中學生愛護公共設施倡議書與中學生物教師培訓總結(jié)匯編

1、中學生愛護公共設施倡議書與中學生物教師培訓總結(jié)匯編中學生愛護公共設施倡議書我們經(jīng)常說：“小區(qū)是我家，美化靠大家?！睘榱烁纳迫藗兊纳?，美化大家共 同的居住環(huán)境，社區(qū)修建了許多公用設施，這些設施是我們的朋友，為人們提供了諸 多便利，但我們也總能發(fā)現(xiàn)一些令人厭惡的行為在有意無意地破壞著我們的好心情： 在干凈的樓道里張貼尋狗啟事、奮筆疾書“某某到此一游”，原本地毯似草坪上被踐 踏成了 “斑禿”，健全的垃圾桶被掀掉了蓋子盡管上述做法并沒有直接讓我們的 財產(chǎn)受到什么直接的損失，但這種種缺少公德的行為卻如同一塊烏云一樣遮蔽了我們 應該享有的美好生活?；蛟S這些做法只是某些人“順手”造成的無心之過，可是，這

2、種無心卻讓眾多的有心人感覺到了痛心。周二下午的品德與社會課，我向同學講述了 一個真實而又令人痛心故事。1995年11月的一天，天陰沉沉的?；搓幨?歲的小云 和爸爸媽媽一起去散步。他一個人在前面，邊跑邊笑，不幸掉進了沒有井蓋的窖井 里。爸爸媽媽悲痛欲絕的呼喚聲再也沒有叫醒他，在眾人的惋惜聲中，年僅5歲的小 云永遠的閉上了他的眼睛。聽了這個故事，同學們的眼睛紅了，聲音哽咽了。造成這 個悲劇的原因是有人拿走了窖井蓋，人們沒有愛護這些為我們默默奉獻的公共設施。我問學生:“在我們生活的周你覺得哪些現(xiàn)象是不文明的，哪些公共設施的保護是不盡如人意的？請大家利用課余時間運用多種形式開展“看望我們的朋友去”的小

3、 調(diào)查。女口：觀察法（可以錄像拍照）、詢問法、問卷法等?！蔽腋鶕?jù)學生的特長、能力 及居住的地段，組成了 8個小組并根據(jù)不同情況，制定切實、可行的活動計劃。經(jīng)過 一周的忙碌，同學們從深入實地的調(diào)查有了深刻的體會：如：第一調(diào)查小組的匯報“5月17日下午，我們一行6人來到百盛花園小區(qū)，這里的衛(wèi)生情況慘不忍睹。地上到處是果皮紙屑，在下水道旁邊放著垃圾袋，里面裝著垃圾。在巷子里的路面上有許 多果皮，而在前面，有位清潔工在掃地，可在她剛剛掃過的地方，又有一個人把垃圾 扔到地上。于是我們用快門記錄下這一現(xiàn)象，同學們請看 ”他們把拍攝的照片 一一呈現(xiàn)給大家，學生感受很大，認為這個小區(qū)改善居住環(huán)境是刻不容緩的。

4、第二調(diào)查小組的匯報：星期天我們來到新世紀廣場去調(diào)查一下那邊健身器材的情 況。有許多人在那里鍛煉，但我們發(fā)現(xiàn)那里的健身器材有的已經(jīng)”殘廢”了，最好的也 有一些"傷痕"。通過訪問附近的居民，我們知道了原因。原來這里的人不愛護公共設 施，經(jīng)常進行破壞。一個老人還說：”這沒有什么奇怪的，我常?？匆娪腥嗽谀莾喝?石頭，有一些傷痕不奇怪。還有人不按正規(guī)方法去使用，而是胡亂來。久而久之，器 材又怎能不壞呢？"第三小組匯報：我們調(diào)查了附近的10處公用電話亭，發(fā)現(xiàn)有一半 的電話已經(jīng)面目全非，而且不能使用了，如果有人要使用的話，實在是很不方 便。聽了大家的匯報，同學們紛紛暢所欲言。生

5、：以前，我也總是覺得破壞公共 設施沒什么大不了。但經(jīng)過調(diào)查、訪問，現(xiàn)在我明白了，破壞公共設施容易，可要想 修好，卻不知要動用多少的人力、物力、財力。生：我們那里的路燈很多都被打碎 了，到了晚上人們出行很不方便，也給一些壞人創(chuàng)造了可趁之機，上次就有一個阿姨 在那里被人搶去了錢包。我想提醒那些扔石子的人，你們這樣做太沒有道德了。生： 社區(qū)里的公共器材破損、被人亂涂亂畫、運轉(zhuǎn)不靈的器材，占了總數(shù)的40%。我想這 肯定是不講文明、不講道德的人干的。他們只圖自己的一時之快，卻不知給大家?guī)?了很多不便。生：通過上周的調(diào)查，我對公共設施保護狀況深感擔憂。我們應該用發(fā) 送倡議書的方法讓大家提髙保護公共設施的

6、意識。師：這位同學的建議非常好，讓我 們動起手來寫一份倡議書，提醒廣大市民自覺地保護公共設施，做一個文明的人。經(jīng) 過商量、討論，擬定了以下倡議書：倡議書尊敬的朋友：當你們在鍛煉身體，嬉戲玩 耍，悠閑漫步時，那些公共健身器、衛(wèi)生設施給我們帶來了許多益處。健身器材、衛(wèi) 生設施是我們大家的，有了它們，我們的生活才有那么多歡笑，那么干凈整潔，才有 那么多健康。然而，現(xiàn)在有許多器材被破壞。在此我們提出以下倡議：1、回到家教育孩子一定要保護公共設施，并讓他們知道為什么。2、假如有看見 別人破壞設施要上前勸阻，如有人偷盜應及時報警。3、向鄰居宣傳保護、愛護設 施。我們相信，只要大家都能一起努力，總有一天，那

7、些破壞行為會停止的。熱心的 少先隊員杯年5月22日分析：兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和 感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。教育的內(nèi)容和 形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼 睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。我從講述故事開始， 震撼學生的心靈， 激發(fā)學生了解、調(diào)查公用設施的迫切需要。新課程提出教師要由 單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，靈活多樣地選用教學組織 形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的 世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社

8、會，獲得對世界的真實感受，讓學生在 活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思 考，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。此次活動，學生收獲了很多。首先，鍛煉了 學生的交往能力。在此次調(diào)查活動中，學生的熱情是出乎意料的，他們每個人都希望 自己能在活動中發(fā)揮作用，奉獻力量。他們想出很多方法，從自己身邊做起，減少破 壞，在家人和朋友中大量宣傳愛護公共設施人人有責，自覺愛護公用設施。雖然當他 們走出校門，面向社會時，遇到了種種的困難，比如有些成年人對他們活動的不屑于 顧。在調(diào)查活動中為了調(diào)查研究，他們進行了采訪，采訪過程中，遇到了不同態(tài)度的 人，都能動腦筋靈活對待。這樣的學

9、習，不僅能使學生學得更加生動活潑，還能鍛煉 學生的交際能力。平時比較內(nèi)向的同學積極參與、增強了學生的參與意識。而平時好 動的學生在活動中充分的發(fā)揮了他們的組織能力、合作能力、動手能力。通過組長的 協(xié)調(diào)，教師的指導，學生的互相幫助，團結(jié)合作精神得到了體現(xiàn)。學生學會聽別人發(fā) 言、尊重別人意見、學會與人交流、學會了顧全大局、學會了正確評價自己和同學， 形成了人際溝通的初步能力。其次，形成了新的評價方式。在學生經(jīng)過了調(diào)查活動 后，將收集的材料形成書面材料和口頭報告材料，在大家面前進行展示時，達到了資 源共享的目的。教師評價的也不只是學生這次完成的調(diào)查成果的質(zhì)量高低，而是學生 對實踐活動過程的經(jīng)歷、體驗

10、、感悟和探究，這樣就引導學生加強了學生與現(xiàn)實生活 的聯(lián)系，擴大了學生的生活范圍和發(fā)展空間，使學生獲得了對生活的真切感受和親歷 體驗，并能健康而愉快地生活，個性也得到了健全發(fā)展。再次，通過本次活動的組 織，基本構建了新型的師生關系，教師正在逐步適應做一名合格的組織者、指導者、 參與者和合作者，在活動中我充分的認識到要努力鉆研教學業(yè)務，還要積極拓寬知識 面，以勝任學生對指導老師的要求。最后，學生用倡議書的形式喚醒了許多居民愛護 公共設施的意識，社區(qū)的面貌也有了很大的改善。我認為，只要大家持之以恒地去努 力，總有一天能讓所有的人都加入到我們的行動中來，都為創(chuàng)建美好的家園出一份 力。經(jīng)過了這次活動，在

11、學生的心中深深地種下了，”社區(qū)是我家，美化靠大家”的種 子。在一定程度上，提高了學生做為一個社會人的責任感。而這些素質(zhì)：都是對他們 的終身發(fā)展有益的，對我們民族的未來有益的。中學生物教師培訓總結(jié)由海南省委組織部、教育廳、財政廳、扶貧辦聯(lián)合制定的海南省少數(shù)民族和貧 困地區(qū)中小學教師脫產(chǎn)提高培訓班實施方案，為加強少數(shù)民族和貧困地區(qū)師資隊伍 建設，促進我省基礎教育的均衡發(fā)展，由省教育廳統(tǒng)一安排和部署的，瓊州學院舉辦 了全省少數(shù)民族和貧困地區(qū)中學生物教師脫產(chǎn)提高培訓班，而我有幸成為這培訓班的 一員。在此次培訓中培訓中心組織了一批素質(zhì)高、能力強、有經(jīng)驗的教授、教研員、 講師、骨干教師進行教學。這次教師培

12、訓的內(nèi)容十分豐富，理論上包括醫(yī)學免疫學 基礎，細胞工程學，食品發(fā)酵工程學，基因工程學，中學生物教材 分析，動植物標本的制作，中學生物教學論，論文寫作；計算機教 育技術；發(fā)酵食品的制作技術，生物學新課程標準等諸多方面的系統(tǒng)學 習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課（到*市一中、二中） 和新教師的現(xiàn)場教學示范課（到三亞實驗中學），以及陳道運老師帶我們到太平山去 采集植物標本和杜宇老師指導我們做青蛙的剝制標本，以及梁柳老師指導我們胡蘿卜 的組織培養(yǎng)，還有方國和老師指導我們?nèi)绾稳ソo動物（兔子等）注射，還有我們的同 學之間也上了公開課，大家互相交流教學經(jīng)驗。雖然我從教九年，但我覺得在教學

13、理 論知識方面的學習還遠遠不夠，通過一學期的學習和培訓，教授們向我們展示的全新 的理念，嶄新的課堂教學模式和新觀念，深深的感受到我們要不斷的學習，樹立終身 學習的意識，立足于自己的本職工作，加強培訓學習，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改，真正走 進新課程：培訓班的老師為我們準備了一些優(yōu)秀課例，給我們創(chuàng)造一些真實、具體學 習先進教學方法及理念的渠道。使我們能真正吸取他人的經(jīng)驗。作為教師的我們，特 別是農(nóng)村教師，時代賦予我們的使命是多么的神圣與艱巨。在培訓過程當中，我所遇 到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人 的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工

14、作的態(tài)度。 我積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自 己，更好的進行教育教學實踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我一學期的培訓 和半年的實踐來談談自己的體會。一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的 更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散 漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和 老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教 學方法，把先進的教學模式引入課堂。多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽， 這已經(jīng)成為固定的教學模式，新課改

15、向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學 生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時，通過培訓學 習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式 為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的 學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變 課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。才 能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。對于一個農(nóng)村教師的我，根本不知道如何上網(wǎng)，更 不用說如何運用網(wǎng)絡資源了。但是通過這次培訓，讓我懂得了網(wǎng)絡的重要性；讓我懂 得了如何運用網(wǎng)絡資源。使我

16、學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教 學設計過程中，我依據(jù)教育教學原理、應用系統(tǒng)、科學的方法，研究、探索教和學系 統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學內(nèi)容、教學媒體、教學策 略和教學評價等要素進行具體計劃。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的 書報雜志，了解現(xiàn)代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發(fā) 學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中，同時也鼓勵學生收集 身邊有關生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過 這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學科的社會性一面。 教學中，我常組織學

17、生參加豐富多彩的生物課外科技活動，如生物標本制作，還與開 展昆蟲名稱的認識比賽。豐富多彩的生物課外科技活動符合學生的生理和心理成長規(guī) 律，既擴大學生的知識視野，激發(fā)求知興趣，也增強他們學習生物學的積極性和主動 性。具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知 的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀察、 實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處 理后呈現(xiàn)在學生面前，通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的 愛好和特長提供了機會，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學 問題，了解生物科學在 人類生存和發(fā)

18、展以及現(xiàn)代化建設中的使用，更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和 志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學的后備人才。讓學生學得更輕松也讓學生能夠 更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作， 讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情 操，樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。通過的努力，我根 據(jù)生物學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活 拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極 地承擔學校的生物公開課任務，積極參與交流活動、培訓課程，提升自己的教學能 力。通

19、過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等 新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給 學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式 引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師 生關系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。二、立足課堂，在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本 著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生 中。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教 材，實踐新理念?！绷η笞屛业纳锝虒W

20、更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好 地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高生物教學質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得，教師的 一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著 重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。我指導學生開 展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，我的班級在活動中取得了很 好的成績，我也多次評為校優(yōu)秀班主任。%1. 一絲不茍，認真對待教學工作(1)愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)，要對 教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利， 積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好

21、。(2) 尊重學生每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平 等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的 尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。(3) 要有強烈的責任心作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種 責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門 的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在 品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。二、對學生未來負責。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過 程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)

22、構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師 應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這 個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè) 負責。三、對學生所授的知識負責。教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第 一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學。教書育人是一 項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概 念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學 學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠?qū)茖W知識 的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才 能被學生所接受理解，內(nèi)化為學生的知識結(jié)構，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力，才能 完成了知識傳授的過程。教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作 用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱 巨任務。我們只有不斷提高自