大學(xué)生翹課問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告

1、.1小組成員：宋衡、楊普、小組成員：宋衡、楊普、 周明、陶俊、胡蘭雄、周明、陶俊、胡蘭雄、 季宦玉、王成、任秋實(shí)季宦玉、王成、任秋實(shí).2翹課翹課 一般地說(shuō)，就是逃課。指學(xué)生在應(yīng)該上課的時(shí)候不去上課。而且是在沒(méi)有任何正當(dāng)理由的情況下。雖然屬于嚴(yán)重違紀(jì)行為，卻屢禁不止。該現(xiàn)象在校園內(nèi)很難避免，尤其在大學(xué)特別突出。但這不意味這是可取的。.3關(guān)于大學(xué)生翹課情況的問(wèn)卷調(diào)查關(guān)于大學(xué)生翹課情況的問(wèn)卷調(diào)查1，你是否翹過(guò)課？ A是 B否 2，你平均每周翹多少次課？A 12 B 23 C 34 D 4次以上3，你翹課的理由是？A對(duì)這些課沒(méi)有興趣B老師講課太乏味，不想聽(tīng)，不如干點(diǎn)別的C睡過(guò)頭了，醒來(lái)看一下表，發(fā)現(xiàn)已

2、經(jīng)上課了，干脆都翹了吧D我很忙，要玩電腦，戰(zhàn)友們?cè)诘戎夷谽有別的要緊事給耽擱了F其他原因4，你可能或已經(jīng)翹下列哪些課程？A高數(shù) B英語(yǔ) C工圖 D大物 E理論力學(xué)F線性代數(shù) G思修 H C語(yǔ)言 I體育5，你最不會(huì)翹下列哪些課程？A高數(shù) B英語(yǔ) C工圖 D大物 E理論力學(xué)F線性代數(shù) G思修 H C語(yǔ)言 I體育6，你不翹這些課的理由是？A這些課是要在將來(lái)服務(wù)于我的專(zhuān)業(yè)的，必須學(xué)B可以加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，擴(kuò)展知識(shí)面，為什么不去C老師點(diǎn)名，不得不去D這些課顯然是雞肋，但交了錢(qián)，不去可惜了那些錢(qián).4.5.6你翹課的理由是？A對(duì)這些課沒(méi)有興趣B老師講課太乏味，不想聽(tīng)，不如干點(diǎn)別的C睡過(guò)頭了，醒來(lái)看一下表

3、，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)上課了，干脆都翹了吧D我很忙，要玩電腦，戰(zhàn)友們?cè)诘戎夷谽有別的要緊事給耽擱了F其他原因.7你已經(jīng)翹過(guò)哪些課？A 高數(shù)B 英語(yǔ)C 工圖D 大物E 理論力學(xué)F 線代G 思修H C語(yǔ)言I 體育.8你最不會(huì)翹哪些課？A 高數(shù)B 英語(yǔ)C 工圖D 大物E 理論力學(xué)F 線代G 思修H C語(yǔ)言I 體育.9你不翹某些課的理由是？A這些課是要在將來(lái)服務(wù)于我的專(zhuān)業(yè)的，必須學(xué)B可以加強(qiáng)自身修養(yǎng)，擴(kuò)展知識(shí)面C老師點(diǎn)名，不得不去D課還湊合，而且交了錢(qián)，不去可惜.10 今天你翹了今天你翹了嗎？嗎？.11.12 “蹺課計(jì)算器蹺課計(jì)算器”網(wǎng)站的創(chuàng)辦人是網(wǎng)站的創(chuàng)辦人是10年五月剛年五月剛從俄亥俄州博林格林州立大學(xué)（從

4、俄亥俄州博林格林州立大學(xué)（Bowing Green State University）畢業(yè)的吉姆菲爾博特（）畢業(yè)的吉姆菲爾博特（Jim Filbert）。這個(gè)網(wǎng)站二月開(kāi)始營(yíng)運(yùn)，在媒體爭(zhēng)相）。這個(gè)網(wǎng)站二月開(kāi)始營(yíng)運(yùn)，在媒體爭(zhēng)相報(bào)導(dǎo)下，八月時(shí)突然暴紅，成了全美大學(xué)教授的報(bào)導(dǎo)下，八月時(shí)突然暴紅，成了全美大學(xué)教授的眼中釘。眼中釘。 菲爾博特表示，這個(gè)網(wǎng)站是根據(jù)自己的蹺課菲爾博特表示，這個(gè)網(wǎng)站是根據(jù)自己的蹺課經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生。某天早晨，他一邊賴(lài)床一邊猶豫該經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生。某天早晨，他一邊賴(lài)床一邊猶豫該不該蹺課，他上網(wǎng)搜尋卻找不到答案，突發(fā)奇想，不該蹺課，他上網(wǎng)搜尋卻找不到答案，突發(fā)奇想，決定自己設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算程式，分

5、析蹺課到底值不決定自己設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算程式，分析蹺課到底值不值得。這點(diǎn)子實(shí)在讓他太興奮，結(jié)果還是蹺課了。值得。這點(diǎn)子實(shí)在讓他太興奮，結(jié)果還是蹺課了。.13.14來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的各種翹課調(diào)查來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的各種翹課調(diào)查.15 翹課時(shí)段各不同翹課時(shí)段各不同 翹課有選擇翹課有選擇 黃金定律：黃金定律： 翹大不翹小早上假期前上午2、3節(jié).16.17學(xué)生翹課，老師看不下去了：“我的課豈能隨便翹？！”于是有了各種招數(shù)比如課前課后都要點(diǎn)名再比如大學(xué)翹課大學(xué)翹課的嚴(yán)重后的嚴(yán)重后果！這題果！這題出得太絕出得太絕了了! 以后以后誰(shuí)敢翹課誰(shuí)敢翹課?xxx課程的任課老師是（課程的任課老師是（ ）.181、老師的原因。、老師的原因。

6、在調(diào)查中，有在調(diào)查中，有45%的學(xué)生認(rèn)為的課的學(xué)生認(rèn)為的課堂呆板，沒(méi)有活躍性和靈活性，讓學(xué)生堂呆板，沒(méi)有活躍性和靈活性，讓學(xué)生覺(jué)得上課是一種無(wú)聊而浪費(fèi)時(shí)間和生命覺(jué)得上課是一種無(wú)聊而浪費(fèi)時(shí)間和生命的的“殺手殺手”。一方面，老師不懂得調(diào)動(dòng)。一方面，老師不懂得調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的興趣，照本宣科，課堂信息學(xué)生上課的興趣，照本宣科，課堂信息量小，使的課堂變得乏味，呆板單調(diào)；量小，使的課堂變得乏味，呆板單調(diào)；另一方面，老師講課的過(guò)快，跳躍較大，另一方面，老師講課的過(guò)快，跳躍較大，超出了學(xué)生接受的范圍和能力，讓學(xué)生超出了學(xué)生接受的范圍和能力，讓學(xué)生聽(tīng)起來(lái)如在大霧之中，使學(xué)生失去了上聽(tīng)起來(lái)如在大霧之中，使學(xué)生失去了上課的興趣，出現(xiàn)了厭倦和疲憊的狀態(tài)，課的興趣，出現(xiàn)了厭倦和疲憊的狀態(tài)，便使學(xué)生產(chǎn)生逃課的念頭。便使學(xué)生產(chǎn)生逃課的念頭。.192、個(gè)人的原因。、個(gè)人的原因。 學(xué)生的心態(tài)也是自己逃課學(xué)生的心態(tài)也是自己逃課的原因，一方面認(rèn)為老師講的原因，一方面認(rèn)為老師講得不好，認(rèn)為自學(xué)的能力強(qiáng)，得不好，認(rèn)為自學(xué)的能力強(qiáng)，在課后可以弄明白老師講課在課后可以弄明白老師講課的內(nèi)容，逃課去做一些自認(rèn)的內(nèi)容，逃課去做一些自認(rèn)為有意義的事；另一方面學(xué)為有意義的事；另一方面學(xué)生盲目跟從逃課，大家都說(shuō)生盲目跟從逃課，大家都說(shuō)大學(xué)生不逃課是一件不正常大學(xué)生不逃課是