蘇教版六下語文練習(xí)5教案

1、蘇教版六下語文練習(xí)5教案 教案是備課內(nèi)容簡要而有序的記錄,是支持教師上課的范本,簡單說,教案是教師備課的備忘錄。下面由我來為大家整理關(guān)于蘇教版六下語文練習(xí)5教案，供大家參考。 蘇教版六下語文練習(xí)5教案1 9 詞兩首 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解漁歌子的詞意，體會的思想感情。 2、背誦并默寫這首詞。 3、想象“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”這句話的畫面，并描述出來。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞的內(nèi)容，想象詞中描寫的情景。 教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合詞句展開想象，并能描述出來。 教學(xué)時間：一課時 課前準(zhǔn)備：背誦課文查閱資料了解有關(guān)詞的知識。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入： 欣賞唐宋名家名詞。 二、自讀漁歌子理解詞意 自讀全詞，整體感知

2、。 讀漁歌子有什么感覺?這首詞寫了哪些景物? 自讀詞，提出疑問。 四、細(xì)讀漁歌子理解詞意 1、漁歌子的是誰?哪個朝代的人? 2、自學(xué)、對照注解或字典理解字詞的意思。 讀生字：塞箬蓑 斜風(fēng)：微風(fēng)歸：回家、回去 3、理解全首詞的意思。 在美麗的西塞山前，幾只白鷺飛上天空。河邊粉紅色的桃花正在盛開，清澈見底的河水中有肥美的鱖魚在游動。在風(fēng)景如畫的河邊，詩人頭戴青箬笠;身穿綠蓑衣，沐浴著斜風(fēng)細(xì)雨，久久不愿離去。 五、總結(jié)升華 1、請同學(xué)們自愿理解詞意。 2、全詞表達(dá)了怎樣的思想感情? (大自然) 3、有感情地朗讀詞兩首。 板書設(shè)計(jì)： 白鷺飛斜 風(fēng)細(xì)雨 漁歌子 桃花流水 熱愛大自然 鱖魚肥 不須歸 10

3、 螳螂捕蟬 教學(xué)要求： 1. 學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。 2. 能聯(lián)系上下文說出“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用這兩個詞語造句。 3. 正確流利有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 4. 能憑借課文語言文字，明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道理。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解語言文字，熟悉課文內(nèi)容，理解文中的寓意。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生憑借課文內(nèi)容明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道理。 教學(xué)時間： 兩課時 蘇教版六下語文練習(xí)5教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。 2、學(xué)會8個生字，理解由生字組成的詞語。 3、能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個事

4、例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間：兩課時 第一課時 教學(xué)要求 1、正確、流利地朗讀課文。 2、學(xué)會8個生字，理解由生字組成的詞語。初步理解課文內(nèi)容。 3、初步體驗(yàn)“只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功”。 教學(xué)過程： 一、課前游戲：渡船 1、講清要求：老師這兒有一張報(bào)紙，我把它鋪在地上。這張報(bào)紙就是一條小船，報(bào)紙外邊就是河水。老師請一組同學(xué)到前面來，你們要一起站在這條“小船”上，誰也不要落水。

5、哪個組愿意試一試? 2、請一組同學(xué)到前面來參與游戲。 3、小結(jié)：做了這個小游戲，你有什么感想? (在大家的共同合作下，再大的困難，也能被克服，合作才有力量!) 二、揭示課題 1.看來，有些事情光靠個人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)合作的文章。(板書課題：學(xué)會合作) 2.齊讀課題后，提問：你們都想知道什么? (課文中的“合作”指的是什么?人們?yōu)槭裁幢仨毾嗷ズ献?怎樣才能與人搞好合作?) 三、初讀指導(dǎo) 1.讓我們帶著這些問題，一起在文中尋找答案。出示自學(xué)要求： (1)默讀課文，畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。 (2)將文章讀正確，讀流利。 2.檢查自學(xué)效果。 (1)指

6、名分小節(jié)讀課文，檢查生字詞的讀音。 (2)讀完了課文，誰能告訴老師，你能解決幾個問題。 學(xué)生舉手(可能不太多)，看來光靠個人的努力解決的問題不多，下面老師要看看幾個人合作，結(jié)果是不是和剛才一樣，請四人小組商量一下，商量過后看看自己能解決幾個問題。 學(xué)生討論交流，再舉手回答。 (3)通過組內(nèi)同學(xué)的合作，大家都成功地解決了問題，你們高興嗎?合作給我們帶來了快樂!下面老師要考一考大家，看哪個小組合作地，能不能在最短的時間內(nèi)完成這項(xiàng)任務(wù)，老師給你們兩分鐘的時間。 出示：查字典或聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思 孤立典范悠揚(yáng)傾瀉和諧協(xié)作顧名思義 卓有成效情不自禁 (4)了解詞語掌握情況，請最先完成的小組來

7、回答 孤立：1得不到同情和援助;2同其它事物不相聯(lián)系 典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。 悠揚(yáng)：形容聲音時高時低而和諧。 傾瀉：課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來。 和諧：配合得適當(dāng)、勻稱。 協(xié)作：若干人或若干單位互相配合來完成任務(wù)。 顧名思義：看到名稱而想到它的含義。 卓有成效：成績、效果顯著。 情不自禁：抑制不了自己的情感。 (5)生談?wù)勅绾魏献鞑拍苋〉眯Ч?合作為了提高效率)。齊讀生字詞。 3.聽了同學(xué)的合作心得，就讓大家再來合作一回：默讀課文后分段，概括段意。 第一段(第13自然段)：說明生活在世界上大家都離不開與別人合作。 第二段(第46自然段)：通過具體事例，

8、說明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。 第三段(第7自然段)：指出只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功。 4、小結(jié) 三、布置作業(yè) 抄寫生字詞。 第二課時 教學(xué)要求： 1、結(jié)合課文容理解“我從你們身上看到一種可貴的合作精神”的意思，懂得課文所舉兩個事例的不同側(cè)重點(diǎn)，領(lǐng)悟這兩個事例在文章中的作用。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。 3、憑借課文具體的語言材料，獲得“只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功”的感受，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，自我犧牲的精神。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課文主旨 師：上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文學(xué)會合作，通過學(xué)習(xí)，你知道圍繞“合作”主要闡述了哪幾個

9、觀點(diǎn)? 1)、快速瀏覽課文，說一說。 2)、指名回答。 1、配樂曲致愛麗絲讀文。 2、板書：離不開合作 怎樣卓有成效的合作 二、朗讀、探究課文 (一)探究“離不開合作”。 1、為什么離不開合作，合作有什么重要意義呢?自讀課文第13節(jié)，找出相關(guān)部分。(邊讀邊畫) 2、指名說。 (1)學(xué)生、工人、軍人作為.上各行各業(yè)的人，請聯(lián)系生活實(shí)際，說一說離不開合作的原因。 (2)對于以上觀點(diǎn)是否認(rèn)同?你能舉出反例嗎? 3、師小結(jié)：看來.上的確離不開合作，那么“合作”有什么重要意義。 (1)指名說(小合作有小成就不合作就沒有什么成就)。 (2)指名說對這句話的理解(引出這句話成為一個生道理)。 (3)師：如想

10、取得成功，就必須學(xué)會合作，同學(xué)們好好讀一讀這一段，記住這個人生道理。(要求讀出味來)自讀、指名讀。 (4)師：誰牢.住這個人生道理了，誰起來告訴大家。 指名合書說、齊說。 過渡：我們認(rèn)識了合作的必要性，知道了在人與人之間離不開合作，那么怎樣才能使合作的效果更好，也就是怎樣才能卓有成效的合作呢? 課文通過兩個具體的事例向我們闡明，同學(xué)們自由朗讀，找出問題的答案。 (二)學(xué)習(xí)探究“怎樣卓有成效”地合作。 1、自由讀(邊讀邊作筆記)。 2、學(xué)習(xí)第一事例。 (1)指名說說第一個事例的內(nèi)容。 (2)談?wù)勀銓豁憳穲F(tuán)的認(rèn)識。 生交流回答(人數(shù)多，樂器的種類多)。 (3)那么，在這種情況下，他們演奏的樂曲如

11、何呢?(師播放交響樂西班牙斗牛士) 指名說，師提示結(jié)合課文內(nèi)容。 那么他們?yōu)槭裁茨芎献鞯倪@樣完美呢?讀讀課文找一找。 說一說，這主要依靠協(xié)作精神。 板書。 (4)師：這就是課文要向我們表明的觀點(diǎn)。那么怎樣讀，才能體現(xiàn)這種協(xié)作精神。 自讀指名讀 3、學(xué)習(xí)第二事例 (1)談?wù)勥@個實(shí)驗(yàn) a、小組交流，探討實(shí)驗(yàn)的目的與其中所面臨的困難。 b、小組互相指點(diǎn)朗讀，抓住人物與事件的特點(diǎn)。 (2)感受這個實(shí)驗(yàn) a、師：實(shí)驗(yàn)最后成功，外國專家說了一句話，請同學(xué)們讀出自己體會的語氣。 b、指名讀。 c、分析什么是“合作精神”。(親自做實(shí)驗(yàn)來體會) (a)出示實(shí)驗(yàn)用品球與瓶。 (b)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，師說要求。 (c)

12、實(shí)驗(yàn)完畢，小組交流成功與失敗的原因。 (d)指名探討，總結(jié)。 師引出說出“在合作過程中要心中有他人，心中有集體，有自我犧牲精神?！?板書：自我犧牲精神) (3)升華“自我犧牲精神”。生小組交流，集體自由談感受。 (4)有感情朗讀這一事例，讀出“中國小學(xué)生可貴的合作精神”。 (5)師小結(jié)：可見，卓有成效的合作，不但要協(xié)作精神，還應(yīng)有自我犧牲的精神。 a、自讀課文第六小節(jié)，邊讀邊畫出具有意義的句子。 b、齊讀這一小節(jié)。 (三)師總結(jié) 現(xiàn)代.，是一個充滿競爭的.，也是一個更加需要合作的.，只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功。(板書：成功) 請同學(xué)各抒己見，談?wù)勛约旱母惺?，集體交流。 三、遷移運(yùn)用 1、

13、合作“演講”，要求：小組進(jìn)行合作，做好一次演講。 2、小組訓(xùn)練，師巡視指導(dǎo)。 3、展示自我。 四、課外拓展 作業(yè)： 收集有“合作”的名言警句、歇后語等。 板書設(shè)計(jì)： 學(xué)會合作 統(tǒng)一目標(biāo) 協(xié)作精神取得成功 自我犧牲精神 蘇教版六下語文練習(xí)5教案3 一、 綜合性學(xué)習(xí)。 1、讀一讀，比一比，看誰知道的節(jié)日多。 小組里討論 2、小組匯報(bào)： 1月1是元旦，3月8日是國際婦女節(jié)，5月1日是國際勞動節(jié)，6月1日是國際兒童節(jié)，7月1是中國共產(chǎn)黨的生日，8月1日是中國人民解放軍建軍節(jié)，9月10日是教師節(jié)，10月1日是國慶節(jié)。 3、你還知道哪些節(jié)日，說一說。 二、讀讀背背： 1、 看書上的拼音，練習(xí)朗讀這首兒歌。 2練習(xí)有感情地朗讀，想像：一只只鳥兒就像一個個士兵，組成了一支護(hù)林軍，在林間飛來飛去，忙著捕捉害蟲。它們?nèi)找贡Ｗo(hù)著樹林。再指名讀。 3、練習(xí)背誦。 實(shí)施修改意見 天天練：我來露一手 講故事：秋天來了。 3月12日是植樹節(jié)，5月4日是青年節(jié) 精搜彩集創(chuàng)信意息 精彩創(chuàng)意： 你還知道哪些節(jié)日，說一說 實(shí)施修改意見 作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動 1、 問問自己的爸爸媽媽，多了解一些祖國的節(jié)日