2022年冀教版二年級下冊品德與生活教案愿我們的環(huán)境更美好教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（冀教版）二年級品德與生活下冊教案第三單元我愛我的家鄉(xiāng)9. 愿我們的環(huán)境更美好課本內(nèi)容支配的依據(jù)（一）同學(xué)面臨的問題隨著社會的進(jìn)展和人們生活水平的提高,環(huán)境污染日益嚴(yán)峻；愿我們的生活環(huán)境更加美好,因此,訓(xùn)練同學(xué)從小關(guān)注身邊的環(huán)境,并為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事,培育他們的環(huán)保意識為非常必要的；（二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)本課活動(dòng)為依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“為愛護(hù)四周環(huán)境做力所能及的事,有初步的生態(tài)意識”的基本要求而設(shè)置的；本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析1“活動(dòng)：明白環(huán)境與我們生活的關(guān)系”,這個(gè)活動(dòng)包括三部分內(nèi)容；第一部分為幫忙同學(xué)熟悉四周的環(huán)境與我們生活的親密關(guān)系；教材通過

2、一組對比圖展現(xiàn)了好壞兩種生活環(huán)境,讓他們體會生活在其中心情會有什么不同,并結(jié)合自己家四周的實(shí)際環(huán)境狀況來談感受；其次部分將環(huán)境問題擴(kuò)展到自然環(huán)境與我們的關(guān)系；教材通過4 幅圖說明人與自然關(guān)系親密；其中,兩幅圖反映的為人們破壞環(huán)境的不正確的做法：工廠排放的廢氣.廢水污染環(huán)境；人們砍伐了森林,土地成了荒漠,形成了沙塵暴,人們的生活受到很大影響；這兩幅圖說明,人類破壞環(huán)境,自己也受到了懲處；教材仍設(shè)計(jì)了“議一議”欄目,要求同學(xué)聯(lián)系實(shí)際,爭論自然環(huán)境對我們的生活有哪些影響,從而喚起他們的環(huán)保意識；第三部分為介紹“世界環(huán)境日”；“世界環(huán)境日”的設(shè)立為為了引起全世界的人們都來關(guān)注環(huán)境,努力愛護(hù)環(huán)境；兩幅圖

3、表現(xiàn)的為人們在植樹綠化環(huán)境,孩子們在畫環(huán)保宣揚(yáng)畫,提倡人們都來愛護(hù)環(huán)境；2“活動(dòng)：社會調(diào)查”,為同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下調(diào)查學(xué)校四周的環(huán)境狀況；在調(diào)查過程中,著重明白有哪些破壞環(huán)境的行為； 3“說一說”和“做一做”這兩個(gè)環(huán)節(jié),為讓同學(xué)們摸索我們能為美化環(huán)境做哪些力所能及的事,并和小組的同學(xué)一起制定個(gè)美化身邊環(huán)境的方案,并行動(dòng)起來；（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載隨著社會的進(jìn)展和人們生活水平的提高,環(huán)境污染日益嚴(yán)峻；環(huán)境愛護(hù)已經(jīng)被各個(gè)國家提上日程,但為,在我們的身邊仍有許多人,沒有意識到環(huán)境污染的危害性和嚴(yán)峻性,依舊我行我素：隨地吐痰.亂扔垃圾.亂刻亂畫.鋪張用水等,

4、破壞著環(huán)境；學(xué)校生由于年齡尚幼,更不會意識到這一點(diǎn),因此,訓(xùn)練同學(xué)從小關(guān)注身邊的環(huán)境,并為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事,培育他們的環(huán)保意識為非常必要的；（三）教學(xué)方法爭論法.探究式教學(xué)法.聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際生活體會和感受.社會調(diào)查（四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議老師課前可以布置同學(xué)對鄰近的環(huán)境狀況進(jìn)行觀看,明白哪里的環(huán)境美麗,讓人賞心悅目；哪里的環(huán)境受到了污染,影響了人們的生活；四周環(huán)境的調(diào)查,為引導(dǎo)同學(xué)明白當(dāng)?shù)卣鎸?shí)的環(huán)境狀況環(huán)境好的地方與環(huán)境被破壞的地方都要調(diào)查,愛護(hù)環(huán)境的行為與破壞環(huán)境的行為都要明白；總之,社會調(diào)查活動(dòng)要由老師帶領(lǐng)留意強(qiáng)調(diào)安全,調(diào)查的結(jié)果要真實(shí).全面；老師仍可以給同學(xué)供應(yīng)當(dāng)?shù)卣腿罕姙楦纳骗h(huán)

5、境狀況所做工作的資料；調(diào)查之后小精靈提示大家“你們明白到哪些不愛惜環(huán)境的行為？”主要為引導(dǎo)同學(xué)溝通.摸索,從而引導(dǎo)同學(xué)為美化環(huán)境做力所能及的事情；教學(xué)中老師可以通過多媒體（如：1讓同學(xué)們觀賞視頻“進(jìn)展與環(huán)境”.“環(huán)境污染”.“破壞森林”.“破壞森林對物種的影響”.“森林砍伐造成沙漠化”；2觀賞圖片“大氣污染”.“大霧”.“防護(hù)林遭破壞（一）”.“垃圾場”.“垃圾污染”.“水土流失”.“水污染”.“酸雨對樹木的破壞”.“酸雨對森林的破壞”.“土地荒漠化”.“污染”；）向同學(xué)介紹一些環(huán)保常識,使同學(xué)們對環(huán)境污染的危害以及環(huán)境愛護(hù)的必要性有更深化和更全面的明白；同學(xué)課后的環(huán)保行動(dòng)要詳細(xì).要適合同學(xué)年

6、齡特點(diǎn)（1可以參考文本資源中,“做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士”中的做法；2仍可讓同學(xué)們觀賞圖片“愛惜公共衛(wèi)生”.“愛惜環(huán)境”.“愛惜水資源”.“愛惜校內(nèi)環(huán)境”.“愛護(hù)環(huán)境”進(jìn)行榜樣訓(xùn)練；）,并要在老師和家長的幫忙下落到實(shí)處；同學(xué)的環(huán)保行動(dòng)也可以結(jié)合世界環(huán)境日的接近,以班級為單位組織主題活動(dòng),如主題隊(duì)會.環(huán)保宣揚(yáng)畫展等等；教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課活動(dòng)主要通過讓同學(xué)們進(jìn)行“社會調(diào)查：調(diào)查四周環(huán)境狀況”,聯(lián)系同學(xué)實(shí)際生活體驗(yàn),讓同學(xué)知道環(huán)境和人們生活的關(guān)系；老師再通過一些環(huán)境污染和環(huán)保素材,使同學(xué)熟悉到環(huán)境污染得嚴(yán)肅性,從而懂得愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé),再通過“說一說”. “做一做”等活動(dòng)形式,引導(dǎo)同學(xué)為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事

7、情,培育他們的環(huán)保意識；教學(xué)目標(biāo)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（一）學(xué)問目標(biāo)1知道環(huán)境的好壞與人們的生活親密相關(guān)；2知道 6 月 5 日為世界環(huán)境日；（二）才能目標(biāo)知道愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé),引導(dǎo)同學(xué)為愛護(hù)四周環(huán)境做力所能及的事情；（三）情感.態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過調(diào)查活動(dòng),明白四周環(huán)境狀況,培育同學(xué)初步的生態(tài)意識；教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)為愛護(hù)四周環(huán)境做力所能及的事情,培育同學(xué)初步的生態(tài)意識；教學(xué)難點(diǎn)培育同學(xué)初步的生態(tài)意識；教學(xué)方法爭論法.探究式教學(xué)法.聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際生活體會和感受.社會調(diào)查教學(xué)媒體多媒體.投影儀等整體教學(xué)建議（一）課時(shí)支配23 個(gè)課時(shí)（二）課前預(yù)備1讓同學(xué)仔細(xì)觀看家庭或?qū)W校

8、鄰近的環(huán)境狀況；2通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,搜集一些環(huán)境污染和環(huán)境愛護(hù)的資料；導(dǎo)入新課（讓同學(xué)們觀賞視頻“城市污染”；）老師：同學(xué)們,大家看完這段視頻之后有什么感受呢？同學(xué)：（略）（讓同學(xué)們觀賞視頻“美好的環(huán)境”；）老師：大家看完這段視頻之后,又有什么感受呢？同學(xué)：（略）老師：大家喜愛在那種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活呢？同學(xué)：（略）老師：大家都感覺在其次種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活會很舒服,而不情愿在第一種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活；可見,環(huán)境對我們來說為多么的重要?。∠旅?我們就來學(xué)習(xí)一下環(huán)境和我們生活的關(guān)系；（過渡）講授新課精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.明白環(huán)境與我們生活的關(guān)系（板書）（一）四周環(huán)境和我們

9、生活的關(guān)系（板書）老師：同學(xué)們,打開課本第三十七頁,我們看一看書上的兩幅圖,然后想一想：在這兩種環(huán)境中生活,會有什么不同的心情,給同學(xué)們說一說；同學(xué)：（略）老師：第一幅圖畫的為整齊的樓房和美好的環(huán)境,使人開心,生活舒服；而其次副圖顯示的小區(qū),門口垃圾亂倒,自行車擺放凌亂,讓人感覺不舒服,這樣的環(huán)境仍可能有害我們的健康；大家自己家鄰近的環(huán)境又為什么樣的呢？說一說自己的感受；同學(xué)：（略）老師：有的同學(xué)說自己家鄰近的環(huán)境干凈,生活舒服；有的同學(xué)就正好相反；可見,四周環(huán)境的好壞,直接影響著我們的生活和健康；那自然環(huán)境又和我們有什么樣的關(guān)系呢.（過渡）（二）自然環(huán)境和人類的關(guān)系（板書）老師：同學(xué)們看課本

10、第三十八頁的圖,然后說一說,圖片畫的為什么？同學(xué)：（略）老師：這里畫了四幅圖,其中兩幅圖片畫的為清亮的溪水和漂亮的森林,而另兩幅圖片畫的為工廠排放的廢氣.廢水污染環(huán)境和人們砍伐了森林,土地成了荒漠,形成了沙塵暴,人們的生活受到很大影響；（讓同學(xué)們觀賞視頻“進(jìn)展與環(huán)境”.“環(huán)境污染”.“破壞森林”.“破壞森林對 物種的影響”.“森林砍伐造成沙漠化”；觀賞圖片“大氣污染”.“大霧”.“防 護(hù)林遭破壞（一）”.“垃圾場”.“垃圾污染”.“水土流失”.“水污染”.“酸雨對樹木的破壞”.“酸雨對森林的破壞”.“土地荒漠化”.“污染”；）老師：下面大家來議一議：我們當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境怎樣？對我們的生活有什么影響

11、？同學(xué)：（略）（可參考圖片“焚燒麥茬”.“河道污染”；）老師：現(xiàn)在人類已經(jīng)意識到環(huán)境對我們生活的重要性,實(shí)行了肯定的措施來愛護(hù)環(huán)境；為了讓人們關(guān)注環(huán)境,愛護(hù)環(huán)境,仍特地定了世界環(huán)境日子；（過渡）（讓大家觀賞圖片“風(fēng)力發(fā)電”.“防護(hù)林”.“植綠戰(zhàn)風(fēng)”；）（三）世界環(huán)境日（板書）老師：大家打開課本第三十九頁,大家看一看,世界環(huán)境日為哪一天？然后說一說；同學(xué)：（略）（給同學(xué)們介紹關(guān)于世界環(huán)境日的學(xué)問,詳見文本資源“環(huán)境日背景資料”；）老師：愛護(hù)環(huán)境為全人類的事情,人人有責(zé),我們該做些什么事情,來愛護(hù)我們的生活環(huán)境呢？（過渡）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二.愛護(hù)生活環(huán)境（板書）老師：我們打開課本第四十一頁,仔細(xì)看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說；同學(xué)：（略）老師：我們的年齡小,但為我們也有愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任,我們要做一些力所能及的事情,來愛護(hù)我們的生活環(huán)境；大家爭論一下,該怎樣愛護(hù)我們的生活環(huán)境？同學(xué)：（略）（讓同學(xué)們觀賞圖片“愛惜公共衛(wèi)生”.“愛惜環(huán)境”.“愛惜水資源”.“愛惜校內(nèi)環(huán)境”.“愛護(hù)環(huán)境”；聽音頻“愛惜環(huán)境衛(wèi)生”.“愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”；仍可給同學(xué)們講“做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士”中的做法,詳