《唐雎不辱使命》復習要點(精華版)

1、.唐雎不辱使命復習提綱一、文學常識關于戰(zhàn)國策 ：戰(zhàn)國策是戰(zhàn)國時期游說之士的策謀和言論的匯編。 戰(zhàn)國策當初有國策 、國事、事語、短長、長書、修書等名稱和本子，西漢末年劉向編訂為三十三篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。內容多記謀臣策士的活動，寫了他們雄辯的言辭和機智的運籌。文筆揮灑自如，描寫人物活動繪聲繪色，栩栩如生，富有文學意味。二、 基礎知識(一)字（ 1）唐睢不 r _使命（ 2）秦王 怫 _然怒（ 3）免冠徒 跣 _（ 4）以頭 qing _地（ 5）休祲 _降于天（ 6）天下 縞 _素（ 7）秦王色 nao _（8） hui _ 星襲月（二）詞1、通假字（

2、 1）故不錯意也 （“錯”通“措” ，安放）（ 2）輕寡人與 （“與”通“歟” ，語氣詞“嗎” ）（ 3）倉鷹擊于殿上（ “倉”同“蒼” ，青色）（ 4）寡人諭矣 （“諭”同“喻” ，明白，懂得）2、詞類活用（ 1）請廣于君（廣：形容詞活用動詞， “擴大，補充” ）（ 2）輕寡人與（輕：形容詞活用動詞， “輕視，看不起” ）（ 3）天下縞素（縞素：名詞作動詞， “穿戴喪服” ）（ 4）伏尸百萬，流血千里（伏、流均為動詞的使動用法，“使 , 伏，使 , 流” ）（ 5）且秦滅韓亡魏（動詞的使動用法， “使 , 亡”）3、古今異義1非若是也（古：這樣，如此。今：經常用作判斷詞）2豈直五百里哉（古：

3、只，僅僅。今：不彎曲）3休祲降于天（古：吉祥。今：經常用作休息）4以五百里之地易安陵（古：交換。今：容易，簡單）5雖然，受地于先王（古：雖然這樣。今：表轉折關聯(lián)詞，與“但是 ”合用）6.徒以有先生也(古：只。今：徒弟)7秦王色撓（古：屈服。今：輕輕地抓）8.跪而謝之（古：一種坐姿。今：雙膝著地。古：道歉。今：感謝或凋落）;.9以頭搶地耳（古：撞。今：搶奪）10安陵君因使唐雎使于秦（古：于是。今：因為）11大王加惠，以大易小（古：給予。今：增加）12彗星襲月（古：掃過。今：襲擊4、一詞多義（ 1）使A 、秦王使人謂安陵君曰（派遣）B 、安陵君因使唐雎使于秦（前一個是“派遣”，后一個是“出使” ）

4、（ 2）雖 A 、雖然，受地于先王（雖然，轉折詞）B 、雖千里不敢易也（即使，假設詞）（ 3）徒 A 、免冠徒跣（光著） B 、徒以有先生也（只，僅僅）（ 4）夫 A 、此庸夫之怒也（ f成年男子名詞 ，的人）B 、夫專諸之刺王僚也（fú句首發(fā)語詞無意義）（ 5）以A 、以頭搶地耳（以：介詞“用”）B 、而安陵以五十里之地存者（以：介詞“憑借”）C、徒以有先生也（以介詞“因為”）D、以大易?。ㄒ越樵~，用）E以君為長者 (把）（ 6）而A 、挺劍而起（連詞，表修飾）B 、而安陵以五十里之地存者（表轉折，但是）C、長跪而謝之（連詞，表修飾）（ 7）之A 、而安陵以五十里之地存者（結構助詞

5、，的）B 、愿終守之（代詞，指代安陵國土）C、夫專諸之刺王僚也（用在主謂之間，取消句子獨立性）D、長跪而謝之曰（代詞，指唐雎）E寡人以五百里之地易安陵（助詞，的）（ 8）者A 、以君為長者（的人）B 、而安陵以五十里之地存者（的原因）（ 9）然A 、雖然（這樣）B 、秦王怫然怒（ .的樣子）（ 10）于 A 、受地于先王（從）B 、倉鷹擊于殿上（到）C、請廣于君（給）（ 11）與A 、輕寡人與 (通" 歟 " ，疑問語氣助詞)B 、與臣而將四矣(加 )5、 重點詞語解釋1、辱使命 : 辱沒、辜負2、易安陵：交換3、其許寡人 : 答應4、大王加惠給予恩惠;.5、甚善：好6、雖

6、然，受地于先王：雖然這樣7、弗敢易：不；交換8、因使唐雎使于秦：于是；派；出使9、故不錯意也：所以；錯通“措”10、請廣于君：擴充11、逆寡人者：違背12、輕寡人與：輕視13、非若是也：像；這樣14、雖千里不敢易：即使15、豈直五百里哉：難道；只，僅僅16、怫然怒： 盛怒的樣子17、公亦嘗聞天子之怒乎：先生；曾經聽說18、布衣：平民19、免冠徒跣：摘掉帽子，光著腳20、以頭搶地耳：撞；罷了21、庸夫之怒：平庸無能的人22、非士之怒： 有才能有膽識的人23、倉鷹 ：通“蒼”24、休祲：吉兇的征兆25、若士必怒 ：如果26、縞素：穿喪服27、色撓：變了臉色；撓，28、屈服：謝之 道歉29、寡人諭矣

7、：明白，懂得30、徒以有先生也：只是（三）句1、熟悉句式特殊句式非若是也 判斷句此三子者，皆布衣之士也 判斷句此庸夫之怒也，非士之怒也 判斷句受地于先王 狀語后置（倒裝句）倉鷹擊于殿上狀語后置（倒裝句）2、重點語句翻譯1寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!* 我想要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君可要答應我呀!易：交換。2、大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先生，愿終守之，弗敢易!* 承蒙大王給予恩惠，用（貴國的）大面積的土地來換（敝國）小面積的土地，很好；即使如此，但是我是從先王那里接受了封地，愿意始終守護它，不敢（隨便）交換。雖然：既便如此。3、秦王怫然怒，謂唐雎曰： “公亦聞

8、天子之怒乎？”唐雎對曰： “臣未嘗聞也。 ”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。 ”*秦王怒氣沖沖地對唐雎說道：“你也曾聽說過天子發(fā)怒的情形嗎？”唐雎回答道：“我還沒有聽說過啊?！鼻赝跽f道： “天子發(fā)怒，可以使尸體倒下上百萬具，鮮血流滿上千里的地方。”4、唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！?唐雎說道： “大王曾聽說過平民百姓發(fā)怒的情形嗎？”秦王說道：“老百姓發(fā)怒，也不過是摘掉帽子，光著腳走路，把頭拼命地往地上撞罷了?！?.5、夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。* 那韓國、魏國滅亡了，而安陵國卻憑借五十里的土地存留下來，只是因為有

9、先生啊! 徒：只。6、安陵君因使唐雎使于秦。* 安陵君于是派唐雎出使秦國。7、以君為長者，故不錯意也。* 把安陵君看作忠厚的長者，所以不打他的主意。8、今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？* 如今我拿十倍的土地（來交換安陵），擴大他的領土，然而，安陵君違背我的意見，（這）不是小看我嗎？9、雖千里不敢易也，豈直五百里哉？* 即使拿一千晨土地，也不敢交換，難道只（換）面積為五百里的（土地）嗎？10、此三子者，皆布衣之士也，情怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。* 這三個人，都是普通老百姓中最有膽識的人啊。（他們）心里的憤怒還沒有迸發(fā)出來，上天就降下征兆。再加上我，將成為四個人了。11、

10、若士必怒，伏尸二人一人，流血五步，天下縞素，今日是也。* 如果有能力有膽識的人 （被逼得） 一定要發(fā)怒，（那么現(xiàn)在立刻） 倒下兩具尸體， 五步之內淌滿鮮血，天下的人將會因此而穿上喪服，今天的情況就是樣。12、秦王色撓，長跪而謝之曰。* 秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說。三、課文理解1、如何理解句中加點字詞： “寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。”？* 秦王說這話的目的是進行恫嚇， 從上文“且秦滅韓亡魏”一句來看，已有炫耀武力的意思，那不是不能用武力奪取，只是暫時不打算使用武力，表現(xiàn)秦王的驕橫。2、如何理解“今吾以十倍之

11、地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與”一句中“輕寡人”？*秦王希望你們看清形勢，不要誤以為我們不能用武力奪取。這句關鍵是一個“輕”字， “輕”什么呢？不是輕視秦王的建議，而是輕視他的軍事勢力。這是秦王故作反問，意思是“諒你們也不敢”，也是驕橫的表現(xiàn)。3、安陵君：“雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”唐雎：“安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”兩人所表達的意思差不多，但從語氣和態(tài)度上看，有如不同？*唐雎比安陵君更強烈，更堅決。4、秦王是怎樣一個人？* 驕橫狂妄、貪得無厭、奸詐狡猾、外強中干5、唐雎是怎樣一個人？* 從容鎮(zhèn)定、不畏強暴、有膽有識、有凜然正氣、熱愛祖國、不怕犧牲

12、。;.6、唐雎列舉專諸刺王僚等吏實有什么用意？* 兩方面：一是對自己提出的“士之怒”的厲害程度加以渲染說明，二是警告秦王吸取教訓，不要輕舉妄動，自尋死路。7、本文最后一段描寫秦王的神態(tài)的變化對刻畫唐雎的形象有何作用？* 從側面烘托唐雎有智有勇、英氣逼人的大無畏精神。8、外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞”，聽話者應仔細揣摩，才能靈活應付。請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么。* （1）公亦嘗聞天子之怒乎？你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設想。（ 2）與臣而將四矣。我將效法他們三人，與你同歸于盡。9、用自己的話簡要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎

13、是個怎樣的人？（3分）*首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用“布衣之怒”來對抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列舉了三個布衣之士的例子來反駁秦王，并表示要效法這些有膽識的勇士，不畏強暴，刺殺秦王。最后，唐雎“挺劍而起” ，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。 （答出要點及過程，意近即可）唐雎是一個有勇有謀、不畏強暴、敢于獻身的人。10、開放性題目（ 1）、你認為唐雎能夠永遠保住安陵嗎？為什么？*不能。秦滅六國，統(tǒng)一全國，是當時的歷史發(fā)展趨勢。弱小的安陵，最終還是抵擋不住秦的統(tǒng)一戰(zhàn)爭的步伐。（ 2）、古往今來，有許多仁人志士像唐雎一樣，為國家為正義不惜生命。請列舉出幾例。*屈原直言敢諫，流浪之后憤而作離騷，

14、抒發(fā)志向。最終投江而死，以身殉國。聞一多在敵人面前拍案而起怒斥敵人的卑鄙罪惡行徑，用自己的生命寫下了千古絕唱最后一次演講。（ 3）、列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。（2 分）* 示例：（ 1）墨子阻止公輸盤和楚王攻打宋國。（ 2）晏子 出使楚國，令楚王自取其辱。（ 3）諸葛亮 舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。四、練習（一）、（ 2007 年）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。 ”秦王曰： “天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，;.以頭搶地耳。 ”唐雎曰：“此庸夫之怒也，

15、非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰： “先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ” （節(jié)選自唐雎不辱使命 ）18、解釋下面句子中加點的詞。（ 2 分）以頭搶 地耳長跪而謝 之19、下列句中加點詞的用法與例句相同的一項是。（ 2 分）例句：天下縞素，今日是也A、漁人甚異 之B、有亭翼然 臨于泉上者，醉翁亭也C 、公將鼓 之D、吾妻之美 我者，私我也20、把畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。（ 2 分）原文：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。譯文：21、唐雎以“士之怒”回擊秦王的“天