2022年初中歷史教學(xué)中體驗式學(xué)習(xí)探索

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載中學(xué)歷史教學(xué)中體驗式學(xué)習(xí)探究新課標(biāo)的改革在整個訓(xùn)練體系內(nèi)逐步舉薦,新理念.新模式以及 新方法為新課標(biāo)改革的重點之一；在以板書. 圖文為主要講解方式的中學(xué)歷史教學(xué)中, 急需引進新興教學(xué)方法, 以適應(yīng)新時代同學(xué)的思維特點,并能夠逐步提高教學(xué)效率； 體驗式教學(xué)為一種以同學(xué)主動獵取學(xué)問,在教學(xué)過程中占據(jù)主體位置的教學(xué)方式；在中學(xué)歷史教學(xué)中運用體驗式學(xué)習(xí)為符合新課標(biāo)理念,符合同學(xué)特點, 具有創(chuàng)新思維的教學(xué)方法；因此, 對體驗式教學(xué)在中學(xué)歷史中的運用進行探究,努力提升教學(xué)效率為當(dāng)下中學(xué)老師討論的一個熱點；一.中學(xué)歷史教學(xué)中體驗式學(xué)習(xí)的意義第一,體驗式教學(xué)符

2、合新課標(biāo)的理念；新課標(biāo)中明確指出,在教 學(xué)活動實踐中, 要轉(zhuǎn)變師生間的教學(xué)主體位置,讓同學(xué)能夠主動的參加學(xué)習(xí),重在對學(xué)習(xí)過程的教學(xué)和評判；其次,體驗式教學(xué)符合中學(xué) 同學(xué)的性格特點； 中學(xué)階段的同學(xué)開頭顯現(xiàn)一些叛逆心情,對老師講解的內(nèi)容開頭顯現(xiàn)質(zhì)疑的思想, 對于一些事物需要自身的驗證才能夠接受；而體驗式的教學(xué)中, 正好契合了這一特點,讓同學(xué)對歷史大事進行感同身受的體驗,加強同學(xué)對歷史過程的印象和感受；最終,體驗式教學(xué)能夠豐富提高情感教學(xué),有利于提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)；在同學(xué)的親身實踐中, 對同學(xué)的表達才能, 面對人群的表演才能以及與人合作的團隊才能,最終提升教學(xué)效率；體驗式的教學(xué),打破了枯燥的 教學(xué)

3、模式,能夠有效的引起同學(xué)的愛好,提高同學(xué)的積極率；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載二.中學(xué)歷史教學(xué)中體驗式學(xué)習(xí)的實踐探究體驗式教學(xué)作為一種新興的教學(xué)方法,其實踐的操作細(xì)節(jié)仍在不 斷的探究中, 以提高體驗式在中學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率；結(jié)合歷史的課程特點, 體驗式教學(xué)可以用多媒體的形式來營造體驗教學(xué)氛圍,或為以歷史劇表演的形式來增強體驗感,最終仍應(yīng)制定一套與體驗式教學(xué)相匹配的評判體系；（1）利用多媒體營造歷史大事氛圍,引導(dǎo)同學(xué)進入情形在中學(xué)歷史的教學(xué)中,挑選合適的教學(xué)內(nèi)容,利用多媒體技術(shù)的 特點,可以有效的營造和仍原出歷史情形,以便于同學(xué)融入歷史情形中,增強體驗感；例如,

4、在講解清朝末期時的歷史, 可以播放一些 八國聯(lián)軍.林就徐之類的電影,或者利用網(wǎng)絡(luò)搜尋一些當(dāng)時的圖片 資料,按歷史的進展順當(dāng)來進行播放資料,相伴音頻和視頻的成效, 讓同學(xué)自覺的投入到清朝末期的歷史環(huán)境中,作為其中一名來感受歷史；在讓同學(xué)在觀看之后, 結(jié)合中學(xué)課本內(nèi)容設(shè)置一些問題來讓同學(xué)進行回答； 鑒于課堂時間的有限, 老師仍可以結(jié)合當(dāng)下的電視節(jié)目來布置肯定的任務(wù)；例如,在講解到中日抗戰(zhàn)時,老師可以讓同學(xué)在回 家之后觀看一些抗日劇,并讓同學(xué)在課堂上講出自己所看到的內(nèi)容；東京審判 作為一部歷史內(nèi)容較多的影片,老師也可以在這一時期來進行播放； 與此同時, 老師仍可以讓其他同學(xué)幾何課本的內(nèi)容對講解同學(xué)的

5、內(nèi)容進行對比,開啟“找茬嬉戲”,勉勵同學(xué)找出歷史事實顯現(xiàn)偏差的地方,也可以為讓同學(xué)對所講解的歷史大事產(chǎn)生的感想；（2）設(shè)置歷史情形劇,增強同學(xué)的代入感精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載通過歷史情形劇的模式來讓同學(xué)增強對歷史大事的明白為一個有 效的.直接的教學(xué)模式；在設(shè)置歷史劇時,老師應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特 點,選取一些歷史上的轉(zhuǎn)折性或為較為重要的大事來進行；例如,歷 史上出名的“鴻門宴” .“杯酒釋兵權(quán)”等；可以讓同學(xué)在課前分工, 做好預(yù)備；讓一名同學(xué)做旁白,對歷史大事的發(fā)生背景進行闡述,然 后依據(jù)大事的中人物, 以同學(xué)的喜好來進行挑選, 并各自預(yù)備好相關(guān)的形象設(shè)計和發(fā)

6、言內(nèi)容；在最終,老師仍可以安排一個評分團,對表 演的同學(xué)所把握的歷史內(nèi)容熟識程度,以及對人物懂得的程度來進行評判,并對這個歷史人物進行分析；在眾多的歷史大事中,“巴黎和會”也為一件有利于開展體驗式教學(xué)的大事；在大事中,涉及到各國 為利益爭辯的場景可以激發(fā)同學(xué)的代入感,讓同學(xué)對大事的過程更加詳盡的明白； 在這期間, 老師可以勉勵同學(xué)利用圖書館或為網(wǎng)絡(luò)信息資源進行細(xì)節(jié)的搜尋,以增強同學(xué)自主學(xué)習(xí)的才能和態(tài)度；（3）開展多元化評判,提升體驗學(xué)習(xí)的質(zhì)量在中學(xué)歷史的體驗學(xué)習(xí)中,為便于體驗學(xué)習(xí)的開展,提升體驗學(xué) 習(xí)的質(zhì)量,匹配的評判體系為有必要的；在以往的教學(xué)評判中,主要 就為通過期末的考試來完成； 而新課

7、標(biāo)中要求對同學(xué)的綜合素養(yǎng)進行評判,勉勵同學(xué)綜合進展；因此,在體驗式的學(xué)習(xí)中,應(yīng)采納多元化 的方式進行評判；例如,對同學(xué)的表達才能進行評判,對同學(xué)的搜集 信息的才能進行評判,對同學(xué)的組織才能進行評判；同時,老師可以 讓同學(xué)之間進行相互評判, 設(shè)定肯定的評判比例, 讓同學(xué)的特長和其具備的才能得到確定,以此勉勵同學(xué)連續(xù)發(fā)揮特長；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載總結(jié)：在中學(xué)歷史的教學(xué)中,積極運用體驗式學(xué)習(xí)方法,為符合新時代 需求的教學(xué)方法； 而此教學(xué)方法仍需在教學(xué)中不斷的完善,對使用的次數(shù)以及運用到的歷史內(nèi)容都要進行細(xì)心的方案和挑選；體驗式教學(xué)作為一種新興教學(xué)方法, 可以