成語(yǔ)運(yùn)用方法指導(dǎo)

1、成語(yǔ)運(yùn)用方法指導(dǎo)方法指引一、看成語(yǔ)含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)。例 1. 從高處眺望，遼闊的綠色大平原上，幾座白色的油井房星羅棋布，煞是好看。解析： 成語(yǔ)“星羅棋布” 的意思是形容數(shù)量很多， 散布的范圍很廣， 而“幾座白色的油井房” 則說(shuō)明很稀少。這樣二者的意思剛好相反，相互矛盾，所以該成語(yǔ)使用有誤。二、看成語(yǔ)意思與所處的語(yǔ)境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用。例 2. 由于沒(méi)有明確的目標(biāo)， 又無(wú)系統(tǒng)的訓(xùn)練， 小張的工作總是千瘡百孔， 很讓領(lǐng)導(dǎo)和同事無(wú) 奈。解析：成語(yǔ)“千瘡百孔”犯了“大詞小用”的錯(cuò)誤。它本來(lái)比喻破壞很?chē)?yán)重或弊病很多，這 里用來(lái)形容一個(gè)人的工作失誤，詞義過(guò)重，夸張失度。

2、三、看成語(yǔ)的褒貶感情色彩是否適合所在的語(yǔ)境。例 3. 班會(huì)上，他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。解析：成語(yǔ)“夸夸其談”指說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)不做調(diào)查研究，滔滔不絕地亂說(shuō)一通，是個(gè)貶義 詞，而本句主要意思是贊揚(yáng)同學(xué)的出從口才，顯然該成語(yǔ)不符合該句語(yǔ)境。四、看成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴。例 4. 高速公路上，南來(lái)北往的汽車(chē)滔滔不絕。解析：成語(yǔ)“滔滔不絕”是形容說(shuō)話很多，連續(xù)不斷，其適用對(duì)象是“人” ，這里用來(lái)描述 汽車(chē)，顯然是不恰當(dāng)?shù)摹Ｎ?、看成語(yǔ)運(yùn)用是否因望文生義而誤用。例 5. 去年暑假，媽媽領(lǐng)我去了桂林，那里的行云流水，讓人感到美不勝收。解析： 成語(yǔ)“行云流水”是比喻文章的布局和

3、發(fā)展很自然，就像行動(dòng)著的云和流動(dòng)著的水一樣，不受拘束，而句中由于望文生義，把它理解成了優(yōu)美的自然景色，顯然與語(yǔ)意不符，導(dǎo) 致了使用的錯(cuò)誤。六、看成語(yǔ)運(yùn)用是否因忽視構(gòu)成語(yǔ)素的位置而造成形近混淆。例 6. 在日常學(xué)習(xí)中，如果我們合理運(yùn)用統(tǒng)籌方法，就會(huì)事倍功半。 解析：成語(yǔ)“事倍功半”的意思是形容花費(fèi)的勞力大，收到的成效小，而句中卻把它跟其語(yǔ) 素位置不同、語(yǔ)意也完全相反的成語(yǔ)“事半功倍”混淆了。七、看成語(yǔ)運(yùn)用是否因忽視成語(yǔ)的整體性， 只斷取其中個(gè)別語(yǔ)素的意義而造成成語(yǔ)意義與句 義相悖。例 7. 當(dāng)我國(guó)羽壇健兒在今年的蘇迪曼杯決賽中， 以三比零戰(zhàn)勝印尼隊(duì)勇奪冠軍的那一刻， 體 育館內(nèi)爆發(fā)出振聾發(fā)聵的歡

4、呼聲。解析：成語(yǔ)“振聾發(fā)聵”的意思是發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽(tīng)到，比喻用語(yǔ)言文字 喚醒糊涂的人， 使他們清醒過(guò)來(lái)。 而該句在使用中， 只斷取了“振聾” 的意思，卻拋棄了“喚 醒糊涂的人”之義，從而導(dǎo)致誤用。八、看成語(yǔ)是否因畫(huà)蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。例如：聽(tīng)了這個(gè)幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來(lái)。解析：成語(yǔ)“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，與后面的“笑了起來(lái)”意思雷同，所以純屬多 余?？傊?我們?cè)诮獯鸪烧Z(yǔ)使用試題時(shí)， 一定要認(rèn)真審視句意， 根據(jù)句意來(lái)判斷成語(yǔ)使用的正確 與否。同時(shí)，在日常讀書(shū)和寫(xiě)作中，要注意正確使用成語(yǔ)，碰到拿不準(zhǔn)的，就得勤查詞典， 這雖是笨功夫，但不失為最有效的方法。范例

5、展示成語(yǔ)是漢語(yǔ)中的瑰寶，是長(zhǎng)期以來(lái)人們將一些事件、典故和道理用精辟的語(yǔ)言概括形成的。 近年來(lái)中考語(yǔ)文對(duì)成語(yǔ)的考查分量逐年增加，其中大多以判斷成語(yǔ)使用正確與否的形式出 現(xiàn)?，F(xiàn)將一些在中考中常出現(xiàn)又比較容易誤解的成語(yǔ)摘出以便正確判斷。1栩栩如生例：揚(yáng)州茱萸灣公園成立了野生動(dòng)物救助中心，一些遭傷害的野生動(dòng)物又栩栩如生了。 栩栩： 生動(dòng)的樣子。 這個(gè)成語(yǔ)指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。說(shuō)野生動(dòng)物栩栩如生顯 然不合適。2濟(jì)濟(jì)一堂例：泰州繁華的商業(yè)街上，觀光購(gòu)物的人濟(jì)濟(jì)一堂，笑容滿面。濟(jì)濟(jì)一堂， 形容很多人聚集在一起。 商業(yè)街上觀光購(gòu)物的人不可能只聚集在一處， 可換用“絡(luò) 繹不絕”。3無(wú)可非議例：美國(guó)總

6、統(tǒng)布什和到訪的英國(guó)首相布萊爾5 月 25 日在華盛頓公開(kāi)承認(rèn)，在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題上犯有無(wú)可非議的錯(cuò)誤。無(wú)可非議是說(shuō)沒(méi)什么可以指責(zé)的。 既然在伊拉克問(wèn)題犯有錯(cuò)誤， 這當(dāng)然應(yīng)該受到指責(zé)。 例句 用無(wú)可非議顯然是錯(cuò)誤的。4可歌可泣例：大學(xué)生洪戰(zhàn)輝帶著妹妹上大學(xué)的事跡令人感動(dòng)，他被評(píng)為 20XX 年“感動(dòng)中國(guó)”十大人 物，真是可歌可泣?？筛杩善?， 一般形容英勇悲壯的感人事跡，值得歌頌贊美，使人感動(dòng)流淚。 這個(gè)成語(yǔ)感情色 彩相當(dāng)濃烈，洪戰(zhàn)輝的事跡還達(dá)不到可歌可泣的程度，可用“可喜可賀”替換。5巧奪天工例：桂林的山水黃山的松， 真是巧奪天工。 巧奪天工， 形容技藝高超， 人工的精巧勝過(guò)天然。 桂林山水黃山松

7、都是自然的杰作，并不是人工的東西，用 “巧奪天工”夸贊天然景致是不合 適的。6銷(xiāo)聲匿跡例：長(zhǎng)達(dá)四個(gè)多小時(shí)的 20XX 年春節(jié)晚會(huì)伴著新春的鐘聲和人們的祝福銷(xiāo)聲匿跡了。銷(xiāo)聲匿跡， 指隱藏起來(lái)或不公開(kāi)露面，一般用來(lái)形容人。 例句說(shuō)的是春節(jié)晚會(huì)，用銷(xiāo)聲匿跡 形容顯然是不當(dāng)?shù)摹?忘乎所以例：富有創(chuàng)造性的人總是忘乎所以地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。忘乎所以， 常常指因過(guò)分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止， 這個(gè)成語(yǔ)帶有貶義色彩。 例句贊揚(yáng) 的是人的讀書(shū)精神，用這個(gè)成語(yǔ)顯然與整句話的語(yǔ)境不符。8美輪美奐例：博物館里保藏著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品， 上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、 人物形象栩栩如生， 美輪美奐。美輪美奐，一般

8、用來(lái)形容“房屋的高大華麗” ，這里用來(lái)形容“石刻作品”中的“花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)” 和“人物形象” ，顯然是陳述對(duì)象的誤用。9振聾發(fā)聵 例：當(dāng)我國(guó)羽壇健兒在今年的蘇迪曼杯決賽中， 以三比零戰(zhàn)勝印尼隊(duì)勇奪冠軍的那一刻， 體 育館內(nèi)爆發(fā)出振聾發(fā)聵的歡呼聲。振聾發(fā)聵， 這個(gè)成語(yǔ)原意是聲音很大， 使耳聾的人也聽(tīng)得見(jiàn)。 但現(xiàn)在側(cè)重于比喻用語(yǔ)言文字 喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。例句指的是歡呼聲很大，可用“震耳欲聾”替換。10行云流水例：去年暑假，媽媽領(lǐng)我去了桂林，那里的行云流水，讓人感到美不勝收。行云流水， 形容文章自然，不受約束，就像飄浮著的云和流動(dòng)的水一樣。例句說(shuō)的是桂林山 水，是自然景物，顯然不能用這個(gè)成

9、語(yǔ)。11刮目相看例：一個(gè)初一的學(xué)生，竟能寫(xiě)出如此漂亮的字，真叫人刮目相看。刮目相看， 這個(gè)成語(yǔ)是指別人已有進(jìn)步， 不能再用老眼光去看他。 例句說(shuō)的是初一學(xué)生有一 手漂亮字，并沒(méi)說(shuō)對(duì)他以前的看法，可用“另眼相看”替換。12惟妙惟肖例：凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物的內(nèi)心世界表演得惟妙惟肖。惟妙惟肖，一般形容藝術(shù)技巧好，描寫(xiě)、模仿得非常逼真。例中講的是劇中人物，可用“活 靈活現(xiàn)”替換。成語(yǔ)誤用的原因，從根本上說(shuō)， 是對(duì)成語(yǔ)理解不準(zhǔn)確，要準(zhǔn)確地運(yùn)用成語(yǔ)， 必須靠平時(shí)日積 月累。中考真題演練：10、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2 分）A、這份試卷中的第一小題他化了10 分鐘才完成，真是

10、小題大做。B、籃球比賽輸了，不要怨天尤人，而要吸取教訓(xùn)，加緊訓(xùn)練，提高技藝。C、經(jīng)過(guò)大家的努力，我們終于登峰造極，在山頂欣賞到了美好的景色。D、黃山的石、霧、松是大自然的造化，無(wú)不巧奪天工，令人贊嘆不已。10.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2 分)A 該如何處理這些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量著，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。B 長(zhǎng)江中下游地區(qū)正遭遇著60 年不遇的特大旱災(zāi)，中央領(lǐng)導(dǎo)多次親臨災(zāi)區(qū)視察，指示地方政府做好抗旱工作，確保災(zāi)區(qū)人民的生活安居樂(lè)業(yè)。C氣吞山河的三峽大壩在長(zhǎng)江上作威作福，為長(zhǎng)江流域的防災(zāi)及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作出了重大貢 獻(xiàn)。D 在中國(guó)共產(chǎn)黨建黨 90 周年之際，我們深情緬懷革命前輩，雖然他們?cè)缫央x開(kāi)人世， 但他們的恩情我們一直銘記于心，耿耿于懷。14.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是A 在“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)中，郭老師的課講得惟妙惟肖，贏得了全班同學(xué)的熱烈掌聲。B “人間四月天，麻城看杜鵑” ，春夏之交，龜峰山上的杜鵑花開(kāi)得正盛，落英繽紛，紅 霞耀天。C 凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，心無(wú)旁騖，便是敬業(yè)。D央視“激情廣場(chǎng)”在黃州遺愛(ài)湖公園激情上演，節(jié)目精彩紛呈，觀眾樂(lè)此不疲，非常 開(kāi)心。10下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(