Unit6IlikemusicthatIcandanceto教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit 6 I like music that I can dance to教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材依據(jù)本課是新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)冊(cè)上第 6單元的SectionA 1a-2co二、設(shè)計(jì)思想1 指導(dǎo)思想：新課程理念突出“以人為本”，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。強(qiáng) 調(diào)外語(yǔ)教學(xué)不僅要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能， 重視學(xué)生的情感和態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心， 最終實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合的目標(biāo)。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)在于筆者對(duì)教材進(jìn)行了 重整，設(shè)計(jì)由簡(jiǎn)到繁，由易到難，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以任務(wù) 為基礎(chǔ)；創(chuàng)設(shè)情景鼓勵(lì)學(xué)生合作，在做中學(xué)，在做中練，在完成任務(wù)的同 時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。2.教材分析：

2、此套教材集合了美式英語(yǔ)的特點(diǎn)也融入了中國(guó)的教學(xué)理念， 著重于文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分，增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇輸 入。本單元的話題為談?wù)撟约合矏?ài)的音樂(lè)。圍繞“談?wù)撟约合矏?ài)的音樂(lè)及原因” 使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的定語(yǔ)從句句型。本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的 實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際和交流。本節(jié) 課的Section A1a-2c主要是聽讀說(shuō)和基礎(chǔ)語(yǔ)言運(yùn)用，為目標(biāo)句型提供分步 示例和指導(dǎo)性練習(xí)3設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課結(jié)合教材的實(shí)際對(duì)教材內(nèi)容、編排順序等進(jìn)行了調(diào) 整、替換、刪掉和補(bǔ)充。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，盡量用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，為學(xué) 生創(chuàng)造外語(yǔ)氛圍。利用課件，增加直觀性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，降低

3、學(xué)習(xí) 難度，突破重難點(diǎn)且提高課堂密度。讓學(xué)生在“自主、合作、探究”的氛 圍中進(jìn)行討論與運(yùn)用，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的提高和情感、態(tài)度及價(jià)值觀的 升華。4.學(xué)情分析：我校學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村。這里的學(xué)生天性純樸，大部分 小學(xué)都沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有著極大的興趣和好奇心，但由于山村閉塞， 知識(shí)面非常狹窄，缺少與外界交流，語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，特別是用英語(yǔ)表 達(dá)對(duì)他們來(lái)說(shuō)確實(shí)有困難。但經(jīng)過(guò)兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已有一定的 英語(yǔ)自學(xué)能力，教師可利用這部分學(xué)生當(dāng)“火車頭”，在新課傳授時(shí)起到“示范”及“引領(lǐng)”作用。當(dāng)然，個(gè)別學(xué)生可能反應(yīng)不積極，這有待于老 師的進(jìn)一步引導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)與技能(1) 使全體學(xué)

4、生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和基本了解 that和who引導(dǎo)的定 語(yǔ)從句的區(qū)別；(2) 使80%的學(xué)生能用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型簡(jiǎn)單的對(duì)話 ；(3) 使60%的學(xué)生能充分運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)， 并能靈活運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)。2.過(guò)程與方法(1) 多媒體輔助教學(xué)法：多媒體輔助教學(xué)集圖象、聲音、文字于一體， 使教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)、形象，吸引學(xué)生的注意力，使他們?cè)谳p松、愉快的氛 圍中接受新的知識(shí)。(2交際法：英語(yǔ)要作為交際工具來(lái)教，也要作為交際工具來(lái)學(xué)，做到 學(xué)用統(tǒng)一。筆者在課堂教學(xué)中會(huì)創(chuàng)造交際活動(dòng)情境，讓學(xué)生利用所學(xué)的語(yǔ) 言知識(shí)，自由表達(dá)自己的思想和見解，讓學(xué)生在做中學(xué)，在實(shí)

5、踐交流中獲 得信息，習(xí)得英語(yǔ)。(3) 堅(jiān)持以學(xué)生為中心，采用in dividual work和pair work相結(jié)合的活動(dòng) 方式使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作探究、體驗(yàn)實(shí)踐及展示自我，發(fā)展聽、說(shuō)、 讀、寫等綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能。(4) 充分運(yùn)用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)課，以任務(wù)環(huán)貫穿教學(xué)主線， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用語(yǔ)言做事的能力。(5) 建立融洽、民主的師生、生生交流渠道，與學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程 和學(xué)習(xí)效果，不斷進(jìn)行自我評(píng)價(jià)進(jìn)而調(diào)整改進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)策略。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀(1通過(guò)欣賞不同類型的音樂(lè)，不斷提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，同時(shí)幫助他 們樹立樂(lè)觀、開朗的人生觀；(2在操練語(yǔ)言、歸納總結(jié)和共同完成話題任務(wù)的

6、過(guò)程中，加強(qiáng)團(tuán)體協(xié) 作意識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)(1) 重點(diǎn)詞匯：prefer, lyric, gen tie ,musicia n, have great lyrics, si ng along with, dance to, differe nt kinds of music, quiet and gen tie son gs, write on's own music.(2) 重點(diǎn)句型: What kind of music do you like?I like music that I can sing along with.I prefer music that has great

7、lyrics.I love musicia ns who write their own music.五、教學(xué)難點(diǎn)(1) that和who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句(2) 培養(yǎng)學(xué)生有效進(jìn)行語(yǔ)言輸入和語(yǔ)言輸出轉(zhuǎn)換的能力。(3) 在訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新思維，提升他們的整體素質(zhì)。六、教學(xué)準(zhǔn)備1)組織學(xué)生網(wǎng)上收集他們喜歡的歌手，音樂(lè)家的圖片，并下載他們喜歡的歌曲；(2) 教師重整教材，結(jié)合部分學(xué)生收集到的圖片和音樂(lè)制作課件；3)制作學(xué)案和自我評(píng)價(jià)表；(4) 利用課間時(shí)間，組織學(xué)生把全班分成兩大組，中間騰出活動(dòng)空間七、教學(xué)過(guò)程Step 1. Warmi ng-up and

8、 lead in (12M)(1) . The teacher in troduces herself by play ing and singing some songs . T: Do I si ng well? So do you like music? What ki nd of music do you like?(2) .Show some music that stude nts have gotte n from the internet and ask :T: Do you know this piece of song? Ss: Yes.T: What ' s th

9、e song?Ss: Sound of musicT: I like this song because it' s a song that I can dance to.Ask a stude nt “ do you like this songS? Yes. ”T: Why? (Try to help him to answer “It ' s a song that I can dance to )(3) The teacher dance to the music in front of the class and ask some stude nts to lear

10、n(4) Read this sentence and ask stude nts to repeat. Pay atte ntio n to the praises dance to .(5) Use the same method to show out the importa nt praises and senten ces.設(shè)計(jì)意圖：首先教師先以唱歌的形式介紹自己，可以拉近和學(xué)生的距離， 感覺(jué)很親切。其次，教師先以學(xué)生課前從網(wǎng)上下載的直觀圖片和音樂(lè)創(chuàng)設(shè) 話題情景，借助層層遞進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，逐步的導(dǎo)出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句 型，引導(dǎo)學(xué)生逐步進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)境界。最后，老師教學(xué)生跳兔子舞，

11、可以讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，活躍課堂氣氛。Step 2. Pairwork( 5M)(1) Ask a stude nt to make conv ersatio n with the teacher(2) Ask stude nts to make the similar conv ersati on with their part ner using the helpful praises.設(shè)計(jì)意圖：教師請(qǐng)幾個(gè)好的同學(xué)作榜樣示范。讓大多數(shù)學(xué)生有一個(gè)從觀 察、聆聽、模仿再到自主表述的準(zhǔn)備過(guò)程，減少學(xué)生內(nèi)心的焦慮，促使他 們積極主動(dòng)，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。Step3 1a ( 3M)Show the p

12、ictures and the sentence of 1a . Read the senten ces and ask stude nts to repeat.設(shè)計(jì)意圖：再次進(jìn)行語(yǔ)言的輸入。Step 4 Listening practice( 10M)(1) Ask stude nts to liste n to the tape and finish 1b(2) Check the an swers(3) Show the liste ning passage and ask stude nts to liste n to the tape aga in and repeat(4) Sho

13、w the liste ning content of 2a with some bla nks and ask stude nts to liste n to tapes and fill in the bla nks(5) Play the tapes for 3 times and ask some stude nts to write their an swers on the blackboard(6) Check the an swers設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的聽力習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生聽音 獲取處理和使用信息的能力。簡(jiǎn)單有效的聽、說(shuō)、讀訓(xùn)練，發(fā)展語(yǔ)言技能， 提高學(xué)生運(yùn)用

14、英語(yǔ)的能力。Step 5 Readi ng practice (9M)(1) Ask students to do some true of false activities and fill in the blank of 2b accordi ng to the content of 2a(2) Ask some stude nts to show their an swers and check設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)任務(wù)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生初步懂得略讀的技巧Step 6 Summary and evaluati on( 5M)T: Now let ' s look at the sente

15、nces we have learnt. Can you find the similar? Try to get students to find out the important points of attributive clauseThe Things I Can DoEvaluationI have mastered that praises and senten ces learr in classt 54321I am active and intelligent in class performanee.54321I work with my group members we

16、ll to solve problems.54321I can give my fellow stude nts some useful help and tips.54321I have made progress and experie need success54321設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課堂評(píng)價(jià)表的使用，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi) 容，反思自己的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)效果，并通過(guò)反思性學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法與策略。也可引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)一些自我反思的問(wèn)題，把他們的想法、困惑告訴老師。如：I am still not sure.I want to know more aboutStep7 Assignment（ 1M）1. Finish the survey after class and write the results.2. Review the attributive clause.設(shè)計(jì)意圖：課外作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)、深化和補(bǔ)充。以作業(yè)的形式，將 學(xué)習(xí)任務(wù)延伸到課外，訓(xùn)練學(xué)生自