2022年《各種各樣的能量》穆軍信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計(jì)模版

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載科學(xué)學(xué)科與信息技術(shù)整合教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間： 6 月 4年級(jí)：六年級(jí)設(shè)計(jì)者：穆軍課題奇妙的能量?jī)?nèi)容各種各樣的能量課型科學(xué)探究：能夠依據(jù)生活中各種現(xiàn)象,對(duì)能量及其形式做出合理的說(shuō)明；能夠制作火箭及其發(fā)射裝置；能夠設(shè)計(jì)出能量大小與物體運(yùn)動(dòng)關(guān)系的試驗(yàn)方案；科學(xué)學(xué)問(wèn)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)知道能量能使物體工作或運(yùn)動(dòng)；知道能量有不同的表現(xiàn)形式； 情感.態(tài)度與價(jià)值觀：情愿合作與溝通；意識(shí)到能量對(duì)于人類和自然界的活動(dòng)有著重要的作用；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載能量有不同的表重點(diǎn)現(xiàn)形式設(shè)計(jì)出能量大小與物體難點(diǎn)運(yùn)動(dòng)關(guān)

2、系的試驗(yàn)方案關(guān)鍵觀看試驗(yàn)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)* 信息技術(shù)與學(xué)科整合之處精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一. 圖片導(dǎo)入, 學(xué)習(xí)新課1 依據(jù) ppt 呈示的圖片,描述物體 靠什么“工作”或 運(yùn)動(dòng)的？放飛風(fēng)箏,靠風(fēng)； 熱氣球升空,靠熱 空氣；足球,靠人 的力氣；龍卷風(fēng)下 傾斜的房屋,為因 為龍卷風(fēng)；汽車行 駛,靠發(fā)動(dòng)機(jī),發(fā) 動(dòng) 機(jī) 運(yùn) 動(dòng) 需 要 燃料；2. 同學(xué)回答：如熱能.動(dòng)能.化學(xué)能3. 同學(xué)回答,如光能.水能.電能4. 同學(xué) ppt圖回答：潮汐能.核能.太 陽(yáng)能板塊一：圖片導(dǎo)入,學(xué)習(xí)新課一.帶著問(wèn)題觀看圖片,說(shuō)說(shuō)這些物體為靠什么

3、“工作”或運(yùn)動(dòng)的？（同學(xué)觀看ppt） 二.初步明白能量的概念1. 敘述：科學(xué)上,把這些能夠使物體“工作” 或運(yùn)動(dòng)的本事叫做能量；（ ppt呈示概念） 第一幅圖中, 風(fēng)可以使風(fēng)箏飛上天,我們就說(shuō)風(fēng)具有風(fēng)能； 仍能說(shuō)說(shuō)其他幾幅圖分別表示什么能量嗎？2. 提問(wèn)： 除了這些, 在你仍知道有哪些能量？（依據(jù)同學(xué)回答板書(shū)）3. 再來(lái)看看以下這些圖片,知道為什么能量嗎？（點(diǎn)ppt）4. 小結(jié)： 看來(lái), 能量的形式為各種各樣的,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)各種各樣的能量；（掛小黑板呈示課題： 1. 各種各樣的能量）ppt呈示的圖片,ppt呈示的圖片,ppt呈示的圖片,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必

4、備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二.熟悉各種各樣的能量1. 同學(xué)說(shuō)說(shuō)能量為否可見(jiàn)；2同學(xué)邊看ppt圖片邊小組爭(zhēng)論,各 種各樣的能量仍有 哪些作用,爭(zhēng)論后 溝通.匯報(bào)各種各 樣的能量的作用；（ 1）光能可以使植物生長(zhǎng),可以用來(lái)發(fā)電,仍能使物體發(fā)熱,特別的光能可以看到人體的骨骼或骨骼內(nèi)部,光能中的特別成分仍能使皮膚更嬌嫩, 可以使植物進(jìn)行光合作用（ 2）熱能可以將水燒開(kāi),可以發(fā)電, 使?jié)竦奈矬w變干, 可以燒熟飯菜,可以取暖（ 3）電能使電燈發(fā)亮,仍能使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng),使電視機(jī)出圖像,使電瓶車跑起來(lái),電仍能使電冰箱冷藏冷凍瓜果蔬菜和食物,使電梯上下運(yùn)行,使電腦正常穩(wěn)固地為我們工作

5、（ 4）食物中的化學(xué)能可以使我們的身 體運(yùn)動(dòng),仍能使同 學(xué)們的身體長(zhǎng)高長(zhǎng) 胖,使我們有力氣, 力氣踢足球,有精 力摸索問(wèn)題（ 5）聲能可以使紙片振動(dòng),能探尋障 礙 物 如 水 中 的 物體3. 同學(xué)爭(zhēng)論.回答假如沒(méi)有能量,人板塊二：熟悉各種各樣的能量1. 熟悉能量的特點(diǎn)我們都知道, 電燈發(fā)光,為靠什么？電能；你能看到電能嗎？不能；人體具有化學(xué)能,你看到人體的化學(xué)能了嗎？也沒(méi)有；這說(shuō)明能量有什么特點(diǎn)？（板書(shū)：特點(diǎn)：看不見(jiàn)）我們看不到到電能, 但我們能看到電燈發(fā)光；我們看不到人體的化學(xué)能,但為看到人在運(yùn)動(dòng)；我們看不到熱能,但我們看到熱氣球升空所以,能量雖然看不見(jiàn),但為“能感覺(jué)”到它；（連續(xù)板書(shū)：能

6、感覺(jué)）（點(diǎn) ppt）敘述：我們看不見(jiàn)能量,但為能感覺(jué)到它；任何東西只要有移動(dòng).發(fā)熱.冷卻. 生長(zhǎng). 變化.發(fā)光. 發(fā)聲的現(xiàn)象, 其中就有能量在起作用；師小結(jié)： 在我們生活生產(chǎn)中,有各種各樣的能量,如電能.水能.風(fēng)能.熱能等等,它們時(shí) 刻在我們身邊為我們服務(wù)； 2明白能量的作用（1）問(wèn)：我們身邊有各種各樣的能量,它們 都有什么作用呢？（點(diǎn)擊ppt,分別呈示,小組爭(zhēng)論）（2）同學(xué)溝通指同學(xué)回答；3）小結(jié)：看來(lái)我們的生活離不開(kāi)能量,（點(diǎn)ppt）想想看,假如沒(méi)有能量,人類和自然界會(huì)顯現(xiàn)什么樣的情形？（4）依據(jù)同學(xué)的回答,老師總結(jié)：能量為所有物體工作或運(yùn)動(dòng)的源泉,沒(méi)有能量, 人類和自然界的一切活動(dòng)都將停

7、止；（點(diǎn)擊ppt）ppt呈示的圖片,ppt呈示的圖片,ppt呈示的圖片,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載類 和 自 然 界 會(huì) 怎樣？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.同學(xué)進(jìn)行探究試驗(yàn),完成試驗(yàn)記1. 通過(guò)語(yǔ)言描述, 同學(xué)體會(huì)到能量為有大.小的；2. 同學(xué)結(jié)合課前制 作 的 “ 火 箭 發(fā) 射器”,摸索怎樣展 開(kāi)爭(zhēng)論；3. 依據(jù)教學(xué)ppt 提示,同學(xué)逐步回答 開(kāi)展試驗(yàn)爭(zhēng)論的步 驟.試驗(yàn)中需要改 變的條件.不能改 變的條件.以及關(guān) 于 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 的 猜想；錄；箭以及發(fā)射器都不火箭射程123平能轉(zhuǎn)變,發(fā)射器放置的位置也不能改變；橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度均

8、轉(zhuǎn)變的條件：橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度,也就為能量的大?。?不能轉(zhuǎn)變條件：火同學(xué)推測(cè)：橡筋能量越大,火箭發(fā)射的距離越遠(yuǎn)；4. 默 讀 實(shí) 驗(yàn) 注 意點(diǎn)；5. 離位開(kāi)展試驗(yàn), 完成試驗(yàn)記錄表；6. 回位依據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析橡皮筋拉伸后產(chǎn)生的能量大小與“火箭”發(fā)射高度的關(guān)系；為讓火箭的射程有明顯差距,相鄰兩次試驗(yàn)之間橡皮板塊三：爭(zhēng)論能量大小與物體運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系；1. 談話： 不知道同學(xué)們留意過(guò)沒(méi)有, 有時(shí)候刮風(fēng),只會(huì)讓樹(shù)葉搖擺, 有時(shí)候刮風(fēng), 卻會(huì)讓樹(shù)連根拔起,這為為什么呢？看來(lái),能量為有大有小的；（點(diǎn)擊ppt）物體能量的大小與物體運(yùn)動(dòng)的距離有關(guān)系嗎？什么關(guān)系？能不能借助什么東西來(lái)爭(zhēng)論一下？（同學(xué)回答）2. （

9、點(diǎn)擊 ppt）上節(jié)課,我們就用橡皮筋.小圓筒.吸管組合做成了一個(gè)“火箭發(fā)射器”,怎樣用這個(gè)裝置來(lái)做試驗(yàn)?zāi)?？（點(diǎn)ppt兩次：試驗(yàn)步驟.） 試驗(yàn)中需要轉(zhuǎn)變的條件為什 么？（點(diǎn) ppt兩次； 橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度,也就為能量的大?。┎荒苻D(zhuǎn)變的為什么？ 火箭以及發(fā)射器都不能轉(zhuǎn)變, 發(fā)射器放置的位置也不能轉(zhuǎn)變； （點(diǎn)擊ppt） 對(duì)于試驗(yàn)結(jié)果,同學(xué)們有沒(méi)有一些模糊的猜想呢？試驗(yàn)中, 仍有一些留意點(diǎn),一起來(lái)看一下 （點(diǎn)擊 ppt呈示）完成試驗(yàn)記錄表；（點(diǎn)擊 ppt呈示試驗(yàn)記錄表）3. 同學(xué)試驗(yàn),老師巡回指導(dǎo)；4. 同學(xué)回位分析數(shù)據(jù),發(fā)覺(jué)試驗(yàn)結(jié)論；5. 同學(xué)帶試驗(yàn)記錄,到視頻儀上展現(xiàn).匯報(bào)；5. 小結(jié)：（點(diǎn)擊pp

10、t）從大家的試驗(yàn)中,我們可以發(fā)覺(jué)橡筋拉得越長(zhǎng),能量越大, 火箭射程越長(zhǎng)； 橡筋拉得越短, 能量越小, 火箭射程越短；ppt呈示的圖片,ppt呈示的圖片,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載筋拉伸的長(zhǎng)度可隔長(zhǎng)一些,可分別取2.4.6 厘米或 2.5.8 厘米；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 挑選：上發(fā)條的玩具為靠（）運(yùn)動(dòng)的；練習(xí)a電能b風(fēng)能c機(jī)械能d 化學(xué)能2. 填空：能使物體工作或運(yùn)動(dòng)的本事叫（ ） ；ppt呈示的圖片,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載各種各樣的能量板書(shū)風(fēng)能.熱能.化學(xué)能.動(dòng)能設(shè)計(jì)光能.電能.潮汐能.核能特點(diǎn)：看不見(jiàn).

11、能感覺(jué)在本次的有效教學(xué)活動(dòng)中我講的為六年級(jí)第五單元的第一節(jié)各種各樣的能量；本課的教學(xué)過(guò)程,我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié),提出問(wèn)題；先讀小詩(shī)再引導(dǎo)同學(xué)觀看課本ppt 呈示的圖片 插圖：放風(fēng)箏,熱氣球升空,足球場(chǎng)上人踢球,汽車行駛,龍卷風(fēng)把小屋吹倒等；提問(wèn)：它們靠什么“工作或運(yùn)動(dòng)”？明白同學(xué)的前熟悉,使同學(xué)再次建立能量的概念；其次環(huán)節(jié),探究我們生活中各種各樣的能量都有哪些作用；在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我將利用ppt呈示的圖片 向同學(xué)們展現(xiàn)一些生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象,逐步引領(lǐng)他們查找,爭(zhēng)論生活中仍有哪些形式的能量存在；在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論爭(zhēng)論：假如沒(méi)有能量那會(huì)怎么樣？生活中能量的存在形式有許多種,與我們的生活親密相關(guān),每個(gè)人都有經(jīng)受,所以同學(xué)們每課后個(gè)人都會(huì)動(dòng)腦,動(dòng)口；在擴(kuò)展熟悉的過(guò)程中豐富同學(xué)的感知反思第三環(huán)節(jié),動(dòng)手做試驗(yàn),探究能量大小與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系；這一部分為本課的重點(diǎn)；同學(xué)試驗(yàn)用的材料為生活中常用的,如皮筋,衛(wèi)生紙的卷芯等,引導(dǎo)同學(xué)明白在生活中處處有科學(xué)；讓同學(xué)自己制作的試驗(yàn)裝置“火箭”