幼師個人大班課堂教案

1、幼師個人大班課堂教案 教案的作用有很多。作為老師，教案的重要性是不容小覷的。首先在編寫教案的過程中，要熟知教材，教參和作業(yè)，下面是我為大家整理的幼師個人大班課堂教案，希望能幫助到大家! 幼師個人大班課堂教案1 活動目標(biāo) 1、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。 2、出芽幼兒節(jié)約用水、節(jié)約水資源的觀念。 3、發(fā)展趨勢幼兒的觀查和語言表達(dá)能力能力。 4、積極參加主題活動，感受主題活動的開心及成功的喜悅。 5、發(fā)展趨勢幼兒的觀查較為能力。 課堂教學(xué)關(guān)鍵、難題 課堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。 課堂教學(xué)難題：發(fā)展趨勢幼兒的觀查和語言表達(dá)能力能力。 主題活動提前準(zhǔn)備 1、試驗用的瓶子、杯子

2、、色漿、可口可樂、醋、全透明的塑膠軟細(xì)管。 2、被環(huán)境污染水的掛畫。 主題活動全過程 1、引題： (1)師：你口干的情況下，_先想起了哪些? (2)你手臟的情況下該怎么辦? (3)你見過哪些地方有冰? 2、試驗、示范性： (1)瓶子里放進(jìn)色漿，讓幼兒觀查。 (2)杯子里各自放進(jìn)醋、水、可口可樂讓幼兒聞一聞，品味一下。 (3)面盆里的水倒進(jìn)杯子里。 3、幼兒排序試驗，下結(jié)論： (1)水是流動性的;(2)水是沒有色調(diào)的;(3)水是全透明的;(4)水是無氣味的。 4、師：大家了解水有什么主要用途? 幼兒探討小結(jié)：(1)生活起居中用水;(2)生產(chǎn)制造基本建設(shè)中的用水;(3)動物與植物的用水。 5、師：

3、水份談水、咸水湖兩一部分，而談水的主要用途十分大，地球上的談水已經(jīng)降低，應(yīng)了解并對你說周邊的人節(jié)約用水。 教師總結(jié)： 水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹、澆稼，而環(huán)境污染了的水沒有解決，里邊有病菌和有害的化學(xué)物質(zhì)就變成污水，全球每一年有很多人因為喝過環(huán)境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生動物也會遭受損害，因此我們要愛護水源，不亂扔垃圾。 幼師個人大班課堂教案2 活動要求： 1、結(jié)合家庭生活的水費賬單，幼兒學(xué)著看水費單的費用。 2、在同伴相互比較水費的多少中，知道節(jié)約用水的道理。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動準(zhǔn)備：用水費單創(chuàng)設(shè)“節(jié)約用水”

4、的環(huán)境 活動過程： 1、學(xué)看水費單。 提問：水費單上有許多數(shù)字，我們要付的水費是看哪個數(shù)字啊? 右邊的第二個數(shù)字表示的是什么意思? 歸納：水費單第一行記錄了你家供水的量。 水費單第二行記錄你家排水的量。 水費單第三行是合計供水和排水的總量，這也是我們家付水費的數(shù)。所用水、排水量多，所付的水費也高，用水、排水量少，所支付的水費也低。 2、同伴比較水費單中“合計”數(shù)字的大小。 孩子與同伴比較各家水費單的費用大小，并比較出水費單費用少的幾個家庭。 3、幼兒相互介紹節(jié)約用水的經(jīng)驗，歸納幼兒節(jié)約用水的經(jīng)驗。 小結(jié)：節(jié)約用水不只是為了少付水費，而是地球上人類可用的水是有限的，浪費水，就會使地球上可用的水越

5、來越少，我們的子孫就沒有水用了。 4、看看幼兒園的水費單 講講幼兒園中我們節(jié)約用水的好辦法。 幼師個人大班課堂教案3 活動目標(biāo)： 1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。 2、初步學(xué)會用正確的方式排解不開心的情緒。 3、培養(yǎng)開朗的性格和樂觀的情緒。 4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。 活動準(zhǔn)備： 半圓型座位，輕音樂，相關(guān)課件，愛心包、手鼓各一，大表情卡一套(喜、怒、哀、愁)，心形顏色卡及小表情卡人手一套。 活動過程： 1、跟隨音樂表演表情歌。 導(dǎo)語：寶貝們，讓我們跟隨音樂一起來表演表情歌，好嗎? 2、引導(dǎo)幼兒了解人的基本情緒特

6、征、分類及成因。 導(dǎo)語：寶貝們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情。讓他們有了不同的心情，我們一起來看大屏幕。仔細(xì)觀察他們到底遇到了什么事情，心情怎么樣。 (1)觀看多媒體課件1，了解不同的情緒。 (毛毛)喜：媽媽告訴毛毛，星期天要帶他到游樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。 (妮妮)怒：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣。 (琪琪)哀：在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了，她非常傷心。 (安安)愁：上幼兒園的時間到了，安安因不會系鞋帶而發(fā)愁。 小結(jié)：每個人在遇到各種各樣的事情時，都會有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。 (2)玩擊鼓傳心包游戲，表達(dá)感受過的喜、怒、哀、愁。 交代游

7、戲玩法：聽到手鼓響，幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包，手鼓聲停，手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。 幼兒游戲，鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)歷，并用語言或動作表達(dá)心情特征，教師根據(jù)幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。 (3)操作活動：給心情配色。 導(dǎo)語：我們認(rèn)識了解了喜、怒、哀、愁幾種心情。請大家給不同的心情配色，好嗎? 請幼兒思考;表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適?(引導(dǎo)孩子好心情配暖色。壞心情配冷色。) 請幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡，并說出配色的原因。 3、引導(dǎo)幼兒為自己的心情做

8、主。 導(dǎo)語：你最喜歡哪種心情?是什么原因讓你喜歡這種心情的? (1)充分討論自己最喜歡的心情及理由。 小結(jié)：喜是一種好心情，好心情利于我們健康成長，還能帶給別人快樂：而怒哀愁是壞心情，壞心情不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生不好的影響，我們在心情不好的時候，會吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，同時還會妨礙別人，所以我們要盡量讓自己保持好心情，做一個快樂的人! (2)說說自己不同心情時候的做法。 當(dāng)你心情很好的時候你會怎么樣? 心情不好時你會用什么方式讓自己心情好起來? (3)學(xué)習(xí)處理生活中的不愉快。 觀看多媒體課件2 一群小朋友很開心地邀請瑤瑤參加游戲，瑤瑤因為心情不好而粗暴拒絕，這群小朋友也

9、變得很不開心。 佳佳過生日收到很多玩具，他將玩具帶到幼兒園，和小朋友一起分享他的快樂。 提問1：誰做得對，為什么?(重點引導(dǎo)幼兒去理解瑤瑤心情不好時確實不想?yún)⒓佑螒?，但不能對同伴發(fā)脾氣，否則就會影響別人的情緒。) 提問2：如果瑤瑤很不禮貌地拒絕了你，你會怎么做?(重點引導(dǎo)幼兒體察他人心情，學(xué)會寬容。) 方法一：告訴小朋友我現(xiàn)在不想玩，過一會兒再說。 方法二：告訴小朋友我心情不好，只想去情緒角唱歌。 方法三：愉快地接受邀請，因為和小朋友一起玩一定會讓自己快樂起來。 提問3：你喜歡誰?這樣好在哪里?(重點引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像糖一樣甜到大家心上。) (4)討論如何做自

10、己心情的主人， 導(dǎo)語1：你喜歡開心的自己還是不開心的自己?如果你想買玩具媽媽不給你買：如果你想和別人交朋友，別人卻不愿意。你會開心嗎?那么當(dāng)你不開心的時候。你將會用什么辦法調(diào)整情緒? 導(dǎo)語2：當(dāng)別人心情不好時，如何幫助別人有一個好心情? 4、游戲心情碰碰碰。 玩法：兩名幼兒一組，手拉手對站，當(dāng)聽到舒緩的音樂響起，就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情。并用表情表現(xiàn)出來，然后輕輕地捏一下對方的手指尖，互相猜心情(根據(jù)表情判別)，并給對方講述想的那件事。如果對方講的是不開心的事，就要想辦法幫助對方心情好起來。 小結(jié)：心情是藏在我們心中的小精靈，每個人都能做自己心情的主人，要想讓自己擁有一個好心情就要少生

11、氣，多關(guān)心別人、幫助別人，這樣你的快樂就會變成大家的快樂，我們的身邊就會充滿快樂!當(dāng)然我們每個人都有壞心情的時候，這時。你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視，或者找朋友傾述，這樣你就能讓自己的心情快樂起來。 教學(xué)反思： 從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。 幼師個人大班課堂教案4 活動目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和吸收過程。 2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。 3、能力目標(biāo)：學(xué)會簡單的保護胃的方法。 4、初步了解健康的小常識。 5、

12、初步了解預(yù)防疾病的方法。 教學(xué)重點、難點 重點：日常生活中怎樣保護胃保護胃 難點：消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和吸收過程 活動準(zhǔn)備 人體消化器官人體模型、桔子若干、幻燈片、故事錄音：胃的自述 活動過程 一、開始環(huán)節(jié)： 寶貝們喜歡吃水果嗎?(出示桔子)看老師給你們帶來了什么水果，想不想嘗一嘗呢?(分發(fā)桔子幼兒品嘗) 二、基本環(huán)節(jié)： 1、寶貝，你們吃到嘴里的桔子到哪里去了?誰能告訴老師?(找舉手的幼兒提問) 寶貝們說的太棒了，那究竟我們吃到嘴里的桔子到了哪里呢?你們想不想知道呢? 2、出示消化器官人體模型演示“食物的旅行”過程。 教師邊演示邊講解各器官的名稱及消化功能 3、幼兒自己動手演示并說

13、出食物都經(jīng)過了哪些消化器官? 4、觀察人體模型 提問：胃長得什么樣(紅紅的、軟軟的) 胃有什么作用(消化食物) 師小結(jié)：胃是人體主要消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。 5、在日常生活中你的胃有沒有生過病呢?(幼兒回答) 6、聽故事：胃的自述(出示幻燈片)提問：胃為什么生病了? 7、那在日常生活中我們應(yīng)該怎樣保護胃呢? (1)說一說日常生活中哪些食物對我們的胃有好處? (2)介紹牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸，保護胃壁。 師小結(jié)：吃飯要細(xì)嚼慢咽，減小胃的負(fù)擔(dān);不能吃太多的東西，食物吃得多了，胃就會覺得漲;不能一會兒吃冷、一會兒吃熱的食物;胃不能著涼，著涼后胃會疼的。 三、結(jié)束環(huán)節(jié)： 今天我們

14、知道了胃的好壞直接影響著我們的身體健康，所以在以后的飲食中要注意吃飯要細(xì)嚼慢咽，不要暴飲暴食，少吃刺激性的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，讓我們的胃舒服些。 四、延伸環(huán)節(jié)： 小記者：采訪小班的小朋友一日飲食。 活動反思： 本節(jié)課幼兒通過觀察及動手操作了解了各消化器官的功能，激發(fā)了幼兒的求知欲 望，也提高了對胃的保護的認(rèn)知能力，同時各方面的能力都得到了提高。 幼師個人大班課堂教案5 活動目標(biāo) 1.通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛構(gòu)造、用途。 2.教育幼兒保護眼睛，學(xué)習(xí)保護眼睛的方法。 3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。 4.初步了解健康的小常識。 5.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情

15、感。 活動準(zhǔn)備 眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演) 活動過程 一、謎語導(dǎo)入 上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。 上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺 二、了解眼睛的構(gòu)造，用途 1.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。 提問：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的? 2.請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。 小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。 三、引導(dǎo)幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。 1.欣賞故事眼鏡和鼻梁 提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情? 小結(jié)：眼

16、鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。 2.欣賞情景表演或看圖片 (1)小朋友在用臟手揉眼睛。 提問：這個小朋友做得對不對?為什么?應(yīng)該怎樣做? 小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。 (2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。 提問：這個小朋友哪個地方做的不對?為什么?應(yīng)該怎么做?平時還要注意什么事情? 小結(jié)：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時

17、間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。 四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。 1.教師示范眼睛保健操。 眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。 2.幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。 附故事：眼鏡和鼻梁 夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：疼，疼，疼死我了!他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，誰在哭?耳朵問，鼻梁哭泣著說明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。耳朵氣惱地說：討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了!我們找他評理去! 耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡：眼鏡!你為什么整天都