二年級新教材音樂教案下

1、第一單元 春來了第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲報(bào)春教學(xué)目標(biāo)：1、用輕盈、有彈性的聲音歌唱，用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，并通過動作表示三拍子。2、讀、聽、唱結(jié)合。讓學(xué)生在吟唱中體會春天的情趣。體驗(yàn)春天帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、維護(hù)大自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：三拍子的動作與節(jié)奏表示。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、鋼琴2、磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣1.聽歌曲報(bào)春，引出主題-春天。2.課件出示“迎春花開”、“冰雪初融”、“南國春天”等攝影作品，引導(dǎo)學(xué)生尋找春天的足跡，描述自身家鄉(xiāng)春天的景象。 3.聆聽布谷鳥的叫聲，讓學(xué)生了解布谷鳥是春天的使者，也叫它報(bào)春鳥。 4.除了布谷鳥的叫聲，你還知道哪

2、些小動物也是春天的使者？ 5.引導(dǎo)學(xué)生知道燕子、青蛙等許多小動物也都是春天的使者，并讓學(xué)生要維護(hù)我們的動物朋友。 二、歌曲學(xué)唱： 1、聆聽歌曲，感受旋律； 2、跟琴唱歌譜，感受三拍子； 3、讀歌詞，按節(jié)奏拍手； 三、感受歌曲： 1. 學(xué)生做律動。 2. 聽聲音，尋找春天。 (1)播放聲音效果：青蛙齊鳴、流水淙淙、布谷鳥叫、小雨沙沙、蜜蜂嗡嗡等。 (2)引導(dǎo)學(xué)生考慮：A這些聲音，你在哪個季節(jié)里能聽到？ B.你喜歡春天嗎？ 3.把春天領(lǐng)進(jìn)課堂： (1)啟發(fā)學(xué)生用各種方式表示春天到了。 模仿小鳥飛；學(xué)青蛙叫；扮演小呀破土而出；用人聲表示春雨沙沙；詩歌朗誦“春眠不覺曉”等。 (2)用即興創(chuàng)作的方式進(jìn)行

3、音樂問答。 師唱：春天在哪里呀，春天在哪里？ 生唱：春天在那小青蛙的叫聲里；春天在那沙沙的小雨里；春天在那小朋友的歌聲里 四、歌曲表演唱，結(jié)束新課。教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽一聽杜鵑圓舞曲教學(xué)目標(biāo)：欣賞杜鵑圓舞曲，感受樂曲歡快、活躍的情緒和不同樂器音色的特點(diǎn)，能嘗試設(shè)計(jì)符合樂曲風(fēng)格特點(diǎn)的動作，并隨樂曲段落的變化律動。教學(xué)重難點(diǎn)：1、感受三拍子樂曲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。2、感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備：打擊樂器、欣賞磁帶等教學(xué)過程：一、常規(guī)訓(xùn)練：演唱<<姿勢歌>>，通過音樂使學(xué)生養(yǎng)成良好的演唱姿勢。二、節(jié)奏拍擊，在

4、演唱中強(qiáng)記號時(shí)加上拍擊。1、發(fā)聲練習(xí)，演唱歌曲春曉，導(dǎo)入新課。2、節(jié)奏拍擊（2/4拍、3/4拍節(jié)奏）分別拍擊不同節(jié)拍、合奏拍擊三、 欣賞杜鵑圓舞曲（一）導(dǎo)入欣賞曲1、師：請同學(xué)們跟老師做，運(yùn)用指揮與律動充分表現(xiàn)好歌曲的情緒。2、師播放樂曲杜鵑圓舞曲，學(xué)生隨教師進(jìn)行進(jìn)行練習(xí)。聽賞并思考，你感覺到這是一首什么季節(jié)的樂曲，在樂曲中你聽到了什么，有哪些樂器在演奏。生：我感覺到這是表現(xiàn)春天的樂曲，我聽到了鳥叫，我聽到了小提琴發(fā)出的聲音。生：這是表現(xiàn)春天的歌曲，我好象看到了花草在向我微笑，我聽到了杜鵑的叫聲。3、導(dǎo)入：對！驕傲的小杜鵑也要來參加比賽。聽！它高興地唱起了歌跳起了舞。  &

5、#160;      它還想請大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的？根據(jù)樂曲的情緒我們來分一分它有幾部分？生：我感到開始和結(jié)束的時(shí)候差不多。生：我感覺樂曲好象是三段。生：我也感到樂曲中有相同的地方，只是中間有些不一樣。師：根據(jù)樂曲的情緒我們可以把它分成三部分。下面讓我們依次來欣賞。（二）分段欣賞樂曲1、初聽第一部分    教師彈奏主旋律，提問這段樂曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒 ，可用剛才老師的指揮動作來表示。2、復(fù)聽第一部分觀察周圍小朋友臉上的表情？用高興的表情和動作來感受活潑、歡快的情緒。指導(dǎo)學(xué)生輕聲用彈跳的聲音哼

6、唱。4、初聽第二部分    情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒5、復(fù)聽第二部分    用優(yōu)美的動作再一次感受樂曲。用指揮幅度在的動作來表示樂曲的情緒。6、初聽第三部分   第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？7、復(fù)聽第三部分   我們還可以怎樣來表現(xiàn)活潑歡快的情緒？運(yùn)用律動的手法，踏著輕快的舞步來表現(xiàn)一下。（三）表現(xiàn)樂曲1、挑選打擊樂器，選出合適的節(jié)奏來為樂曲增添色彩要求：第一和第三段用打擊樂器伴奏，第二段用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)2、請教室里的舞蹈興趣班的學(xué)生上臺進(jìn)行表演

7、。其它同學(xué)在第一第三段拍擊節(jié)奏，第二段用指揮，并在觀看中學(xué)習(xí)舞蹈。五、教師小結(jié)在活動中的優(yōu)點(diǎn)加以評價(jià)，并鼓勵學(xué)生在各種活動中發(fā)揮自己的聰明才智。六、聽音離室 杜鵑圓舞曲學(xué)生聽音樂做小鳥飛的動作有次序地離開教室。教學(xué)反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲春天的小河 2、欣賞春曉教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱春天的小河，了解強(qiáng)弱的處理在歌曲中表現(xiàn)的作用。2、學(xué)生通過歌曲春曉的學(xué)習(xí),感受音樂與古詩的完美結(jié)合,對以我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：能用自然有強(qiáng)弱的聲音演唱歌曲教學(xué)準(zhǔn)備：1、鋼琴2、磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、組織教學(xué),師生問好     二、導(dǎo)

8、入     師:同學(xué)們聽過春天在哪里這首歌嗎?讓我們隨著音樂跳起來吧。     1、歌表演春天在哪里。     2、同學(xué)們,春天是一年四季中最最充滿生機(jī)和活力的季節(jié),春天是那樣的美,到處是萬紫千紅,到處是花紅柳綠,哪位同學(xué)能夠用你的歌聲來表現(xiàn)春天呢?     讓學(xué)生自由演唱。     3、剛才大家演唱了贊美春天的歌曲,還有哪些同學(xué)能夠吟誦贊美春天的古詩呢?     三、古詩文化    

9、1、剛才有位同學(xué)吟誦了春曉這首詩,你們看,唐朝詩人孟浩然多了不起,僅僅用了20個字就描繪了春天的美景,下面就讓我們共同來感受這美妙的詩句吧!     師生共同誦讀古詩。     2、提問：讀了這首詩,你感受到了春天的哪些美景呢?     3、師：大家說的太好了,面對這么美麗的春光,我們的詩人孟浩然不禁吟到:“春眠不覺曉,”     師配樂朗誦。 四、欣賞歌曲春曉    1、 初聽全曲一遍。要求學(xué)生簡單地說一說歌中的內(nèi)容，說一說歌中唱到的春天在哪里

10、？提問：歌曲的演唱形式是什么？2、 復(fù)聽：你能用動作來把歌曲表達(dá)的情緒表達(dá)一下嗎？要求可能自由結(jié)合為一小組，分配角色。三、新授歌曲：春天的小河師：讓我們到日本去看看春天的小河又是怎樣的？1、 教師范唱2、 學(xué)生輕輕跟琴唱，注意兩字對一個音的地方。3、 討論用怎樣的歌聲來表現(xiàn)歌曲？學(xué)生討論后回答，特別是最后一句（要求處理得漸弱）4、用有感情的聲音完整地表現(xiàn)歌曲。5、試著邊做手勢邊唱歌曲的前8小節(jié)歌譜。6、用線條連一連水泡里的音符，唱一唱。7、一半學(xué)生唱主旋律歌詞，一半學(xué)生唱沙啦、沙啦。四、小結(jié)春天是美麗的，描寫春天的歌是動聽的，去找一找，唱一唱還有哪些是描寫春天的歌曲。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的好朋友

11、一起唱唱春天的小河  教學(xué)反思第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1、我的編創(chuàng) 2、成長的足跡教學(xué)目標(biāo)：在“我的編創(chuàng)森林音樂會”中模仿生活中的聲音，嘗試進(jìn)行多聲部的聲音配合，感受豐富的音響效果，具有較好的節(jié)拍、節(jié)奏感。教學(xué)準(zhǔn)備：1、鋼琴2、磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、律動三、我的編創(chuàng)“森林音樂會”師：一陣春風(fēng)吹來，聽！春姑娘來了（教師吹礦泉水瓶來表現(xiàn)春風(fēng)“嗚”）。靈巧的布谷鳥在枝頭向人們傳遞美好的祝福，（模仿布谷鳥叫“0布谷，0布谷”）?？蓯鄣拿鄯湟矒]動那輕盈的翅膀（模仿蜜蜂振翅“嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡”）。小喜鵲也飛來湊熱鬧（模仿歡快的叫聲“喳0 喳喳喳”） 加上各種聲勢動作，為后面的合作

12、表演做好鋪墊。在美好的春天里舉行音樂會，感覺真是太美妙了！同學(xué)們還希望誰來參加音樂會呢？學(xué)生討論回答。師生練習(xí)。四、成長的足跡（見書7頁）1、唱一唱報(bào)春中的兩句旋律，說一說它們有什么不同？ 2、聽音樂片段是什么情緒，連線。3、想一想春天的情景，用打擊樂器為歌曲春天的小河伴奏。教學(xué)反思第二單元 生肖樂園第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1、唱：十二生肖歌    2、聽：母雞與公雞    3、采集與分享、歌表演教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱十二生肖歌，通過模唱，唱準(zhǔn)X 0 X|節(jié)奏。    2、

13、通過欣賞圣.桑斯的弦樂曲母雞與公雞，讓學(xué)生感受其音樂形象；    3、能根據(jù)采集到的動物音樂進(jìn)行表演。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂欣賞中感受音樂形象。2、唱準(zhǔn) X  0 X|節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用琴、音響資料、十二生肖玩具、多媒體課件、頭飾。教學(xué)過程：故事導(dǎo)入新課（媒體出示畫面）    你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個故事。（讓小朋友聽生肖故事）。     讀兒歌：（媒體出示兒歌，十二生肖歌作為背景音樂）  

14、60; 1、教師范讀：鼠?；ⅲ谬埳?；馬羊猴，雞狗豬；快到生肖樂園來；唱歌跳舞樂一樂。    2、小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。    教唱新歌：    師：小朋友，你們聽，十二生肖在開音樂會呢！    范唱歌曲，請小朋友邊聽邊體會歌曲情緒；請小朋友自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞；跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞；    小朋友，你覺得哪一句比較難讀？    我們一起來練一練：X X X X | X 0 X | X X X X

15、 |X 0|    加上“哎”字讀一讀  兔兒跳得 快(哎)  兔兒跳得 快。    雞唱天下 白(哎)  雞唱天下 白。    請把順序 排 啊， 請把順序 排。    請小朋友根據(jù)這樣的節(jié)奏自己編一編。讀一讀。    聽歌曲錄音，小朋友邊聽邊輕聲哼唱。    教師彈奏旋律，小朋友哼唱旋律。    跟琴聲分段學(xué)唱歌詞

16、。（跟著老師唱）    完整地演唱歌曲。    小朋友，愿意把優(yōu)美的歌聲送給大家嗎？    歌曲處理：    相互討論：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒？    用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。    戴上頭飾唱一唱、演一演。（小朋友自由發(fā)揮，創(chuàng)編動作）    欣賞（母雞與公雞    1、下面，老師請小朋友聽一段音樂，聽聽想想，音樂表現(xiàn)了哪種動物？ 

17、0;  2、聽聽，演演。    3、師講解：    這首曲子的名字叫母雞與公雞，由法國作曲家圣.桑斯作曲的，下面請小朋友仔細(xì)聽，哪里表現(xiàn)的是母雞，哪里又表現(xiàn)了公雞。用動作演一演。    4、聽音樂，編故事，看哪個小朋友編的故事生動有趣？    5、師小結(jié)    這首曲子以鋼琴和小提琴用音演奏，模仿母雞不停地咯咯叫，之后又用鋼琴模仿公雞報(bào)曉的啼叫喔喔喔，公雞和母雞的叫聲有時(shí)此起彼落，有時(shí)交結(jié)在一起就象他們在對話和吵架，生氣盎然，十分有趣。

18、    、采集與分享：   1、選擇一段小朋友喜歡的音樂，并上臺來演一演，請其他小朋友猜一猜，你演的是什么？   2、開始活動：演一演，猜一猜？教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1、唱：小花貓和小老鼠 2、聽 小狗圓舞曲教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用靈巧的吐字，風(fēng)趣、幽默演唱并且表演歌曲小花貓和小老鼠 2、聆聽小狗圓舞曲，感受樂曲的情緒與特點(diǎn)，在教師的引導(dǎo)下能區(qū)分樂曲段落和音樂形象，能嘗試用身體動作或圖形、線條等方式表達(dá)對音樂的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用風(fēng)趣、幽默的聲音演唱歌曲，感受作品的音樂形象。2、唱準(zhǔn)  X ·

19、;X節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備：兒歌卡片；貓、鼠頭飾；錄音機(jī)；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、師：今天老師帶來一首樂曲送給大家，請小朋友仔細(xì)聽一聽，并隨著音樂動一動。（聽法國號伴奏，師第一段拍手，第二段跟著旋律跳一跳）2、師：這首樂曲是幾拍子的？（生答三拍子）剛才老師聽了這首曲子情不自禁地跳了起來，你們有沒有想跳舞的感覺？那就一起來試一試，先聽老師講解一下舞蹈動作。請男生把手放在背后，象小紳士一樣，請女生象小公主一樣手提裙擺。記住，音樂是舞蹈的靈魂，我們一定要跟著音樂的節(jié)拍跳舞。（播放法國號，師帶著學(xué)生跳舞）3、師：剛才我們所跳的是圓舞曲（寫黑板上），它又叫華爾茲，它是一種可以轉(zhuǎn)圓圈的舞蹈。二、欣賞小狗圓舞曲1、初聽

20、：師：你們知道小狗為什么來嗎？其實(shí)它也想來跳圓舞曲。你們聽，它跳的正歡呢！2、介紹樂曲并簡單分段賞析：師：請小朋友比較一下小狗圓舞曲和小貓圓舞曲，它的速度怎樣？又是用什么樂器演奏的呢？（速度更快，鋼琴）非常棒，這首樂曲速度飛快，因此又被稱為一分鐘圓舞曲。這首樂曲是波蘭作曲家肖邦寫的，你聽這段音樂，能說說你覺得小狗在干什么嗎？（師彈奏鋼琴，生敘述）小狗想咬住自己的尾巴，便不停地轉(zhuǎn)圈圈，肖邦覺得很有意思，于是寫下了這首樂曲。如果改成這樣的旋律，你覺得好嗎？為什么？（師再次彈奏不同的旋律）中間,你覺得小狗在干嗎？（師彈奏第二段）小狗轉(zhuǎn)的頭暈了，于是休息片刻，搖搖晃晃的走著。最后又開始追逐自己的尾巴。

21、3、完整欣賞。三、歌曲教學(xué)     1、導(dǎo)入：   可愛的小狗給我們帶來了一首兒歌，我們來比一比誰讀得最流利，語氣最貼切。       出示兒歌：                          一只小老鼠，    &

22、#160;       一只小花貓                         瞪著小眼珠，            喵喵喵喵喵      

23、0;                  齜著兩只小牙，          嚇得老鼠                      &#

24、160;  長著八字胡；            趕快往回跑。     學(xué)生先自己練習(xí)一下，然后小組中推出最好的進(jìn)行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎勵一個小貓圖案。    2、錄音范唱（或教師范唱）     師：你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎？      重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn) X· X   X  X | X  0

25、 |節(jié)奏      3、學(xué)唱歌曲：      跟琴用“deng”哼唱曲譜      提醒學(xué)生注意間奏與尾奏     配唱歌詞      采用多種演唱方法，熟悉歌曲      師：小朋友，我們都知道貓是老鼠的天敵，你見過貓抓老鼠嗎？           

26、;           請小朋友先在下面練習(xí)一下，然后老師請小朋友上臺來表演?？茨囊唤M演得最逼真？      4、表演歌曲：      引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動作     分組表演，相互評價(jià)，相互學(xué)習(xí)     選出最好的表演組合，集體學(xué)習(xí)表演      師：小朋友，你們的想像力真棒，下面我們一起來看看真正的貓抓

27、老鼠是怎樣的？播放錄像，讓學(xué)生戴上頭飾跟錄像里面學(xué)一學(xué)。    5、自由發(fā)揮表演：    學(xué)生小組內(nèi)合作，找出有關(guān)老鼠和貓的兒歌，故事等。然后給大家展示一下。     6、師：今天，我們大家跟小龍人一起體會了一把找媽媽的那種迫切，無奈的心情，過了一回貓抓老鼠的癮，你能說出這里面誰是屬于十二生肖中的一種，誰不是生肖？    四、師評價(jià)小結(jié).     學(xué)生做貓或鼠的動作隨小共貓和小老鼠的音樂走出教室。 教學(xué)反思第三單元 時(shí)鐘滴答第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1

28、、唱 鐘2、聽 在鐘表店里3、拓展 鐘表的發(fā)展史教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)生能夠用清晰、富有彈性的聲音演唱歌曲鐘，并試著用鐘聲為歌曲配上簡單的伴奏，初步嘗試二部合作練習(xí)，做到和諧統(tǒng)一。 2、 通過欣賞管弦樂在鐘表店里，初步培養(yǎng)學(xué)生感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。并能跟著音樂做出不同的表現(xiàn)鐘表造型的動作，也可進(jìn)行走動。 3、 通過拓展練習(xí)開闊學(xué)生的文化視野，使學(xué)生對時(shí)鐘里所蘊(yùn)涵的人文知識產(chǎn)生探索的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、隨著音樂合作表演鐘表的走動。2、學(xué)會用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏，做到二部合作練習(xí)的和諧統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、投影儀、投影片等。教學(xué)過程：一、 猜謎導(dǎo)入。教師：同學(xué)們，老師這里有兩則謎語，我們一起來

29、猜猜看！（投影謎面）二、 欣賞創(chuàng)造。1、初聽音樂師：同學(xué)們猜得真準(zhǔn)！今天老師就給大家?guī)硪皇钻P(guān)于鐘的音樂作品。下面讓我們一起來欣賞一下。 師：聽了這段音樂你仿佛來到了什么地方？好象看到了什么？聽到了什么？你聽到了哪幾種鐘聲？在鐘表店里除了鐘表，你仿佛還看到了什么情景呢？當(dāng)鐘表匠看到自己修好的鐘表，心里甜滋滋的，音樂是用什么方法描繪他們在辛勤勞動的呢？（歡快的節(jié)奏、跳動的旋律、輕快的速度）2、復(fù)聽音樂欣賞時(shí)要求學(xué)生聽到表示鐘表匠激動心情的音樂就舉起小手。3、分組欣賞教師在琴上將第一部分主題彈出，讓學(xué)生隨著琴聲輕聲哼唱。并完整地欣賞樂曲找出和第一部分相同的部分有幾處。師小結(jié)：作曲家通過音的高低（旋

30、律）、快慢（速度）、長短（節(jié)奏）的不同，可以描寫不同的事物，表達(dá)不同的感情、情緒。三、 歌曲新授1、 導(dǎo)入師出示謎面：兩條小腿圓臉龐，頭頂兩個大鈴鐺。隨著時(shí)光滴答走，聽你指揮鈴鈴響。要求學(xué)生猜出謎底鬧鐘，引入歌曲鐘。 2、 帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。3、 采用整體聽唱法學(xué)唱歌曲A、要求學(xué)生隨琴完整地哼唱旋律。B、填唱歌詞。C、對個別學(xué)生唱不準(zhǔn)的地方，采用分句教唱法教唱。4、創(chuàng)編活動A、歌表演教師引導(dǎo)學(xué)生自行創(chuàng)編動作進(jìn)行表演唱。B、分組合作，表現(xiàn)歌曲一部分學(xué)生演唱歌曲，一部分學(xué)生按一定節(jié)奏輕輕地為歌曲伴以“當(dāng)”、“滴答 滴答”的鐘聲，進(jìn)行簡單的二聲部合作練習(xí)。四、拓展練習(xí)讓學(xué)生把課前收集的與時(shí)鐘有

31、關(guān)的歷史故事、科普資料、藝術(shù)作品，上課時(shí)相互介紹。五、 課堂小結(jié)教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1、唱 兩只懶烏鴉2、動 音樂游戲懶烏鴉的故事教學(xué)目標(biāo)：1、要求學(xué)生用詼諧、風(fēng)趣的聲音演唱歌曲兩只懶烏鴉，教育學(xué)生要做一個勤勞的人，不能懶惰。2、通過音樂游戲懶烏鴉的故事培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和與他人合作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用有詼諧、風(fēng)趣的聲音演唱歌曲。2、四分休止符的演唱要準(zhǔn)確。教學(xué)準(zhǔn)備：1、鋼琴2、磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、 謎語導(dǎo)入感受音樂 在兩只懶烏鴉的背景音樂聲中出示謎面：兩條小腿圓臉龐，頭頂兩個大鈴鐺。隨著時(shí)光滴答走，聽你指揮鈴鈴響。要求學(xué)生猜出謎底鬧鐘，從而引出歌曲鐘。二、唱唱跳跳享受

32、音樂學(xué)唱新歌兩只懶烏鴉1、 完整地聆聽歌曲2、 帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。3、 用整體聽唱法學(xué)唱歌曲。A、要求學(xué)生隨著鋼琴哼唱旋律。B、填唱歌詞。C、對學(xué)生個別唱不準(zhǔn)的地方，采用分句教唱法教唱。4、 用多種方法練唱歌曲，幫助學(xué)生掌握音準(zhǔn)。5、 歌曲學(xué)會后讓學(xué)生結(jié)合書上的插圖，根據(jù)歌曲內(nèi)容自編動作進(jìn)行表演，為音樂劇的創(chuàng)編表演打下基礎(chǔ)。三、說說演演表現(xiàn)音樂 1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌曲兩只懶烏鴉的內(nèi)容討論：課本中的四幅插圖分別表現(xiàn)了什么？2、按照教材中給出的唱（歌曲兩只懶烏鴉）念（古詩明日歌）演（根據(jù)歌曲內(nèi)容，結(jié)合書上的插圖）唱（歌曲兩只懶烏鴉）的順序進(jìn)行表演。3、學(xué)生自由分組，分角色進(jìn)行表演。 四、 課堂

33、小結(jié) 教學(xué)反思第四單元 親親紅領(lǐng)巾第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 唱 共產(chǎn)兒童團(tuán)歌教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用飽滿的氣息。 具有力點(diǎn)的聲音演唱共產(chǎn)兒童團(tuán)歌。 來表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神風(fēng)貌和堅(jiān)定信念。 2、在綜合創(chuàng)編活動中,節(jié)奏感得到強(qiáng)化,音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到提高。教學(xué)重難點(diǎn)：1、在理解歌曲背景的前提下，用良好的精神狀態(tài)、用堅(jiān)定、明朗的聲音演唱歌曲。2、掌握休止符及附點(diǎn)節(jié)奏。 感受其在音樂形象的塑造中所起的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：1、鋼琴2、磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)1、師生問好2、練聲3、復(fù)習(xí)歌曲郊游二、新課教學(xué)（一）節(jié)奏導(dǎo)入今天我們一起迎來了新的朋友，來了一大群，我們一起來歡迎他們吧？我們怎么歡迎呢？一起吹

34、眷小喇叭歡迎吧。2、唱一唱節(jié)奏小朋友們的歡迎可真棒呀，但是我們的新朋友還沒有出來，我們一起用唱的方式來試試好嗎？哇，原來是共產(chǎn)兒童團(tuán)的小朋友們。（二）學(xué)唱新歌1、初聽師：那你知道我們的少先隊(duì)以前叫什么名字嗎？中國少年先鋒隊(duì)最開始被稱作共產(chǎn)主義兒童團(tuán)。今天我們要來當(dāng)一當(dāng)兒童團(tuán)的小朋友們。請你聽這些兒童團(tuán)員們正在做什么呢？他們正在唱歌呢，這首歌曲名字就叫共產(chǎn)兒童團(tuán)歌。2、復(fù)聽兒童團(tuán)的小朋友們可厲害了，你知道我們抗日戰(zhàn)爭時(shí)的一些小英雄嗎？小兵張嘎、王小二、他們會幫助紅軍，站崗放哨，帶路送信。今天我們也來當(dāng)一當(dāng)兒童團(tuán)的小朋友，來唱一唱他們的團(tuán)歌，請你們打開書本，我們邊看歌詞，邊來聽。3、有節(jié)奏地念歌詞

35、。、輕唱歌詞。、難點(diǎn)解決、連唱歌曲、律動你們作為今天的兒童團(tuán)員應(yīng)該怎么做呢？請小朋友們站起來，為了使我們的歌聲更加有力，我們一起邊踏步，邊唱。三、聆聽中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌作為我們現(xiàn)在的少先隊(duì)員，你知道我們的隊(duì)歌名稱嗎？接下來請你們欣賞中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。 四、總結(jié)下課今天老師和大家一起感受了兒童團(tuán)員保衛(wèi)祖國的熱情，我們一起帶著同樣的熱情唱著歌兒謝謝他們吧。全體起立。同學(xué)們今天的表現(xiàn)也很好老師謝謝大家。希望同學(xué)們比他們更厲害為祖國的繁榮強(qiáng)大努力學(xué)習(xí)做一個新世紀(jì)的兒童團(tuán)員。五、鼓勵學(xué)生，結(jié)束新課。 教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、唱   我是小鼓手2、動  &#

36、160; 音樂游戲：隊(duì)列操3、拓展  了解鼓號隊(duì)的組成和音樂表現(xiàn)力教學(xué)目標(biāo)：1、要求學(xué)生用神氣、自豪和喜悅的情緒演唱歌曲我是小鼓手，啟發(fā)學(xué)生處理好休止和強(qiáng)弱的對比。 2、通過音樂游戲“隊(duì)列操”培養(yǎng)學(xué)生在活動過程中的協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用神氣、自豪和喜悅的情緒演唱歌曲。2、休止和強(qiáng)弱的演唱要準(zhǔn)確。教學(xué)準(zhǔn)備：1、鋼琴2、磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、 實(shí)物導(dǎo)入感受音樂，出示實(shí)物小軍鼓，引出歌曲我是小鼓手。二、唱唱敲敲享受音樂1、學(xué)唱新歌我是小鼓手2、 完整地聆聽歌曲3、 帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。4、 用分句模唱法學(xué)唱歌曲。A、要求學(xué)生隨著鋼琴哼唱旋律。B、分句填唱歌

37、詞。C、對學(xué)生個別唱不準(zhǔn)的地方，進(jìn)行重點(diǎn)教唱。5、 用多種方法練唱歌曲，幫助學(xué)生掌握音準(zhǔn)。6、 回憶小軍鼓、大鼓的演奏方法，然后按大鼓“”、小鼓“”的節(jié)奏在第一、第二和補(bǔ)充樂句處為歌曲伴奏，可以徒手敲擊，也可發(fā)放少量的打擊樂曲伴奏。三、聽聽走走表現(xiàn)音樂 1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本插圖講解活動的規(guī)則。2、分組講解三種節(jié)奏和行進(jìn)的要求。3、請三個小朋友分別演奏三種打擊樂器的相應(yīng)節(jié)奏。4、要求學(xué)生聽到什么樂器演奏就按照相應(yīng)的方向走，行走時(shí)要有節(jié)奏感。5、引導(dǎo)學(xué)生想一想“還能怎樣敲？怎樣走？”，留給師生創(chuàng)新的空間。四、拓展練習(xí)號鼓隊(duì)的組成1、 介紹號鼓隊(duì)中使用的各種樂器及其演奏方法。2、 介紹號鼓

38、隊(duì)演奏的場合及其作用。 五、課堂小結(jié) 教學(xué)反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 聽親親紅領(lǐng)巾快樂的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞親親紅領(lǐng)巾和快樂的節(jié)日，能感受到歌曲歡快、活潑、明朗、向上的情緒。為歌曲加入伴奏或隨樂哼唱等活動，感受、體驗(yàn)四二拍、四四拍歌曲節(jié)拍的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：聽辨樂曲的情緒教學(xué)準(zhǔn)備：1、鋼琴2、磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 （一）最喜歡的節(jié)日是什么？ （二）描寫小朋友快樂過節(jié)的小詩快樂的節(jié)日 1. 讀一讀這首小詩 2出示描寫過節(jié)的資料（課前準(zhǔn)備） 二、欣賞樂曲快樂的節(jié)日 （一）初聽 1.仔細(xì)聆聽樂曲，描述一下你聽到的音樂 2.了解樂曲的創(chuàng)作背景和作者 （二）復(fù)聽 1感受樂

39、曲表達(dá)的相同的快樂情緒 3說一說這首樂曲是幾拍子的？它表現(xiàn)的是怎么樣的一群少年兒童？ 三、表現(xiàn)快樂的節(jié)日 1用鈴鼓為樂曲伴奏 2分組選擇打擊樂器跟著樂曲敲一敲 3啟發(fā)學(xué)生用自己的肢體語言：拍拍手、扭扭腰、動動胯跟著樂曲自由律動  4跟著樂曲唱一唱快樂的節(jié)日 5分組選擇表現(xiàn)形式，比如：舞蹈、歌唱、律動、樂器伴奏等等方式表現(xiàn)快樂的節(jié)日，進(jìn)行大聯(lián)歡 。三、欣賞樂曲親親紅領(lǐng)巾1觀看學(xué)校少先隊(duì)活動的圖片2認(rèn)識大鼓、小軍鼓、镲等打擊樂器。3、初聽歌曲，感受歌曲的情緒。4、復(fù)聽歌曲，并用打擊樂器為歌曲伴奏。四、總結(jié)。教學(xué)反思第五單元 包子、剪子、錘第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、唱：包子剪子錘2、拓展：游戲

40、歌曲丟手絹教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用清晰的吐字、富有彈性、跳躍的聲音演唱歌曲包子、剪子、錘，表現(xiàn)出歌曲情緒。2、通過唱.聽.動等多種音樂形式讓學(xué)生體驗(yàn)音樂。教學(xué)重難點(diǎn)：要求學(xué)生能用清晰有跳躍感的聲音演唱歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、鋼琴2、磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、播放短片師：今天，在我們的音樂課上，來了三個可愛的小伙伴，他們是誰呢？瞧，他們來了（播放動畫音樂） 生：包子 剪子 錘子師：哦，原來是可愛的包子剪子錘，它們看到今天我們的教室這么的熱鬧也想加入到我們呢，還說要和我們玩玩包子剪子錘這個游戲，小朋友們想不想玩??？生：想師：那老師就找同學(xué)和我一起玩玩兒這個游戲。(師生共同玩游戲)加上二、新授歌曲

41、1：初聽歌曲，感受情緒師：沒想到小朋友們玩剪刀石頭布這么厲害，這三個小伙伴呀說很想和你們做朋友呢!你們愿不愿意??？那今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲歡迎他們的到來吧，這首歌曲呀就叫做包子剪子錘，那下邊我們就先來聽一聽這首歌曲。師：那哪位同學(xué)能告訴老師這首歌曲的情緒是怎么樣的?。可汉軞g快師：那這首歌曲和我們以前學(xué)的歌曲有什么不同嗎？生：有說有唱（如果生說不出，師就數(shù)板旋律各唱一段讓學(xué)生找規(guī)律，）師：這首歌曲剛開始的一段歌詞是按節(jié)奏朗讀出來的，這種按節(jié)奏朗讀歌詞我們稱為數(shù)板。（出示數(shù)板節(jié)奏）X .X X X X 0 X X X 0 包 子 剪子 錘 錘 錘 錘X .X X X X 0 X X X 0 剪

42、 子 包子 錘 錘 錘 錘師：這個就是剛開始的數(shù)板節(jié)奏，包子剪子錘呢其實(shí)就是我們玩的剪刀石頭布，同學(xué)們看看這個這個節(jié)奏（附點(diǎn)節(jié)奏處）,在這個包子中間有一個紅色的小圓點(diǎn)，這個圓點(diǎn)呢叫做附點(diǎn)，附點(diǎn)前的字呢我們要唱的長一點(diǎn)，附點(diǎn)后邊的字呢唱得短一點(diǎn)（師示范，讀的夸張些），下邊請同學(xué)們跟著老師學(xué)一學(xué)這個數(shù)板部分。師帶領(lǐng)學(xué)生讀。生單獨(dú)讀，加上手上的動作。師：現(xiàn)在呀就聽老師把歌詞念一遍，你們來找一找，數(shù)板出現(xiàn)了幾次？（跟伴奏朗讀歌詞）師：出現(xiàn)了幾次？生：兩次（師用玫紅字顯示出來）師生接龍師： 好，現(xiàn)在請小朋友們唱數(shù)板部分，老師唱旋律部分，（要求生拍起手）小朋友們在唱數(shù)板的時(shí)候，你們手上也加上包子剪子錘的動

43、作。師：小朋友們表現(xiàn)真棒， 看來已經(jīng)很想學(xué)習(xí)這首歌曲了吧，下邊我們就來學(xué)唱這首歌曲。2、學(xué)唱旋律A:師彈旋律，生帶進(jìn)歌詞。（兩遍）（唱完一遍后師對比兩條蹦蹦跳跳處）師：小朋友們請看老師用不同顏色畫出來的這兩句，他們雖然歌詞相同，但節(jié)奏卻不同，那下邊同學(xué)們跟著老師的琴把這兩句再來一遍。（提出反復(fù)記號）師：小朋友們，剛才老師演唱的這兩句中，哪一句唱的最舒展？哪一句最歡快？生答B(yǎng):師生接龍演唱。C：生生接龍。D:加上數(shù)板全班跟琴完整演唱師：小朋友們唱得真不錯，那么老師來問你們，這首歌曲的情緒是怎樣的？生：活潑歡快師：說得真好，我們要用歌聲中表現(xiàn)處這種活潑歡快的情緒。E:加上數(shù)板跟錄音伴奏完整演唱。四

44、：拓展師：大家現(xiàn)在都知道這首包子剪子錘是一首關(guān)于游戲的歌曲，其實(shí)呀還有很多關(guān)于游戲的歌曲，像平時(shí)我們玩的丟手絹也是一首關(guān)于游戲的歌曲，那下邊我們就一起來玩一下這個游戲吧！小結(jié)師：今天我們在音樂中玩了玩游戲，也在游戲中感受到了音樂，小朋友們在這節(jié)課中不但學(xué)會了歌曲，也和包子剪子錘做了朋友，音樂無處不在，音樂讓我們的生活更加美好，我希望小朋友們也能和音樂成為好朋友，今天的課就上到這里！播放包子剪子錘音樂出教室。 教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 唱 夏日的雷雨教學(xué)目標(biāo)：1在音樂問答中學(xué)會用明亮、跳躍的聲音演唱歌曲，并有對比的表現(xiàn)歌曲的情緒。2能夠用夏天的雷雨的旋律創(chuàng)作改編歌詞。3在音樂游戲中學(xué)習(xí)卡農(nóng)節(jié)奏

45、。教學(xué)重難點(diǎn)：1歌曲演唱聲音明亮,能有對比的應(yīng)用連貫、跳躍兩種方法來表現(xiàn)。2能夠創(chuàng)編簡單謎語歌詞加入謎語歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：1、鋼琴2、磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程：一組織教學(xué)：唱師生問好歌。二猜謎導(dǎo)入。師：老師知道我們二（1）班的小朋友特別喜歡猜謎，今天老師就給大家猜一個謎語。（師唱夏天的雷雨第一段歌詞，邊唱邊出示歌詞）。三歌曲教學(xué)。1猜歌謎。師：你們快快來想想它的解答吧，（提醒學(xué)生要聯(lián)系整個謎語來答題并用圖和聲音來提示學(xué)生。老師把解答填上。）2揭示謎底。給學(xué)生觀看打雷、下雨的圖片，請學(xué)生介紹打雷、閃電的知識和避雷小常識。問題：（1）下雷雨的時(shí)候你會先聽到打雷還是先看到閃電？（2）你知道避雷的一些小常識

46、嗎？3歌詞教學(xué)。師：這個有趣的謎語還是一首好聽的歌曲呢！我們一起來聽一聽吧?。ǚ乓魳废奶斓睦子辏ǔ鍪綪PT：第一段歌詞）師：我們能按節(jié)奏讀一讀這個謎語嗎？這里面有一個我們不認(rèn)識的新節(jié)奏，叫做切分節(jié)奏。（出示節(jié)奏幻燈）老師帶領(lǐng)學(xué)生拍節(jié)奏，加入詞語。如“天空中”“海洋里”“草地上”。請一個學(xué)生按節(jié)奏帶讀歌詞。全體隨琴按節(jié)奏讀歌詞。（加入謎語內(nèi)容的相關(guān)動作。）師：老師問你們謎題，你們按老師的節(jié)奏來回答，可以嗎？老師按節(jié)奏讀出問題，學(xué)生跟讀。（交換，多讀幾遍）師：如果老師是用歌聲來提問的你們，你們能不能也要用歌聲來回答我？請你模仿老師問題的旋律來回答。生：模唱。4演唱歌曲。師：真棒。簡單的幾個音符和

47、節(jié)奏，就把這個謎語組合成了動聽的歌曲，我們一起來唱唱這優(yōu)美的曲調(diào)吧。（1）請你們用“La”來模唱歌曲。（老師彈單音）（2）在心里演唱這首歌曲，自己唱給自己聽。（3）小聲演唱歌曲，老師提醒學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。（4）放聲演唱歌曲數(shù)遍。老師糾正出現(xiàn)的問題師：小朋友們不但猜謎是能手，歌聲也很好聽！你們覺得怎樣唱可以使這個謎語歌曲更充滿神秘感？更加好聽？生：回答。（師：指導(dǎo)：一閃閃、轟隆隆、嘩啦啦要唱得輕巧跳躍、切分節(jié)奏要唱出重音。）師：對極了，你們能用歌聲表現(xiàn)出來嗎？生：練唱。5）分組演唱歌曲。（一組唱謎題，一組唱解答。/男生唱謎題，女生唱解答。/分段唱或者分句唱）（6）表演唱。（7）總結(jié)出歌曲所表現(xiàn)

48、的天氣現(xiàn)象并請同學(xué)為歌曲起個名字。師：我們把這首謎語歌曲唱得這么棒了，它是那樣的動聽，可是它還沒有名字呢？我們能開動我們的小腦筋，為這首謎語歌起一個合適的名字嗎？生：起名。師：冬天下雨很冷，老師很喜歡夏天下雨，天總是很涼爽，雨過天晴還可以看到美麗的彩虹，因此老師為歌曲起名為夏天的雷雨。四歌詞創(chuàng)編。今天我們猜了謎語、又唱了謎語童謠，老師想請大家利用夏天的雷雨的旋律來創(chuàng)編自己的謎語童謠好嗎？提供例子：天空中一閃閃，什么眨眼睛？天空中一朵朵，什么在飄？天空中彎又彎，什么像小船？小朋友請你快快想一想。師：我們分成兩組每組出一個謎語來考對方，比一比賽一賽。生：（1）聽音樂分組創(chuàng)編歌曲。（2）作品展示：以

49、一問一答的形式進(jìn)行。五我的創(chuàng)造。師：我們再來玩一個謎語的游戲好嗎？老師再出一個謎語給你們猜。（荷花謎）a)師有節(jié)奏的讀謎面,要求學(xué)生仔細(xì)聽。b)學(xué)生按老師的節(jié)奏讀謎語,并回答謎底。c)用卡弄的形式讀謎語,師請一名學(xué)生和老師配合。d)分組用卡農(nóng)的形式朗讀。e)還可以用怎樣的節(jié)奏來讀，同座相互討論。六拓展：課后找一找兒時(shí)念過的童謠，下節(jié)課來交流。 教學(xué)反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 欣賞猜謎謠猜調(diào)教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)生喜聞樂見的猜謎形式聆聽世界名曲，開拓學(xué)生音樂視野。2、通過唱一唱，跳一跳的形式欣賞多首民族歌曲，開闊學(xué)生的音樂視野，增加對各地民歌的了解。教學(xué)準(zhǔn)備：1、鋼琴2、磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、組織

50、教學(xué)師導(dǎo)言：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？師說謎面，生猜測。二、聽音樂看表演，猜動物師：獅子王今天要在森林里開一個party，小動物們都陸陸續(xù)續(xù)地趕來了，聽！誰來了？三、謎語歌曲導(dǎo)入師：其實(shí)，謎語也是可以唱出來的，在許多地方都有唱猜歌謎的習(xí)慣。有位叫馬革順的音樂家，他作了一首兒童謎語歌曲，在上節(jié)課老師已經(jīng)教過我們了，好咱們來復(fù)習(xí)一下，聽一聽是哪一首歌曲？師放錄音夏日的雷雨，并出示歌詞，生分組唱。四、欣賞新歌曲1、師：下面進(jìn)入咱們的第二個環(huán)節(jié)，欣賞一首謎語歌曲。在學(xué)習(xí)之前，老師先來說一說謎面，請小朋友們猜一猜。兩只角，抱著頭，既會跑來也會走上樹頂，爬樹頭，不是鳥來不是蟲扁扁嘴，細(xì)長的脖，會游泳來愛唱歌坐著

51、高，站著低，你說希奇不希奇學(xué)生猜測師：同學(xué)們真聰明，那么接下來咱們就欣賞這首山東的謎語歌曲，好，咱們一起把歌詞來讀一讀聽錄音，生學(xué)著哼唱，并輔助動作。2、師：其實(shí)不只山東有謎語歌曲，各地都有不同風(fēng)格的猜謎歌謠，下面跟老師走進(jìn)云南，欣賞一下彝族的風(fēng)土人情。師播放風(fēng)景圖片（邊講述），并附背景音樂為彝家娃娃真幸福師：云南彝族一個山清水秀的地方，那幽幽的山谷仿如世外桃源，層層的梯田象一首韻味實(shí)足的詩歌，稻子熟了，金黃的顏色代表著豐收的喜悅。那里的姑娘們個個能歌善舞，每逢節(jié)日里，她們便身著盛裝，翩翩起舞。看她們的姿勢多優(yōu)美呀。同學(xué)們，看看她們的服飾有什么特點(diǎn)？（戴頭帕、衣服包彩邊，戴銀項(xiàng)鏈）師：彝族是一

52、個多節(jié)日的民族。一年四季除了影響較大的火把節(jié)，彝族年，選美節(jié)等，（并附有各種節(jié)日的圖片）還有屬于兒童自己的節(jié)日，兒童節(jié)用彝族語言叫“阿依蒙格”。生跟老師學(xué)彝語播放彝族經(jīng)典民歌猜調(diào)，并對此歌曲簡介。師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂彝家娃娃真幸福中跳一跳彝族舞蹈。3、謎語不但涉及到字謎，歌謎，就連戲曲也不甘落后。同學(xué)們知道哪些戲曲？五、總結(jié)：歡樂的音樂課很快就結(jié)束了，今天老師帶著大家唱了山東的猜謎謠，學(xué)跳了彝族舞蹈，欣賞幾首有趣猜謎調(diào)，了解了各民族的歌曲特點(diǎn)。中國是一個多民族的國家，各地都有不同風(fēng)格的猜謎調(diào)，如，浙江民歌對鳥、廣西民歌劉三姐，東北民歌正對花等等。希望大家都能熱愛民歌，并能繼承發(fā)展，也愿中國的民歌藝

53、術(shù)常青。教學(xué)反思第六單元 巧嘴巴第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞 我家小院嘴巴多教學(xué)目標(biāo)：1、通過用不同的速度我節(jié)奏念繞口令，知道不同的節(jié)奏和速度對表現(xiàn)情緒和氣氛的作用。 2、通過我家小院嘴巴多的聽賞與表演，從各方面了解家畜和家禽的知識。教學(xué)重難點(diǎn)：1、用不同的速度和節(jié)奏念繞口令。2、用自己的方式和不同的速度有節(jié)奏感地念繞口令，盡量與其他同學(xué)不同。教學(xué)準(zhǔn)備：1、鋼琴2、磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 1、學(xué)生聽音樂我家小院嘴巴多律動進(jìn)教室入座。 2、安定情緒，師生問好。 二、學(xué)習(xí)“用不同的速度和節(jié)奏念繞口令” 1、游戲?qū)?師：今天老師帶來一個游戲，游戲的題目是“請你跟我這樣說”。 出示：今天 天氣

54、 真正 好 今·天 天氣 真·正 好 今天 天 氣 真·正 好 師：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)剛才我們說的幾句話，有什么變化？有什么不同？2、用不同的速度和節(jié)奏念繞口令出示繞口令把學(xué)生分成四組，每組討論并選出代表上臺展示本組的成果，一起跟著讀一讀、比一比，哪一組的繞口令念得最有創(chuàng)意。教師總結(jié)表揚(yáng)我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都是“巧嘴巴，會說唱，開口吐出一串花。你也練，我也練，個個都是巧嘴巴”。三、學(xué)習(xí)我家小院嘴巴多 （一）情境創(chuàng)設(shè)師：其實(shí)，老師家的小院里也有很多的巧嘴巴，你們猜是什么？生：說出各種動物的名稱，并模仿動物的叫聲與動作。 （二）導(dǎo)入學(xué)習(xí)1、學(xué)生聽錄音范唱，熟悉歌曲旋

55、律，體驗(yàn)歌曲情緒。師：現(xiàn)在我們一起來聽聽它們的合唱吧。2、跟著錄音唱一唱，并模仿動物的動作演一演。3、把歌詞中的動物換成其它動物唱一唱、演一演。說出其它動物的特征，在老師的幫助下創(chuàng)編歌詞。根據(jù)創(chuàng)編的歌詞唱一唱、演一演。四、課堂小結(jié)1、師：今天，同學(xué)用自己的方式來念了繞口令，并給樂曲我家小院嘴巴多編了第二段歌詞，老師感到非常高興，你們都是“巧嘴巴，會說唱，開口吐出一串花。你也練，我也練，個個都是巧嘴巴”。（出示順口溜“巧嘴巴”，生齊讀。）2、隨音樂“我家小院嘴巴多”律動出教室。 教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1、唱 小小音樂會 2、游戲教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生整齊地演唱小小音樂會，并能用動作的方式表

56、達(dá)對音樂的感受，會用模仿的方法嘗試創(chuàng)作歌詞片斷。2、在“紅燈綠燈”的游戲中，獲得跟著指揮信號起止的靈敏反應(yīng)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：小狗、小貓頭飾，紅燈、綠燈卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲你聽，什么敲響了二、新授歌曲小小音樂會1、師：這么多的樂器，全敲響了，可真熱鬧，連小狗、小貓也都趕來了，它們都來參加音樂會了，聽，你都聽到了些什么？歌曲范唱。2、師彈奏旋律，讓生隨旋律朗讀歌詞。3、對第一句歌詞的朗讀加以指導(dǎo)，用形體動作對“小喇叭呀”示范4、師彈奏旋律，讓生代入歌詞唱一唱。5、對易錯的地方進(jìn)行練習(xí)。如“吹起我的小喇叭呀，得兒喂，敲起我的小銅鼓呀，得兒喂。6、讓生分角色演唱，提問用什么樣的情緒來唱。7、分組唱

57、8、接口唱。9、讓生愿意上臺演唱的同學(xué)上臺演唱。三、歌表演小小音樂會1、師：我們一起跟隨音樂一邊唱一邊跳吧，歌表演小小音樂會2、師：你還想邀請當(dāng)些小動物，攜帶哪些樂器來參加我們的音樂會呢？四、音樂游戲紅燈綠燈1、師：音樂會結(jié)束，小動物就隨山羊伯伯的汽車準(zhǔn)備回家了。它們開呀開，突然，它們發(fā)現(xiàn)十字路口出現(xiàn)了（出示紅燈）生（紅燈），該怎么辦呢？綠燈一亮呢？2、師，今天，我們就一起來做一個“紅綠燈”游戲，游戲規(guī)則是這樣的：當(dāng)警察（學(xué)生扮演）的手中舉起綠燈的時(shí)候，我們就唱小小音樂會中的歌詞，當(dāng)警察手中換成了紅燈時(shí)，你就不能唱出聲音樂，但必須在心里默默地唱，也不能出現(xiàn)點(diǎn)頭拍節(jié)奏等動作。3、師：在過程中，警察在出示“紅綠燈”時(shí)心里必須完整地清晰地演唱，進(jìn)行練習(xí)后評價(jià)。 五、課堂總結(jié)教學(xué)反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1、唱：乃喲乃 2、聽：燈官報(bào)燈名教學(xué)目標(biāo)：1、能用輕快的聲音演唱歌曲乃喲乃，并用歌聲表達(dá)出幸?？鞓分椤?、初步感受、聽辨Do、Mi、Slo的音高。3、簡要了解土家族的民族風(fēng)俗，感受少數(shù)民族的音樂,并能用即興的律動來表達(dá)音樂的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能用輕快