幼兒園小班的音樂(lè)課堂教案

1、幼兒園小班的音樂(lè)課堂教案 .上對(duì)學(xué)音樂(lè)的孩子最常見(jiàn)的評(píng)價(jià)是有氣質(zhì)有品位，因?yàn)橐魳?lè)也是一種藝術(shù)形式，藝術(shù)原于生活但又高于生活。它是現(xiàn)實(shí)生活中的精華所在。對(duì)藝術(shù)的審美和鑒賞能力的提高，自然反饋到日常的生活之中。今天我在這給大家整理了一些幼兒園小班的音樂(lè)課堂教案，我們一起來(lái)看看吧! 幼兒園小班的音樂(lè)課堂教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏的扭動(dòng)字體，練習(xí)|_|_|的節(jié)奏型，感受洗澡后的快樂(lè)。 2、初步學(xué)習(xí)洗澡的正確方法，產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備：毛巾每人一條;音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒隨音樂(lè)(伴奏部分)，自由洗澡。 師：孩子們，真能干!天氣這么熱，干活這么累，現(xiàn)在我們一起洗個(gè)澡

2、涼爽、干凈、舒適一下吧!音樂(lè)起，幼兒隨音樂(lè)自由洗澡，老師在這里參與幼兒洗澡的引導(dǎo)活動(dòng)，如：可以說(shuō)某某小朋友在洗頭;某某小朋友在搓背;某某小朋友在搓胳膊讓幼兒在引導(dǎo)中初步了解洗澡的過(guò)程。 教師小結(jié)：剛才小朋友洗的真細(xì)致，有的洗頭了，有的搓胳膊了，有的搓后背了，還有的搓腿了現(xiàn)在，我來(lái)檢查一下，那個(gè)小朋友洗的最干凈!逐一檢查，并說(shuō)：這個(gè)小朋友沒(méi)有洗頭;某某小朋友沒(méi)有搓胳膊;某某小朋友沒(méi)有搓后背 二、幼兒隨音樂(lè)和老師一起徒手洗澡(有歌詞音樂(lè))師：洗澡要從頭到腳都要洗，讓全身都干干凈凈，洗澡還要抹什么東西，讓身體香香的?香皂。現(xiàn)在，咱們一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好嗎! 音樂(lè)起，老師和孩子隨音樂(lè)一起洗澡，

3、前奏可以加上開(kāi)水龍頭，第二遍前奏加上摸香皂的動(dòng)作。 三、和孩子一起討論洗澡的相關(guān)問(wèn)題。 師：孩子們，這次和老師一起洗的真干凈，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子聞一聞，哦香香的，洗完澡，一定要休息好，請(qǐng)小朋友們找小椅子休息吧!待孩子們坐好后，提出問(wèn)題。 a、洗澡需要什么東西? b、媽媽給小朋友洗澡時(shí)，先洗哪，再洗哪?老師，根據(jù)孩子的回答，利用嚓嚓嚓的節(jié)奏逐一練習(xí)動(dòng)作。 如：|嚓嚓嚓洗洗頭|，嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背， c、洗澡后，你的感覺(jué)會(huì)是怎樣的? 四、老師和孩子隨著兒歌，一起洗澡。 師：孩子們，現(xiàn)在，老師來(lái)做媽媽，你們做寶寶，我們一起來(lái)隨著兒歌洗澡吧! 嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的

4、泡泡的滿身跑;嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛，撲騰騰，撲騰騰。 孩子們，取毛巾做洗澡工具，進(jìn)行洗澡，激起孩子更高的洗澡的熱情，伴隨音樂(lè)。 師：孩子們，現(xiàn)在都會(huì)洗澡，現(xiàn)在我們一起到浴池去洗澡吧!(孩子再次拿起毛巾，隨音樂(lè)自由舞動(dòng)洗澡。) 活動(dòng)延伸： 區(qū)域活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)：很涼快活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨鶕?jù)圖片內(nèi)容說(shuō)一句完整的短句。 活動(dòng)材料風(fēng)扇、空調(diào)、扇子、裙子、短衫等夏天的物品;哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片;小布袋一個(gè)、小玲一個(gè)。 區(qū)域規(guī)模設(shè)2個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)46名幼兒。 活動(dòng)指導(dǎo)： 1、引導(dǎo)幼兒看一看布袋的卡片，完整練習(xí)夏天干什么很涼快的句式。 2、交代游戲玩法： 3、教師敲鈴，幼兒傳布袋，內(nèi)

5、有各種卡片。鈴聲停止時(shí)，布袋傳到誰(shuí)手里，水邊摸一張卡片，并根據(jù)卡片內(nèi)容說(shuō)一句話。如：卡片上面是電扇，便可以說(shuō)夏天開(kāi)電扇很涼快;卡片上面是西瓜，可以說(shuō)夏天吃西瓜和涼快等。 幼兒園小班的音樂(lè)課堂教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會(huì)下雷雨。 2、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng)。 2、活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。 3、錄音機(jī)，音樂(lè)大雨小雨磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話引起興趣。 “轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來(lái)了，有時(shí)也會(huì)下雨，這就是春雨。 2、

6、和幼兒一起聽(tīng)雨。 我們一起閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)看，你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的? 引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。(“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等) 3、和幼兒一起看雨。 (1)雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢?是怎么落下來(lái)的呢?落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢? 引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，可以用“雨點(diǎn)象什么”來(lái)表達(dá)。 (2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么? 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。 (3)看看小草、小花、小樹(shù)在雨里是什么樣子的? 知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。 4、和幼兒一起玩雨。 (1)我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上

7、有什么感覺(jué)? (2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。 5、在音樂(lè)大雨小雨的聲中結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，通過(guò)聽(tīng)、看、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣，從中了解春雨的特點(diǎn)，感知春天的天氣是多變的。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒是活動(dòng)的主體，寓教育與玩樂(lè)之中，符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力。 幼兒園小班的音樂(lè)課堂教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)唱歌曲，掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。 2.樂(lè)意表演歌曲中角色的動(dòng)作，感受一起表演的快樂(lè)。 3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 5.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表

8、演。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事相關(guān)圖片五幅;磁帶及錄音機(jī);人物頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠)，也用做于故事中人物圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入。 (活動(dòng)前先聽(tīng)一遍磁帶，幫助幼兒回顧故事內(nèi)容，喚起記憶)。 師：小朋友們，我們都聽(tīng)過(guò)拔蘿卜這個(gè)故事。下面，小胡老師要考考大家，你記得拔蘿卜里有誰(shuí)去拔蘿卜了?(根據(jù)幼兒回答，出示故事中人物圖片) 師：小胡老師要把這個(gè)故事，變成一首好聽(tīng)的歌曲，一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一下。 二、完整欣賞歌曲拔蘿卜。 (教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒體播放拔蘿卜的故事圖片，屬于幼兒第一次完整欣賞) 提問(wèn)：小朋友們，在歌曲里，老公公拔不動(dòng)了，誰(shuí)來(lái)幫助他了?

9、小婆婆呢?小姑娘 (依次提問(wèn)，教師將人物圖片按順序擺放，隨后再完整清唱一遍，方便幼兒聽(tīng)清楚歌詞并校對(duì)人物順序，屬于第二次完整欣賞) 三、幼兒學(xué)唱歌曲。 1.教師分段清唱歌曲，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱。 (重點(diǎn)學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”;老公公拔不動(dòng)蘿卜，叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時(shí)是怎么唱的;打節(jié)奏讀旁白) 2.教師一邊彈琴(事先錄好伴奏)，一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。 (這一環(huán)節(jié)可加上少許動(dòng)作，給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊，也避免重復(fù)唱的枯燥) 四、教師指導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲并表演相應(yīng)的動(dòng)作。 1.師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動(dòng)作。 2.請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)，和老師共同表演拔蘿卜的歌曲;其他小朋友

10、，在座位上邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。(此環(huán)節(jié)看時(shí)間來(lái)定，時(shí)間充?？啥噙M(jìn)行幾組) 五、結(jié)束部分，遷入生活。 師：小朋友們今天表演得都很棒，活動(dòng)后，我們可以在“娃娃家”里，一起分角色表演拔蘿卜。那小朋友們，老公公他一個(gè)人剛開(kāi)始拔不出蘿卜，后面為什么能拔出來(lái)? (引導(dǎo)互相幫助，小朋友之間也要這樣) 活動(dòng)反思： 總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)選材欠妥，音樂(lè)拔蘿卜雖然耳熟能詳，但是段落過(guò)多，人物的出場(chǎng)在歌詞中要唱正確，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，難度太大。建議作為音樂(lè)欣賞來(lái)進(jìn)行。另外，評(píng)課中，老師們的建議也是可取的，表演環(huán)節(jié)可以提前來(lái)進(jìn)行，這樣更能吸引孩子們的注意力，讓它們對(duì)這個(gè)故事情節(jié)感興趣;還有，在師幼共同表演環(huán)節(jié)，教師可以扮

11、演小動(dòng)物的角色，要表演唱的時(shí)候，可以引導(dǎo)幼兒一起來(lái)說(shuō)(誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，來(lái)呀!)而不是扮演“蘿卜”這一靜態(tài)的角色，不利于在活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒了。但在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，可取的地方是，可以利用圖片和音樂(lè)結(jié)合的方式，將這個(gè)音樂(lè)作品更完整地呈現(xiàn)給幼兒(用多媒體放圖片，用錄音機(jī)或鋼琴錄音播放音樂(lè)，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)兩種感官給幼兒更深的感受) 本次的期中開(kāi)課，我從自身找到了一個(gè)問(wèn)題，那就是對(duì)教材了解不透徹，還不能好好的掌握。其實(shí)，每個(gè)年齡段的孩子，有適合他們的材料，選材很重要。一個(gè)活動(dòng)，選材不恰當(dāng)，那教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)將會(huì)大打折扣。所以，今后的開(kāi)課活動(dòng)，首先要做的就是，選擇一個(gè)適合孩子的教材，給教學(xué)活動(dòng)開(kāi)個(gè)好頭! 幼兒園小班的音

12、樂(lè)課堂教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞歌曲洗澡，知道洗澡能讓人變得涼快又干凈。 2、逐步積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成夏天勤洗澡的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 歌曲磁帶、各種沐浴用品(沐浴液、香皂、浴巾等) 活動(dòng)過(guò)程： 一、我愛(ài)洗澡知道洗澡的好處 1、師：天氣越來(lái)越熱了，你們每天洗澡嗎?為什么要洗澡?你們會(huì)不會(huì)自己洗澡?洗澡有哪些好處? 2、師：洗澡時(shí)，需要用哪些東西? 3、小結(jié)：洗澡時(shí)，用香噴噴的沐浴露或肥皂不僅可以讓我們的身體變干凈，還會(huì)變成香寶寶呢。 二、我來(lái)洗澡熟悉歌曲旋律，積累洗澡的經(jīng)驗(yàn) 1、師播放歌曲，幼兒欣賞。 2、再次播放，請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲中的內(nèi)容作相應(yīng)的洗澡動(dòng)作。 3、小結(jié)：洗洗頭，洗洗臉，洗洗身體

13、洗洗腳，做個(gè)干凈的香寶寶。 三、認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)各種各樣的沐浴用品 1、出示各種沐浴用品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱和用途。 2、我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)洗澡吧。 3、小結(jié)：有了這些物品的幫助，我們就能洗得香噴噴，每天洗澡，我們來(lái)做個(gè)香寶寶。 幼兒園小班的音樂(lè)課堂教案5 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感知ab兩段不同的音樂(lè)，感應(yīng)ab曲式。 2、嘗試樂(lè)器演奏，學(xué)會(huì)正確的演奏方式。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、道具準(zhǔn)備：彩色沙巾若干、手搖鈴人手一個(gè)、配套音樂(lè)和掛圖。 2、情感經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有觀察云的經(jīng)驗(yàn)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、故事導(dǎo)入。 教師播放音樂(lè)，同時(shí)講訴白云在天上一會(huì)一個(gè)樣，一會(huì)兒變成什么，一會(huì)兒變成什么和白云乘著風(fēng)在天上飄動(dòng)的故事，讓幼兒感知音樂(lè)。 二、音樂(lè)律動(dòng)。 1、個(gè)別體驗(yàn)： a、教師帶著幼兒坐下或跳躍，空手抓