XX教師工作總結(jié)

1、XX教師工作總結(jié)XX 教師工作總結(jié) 本學(xué)年我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工 作，現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：一、政治思想工作 本學(xué)年，我能認(rèn)真進行政治學(xué)習(xí)并作好詳盡的記錄，能認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央關(guān)于全面推行素質(zhì)教育的決定及教 育政策法規(guī)。在師德、師風(fēng)、師表等方面堪為人師。能認(rèn)真 學(xué)習(xí)，領(lǐng)會上級文件精神，自覺提高思想素質(zhì)、道德水準(zhǔn)。 時常觀看和收聽廣播電視，了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài)。 經(jīng)常向?qū)W生和家長宣傳黨的教育方針、 中華人民共和國義 務(wù)教育法 。正確處理好學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系，積極形 成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打一個堅實的后盾。生活上 嚴(yán)格要求，工作上高標(biāo)準(zhǔn)要求，重工作，輕享受。講奉獻， 不索取。

2、從不計較個人得失，敬業(yè)樂教，無私奉獻。努力做 到吃苦在前， 享受在后。 遵紀(jì)守法， 不賭博， 不信封建迷信， 生活簡樸， 作風(fēng)正派，言談舉止符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求， 為人師表，率先垂范，處處以一個高素質(zhì)的人民教師來要求 自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會、 領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生的尊重。二、教育教學(xué)工作1、在教育教學(xué)過程中，真誠公平地對待每一個學(xué)生，從不體罰學(xué)生，能做耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，發(fā) 揮特長， 培養(yǎng)其素質(zhì)。 時時以素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己， 不僅教會了學(xué)生知識，還教會學(xué)生做人的道理。2、教學(xué)工作中，能夠樹立質(zhì)量中心意識，改進教學(xué)方 法，推進素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)

3、質(zhì)量。首先，學(xué)習(xí)大綱， 弄清要求，鉆研教材，學(xué)習(xí)理論，摸清學(xué)生情況，備出切實 可行、指導(dǎo)性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學(xué)生學(xué) 習(xí)，講授正確、明白，知識體系強，重點突出，學(xué)生學(xué)習(xí)愉 快，教師教學(xué)輕松。課后，能認(rèn)真輔導(dǎo)，答疑解難，培養(yǎng)學(xué) 生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是畢業(yè)班教學(xué)，并不是單一地教給 學(xué)生知識，而是教學(xué)給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，每單元學(xué)習(xí)完后，能 認(rèn)真制卷，嚴(yán)肅組織考試，公正、客觀地評價試卷，最后分 析、總結(jié)、幫助學(xué)生找原因，彌補教學(xué)中的失誤，鼓勵學(xué)生 勝不驕，敗不餒。3、在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，加強對尖子生的培養(yǎng)。特 別是對畢業(yè)班的學(xué)生，給他們講今后社會發(fā)展的動向，有了 知識才有生存的本錢。在自

4、己的黃金時候應(yīng)努力學(xué)習(xí)，為自 己的發(fā)展打下扎實基礎(chǔ)。同時還盡力給他們提供條件，把自 己的資料書送給他們，把自己的學(xué)習(xí)用具送給他們，在生活 上關(guān)心他們。三、其他方面本學(xué)年，我全身心投入學(xué)校工作，出全勤，空堂堅持 坐班。從無曠工、曠課現(xiàn)象發(fā)生，有事向?qū)W校請假。同時，積極主動地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各種工作。經(jīng)過自己的不斷努力，我取得了很好的成績，但我并 不滿足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去， 以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目 標(biāo)奮進。XX 教師工作總結(jié) 緊張的一學(xué)期結(jié)束了， 我圓滿地完 成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任四年一班語文教學(xué)工作 和班主任工作，所以對班里的學(xué)生有

5、了較深的了解。這個班 的特點是：學(xué)生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調(diào) 動。學(xué)生主動性不強，學(xué)習(xí)自覺性差，許多良好的行為習(xí)慣 沒有養(yǎng)成。在管理這個班集體時，我常通過許多活動的方式 調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他 們具有良好的心理及人格品質(zhì)。一、親近學(xué)生，樹立教師形象，取得學(xué)生信任 教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格， 顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。班主任要做好自己 的工作，就必須善于研究小學(xué)生的心理特點和行為習(xí)慣，善 于了解學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心和幫助學(xué)生，學(xué)會與學(xué)生交朋 友，學(xué)生才能親其師，信其道。二、通過各種活動，增強班級凝聚力 本學(xué)期，我們開展了多

6、種活動，如爭當(dāng)“行為規(guī)范小 標(biāo)兵”。在班內(nèi)，也開展了“紀(jì)律之星” 、“衛(wèi)生之星” 、“學(xué) 習(xí)小榜樣”等評比活動。在活動中要落實要求、細(xì)化規(guī)則， 才能收到明顯效果。其實，真正觸動學(xué)生的往往是集體的輿 論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。 掌握了這種組織方法后，我經(jīng)常變換著手段對孩子進行獎勵 和鼓勵，變著法兒刺激著孩子，使他們總有動力驅(qū)使自己在 各方面做得更好。另外，培養(yǎng)班干部很重要。要養(yǎng)成良好的班風(fēng)，只靠 老師的力量是不夠的，必須培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班干部“小 助手”和榜樣的作用。三、發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，利用好表揚這一工具前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點， 用縮

7、小鏡看學(xué)生的缺點”。這句話告訴我們，不要放大孩子 的缺點，每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕 捉每個學(xué)生身上的閃光點。多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，讓學(xué) 生樹立學(xué)習(xí)的信心，這樣可以很好的激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性。四、密切配合各科教師，積極與家長溝通要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配 合，這樣才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況，做到 因材施教。課任教師和班主任配合得好，班主任工作才能收 到事半功倍的效果。家庭教育是學(xué)校教育的必要補充，作為班主任要及時 同家長溝通聯(lián)系，全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長， 對癥下藥，為每個學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境?？傊局巴恼鎼?/p>

8、，教書育人”的教育原則，端 正自己的工作態(tài)度，一切都為孩子健康快樂的成長和提升他 們的能力為出發(fā)點， 把握學(xué)生的心理特點， 做到“情”、“理” 并舉，“嚴(yán)”、“寬”同施。我相信，我的班主任工作能在不 斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千 差萬別，我要在今后的實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng) 驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。XX 教師工作總結(jié) 本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下 我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù), 還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高 . 立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得 更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu) 點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來

9、，以促進教育工作 更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年; 是充滿艱辛的半年 ; 這也是收獲喜悅的一學(xué)期 . 現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如 下：1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教 風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度 .2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教 材 內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方 法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn) 真寫好教案。每一課都做到“有備而來” ，每堂課都在課前 做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教 具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜 集每課書的知識要點，歸納成集。3、增強上課技能，提高教學(xué)

10、質(zhì)量，使講解清晰化，條 理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線 索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注 意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作 用，讓學(xué)生學(xué)得容易， 學(xué)得輕松， 學(xué)得愉快 ; 注意精講精練， 在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多 ; 同時 在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué) 習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映 喜歡上課數(shù)學(xué)課。4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45 分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識 與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自 主學(xué)習(xí)，合作

11、學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。本學(xué)期十月份帶領(lǐng)孩子們參加首屆中央電視臺舉辦的讓世界看見你的聲音 XX全國電視合唱大賽獎。 一舉或得 了大賽的金獎，最佳人氣獎，最佳表演獎，最佳組織獎，最 佳合唱團體獎，最佳指伴奏獎，最佳指揮獎以及最佳指導(dǎo)教 師獎'。雖然排練過程辛苦，但受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，收貨滿滿也覺得欣慰?？傊?， 教育工作， 是一份常做常新、 永無止境的工作。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤 的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以 后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含 苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的 工作中能發(fā)揚優(yōu)點

12、，克服各種困難，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使教學(xué) 工作更上一層樓。XX 教師工作總結(jié) XX 年就要結(jié)束，新的一年即將來 到?；仡欉^去的一年，感慨萬千，現(xiàn)作年終總結(jié)如下，與諸 位同行共勉。一、教育教學(xué)工作繁重，說不出的辛苦 現(xiàn)實中常聽有人說，老師不就是那么幾節(jié)課，每年有 兩個大假期，多么清閑啊 ! 其實，這恰恰是他們對老師工作 的不理解，他們不懂得幾節(jié)課的背后需要超出幾節(jié)課幾倍的 備課，需要超出幾節(jié)課幾倍的批改作業(yè)，需要超出幾節(jié)課幾 倍的時間研究學(xué)生，老師手上的工作可以停止，老師心上的 工作是沒有時間限制的。具體說，老師工作的繁重體現(xiàn)在三個方面：一是繁重 的作業(yè)，中小學(xué)在應(yīng)試教育的重壓下，大多數(shù)都在搞大量的

13、 機械作業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)逼著留作業(yè)，家長逼著看作業(yè)，老師兩頭受 氣，還要批改作業(yè) ; 二是名目繁多的考試，因為現(xiàn)在的考試是體現(xiàn)教師工作價值的唯一辦法，因此，加強管理在某種程 度上說就是加強考試，考試的過程實際上就是老師繁重工作 的過程，出題，監(jiān)場，看卷，很忙很累; 三是復(fù)雜的學(xué)生問題。現(xiàn)在，社會對教師的要求高，家長對孩子的期望高，而 孩子的思想十分復(fù)雜，這就給老師的工作帶來了太多的艱難， 面對社會眾多因素造成的問題學(xué)生，要求老師解決，老師搜 腸刮肚，心里勞累，不言而喻。二、業(yè)務(wù)培訓(xùn)理想的肥皂泡 國家搞了個骨干教師培訓(xùn)大計劃，地方教育機構(gòu)為了 響應(yīng)上級號召，也組織了形式多樣的花架子培訓(xùn)，諸如“某 某工程

14、”、“某某計劃” ，雖然名稱不斷翻新，但是否符合實 際，有多大效果， 只有鬼知道。 老師在忙碌完了上課、 備課、 看作業(yè)外，還要填夠多少張聽課卡，發(fā)夠多少篇教研文，記 夠多少頁學(xué)習(xí)筆記等等。 否則，繼續(xù)教育證上大章就蓋不了， 那評模、進職稱等，只能是妄想 !三、職稱評定教師一生的痛 職稱關(guān)系到教師的工資和名聲，所以大多數(shù)人看的相 當(dāng)重。每到職稱評定季節(jié)，人人自危，為了幾分之差，有的 甚至撕破了老師斯文的臉皮?，F(xiàn)在的職稱評定要具備兩個 “優(yōu)秀”，為了這個必不可少的東西，一些人低三下四地求 主任，找校長，跑局長，好話說盡，笑臉陪光。有的還要花 錢買文章發(fā)表 ; 花錢請槍手參加沒有用的考試 ; 花錢

15、參加形式主義的培訓(xùn)職稱評定應(yīng)是促進教師工作的一種舉措，應(yīng)讓教師高 興，但現(xiàn)在卻成了教師的痛，每年有那么多教師承受職稱評 定之痛，是對教師之間團結(jié)的破壞，是對教師整體素質(zhì)提高 的阻礙，更是對教師心理的一種傷害。四、應(yīng)試教育令人窒息的機械游戲 在應(yīng)試教育制度下，不但學(xué)生是受害者，而且老師也 深受其害：各級領(lǐng)導(dǎo)要看學(xué)校的成績。學(xué)習(xí)成績高了，一好 遮百丑 ; 學(xué)習(xí)成績低了，老師被說的狗屎不如。因此，在這 樣的大環(huán)境下，老師就不得不做如此窒息的游戲。一是采取題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生在題海里痛苦的游弋，老師 必然在題海里筋疲力盡的筆耕。二是采取考試戰(zhàn)術(shù)，現(xiàn)在的 考試不僅是法寶，而且是督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。在考試

16、戰(zhàn)術(shù)里，老師出題、看題，頭昏腦漲，那里還研究什么創(chuàng)新 教法，在考試面前老師沒有精力創(chuàng)新。三是采取重點戰(zhàn)術(shù)， 重點學(xué)校，重點班級，重點學(xué)生，這些是教師將來得高分的 基礎(chǔ)。然而，老師的成長主要是在教育后進生中成長的，沒 有在后進生的教育中有所創(chuàng)造的教師必然是不全面的教師。 四是采取時間戰(zhàn)術(shù)，教師被逼迫著在時間上大打疲勞戰(zhàn)，雙 休日、寒暑假加班成了家常便飯。五、地位不高高帽子下的辛酸教師是人類靈魂的工程師， 辛勤的園丁， 吐絲的春蠶， 淚干的蠟燭等等，在這些高高的帽子下生活的教師狀況是不 是真的其樂融融呢 ?當(dāng)然事情并不是那回事。任何一個職業(yè)群體不可能十全十美，不可避免的有一 些小丑出現(xiàn)，我們只要嚴(yán)

17、格處罰就是了，但對于教師群體中 出現(xiàn)的這類人，媒體卻要大書特寫，大棒猛砸，很有殺雞給 猴看的味道。 “辛勤的園丁”多么好的稱謂，老師做著社會 上最基礎(chǔ)培育人才的工作，但待遇卻不好說。無怪乎，人們 不愿意做老師，誰愿意做付出辛苦，而報酬很少的工作啊。暫且摘下這些美麗的高帽子吧，教師是一個普通的人， 請不要拿少數(shù)人的理想任務(wù)去衡量大多數(shù)人，因為任何一個 事業(yè)不是少數(shù)幾個人支撐起來的，他還需要普通的人共同支 撐。否則，高帽子下面就是一把辛酸之淚。六、事業(yè)前途平淡中的無奈每個剛剛走上講臺的教師都曾經(jīng)有一番壯志宏圖。有 的想通過自己的努力成為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，有的想通過自己的拼 搏成為一代名師，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的 打磨，許多人的棱角光滑了，雄心沒有了，壯志消失了，更 多的是對事業(yè)前途失去了信心，在平淡之中無奈的工作著。 因為他們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實和自己的教育之夢距離太遠了，必須在應(yīng) 試教育的怪圈中旋轉(zhuǎn)，否則就會遭受領(lǐng)導(dǎo)的批評，家長的指 責(zé)，最好收起你那一套教育的烏托邦，回到可憐的現(xiàn)實中， 為了生存麻木而機械的重復(fù)前人的勞碌，于是現(xiàn)實和理想的 矛盾掩藏了，只有如此的工作著。當(dāng)然也有少數(shù)輝煌燦爛的人物，但他們的機遇，他們 的環(huán)境并不是每個人都能遇到的，而且，我也一向認(rèn)為不用 那少數(shù)人成功的例子，去衡量我們這些普通人，我們不需要 那這些特殊的例子來要求我們，我們想說的是，我