一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的教案

1、一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的教案 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第六單元第一課時的內(nèi)容。這次我給大家整理了一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的教案，供大家閱讀參考，希望大家喜歡。 一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的教案1 教學(xué)內(nèi)容：課本第58-59頁 教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步讓學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計算方法。 2、創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)空間。 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、解決問題的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：熟練掌握整十?dāng)?shù)加減的計算方法。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、小棒 教學(xué)過程： 一、口算練習(xí)： 3+2 = 4+5 = 8-4 = 1+2 = 3+5 = 6-2 = 30+20 =

2、 40+50 = 60-40 = 10+20 = 30+50 = 60-20 = 二、今天是小熊貝貝的生日，有好多的小朋友都想到他家里為小熊過生日，可是小熊家太小了，不能接待太多的小朋友，于是呀他想了一個辦法，就是在他家的掛上算術(shù)題，誰先做對了就可以到家里去。小朋友，你們想不想試試呀? (出示第59頁的第7題)請每一位小朋友選一道題，算對了，小熊就開門讓他進(jìn)去。 三、出示課本第59頁的第6題的掛圖。(先讓學(xué)生獨(dú)立解決前兩個小題，再讓學(xué)生自己根據(jù)圖意提出數(shù)學(xué)問題并解決) 四、完成課本第59頁的第8題 一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的教案2 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(人教版)一年

3、級下冊p56-57及練習(xí)十1-3t。 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷在實(shí)際情景中提出問題并解決問題的過程，掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)口算的方法，并能正確計算。 2、讓學(xué)生學(xué)會把整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)歸結(jié)為10以內(nèi)加減法，樹立轉(zhuǎn)化意識。 3、在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)學(xué)生主動探索和獨(dú)立思考的意識，感受算法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性。 4、體驗(yàn)解決問題的成功喜悅，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)： 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法。 教學(xué)的難點(diǎn)： 口算的算理、算法。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、小棒。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，以用引算。 1、走進(jìn)情景。 a、觀察主題圖，收集數(shù)據(jù)(有20盆紅花，10盆黃花，紫花30盆)。 b、你能

4、提出什么數(shù)學(xué)問題?四人為小組互相說一說。 2、匯報。 學(xué)情預(yù)設(shè)：紅花和黃花一共有多少盆?黃花和紫花一共有多少盆?紅花和紫花一共有多少盆?黃花比紫花少多少朵?紫花比紅花多多少朵?) 3、學(xué)生嘗試解決。 4、板書：20+10 30-10 20+30 30-20 5、揭示課題 a、觀察算式，10、20、30都是什么數(shù)? b、板書課題:整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù) 二、關(guān)注經(jīng)驗(yàn)，以用明算。 1、交流算法。 (1)小組討論10+20的計算方法。 (2交流匯報：你們組有哪些方法? a.數(shù)的方法：10、20、30。 b.擺小棒：先擺一捆小棒，再擺兩捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20=30 c.數(shù)的組成：10和20組

5、成30。 d.用十作單位：10里面有1個10，20里面有2個10，加起來一共是3個10，也就是30。 e.計算的方法：因?yàn)?+2=3，所以10+20=30。 2、組織評議。 a、你喜歡用什么方法計算，為什么? b、小結(jié)計算方法。 3、師：接著我們看30-10=20，你又是怎么算的?同桌討論。 交流匯報： 生1：我是用擺小棒的方法，三捆減去一捆就剩下兩捆，兩捆就是20 生2：我是用看減想加的辦法算出來的，因?yàn)?0+20=30，所以30-10=20 生3：3-1=2，30-10=20 三、動手操作，感知算理，歸納算法 (1)擺一擺，算一算 30+40 70-30 (2)全班交流。 (3)小結(jié)：我們

6、把整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，也就是幾個十加減幾個十，變成幾加幾，幾減幾，但是要記得添上0. 四、鞏固拓展，以算促用 1、 p58.3 請孩子們根據(jù)圖獨(dú)立完成算式。說說你是怎么想的?指算式說，這兩道算式有什么相同和不同。 師：計算時要注意用個位上的數(shù)加個位上的數(shù)，十位上的數(shù)加十位上的數(shù)。 2、開火車(口算卡片：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)加一位數(shù)) 3、找茬。 40+1=50 ( ) 30+20=5 ( ) 4、解決情境中的問題。 5、看算式說情境。 五、總結(jié)。 這節(jié)課-我們學(xué)習(xí)了什么? 一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的教案3 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能 (1)使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法，會口

7、算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。 (2)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、解決問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。 過程與方法 使學(xué)生歷經(jīng)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法的概括過程，體驗(yàn)計算方法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性。 情感態(tài)度價值觀 感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對數(shù)學(xué)知識的親切感。 【教學(xué)重點(diǎn)】 掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法 【教學(xué)難點(diǎn)】理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算的各種算理。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 小棒 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知。 (出示世園會吉祥物)小朋友們好!我是2021西安世界園藝博覽會的吉祥物長安花，今天我要告訴你們一個好消息，你們要是想去世園會

8、看漂亮的花朵呢，只需要闖過兩關(guān)就可以啦!你們有信心嗎 ? 闖關(guān)游戲： 第一關(guān)：開火車出示口算 2+4 8-2 4+5 6+2 95 2+5 口算時強(qiáng)調(diào)計數(shù)單位如2+4，表示2個一加4個一得6個一，所以3+4=7 第二關(guān)：我會填 40里面有()個十。 7個十是()。 6個十是() 10個十是()。 1、走進(jìn)世博 看!來了這么多游客，還有小朋友呢。請孩子們仔細(xì)觀察，你看到了哪幾種顏色的花;觀察這一塊，你發(fā)現(xiàn)了哪些和花有關(guān)的數(shù)學(xué)信息?(有20盆紅花，10盆黃花，紫花30盆)根據(jù)紅花20盆，黃花10盆，紫花30盆你能提出什么數(shù)學(xué)問題?請四人為小組相互說說。 2、匯報 師：你們小組提出了哪些數(shù)學(xué)問題?

9、學(xué)情預(yù)設(shè)：紅花和黃花一共有多少盆?黃花和紫花一共有多少盆?紅花和紫花一共有多少盆?黃花比紫花少多少朵?紫花比紅花多多少朵?(根據(jù)學(xué)生板書：一共有多少?多多少?少多少?還有多少?) 師：小朋友們，真能干，提出了這么多的問題，老師為你們高興。 1、 根據(jù)問題，讓學(xué)生列出算式。 板書：10+20 20-10 10+30 30-10 20+30 30-20 2、 仔細(xì)觀察這六題，你發(fā)現(xiàn)了什么?(揭題：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)) 二、探究新知 1、 交流算法 師：剛才很多孩子還沒有學(xué)就已經(jīng)算出了10+20=30，很棒!那你們是怎么算的?四人小組討論討論。 交流匯報：你們組有哪些方法? a.數(shù)的方法：10、20、

10、30。 b.擺小棒：先擺一捆小棒，再擺兩捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20=30 c.數(shù)的組成：10和20組成30。 d.用十作單位：10里面有1個10，20里面有2個10，加起來一共是3個10，也就是30。(課件演示) e.計算的方法：因?yàn)?+2=3，所以10+20=30。 2、 組織評議 師小結(jié)：小朋友真會動腦筋，想出了這么多的方法，有數(shù)數(shù)的，有計算的，有用數(shù)的組成，你喜歡哪一種方法。 不管你喜歡哪種方法，結(jié)果都是一樣的，老師也喜歡這種算的方法，就是把10、20看作1個十、2個十，就把10+20變成了1個十加2個十，合起來是3個十。20+30怎么算?50+40呢?40+60呢? 3、

11、嘗試計算減法算式。 (20-10，30-10，30-20) 你又是怎么算的?同桌商量一下。 交流匯報： 生1：我是用擺小棒的方法，三捆減去一捆就剩下兩捆，兩捆就是20 生2：我是用看減想加的辦法算出來的，因?yàn)?0+20=30，所以30-10=20 生3：3-1=2，30-10=20 師結(jié)合圖演示，從3個十里去掉1個十還剩2個十，所以30-10=20.這樣想的孩子請舉手。補(bǔ)充70-20呢?100-40呢? 同學(xué)們游玩了世博，還解決這么多問題真能干! 三、動手操作，感知算理，歸納算法 師：接下來讓咱們先活動活動小手“擺一擺、算一算，看看誰的小手最靈巧”。30+40 70-30 哪位同學(xué)來說一說你是

12、怎樣擺的? (先拿3捆是30，又拿4捆也是40，合在一起是7捆，就是70根) (先拿7捆是70，又拿走3捆也是30，就剩4捆，就是40根) 師：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)應(yīng)該怎樣計算呢? 四、鞏固拓展，以算促用 (課件出示)工作人員見我們小朋友這么聰明、可愛給大家送來了礦泉水快來看呀! 師：一盒有多少瓶?(10瓶)一盒就是幾個幾?(一個十)左邊有幾盒?那右邊呢?現(xiàn)在請孩子們根據(jù)圖馬上完成算式。(展示訂正)問：40+20指圖說你是怎么算的?60-20呢?(重在說算法，結(jié)合圖) 渴了礦泉水我們繼續(xù)游玩吧(課件出示) 師：咦，到底該走哪條路呢?別急!有明明支招呢!咱們比一比，看誰算得又對又快。(學(xué)生算完后)哪位同學(xué)愿意說一說? 通過這3組題，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?上下兩題的計算方法有什么不同? 學(xué)生匯報，并相互出一些這樣的題考考你的同桌。 3、 你們這么棒讓老師很驕傲，我請