班主任個人工作小結(jié)

1、班主任個人工作小結(jié)做一名優(yōu)秀班主任是許多老師一生所追求的目標(biāo)，這也是我的目標(biāo)。在幾年的教育教學(xué)工作中，我勤勤懇懇，踏踏實實地做好每一件事情。在這中，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、在思想上積極要求上進。本人熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針、政策、路線，忠誠于黨的教育事業(yè)，關(guān)心國家大事，積極參與各項政治學(xué)習(xí)和集體活動。堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，并嚴(yán)格執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，團結(jié)同志，關(guān)心愛護學(xué)生。服從學(xué)區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)。做到愛校如家，愛生如子，言傳身教，教書為人，

2、具有良好的師德。二、在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)。雖然身為小學(xué)教導(dǎo)不久，但作為一名多年的總輔導(dǎo)員，我腳踏實地認(rèn)真工作。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)密切配合，因時、因地制宜管理好學(xué)校，與全體教師搞好良好關(guān)系。我努力塑造好自身形象，贏得同事和學(xué)生的信賴?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f過：“其身正，不令而行功耗低身不正，雖令不從?！币虼耍視r時刻刻為人師表，以身作則。關(guān)心愛護每一位學(xué)生，不輕視、譏諷差生，努力搞好班級風(fēng)氣。班級工作親力親為，做好學(xué)生的思想工作。教育學(xué)生，讓學(xué)生了解自己是集體的一份子，具有良好的集體主義精神。我以滿腔的熱忱、高度的責(zé)任感和責(zé)任心嚴(yán)格要求自己，堅持依法治教，爭取使自己成為一個家長信任，學(xué)生喜歡。校長賞識的好老師

3、。幾年來，我多次被評為鎮(zhèn)、學(xué)區(qū)的先進教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員。1996 年度被評為“縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。我所任教的班級幾次被評為學(xué)區(qū)先進班集體， 2001 年度所任教的401 班評為“縣先進班集體”。三、在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。教好書是育好人的前提。在科學(xué)技術(shù)突飛猛進和知識經(jīng)濟迅速興起的新形勢下，老師只有不斷提高自身的文化修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能真正肩負(fù)起時代賦予的重任。為此，我積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己的知識上了一個臺階。如今我已取得了小學(xué)教育專業(yè)的?？飘厴I(yè)證書，現(xiàn)在向本科發(fā)起沖擊。在平時，認(rèn)真教育教學(xué)的有關(guān)文章，吸取先進的教育經(jīng)驗并做好學(xué)習(xí)摘記，不斷地給自己充電。2000 年參加學(xué)區(qū)計

4、算機比賽二等獎，2001 年學(xué)區(qū)青年教師教學(xué)比賽二等獎，2004 年 2 月參加市級小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。四、班級日常工作量化管理機制建立（一）、小學(xué)生大多具有好奇、爭勝的特點，日常行為有多重表現(xiàn)，一方面是愛說、愛鬧的，自控能力差。因此，具體做法如下： （ 1）、分項打分。即把班級日常工作分為學(xué)習(xí)、紀(jì)錄、勞動、衛(wèi)生、文明等若干項，對每系項內(nèi)容提出具體要求，給定分值。 （ 2）、職責(zé)明確。各小組長考評本組成員（包括班長在內(nèi)） ，值班長考評各小組長。 （3）、定期通報。使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，人人從我做起。既調(diào)動每個學(xué)生的積極性、自覺性，從而提高班級的整體素質(zhì)水平，為創(chuàng)造一個良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。（二）、建立班干部選任考評機制在班級管理中，我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”（一個學(xué)生一學(xué)期或多學(xué)期擔(dān)任職務(wù)不變） 。具體做法： 1、民主推舉，競爭上崗。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上，采用民主推舉方式。最后投票表決，當(dāng)場宣布結(jié)果。2、定期考評，吐故納新。對當(dāng)選的班干部一月民主考評一次?？荚u內(nèi)容： （ 1）工作態(tài)度是否認(rèn)真、積