下面的長句改寫成4 4個較短的句子個較短的句子”“將下面的句子改寫成幾個短句將下面的句子改寫成幾個短句”“把下面的這段話改為一個長句把下面的這段話改為一個長句”“將下面三個句子整合為一個單句將下面三個句子整合為一個單句” 長句：一個結(jié)構(gòu)長句：一個結(jié)構(gòu) 短句：幾個結(jié)構(gòu)短句：幾個結(jié)構(gòu) 長變短長變短短變長短變長學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識

2、與技能：了解短句變長句的題知識與技能：了解短句變長句的題型，學(xué)會型，學(xué)會規(guī)范答題規(guī)范答題。 過程與方法：通過練習(xí)，共同探究，過程與方法：通過練習(xí)，共同探究，掌握掌握答題方法答題方法。 變換原則：變換原則： 1、不能改變原意。、不能改變原意。 2、表意連貫、通順。、表意連貫、通順。變換方法：變換方法： 1、確定確定一個結(jié)構(gòu)為一個結(jié)構(gòu)為主干主干。 2、把、把其余其余的結(jié)構(gòu)化的結(jié)構(gòu)化為修飾為修飾成成分（定語、狀語）。分（定語、狀語）。 練習(xí)練習(xí)1：把下面的句子改為一個長句。把下面的句子改為一個長句。 他年輕，英俊，強(qiáng)壯。他年輕，英俊，強(qiáng)壯。 英俊、強(qiáng)壯英俊、強(qiáng)壯的的 年輕、強(qiáng)壯年輕、強(qiáng)壯的的 年輕、

3、英俊年輕、英俊的的情況情況1：以其中：以其中任何一個結(jié)構(gòu)作為任何一個結(jié)構(gòu)作為主干主干，其余結(jié)構(gòu)化為修飾成分。，其余結(jié)構(gòu)化為修飾成分。他年輕他年輕。他英俊他英俊。他強(qiáng)壯他強(qiáng)壯。練習(xí)練習(xí)2：將下面的短句變成長句：將下面的短句變成長句： 這是一所環(huán)境優(yōu)美的中學(xué)，是這是一所環(huán)境優(yōu)美的中學(xué)，是一所有著百年歷史的中學(xué)，是一所一所有著百年歷史的中學(xué)，是一所為國家培養(yǎng)出數(shù)以千計(jì)的優(yōu)秀人才為國家培養(yǎng)出數(shù)以千計(jì)的優(yōu)秀人才的中學(xué)。的中學(xué)。這是這是一所環(huán)境優(yōu)美、有著百年歷一所環(huán)境優(yōu)美、有著百年歷史、為國家培養(yǎng)出數(shù)以千計(jì)的優(yōu)秀史、為國家培養(yǎng)出數(shù)以千計(jì)的優(yōu)秀人才的人才的中學(xué)中學(xué)。 這是一所中學(xué)這是一所中學(xué) 練習(xí)練習(xí)3 3

4、：（：（0909年江西卷）將下面三個句子年江西卷）將下面三個句子整合為一個單句。（可調(diào)整語序、適當(dāng)增刪詞整合為一個單句。（可調(diào)整語序、適當(dāng)增刪詞語，不能改變原意）語，不能改變原意） 王力先生認(rèn)為，中國舊詩以音布、平仄王力先生認(rèn)為，中國舊詩以音布、平仄相間構(gòu)成相間構(gòu)成抑揚(yáng)美抑揚(yáng)美。 王力先生認(rèn)為，中國舊詩的音樂美分為王力先生認(rèn)為，中國舊詩的音樂美分為抑揚(yáng)美抑揚(yáng)美和和回環(huán)美回環(huán)美。 王力先生認(rèn)為，中國舊詩以同韻字來來王力先生認(rèn)為，中國舊詩以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成了回回的重復(fù)構(gòu)成了回環(huán)美回環(huán)美。 王力先生認(rèn)為中國舊體詩的音樂美王力先生認(rèn)為中國舊體詩的音樂美分為以音布、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以分為以

5、音布、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美。同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美。情況情況2 2：找：找中心句作主干中心句作主干，其余化為修飾成分。，其余化為修飾成分。 練習(xí)練習(xí)4 4：將下面幾個短句組合成一個長單句。：將下面幾個短句組合成一個長單句。這項(xiàng)計(jì)劃旨在提升核武器制造能力。這項(xiàng)計(jì)劃旨在提升核武器制造能力。 這項(xiàng)計(jì)劃投資數(shù)十億美元。這項(xiàng)計(jì)劃投資數(shù)十億美元。這項(xiàng)計(jì)劃要實(shí)現(xiàn)核武器制造設(shè)施現(xiàn)代化。這項(xiàng)計(jì)劃要實(shí)現(xiàn)核武器制造設(shè)施現(xiàn)代化。美國正悄悄進(jìn)行一項(xiàng)計(jì)劃。美國正悄悄進(jìn)行一項(xiàng)計(jì)劃。這項(xiàng)計(jì)劃由已退役的美國空軍上將、這項(xiàng)計(jì)劃由已退役的美國空軍上將、現(xiàn)主管國家核安全管理局的約翰現(xiàn)主管

6、國家核安全管理局的約翰戈登領(lǐng)導(dǎo)。戈登領(lǐng)導(dǎo)。 美國美國正悄悄正悄悄進(jìn)行進(jìn)行一項(xiàng)投資數(shù)十億美元、一項(xiàng)投資數(shù)十億美元、由已退役的空軍上將、現(xiàn)主管國家核安全管由已退役的空軍上將、現(xiàn)主管國家核安全管理局的約翰理局的約翰戈登領(lǐng)導(dǎo)的，旨在提升核武器制戈登領(lǐng)導(dǎo)的，旨在提升核武器制造能力并實(shí)現(xiàn)核武器制造設(shè)施現(xiàn)代化的造能力并實(shí)現(xiàn)核武器制造設(shè)施現(xiàn)代化的計(jì)劃計(jì)劃。 練習(xí)練習(xí)5 5：（：（0909北京卷）按照要求，把下面的三句話北京卷）按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。 紅樓夢紅樓夢是我國古代最偉大的長篇小說。是我國古代最偉大的長篇小

7、說。 曹雪芹是長篇小說曹雪芹是長篇小說紅樓夢紅樓夢的作者。的作者。 封建制度的黑暗腐朽和沒落被封建制度的黑暗腐朽和沒落被紅樓夢紅樓夢揭露了。揭露了。 以以紅樓夢紅樓夢為主語：為主語： 由曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落由曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的為主題的紅樓夢紅樓夢是我國古代最偉大的長篇小說。是我國古代最偉大的長篇小說。 練習(xí)練習(xí)5 5：（：（0909北京卷）按照要求，把下面的三北京卷）按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。詞語）。 紅樓夢紅樓夢是我國古代最偉大的長篇小說。是我國古代

8、最偉大的長篇小說。 曹雪芹是長篇小說曹雪芹是長篇小說紅樓夢紅樓夢的作者。的作者。 封建制度的黑暗腐朽和沒落被封建制度的黑暗腐朽和沒落被紅樓夢紅樓夢揭露揭露了。了。 以曹雪芹為主語：以曹雪芹為主語： 曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說落為主題的我國古代最偉大的長篇小說紅紅樓夢樓夢的作者。的作者。練習(xí)練習(xí)6 6：（：（0606年遼寧卷）請根據(jù)下列語句，給年遼寧卷）請根據(jù)下列語句，給“流星雨流星雨”下定義。要求，必須為單句，語序合理，不得丟掉語下定義。要求，必須為單句，語序合理，不得丟掉語句中的信息句中的信息( (可增刪詞語可增

9、刪詞語) )。流星雨是流星群與地球相遇時產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。流星雨是流星群與地球相遇時產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。流星雨發(fā)光的原因是受大氣摩擦。流星雨發(fā)光的原因是受大氣摩擦。 流星雨發(fā)出的光亮如同從一點(diǎn)迸發(fā)出的焰火。流星雨發(fā)出的光亮如同從一點(diǎn)迸發(fā)出的焰火。 流星雨如下雨一般。流星雨如下雨一般。 情況情況3：按按題目要求確定主干題目要求確定主干，其余化為修飾成分，其余化為修飾成分 流星雨流星雨是是流星群在與地球相遇時，因受大氣摩流星群在與地球相遇時，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點(diǎn)迸發(fā)的焰火般的光亮而又狀擦發(fā)出如同從一點(diǎn)迸發(fā)的焰火般的光亮而又狀如下雨的如下雨的一種自然現(xiàn)象。一種自然現(xiàn)象。 練習(xí)練習(xí)7：（：（0

10、9福建卷）從下列材料中選取必要的福建卷）從下列材料中選取必要的信息，為信息，為“心理咨詢心理咨詢”下定義。下定義。 心理咨詢是給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教心理咨詢是給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動。育的活動。 這種活動必須運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識和這種活動必須運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識和方法來妥善處理各種心理問題。方法來妥善處理各種心理問題。 這種活動通過言語、文字或其他信息傳播這種活動通過言語、文字或其他信息傳播媒介來達(dá)到咨詢目的。媒介來達(dá)到咨詢目的。參考答案：參考答案： 心理咨詢心理咨詢是是運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識和運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，方法，通過言語、文

11、字或其他信息傳播媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動?；顒印Ｐ〗Y(jié)：小結(jié)： 短句變長句的基本步驟：短句變長句的基本步驟： 一、一、確定確定一個結(jié)構(gòu)為一個結(jié)構(gòu)為主干主干。 1 1、以其中、以其中任何一個任何一個結(jié)構(gòu)作為主干。結(jié)構(gòu)作為主干。 2 2、找、找中心句中心句作主干。作主干。 3 3、按、按題目要求題目要求確定主干。確定主干。 4 4、特例：、特例：下定義下定義( (已確定主干已確定主干） 二、把二、把其余其余的結(jié)構(gòu)化的結(jié)構(gòu)化為修飾成分為修飾成分（定語、（定語、狀語）。狀語）。 把其余結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為修飾成分時，要安排把其余結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為修飾成分時，要安排好各修飾成分

12、的層次順序，使其修飾恰當(dāng)。好各修飾成分的層次順序，使其修飾恰當(dāng)。鞏固練習(xí)：鞏固練習(xí)：一、把下面句子改為一個長單句：一、把下面句子改為一個長單句： 石壁上留著許多名人題詠，這些題詠詞石壁上留著許多名人題詠，這些題詠詞工句麗，書法精湛。工句麗，書法精湛。石壁上留著許多詞工句麗，書法精湛的名石壁上留著許多詞工句麗，書法精湛的名人題詠。人題詠。石壁上留著的許多書法精湛的名人題詠詞石壁上留著的許多書法精湛的名人題詠詞工句麗。工句麗。石壁上留著許多詞工句麗的名人題詠書法石壁上留著許多詞工句麗的名人題詠書法精湛。精湛。 二、（二、（0404年浙江卷）提取下列材料的要點(diǎn)，整年浙江卷）提取下列材料的要點(diǎn)，整合成

13、一個單句，對合成一個單句，對“二十四史二十四史”作一解說。作一解說。( (可適可適當(dāng)增刪詞語，不得改變原意當(dāng)增刪詞語，不得改變原意) )為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒是二十四史的編為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。撰目的。封建統(tǒng)治者稱二十四史為封建統(tǒng)治者稱二十四史為“正史正史” 。 紀(jì)傳體是二十四史采用的體例。紀(jì)傳體是二十四史采用的體例。 對中國四千多年來的歷史，二十四史所作的記對中國四千多年來的歷史，二十四史所作的記錄是比較系統(tǒng)的。錄是比較系統(tǒng)的。 二十四史是為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒二十四史是為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒而編撰的，對中國四千多年歷史作了較系統(tǒng)記錄，而編撰的，對中國四

14、千多年歷史作了較系統(tǒng)記錄，被封建統(tǒng)治者稱為被封建統(tǒng)治者稱為“正史正史 的紀(jì)傳體史書。的紀(jì)傳體史書。三、三、（0606年遼寧卷）請根據(jù)下列語句，年遼寧卷）請根據(jù)下列語句，給給“泥石流泥石流”下下一個定義：一個定義： 泥石流是一種突發(fā)性洪流。泥石流是一種突發(fā)性洪流。 泥石流往往發(fā)生在山地高原地區(qū)。泥石流往往發(fā)生在山地高原地區(qū)。 泥石流的多發(fā)地區(qū)往往地形陡峻，多泥沙石塊堆積。泥石流的多發(fā)地區(qū)往往地形陡峻，多泥沙石塊堆積。 泥石流發(fā)生時往往會出現(xiàn)特大暴雨或大量冰融水。泥石流發(fā)生時往往會出現(xiàn)特大暴雨或大量冰融水。 大量的水體浸透，沖擊大量泥沙石塊，形成泥沙石塊和水的混大量的水體浸透，沖擊大量泥沙石塊，形成泥沙石塊和水的混合體。合體。 泥沙石塊和水的混合體在自身重力作用下發(fā)生運(yùn)動，形成沿陡泥